7.2正确认识中华传统文化课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华 优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来 文化有益成果 第九课 发展中国特色 社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 千年"妈祖"何以从民间信仰走向世界方案？ 导入：新闻直播间 2026年7月17日，上海，2026世界人工智能大会开幕式现场。习近平主席郑重宣布："未来5年，推动气象智能预警方案'妈祖'在30个国家落地应用，守望万家灯火，护佑四海安澜。" 与此同时，福建湄洲岛上，千年妈祖庙香火依旧，来自世界各地的妈祖信众正在举行隆重的祭典仪式。 “你认为，中国最先进的气象预警方案，为什么要以‘妈祖’命名？请用一个关键词表达你的猜测。” 壹 贰 总 千年"妈祖"何以从民间信仰走向世界方案？ 议题页 溯源妈祖文化 —— 探寻中华优秀传统文化有什么、有何特点 活化妈祖文化 —— 感悟中华优秀传统文化有怎样的当代价值 学习目标 课标要求 学习重难点 - 重点：中华优秀传统文化的主要内容及特点、中华优秀传统文化的当代价值 - 难点：正确区分中华传统文化的精华与糟粕、理解“包容性”的方向和内涵。 坚 持 守 正 创 新，理解坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的重要性，了解中华文明的五个突出特性——连续性、创新性、统 一 性、 包 容 性、 和 平性，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 自主预习 浏览课本(94-96页)围绕目标思考问题找出答案，圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。 1.中华文化的形成和发展 2.中华优秀传统文化的主要内容 3.中华优秀传统文化的特点及重要意义 4.对待中华传统文化的正确态度 5.中华优秀传统文化的当代价值 溯源妈祖文化 —— 探寻中华优秀传统文化有什么、有何特点 议学情景一：初识妈祖——从渔家女到海神 【材料一】妈祖生平 妈祖原名林默，公元960年出生于福建莆田湄洲岛一个普通渔民家庭。她自幼聪慧，识天文、懂医理。成人后，她急公好义，乐善好施。传说她曾点燃自己的屋子作为灯塔，帮助风浪中的船工渔民脱险回港。公元987年，年仅28岁的林默因救助海难献出生命。此后，民间传说她"羽化升天"，成为护航海神。 【材料二】据宋代碑记记载，妈祖“拯人于涂炭”“济人于急难”。后世将她的精神概括为：“见善则迁，遇恶则止”——明辨是非“以善为美，向善而行”——崇德向善 “见人危难，如己之急”——扶危济困 议学任务：妈祖文化中的优秀传统文化内容 妈祖言行 体现了什么优秀品质？ 属于哪一类优秀传统文化内容？ 识天文、懂医理，救助海难 “以善为美，向善而行” “见善则迁，遇恶则止” 点燃自己的屋子作为灯塔 被民间尊为“海神”，世代供奉 从妈祖的生平事迹和精神概括中，你能读出中华优秀传统文化的哪些内容？请结合教材P94，完成以下表格。 自强不息、敬业乐群 崇德向善、仁爱向善 明辨是非、崇正义 舍己为人、扶危济困 崇德报功、见贤思齐、鼓励人们向上、向善 中华传统美德 中华传统美德 核心思想理念 （崇正义、尚和合） 中华传统美德 中华人文精神 9 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1、 中华文化的形成与发展： （1）形成：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） 妈祖文化的形成“与劳动人民的生产和生活都有密切关系”。从宋代开始，沿海渔民、船工在出海劳作中，为祈求航海平安而自发祭祀这位舍己救人的渔家女子；随着海上贸易的繁荣，商人和渔民推动妈祖信仰广泛传播。妈祖文化正是在一代代劳动者生产生活的实践中逐步形成、不断丰富的。 10 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1、 中华文化的形成与发展： （2）发展：中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。（中华文化具有鲜明的民族性） 中华文化≠ 各民族文化的总和≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同≠文化差异消除 火锅的“涮”吃法源于北方游牧民族，而辣椒来自西南少数民族地区，再配上中原的芝麻酱、西域传来的孜然——一口火锅里，汇聚了来自不同民族、不同地域的饮食文化。没有各民族饮食文化的交融，就没有今天丰富的美味。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1、 中华文化的形成与发展： (3）发展：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展（中华文化的包容性：求同存异、兼收并蓄） 注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外 “老北京鸡肉卷”“川辣嫩牛五方”“藤椒鸡腿堡”——这些产品把西式快餐的形式和中式口味融合在了一起。中华文化在吸收外来饮食文化时，不是照单全收，而是“为我所用”，把外来形式和本土口味结合起来，促进了自身饮食文化的丰富发展。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 2.中华优秀传统文化的主要内容： ①核心思想理念 内容 ②中华传统美德 ③中华人文精神 包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；（偏向治国） 包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；（偏向个人道德） 包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。（偏向精神风尚） 注意：1.中华传统文化有优秀与落后之分！2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没。在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。3.中华文化包括传统文化和当代文化。 中华优秀传统文化是中华文化的精华 议学情景二：为什么“有海水处有华人，有华人处有妈祖”？ 【材料三】妈祖文化的时空传播 妈祖文化肇于宋、成于元、兴于明、盛于清，繁荣于近现代。宋元时期，随海上丝绸之路远播海外；明朝郑和七下西洋，每次出海前必祭拜妈祖。今天，全球50多个国家和地区有上万座妈祖宫庙，信众超过3亿人。2009年，“妈祖信俗”被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》。 妈祖文化内涵极为丰富，从“立德、行善、大爱”的精神追求，到妈祖祭典、湄洲女服饰等民俗活动，再到宫庙建筑、雕塑绘画、碑刻楹联等艺术形式，以及历代褒封诏书、传说诗文等文献资料，涵盖精神、民俗、艺术、文学等多个领域. 14 议学任务：妈祖文化中的优秀传统文化特征 对比材料三，妈祖文化为什么能够跨越千年、跨越国界、跨越海峡，至今仍具有强大的生命力？这体现了中华优秀传统文化的什么特点？尝试用教材术语概括。 材料信息 提取关键词 体现的特点 肇于宋、成于元、兴于明、盛于清、繁荣于近现代 跨越千年，从未中断 涵盖精神、民俗、艺术、文学等多个领域 内涵极为丰富 传播至50多个国家和地区，融入不同地域文化 跨文化传播，兼收并蓄 源远流长 博大精深 包容性 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 3.中华优秀传统文化的特点： 源远流长 博大精深 区 别 角度 侧 重 点 联系 二者是中华优秀传统文化的基本特征，都得益于中华优秀传统文化的包容性。 纵向：中华文化历史悠久 横向：中华文化的内涵丰富、厚重 动态：从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表现为中华文化历史悠久。 如：甲骨文、金文到隶楷的汉字演变一脉相承 静态：从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表现为独特性、区域性和民族性。 如：文学、艺术、哲学、科学技术等方面各类成就 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 4.中华优秀传统文化的意义： 中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 中华优秀传统文化的地位：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 活化妈祖文化 —— 感悟中华优秀传统文化有怎样的当代价值 议学情景三：辩证看待——妈祖文化中的“精华”与“糟粕” 【材料五】两种声音 声音甲：妈祖文化里那些烧香祭拜、求签问卜的形式，是旧时代的迷信做法，和科学精神格格不入，部分地区还存在盲目攀比祭典规模、铺张浪费现象，应该彻底摒弃。 声音乙：妈祖“立德、行善、大爱”的精神，是中华民族的传统美德。你看“妈祖”气象方案，不就是用科技延续这份守护生命的初心吗？这才是妈祖文化的内核，应该大力弘扬。 你如何看待以上两种观点？我们应怎样正确认识中华传统文化？ 二、中华优秀传统文化的当代价值 1、对待中华文化的正确态度 中华传统文化的局限性： 中华传统文化主要产生于封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映。在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而不可避免地存在陈旧过时或已为糟粕性的东西。 （1）文化继承：取其精华、去其糟粕，改造传统文化 （2）文化发展：推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化 （3）坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 二、中华优秀传统文化的当代价值 拓展：区分对待中华传统文化的正确态度 区别 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 内涵 辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 实质 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。 议学情景四：AI"妈祖"的世界意义 【全球气候危机】2026年夏季，破百年纪录的极端高温热浪横扫欧亚大陆和北美多地。发展中国家由于缺乏气象预警能力，在台风、洪涝等灾害中损失惨重。世界气象组织指出，全球三分之一的人口仍无法获得及时有效的早期预警。 【中国方案】 中国提出“一国一策”精准落地，以“妈祖”方案帮助发展中国家提升防灾减灾能力。正如习近平主席所说，要“守望万家灯火，护佑四海安澜”。 “妈祖”（MAZU）是中国自主研发的气象智能预警系统，英文全称为Multi-hazard（多灾种）、Alert（预警）、Zero-gap（零差距）、Universal（普惠）。它搭载“风雷”“风清”“风顺”等AI气象预报模型，基于中国早期预警和防灾减灾经验，是面向发展中国家的共享型、可定制、可持续的国际公共产品。 议学任务：妈祖文化中的优秀传统文化的当代价值 从传统“妈祖”到AI“妈祖”，中华优秀传统文化的当代价值体现在哪些方面？请结合教材，从以下角度分析： 维度 当代价值 对中华民族 对世界问题 对青年成长 激发民族自信心和自豪感，增强民族凝聚力，铸牢中华民族共同体意识 为解决人类面临的共同挑战提供中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体 涵养社会主义核心价值观，坚定文化自信，增强做中国人的骨气和底气 二、中华优秀传统文化的当代价值 2、中华优秀传统文化的当代价值 （1）对国家发展的意义：不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 二、中华优秀传统文化的当代价值 2、中华优秀传统文化的当代价值 （2）对中华民族的意义：中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。 中国台湾地区有超过510座妈祖宫庙，信众占台湾人口的三分之二。每年，大批台湾同胞组团到福建湄洲岛妈祖祖庙进香。妈祖被称为“海峡两岸最早的联络使者”。 二、中华优秀传统文化的当代价值 2、中华优秀传统文化的当代价值 (3)对今天解决问题的意义：中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 二、中华优秀传统文化的当代价值 2、中华优秀传统文化的当代价值 (4)对处理国际关系问题的意义：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 青年担当——我能为传承做什么？ 高二学生小林来自福建莆田，她的奶奶是湄洲岛妈祖庙的志愿者。小林从小听着妈祖的故事长大。进入高中后，她利用课余时间学习AI编程，梦想有一天能用科技手段更好地传播妈祖文化，让更多人了解中华优秀传统文化。 作为高二学生，我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化，让“妈祖精神”在新时代焕发新的光彩？请你撰写“传承行动卡”，小组分享。 我理解的“妈祖精神”内核（用2-3个关键词概括） 这体现了中华优秀传统文化的什么内容？（核心思想理念 / 中华传统美德 / 中华人文精神，选一并说明） 我的传承行动（具体可做的一件事） 我的行动口号（一句话） 知识小结 正确认识中华传统文化 中华文化 形成和发展 中华文化是中华民族劳动创造的 中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的 中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的 对世界贡献 中华传统文化 中华优秀传统文化 正确态度 “取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”批判地予以继承 是什么 主要内容 特点 核心思想理念 中华传统美德 中华人文精神 源远流长、博大精深 地位 是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 当代价值 对国家发展 对中华民族 对解决当代问题 对处理国际关系 易错辨析 1．铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华传统文化为前提。(　 　) 提示：当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。 2．中华优秀传统美德是中华民族独特的精神标识。(　 　) 提示：各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。 × × 3．鼓励人们向上向善是中华人文精神的体现。(　 　) √ 课堂练习 1、（2024·甘肃·高考真题）在国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”上，展出了彝文古籍、文成公主带到西藏的鼓和琴等1500余件展品，全面展现中华文明延续不断的历史基因、中华民族凝聚不散的历史密码和中华民族大团结的丰富实践。该展览体现了中华文化（ ） ①历来具有创新创造革故鼎新的传统 ②是在各民族的互鉴融通中创造的 ③内蕴“天人合一”的整体自然观 ④具有“向内凝聚”的统一性追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D ①③：材料强调通过展览筑牢中华民族共同体意识，不涉及中华文化历来具有创新创造革故鼎新的传统，不涉及自然观，①③不符合题意。 ②④：展出了彝文古籍、文成公主带到西藏的鼓和琴等1500余件展品，说明中华文化是在各民族的互鉴融通中创造的；全面展现中华文明延续不断的历史基因、中华民族凝聚不散的历史密码和中华民族大团结的丰富实践，说明具中华文化有“向内凝聚”的统一性追求，②④符合题意。 故本题选D。 课堂练习 2、（2024·北京·高考真题）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ） A．人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的 B．雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识 C．事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移 D．雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵 D A：物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。 B：“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。 C：事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。 D：雅称富有诗意，呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵，D正确。 故本题选D。 课堂练习 3、(2023·广东高考)“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名”(　　) D ①是传统工匠精神形成和发展的根源 ②可为现代工匠精神的培育提供借鉴 ③以满足民众的物质文化需求为导向 ④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 传统工匠精神形成和发展的根源在于社会实践，①不符合题意。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，“物勒工名”为人们提供精神指引，③错误。如果将选项①修改为：是传统工匠精神形成和发展的重要载体，则入选。如果将选项③修改为：为人们提供精神指引，发挥文化功能，则入选。 课堂练习 4、(2023·全国甲卷)党的二十大报告强调，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，因为(　　) ①马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性 ②中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色 ③马克思主义提供了传承发展中华优秀传统文化的具体方案 ④中华优秀传统文化能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 马克思主义吸收各种优秀或先进的思想文化，而不是吸收各种不同思想文化，①排除。马克思主义提供传承发展中华优秀传统文化的一般性指导，而不提供具体方案，③排除。 课堂练习 5、(2022·湖南高考)千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其构成以沿途保存的遗址或遗存为主要对象。湖南、广西相关部门加大古道沿线的文物和遗址保护力度，做好古道文化资源的整合、活化与利用工作。这有利于(　　) ①发挥自然遗产优势，促进湘桂文化交融 ②在求同存异中，彰显中华文化的包容性 ③保护文化传承的载体，展现文化的多样性 ④整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其构成以沿途保存的遗址或遗存为主要对象，表明它不是纯自然遗产，而是文化遗产，①不符合题意。中华文化的包容性，即求同存异、兼收并蓄。“求同存异”就是能与其他民族的文化和睦相处；“兼收并蓄”就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，材料没有涉及在求同存异中，彰显中华文化的包容性，②不符合题意。 课堂练习 1、绘制本框知识结构图并背诵，完成课后练习 2、请你寻找身边一项类似妈祖文化、既传承古老传统又在当代焕发生机的文化现象（如端午龙舟、地方戏曲、传统节气习俗、非遗技艺等），试着运用本课“内容—特点—价值—态度”的分析框架，写一篇300字左右的文化微报告，并为它设计一句创意传播口号。 EV录屏5.5.2软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $