9.母题十六：友谊合作《球场上的替补席》深度指导（全国通用）2027年中考语文作文十八大高频热点母题

【备战中考满分作文】

母题十六：友谊合作

友谊合作母题押题9：《球场上的替补席》写作深度指导

一、审题

1.抓关键词：这道题的题眼是“球场”和“替补席”。“球场”限死了一个地方——一块木地板、一个替补席；“替补席”限死了一个位置——我是常年坐板凳的那个7号，不是主力。这道题真正的题眼，是从替补席走到场上那一步：谁把我推上去、谁在场边没让我掉下来。开头别急着说“我们感情好”，先给一个能看见的场面：教练回头喊一个号码、我从板凳上站起来、手里全是汗。场面一亮，位置和麻烦就一起出来了。

2.核心要求：写清三件事——两个人一起把这场球守完、上场前后各自补了哪一处、最后我还在做什么。三件事里最难也最值钱的是第二件：他补我不会跑位，用战术板画路线、在场边喊我的号码；我补他伤了场下不了场，把教练的布置一句句说给他。只写受伤和上场，文章就停在“我被推上去了”上；补上“各补一处”，才轮到“友谊合作”出场。我常跟学生说，写这道题先问一句：你在场上跑的那一步，是谁在场下给你的。

3.真题对接：2026年押题《我们》考的就是这一层：两个人一起做成的一件事，重点在“一起”的过程，不在输赢。同一段落选的经历，2025年上海《相互成全》也贴得住，落点在“各补一位”——他把位置喊给我，我把布置说给他；2026年押题《有你同行》要的是对方具体的陪伴动作，正好落在场边那一声声号码上。模拟题《一起训练的日子》，写训练场上的吵与合就行。这类合作文最后都有一件两人一起守完的事，而不是一句“我们很好”。

4.避坑提醒：两个坑要提前绕开。头一个坑，把它写成“主力带替补，我在他的鼓励下成长”——这是单向付出，题就偏了；改法只有一句：把“他鼓励我”换成“他用战术板画圈写7，我替他复述教练的三句话”。二是把配合写成形容词，通篇“我们在场上很有默契”。配合是可数的：他喊“7号，底角”、数“三、二、一”、我从底线兜出来、差3分那两分钟。写清这几样，比写十句“我们很好”都管用。

二、立意的点

1.这场球不是我一个人守下来的，也不是他在场下喊两句就成的；两条腿加一张嘴，才守完第四节。

2.训练时他说我“占着位置不跑”，我赌气两天；直到我也站在场上，才知道不跑是什么滋味。

3.他伤了，最怕的是队里没了他；我不会跑位，最怕的是没人告诉我往哪跑。各补一处，谁也别想一人撑着。

4.第四节最后两分钟，我按他喊的跑到位置；他没上场，比谁都像在场。

5.往后谁受伤下不了场，我先把战术板递过去，再把他那句话接着喊下去。不是等着分工，是习惯了把空出来的位置先认下来。

三、选材

1.篮球：主力后卫崴脚，“我”替补上场，他把战术板递来画圈写7，场边一声声喊号码。

2.足球：门将受伤，后卫顶上门，“我”守门他指挥站位，谁喊“我来”谁接球。

3.排球：一传不稳，两人划区接球，一个喊“我的”一个退半步，练到不乱。

4.羽毛球双打：一人后场一人前场，前后换位练到第几次才不撞拍。

5.乒乓球双打：发球抢攻谁先谁后，约定“你发我攻”，数着拍子才不乱。

这五类里挑一件你身上真做过的来写。判断标准只有一个：能不能说出你在场上跑错了几个回合、他在场边喊了哪几句、最后差几分；说不出，就换一件更具体的。

我带过的学生里，凡把合作写出分数的，事都小得能数出来——一个号码、一条底线、两分钟的球就够了；题记得越大，越写不实。

四、行文结构

1.线索串联：以“战术板”为主线：训练场上它被摔过一次、比赛中他把它递到我手里、结尾我又把它递回他手里，板子出现三次，落差就进三层。号码作副线：开头我是坐板凳的7号、中间场边一遍遍喊7号、结尾我替他把号码喊出来，三处一缝，全文就收紧了。

2.细节递进：每个阶段只抓一个能数出来的细节——上场前手心全是汗、两个回合跑错两回、他在板子上画圈写7、数“三、二、一”、第四节最后两分钟差3分，让慌和稳都看得见、数得出。

3.情感升华：从“他说我不跑、我赌气两天”，到“我上场才知道难”，再到“他把位置喊给我、我把布置说给他”，最后落到“我先把战术板递过去”，一层一层往里走，不跳级，也不在中间插一段感慨的话。我要求学生把这条线画在草稿纸左边，写一段对一下，免得写着写着飞回“我们很好”里去；这条线一画，哪里该停、哪里该收、哪里该动手，自己就清楚了。

4.卒章显志：结尾回扣题目，点明“下回谁下场，我先把战术板递过去，再把他那声号码接着喊”，并呼应开头教练喊号码那一下，让动作收尾，不让口号收尾。

5.字数分配：以650字考场作文计：开头坐板凳与被推上场约90字，上场跑错两个回合约110字，他递战术板画路线约120字，场边喊号码与脚步约110字，各补一处约120字，最后两分钟与结尾约100字。中间“画”“喊”“补”三段相加过半，文章才有重量；把笔墨全给最后投进那一下，是最常见的失分写法。

五、高分范文

球场上的替补席

“7号，准备上场。”我是校队里那个常年坐板凳的7号。下半场刚开打三分钟，主力后卫把脚崴了，教练回头叫我。我站起来的时候，手心里全是汗——两天前，就是这个后卫当着全队说我“占着位置不跑”，我赌气，两天没跟他说过一句话。

（点评：开头一句场边的喊话就把人按进替补席——“7号，准备上场”。写“替补”这道题，先把自己的位置坐实：常年坐板凳、手心里全是汗。“两天没跟他说过一句话”一句，把训练场上的别扭提前埋下，后文的和解才有落差。仿写时先写清你原来站在哪，再写你要被推到哪。）

我上场就乱了。第一次进攻，我该拉到弧顶，人却挤在篮下；第二次防守，我跟错了人，让对方空切上篮。两个回合，我跑错两回。教练在场边皱眉，我听见自己的心跳，恨不得马上被换下去。