第11课 日本語の学習 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

第11課 日本語の学習 导学案（3） 【学习目标】 综合复习本课全部语法。 掌握「べからず」表禁止的用法。 掌握惯用语「話にならない」「引けを取らない」「ものになる」的用法。 能运用本课语法完成阅读与写作输出。 【课前预习】 一、写出中文。 べからず：　　　　　　　立ち入る：　　　　　　　痰を吐く：　　　　　　　　　　　 暴力を振るう：　　　　　落書き：　　　　　　　　働かざる者食うべからず：　　　　　　 話にならない：　　　　　引けを取らない：　　　　ものになる：　　　　　　　　　 成す：　　　　　　　　　実り：　　　　　　　　　演奏技術：　　　　　　　　　　 苦労：　　　　　　　　　すたすた：　　　　　　　恐恐：　　　　　　　　　　　　 きっと：　　　　　　　　澄ます：　　　　　　　　耳を澄ます：　　　　　　　　　 すました顔：　　　　　　濁り水：　　　　　　　　上ずみ：　　　　　　　　　　 二、从括号中选择恰当的词语填空。 ① ここに（立ち入る／立ち入らない）べからず。 ② 急ぐ（べからず／べし）。 ③ 働かざる者（食う／食わない）べからず。 ④ この小説はほんとうに（馬鹿馬鹿しい／素晴らしい）。 ⑤ 私の日本語などはまだ（ものになって／ものにして）おりません。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 ここに①（　）べからず。急ぐ②（　）。働かざる者③（　）べからず。この小説はほんとうに④（　）。私の日本語などはまだ⑤（　）おりません。 选项： A. 立ち入る　B. べからず　C. 食う　D. 馬鹿馬鹿しい　E. ものになって 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：べからず 辨析要点 接续：由推量助动词「べし」的未然形「べから」＋否定助动词「ず」构成，表示禁止。这是文言语法的表达形式，但在现代日语中尚有出现。「べからず」接在动词终止形后面。 含义：表示禁止。可译为“禁止……”“不得……”“不要……”。类义词为「べきではない」。 高考易错：注意「べからず」与「ないでください」的区别，「べからず」多用于告示、标语等书面语，语气强烈。 例句 水の流れが急なためここで泳ぐべからず。痰を吐くべからず。 【阶梯练习1】 A. 用「べからず」改写。 ① ここで泳いではいけない。　　　　　　 ② ここに立ち入ってはいけない。　　　　　　 ③ 急いではいけない。　　　　　　 B. 翻译。 ① 禁止在这里游泳。　　　　　　 ② 禁止在此处进入。　　　　　　 句型组二：惯用语（話にならない／引けを取らない／ものになる） 辨析要点 「話にならない」：表示不值一钱、不像话。例：ことにテニヲハときたら、お話になりませんね。ばかばかしくて話にならない。 「引けを取らない」：「引けを取る」表示比不上，「引けを取らない」表示不亚于……。例：日本語ではだれにも引けを取らない。あの子は勉強はだめだけど、いたずらにかけてはだれにも引けを取らない。 「ものになる」：表示成才，成功。例：私の日本語などはまだものになってはおりません。十年間の苦労が実り、彼の演奏技術がものになってきた。 高考易错：注意「ものになる」与「ものにする」的区别，前者是自动词，表示成才、成功；后者是他动词，表示掌握、学会。 例句 彼は将来きっとものになる。 みんなの努力がものを言うと信じる。 【阶梯练习2】 A. 用惯用语改写。 ① ことにテニヲハときたら、お話になりませんね。　　　　　　 ② 日本語ではだれにも負けない。　　　　　　 ③ 私の日本語などはまだまだです。　　　　　　 B. 翻译。 ① 特别是助词，那更是用不好。　　　　　　 ② 他在日语方面不亚于任何人。　　　　　　 句型组三：综合辨析 ① 熱：热，热度；发烧；热情。 ② 見直す：重新看；重新评价；重新研究。 ③ 苦心：苦心，费心。 ④ くだらない：无用，无价值。 ⑤ おだてる：戴高帽，捧；煽动。 ⑥ 本気：真的，真实；认真。 ⑦ おべっか：奉承，恭维。 ⑧ …にもかかわらず：尽管……但是……。 ⑨ …ときたら：提起……，说起……。 ⑩ …っぽい：像……似的，有……倾向。 ⑪ …にかけては：在……方面。 ⑫ どうせ：反正，终归。 ⑬ べからず：禁止……。 ⑭ 話にならない：不像话，不值一提。 ⑮ 引けを取らない：不亚于。 ⑯ ものになる：成才，成功。 【阶梯练习3】 A. 选择最恰当的表达。 ① 仕事に熱を（　）。 A. 入れる　B. 加える　C. する ② このプランは（　）必要がある。 A. 見直す　B. 見る　C. 見せる ③ 僕を（　）な。 A. おだてる　B. ほめる　C. けなす ④ 台風（　）出航した。 A. にもかかわらず　B. にもかかわって　C. にかかわらず ⑤ 彼（　）いつもほらばかり吹いている。 A. ときたら　B. というと　C. といえば ⑥ 水（　）味がする。 A. っぽい　B. らしい　C. みたい ⑦ 料理（　）、中華料理は世界一だ。 A. にかけては　B. について　C. に対して ⑧ （　）間に合わないのだからゆっくり行こう。 A. どうせ　B. きっと　C. 必ず ⑨ ここに立ち入る（　）。 A. べからず　B. べし　C. べきだ ⑩ 日本語ではだれにも（　）。 A. 引けを取らない　B. 引けを取る　C. 引けを取った B. 翻译。 ① 工作加劲做。　　　　　　 ② 虽然有台风还是出航了。　　　　　　 ③ 说起他嘛，他总是一味吹牛皮。　　　　　　 ④ 反正来不及了，慢慢走吧。　　　　　　 ⑤ 禁止在此处进入。　　　　　　 ⑥ 他在日语方面不亚于任何人。　　　　　　 第三部分：综合运用与输出　　　　　　 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 仕事に熱を入れる。このプランは見直す必要がある。僕をおだてるな。台風にもかかわらず出航した。彼ときたら、いつもほらばかり吹いている。水っぽい味がする。料理にかけては、中華料理は世界一だ。どうせ間に合わないのだからゆっくり行こう。ここに立ち入るべからず。働かざる者食うべからず。ことにテニヲハときたら、お話になりませんね。日本語ではだれにも引けを取らない。私の日本語などはまだものになってはおりません。 任务A：根据文章回答（日本語で） ① 仕事にどうしますか。　　　　　　 ② このプランはどうする必要がありますか。　　　　　　 ③ 僕をどうしてはいけませんか。　　　　　　 ④ 台風だったが、どうしましたか。　　　　　　 ⑤ 彼はどんな人ですか。　　　　　　 ⑥ 水っぽい味がするとはどういう意味ですか。　　　　　　 ⑦ 料理にかけては何が世界一ですか。　　　　　　 ⑧ どうせ間に合わないのだから、どうしましょうか。　　　　　　 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 熱：　　　　　　 ② 見直す：　　　　　　 ③ おだてる：　　　　　　 ④ …にもかかわらず：　　　　　　 ⑤ …ときたら：　　　　　　 二、☆ライティング課題 题目：日本語の学習 条件：150～200字；使用「です・ます」体；至少使用5个本课语法点（熱、見直す、苦心、くだらない、おだてる、本気、おべっか、…にもかかわらず、…ときたら、…っぽい、…にかけては、どうせ、べからず、慣用句等）。 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、 べからず——禁止…… 立ち入る（たちいる）——进入，入内 痰を吐く（たんをはく）——吐痰 暴力を振るう（ぼうりょくをふるう）——施暴 落書き（らくがき）——乱写乱画 働かざる者食うべからず（はたらかざるものくうべからず）——不劳动者不得食 話にならない（はなしにならない）——不像话，不值一提 引けを取らない（ひけをとらない）——不亚于 ものになる——成才，成功 成す（なす）——完成，做成 実り（みのり）——成果，结果 演奏技術（えんそうぎじゅつ）——演奏技术 苦労（くろう）——辛苦 すたすた——急忙，飞快 恐恐（こわごわ）——提心吊胆，战战兢兢 きっと——一定，必定；严厉 澄ます（すます）——澄清；使清澈；集中注意力；装模作样；装作若无其事 耳を澄ます（みみをすます）——侧耳倾听 すました顔（すましたかお）——若无其事的样子 濁り水（にごりみず）——浊水 上ずみ（うわずみ）——上面的清水 二、 ① 立ち入る　② べからず　③ 食う　④ 馬鹿馬鹿しい　⑤ ものになって 【课堂检测】 ① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：阶梯练习 阶梯练习1 A. ① ここで泳ぐべからず。 ② ここに立ち入るべからず。 ③ 急ぐべからず。 B. ① 水の流れが急なためここで泳ぐべからず。 ② ここに立ち入るべからず。 阶梯练习2 A. ① ことにテニヲハときたら、お話になりませんね。 ② 日本語ではだれにも引けを取らない。 ③ 私の日本語などはまだものになってはおりません。 B. ① ことにテニヲハときたら、お話になりませんね。 ② 日本語ではだれにも引けを取らない。 阶梯练习3 A. ① A　② A　③ A　④ A　⑤ A　⑥ A　⑦ A　⑧ A　⑨ A　⑩ A B. ① 仕事に熱を入れる。 ② 台風にもかかわらず出航した。 ③ 彼ときたら、いつもほらばかり吹いている。 ④ どうせ間に合わないのだからゆっくり行こう。 ⑤ ここに立ち入るべからず。 ⑥ 日本語ではだれにも引けを取らない。 第三部分：综合运用与输出 任务A ① 熱を入れます。 ② 見直す必要があります。 ③ おだててはいけません。 ④ 出航しました。 ⑤ いつもほらばかり吹いている人です。 ⑥ 水のような味がするという意味です。 ⑦ 中華料理です。 ⑧ ゆっくり行きましょう。 任务B ① 仕事に熱を入れる。／熱がある。／熱が出る。／熱が上がる。／熱が下がる。／熱を計る。／薬で熱をおさえる。／汗をかいたので熱がとれた。／熱が冷める。／オリンピック熱が盛んになった。／熱に浮かされ。 ② このプランは見直す必要がある。 ③ 僕をおだてるな。 ④ 台風にもかかわらず出航した。／努力したにもかかわらず、成績があがらない。／幾度も警告した。にもかかわらず彼女はそれをきかなかった。／彼はもう80近いにもかかわらず、体のほうはまだまだ丈夫そのものだ。／あの村は自分たちが困っているにもかかわらず、私たちに援助の人を寄こしてくれた。／彼は内心ひどく苦しんでいるにもかかわらず、顔には少しも出なかった。／朝、彼は39度の熱を出したにもかかわらず、我慢して会社へ出かけた。／男女にもかかわらず興味があったらだれでも参加できます。／晴雨にもかかわらず船が出る。／国は大小にもかかわらず人は平等です。／昼夜にもかかわらず病人の世話をする。／経験の有無にもかかわらず誰でも応募できる。 ⑤ 彼ときたら、いつもほらばかり吹いている。／酒ときたら目がない。／あの人は頭はいいが、運動ときたら、ぜんぜんだめだ。／彼ときたら、仕事に全然責任感がない。／近頃の若者ときたら、歴史的な知識が足りないようです。／うちのことときたら、ゲームに夢中で困ります。 写作参考范文： 日本語の学習 日本語の学習は、私にとって大きなチャレンジです。最初は、発音や文法がややこしくて、閉口しました。しかし、毎日こつこつと勉強を続けるうちに、少しずつ分かるようになりました。 日本語には、発音が同じで意味の違う言葉が多いです。例えば、「橋」と「箸」、「私立」と「市立」などです。これには本当に苦心しています。また、助詞の使い方も難しいです。「テニヲハときたら、お話になりません」とよく言われます。 それにもかかわらず、私は日本語をものにしたいと思っています。根気よく勉強を続ければ、きっと上手になるでしょう。私は日本語の学習に熱を入れています。 日本語の学習で特に難しいのは、助詞の使い方です。「テニヲハときたら、お話になりません」とよく言われます。でも、私は負けず嫌いな性格で、日本語にかけては、だれにも引けを取りたくないと思っています。どうせやるなら、中途半端にせず、しっかりと身につけたいです。 日本語の学習は、いわば一生の勉強です。これからも、熱を入れて、本気で取り組みたいと思います。おべっかではなく、本当に日本語が上手になりたいです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $