精品解析：辽宁鞍山市铁西区2026-2027学年九年级上学期十月学情调查化学试卷

九年级化学学情调查（十月）2026 （物理、化学考试时间150分钟，化学试卷满分50分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都写在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡 一、选择题（本大题共有10小题，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 【答案】A 【解析】 【详解】燃放烟花时火药发生燃烧反应，生成二氧化碳、硫化物等多种新物质，属于化学变化，登高望远、赛舟仅涉及位置改变，赏月属于光学反射现象、分饼仅改变饼的形状大小，均无新物质生成，属于物理变化。 2. 下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是 A. 液氮冷冻麻醉 B. 氢气作燃料 C. 氯气用于杀菌消毒 D. 氮气用作灯泡填充气 【答案】A 【解析】 【详解】液氮沸点低，汽化时会吸收大量热量使温度降低，实现冷冻麻醉，过程无新物质生成，利用的是物理性质。氢气作燃料利用其可燃性，燃烧时发生反应；氯气杀菌消毒时，与水反应生成具有强氧化性的次氯酸，使微生物蛋白质变性；氮气化学性质稳定，不易与灯丝发生化学反应，可延长灯泡使用寿命，以上均利用的是化学性质。 故选：A。 3. 下列操作正确的是 A. 加热液体 B. 熄灭酒精灯 C. 塞橡胶塞 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积远超规范值，A错误； B.熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，该操作符合实验规范，B正确； C.塞橡胶塞时不可将试管放在实验台上用力按压，易导致试管破裂，正确操作为手持试管，将橡胶塞慢慢转动塞入试管口，C错误； D.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空于试管口上方，不可伸入试管内，避免污染试剂，D错误。 4. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，放出热量，产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，则产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； C、铁在空气中不易燃烧，该选项描述不正确； D、硫在氧气中燃烧时，火焰为明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确。 故选D。 6. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 金属锈蚀 B. 水分蒸发 C. 食物腐烂变质 D. 呼吸作用 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属锈蚀是金属与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B、水分蒸发过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； C、食物腐烂是食物与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D、呼吸作用是与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意。 故选B。 7. 载人飞艇的气囊内填充的气体是 A. 甲烷 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲烷密度比空气小，但具有可燃性，存在安全隐患，不能用于填充载人飞艇的气囊； B、二氧化碳密度比空气大，不能用于填充载人飞艇的气囊； C、氦气的密度小、化学性质稳定，可用于填充载人飞艇的气囊； D、氮气密度与空气的密度相差较小，不能用于填充载人飞艇的气囊； 故选：C。 8. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是(　　) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。 9. 下列物质中含有氧分子的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 过氧化氢 D. 空气 【答案】D 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不含氧分子，不符合题意； C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意。 D、空气中含氧气，氧气由氧分子构成，符合题意。 故选D。 10. “掬水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为 A. 分子之间有间隔 B. 分子的体积很小 C. 分子在不断运动 D. 分子的质量很小 【答案】C 【解析】 【详解】能闻到花香是因为分子在不断运动，运动到空气中被闻到。 故选C。 二、非选择题 11. 阅读科普短文，回答下面问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图为某地夏季某日昼时(7：00～18：00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。 （1）写出臭氧的物理性质：_______（写一条即可），臭氧层的用途：________。 （2）某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_________。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起_______。(填字母序号) A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （5）生活中可采取___________等措施保护臭氧层。 （6）臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括_________。 A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 氧气 （7）为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事___________（写一条即可）。 【答案】（1） ①. 淡蓝色##有鱼腥臭味的气体 ②. 臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 （2）14：00-16：00 （3）木条复燃 （4）C （5）少用或不用制冷剂“氟利昂”（合理即可） （6）ABC （7）多乘坐公共交通工具，少坐私家车（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，根据资料可知，臭氧的物理性质是：在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。由短文可知，臭氧层的用途是：吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 【小问2详解】 由图可知，臭氧污染最严重的时间段是14：00-16：00。 【小问3详解】 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，臭氧转化为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故可以观察到：带火星的木条复燃。 【小问4详解】 根据文中信息，大气中的臭氧层遭破坏，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，它会引起皮肤癌患者增多，故选C。 【小问5详解】 由题干给出的信息可知，超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。保护臭氧层可以减少氟利昂使用或者飞机排放的废气经处理后再排放。 【小问6详解】 A、可吸入颗粒物会影响空气能见度和人体健康，属于空气污染物，该选项符合题意。 B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，该选项符合题意。 C、二氧化氮会造成酸雨，属于空气污染物，该选项符合题意。 D、氧气是空气的主要组成成分之一，不属于空气污染物，该选项不符合题意。 故选ABC。 【小问7详解】 为改善空气质量，作为中学生能做的有少乘坐私家车、多植树等。 12. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。 （1）请选择图中的仪器按要求填空。 ①可以用来吸取和滴加少量液体的仪器是___________(填名称)。 ②做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是___________(填名称)。 （2）要量取38mL的蒸馏水，应选取___________(填“10”“50”或“100”)mL的量筒，读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体___________保持水平，某同学进行实验时仰视读数，则所取液体的实际体积应___________38mL(填“＜”“＞”或“＝”)。 Ⅱ．化学兴趣小组进行了以下测定空气中氧气的含量实验。 实验一：利用如图甲所示装置和红磷进行实验； 实验二：利用如图乙所示装置和白磷进行实验： 实验三：利用图丙所示装置并分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数(图丙实验采集数据如图丁所示)。 （3）同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证___________。 （4）甲装置中反应的文字表达式为___________。甲装置中集气瓶容积为150mL，并在瓶中预先装入20mL水，则量筒内要装入水的体积应至少为___________mL (按氧气约占空气体积五分之一计算)。 （5）相对于图甲实验，图乙实验的优点有___________(写出一条即可，下同)。 （6）根据图丙实验采集数据如图丁所示，同学们分析实验结果，认为用甲装置实验试剂最好选用“食品脱氧剂”，其优点是___________；但指导老师认为如果在课堂上进行演示实验时，选择“食品脱氧剂”不是最佳的选择，应当选择“白磷”比较妥当，你认为老师的理由是___________。 （7）小组同学认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是___________。 【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. 坩埚钳 （2） ①. 50 ②. 凹液面的最低处 ③. ＞ （3）足量 （4） ①. ②. 26 （5）实验结果更准确、更环保 （6） ①. 消耗氧气更完全 ②. 实验时间短 （7）木炭燃烧氧气的同时还生成二氧化碳气体，压强变化不明显，反应结束后打开止水夹时，水几乎不能倒流进集气瓶 【解析】 【小问1详解】 ①可以用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管； ②做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳； 【小问2详解】 要量取38mL的蒸馏水，应选取50 mL的量筒，因为所选量筒的量程应略大于所量取液体的体积； 读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 某同学进行实验时仰视读数，仰视时读数偏小，则所取液体的实际体积应> 38mL； 【小问3详解】 同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证足量，确保氧气完全反应； 【小问4详解】 甲装置中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； 甲装置中集气瓶容积为150mL，其中空气体积为150mL−20mL=130mL，氧气约占空气体积的五分之一，则氧气的体积为130mL×=26mL，所以量筒内要装入水的体积应至少为26mL； 【小问5详解】 相对于图甲实验，图乙实验的优点有装置始终密封，减少了误差，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保）； 【小问6详解】 根据图丙实验采集数据，用甲装置实验试剂最好选用 “食品脱氧剂”，其优点是反应更充分，消耗氧气更完全，测量结果更准确； 但指导老师认为如果在课堂上进行演示实验时，选择 “食品脱氧剂” 不是最佳的选择，应当选择 “白磷” 比较妥当，老师的理由是白磷燃烧耗时短，能更快得到实验结果； 【小问7详解】 小组同学认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后装置内压强变化不大，反应结束后打开止水夹时，水不能倒流进集气瓶。 13. 氧气支持生命活动，也是一种重要的化工原料。 Ⅰ．空气制氧气 利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程的示意图如图所示。 （1）空气通过分子筛吸附材料时，更容易被吸附的分子是______（填“氮分子”或“氧分子”）。 （2）将被吸附的气体释放出去，分子筛便可以恢复吸附能力。恢复分子筛的吸附能力可采用的方法是______（填“加压”或“减压”）。 （3）下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A. 分子筛中发生的变化是物理变化 B. 分子筛吸附法制取的氧气中含有水蒸气和二氧化碳 C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强无关 Ⅱ．高锰酸钾制氧气 （4）仪器X的名称是_____，实验室用高锰酸钾制取氧气，如图中可选择的发生装置为____（字母序号），该反应的文字表达式为_________。 （5）收集装置中，不能用来收集氧气的是_____（填字母序号）；若用F装置收集氧气，则氧气应从导管____（填“a”或“b”）端通入。 Ⅲ．催化剂制氧气 兴趣小组用如图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，取大小相同的新鲜土豆块、新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。 （6）过氧化氢在土豆块催化作用下能迅速放出氧气，该反应的文字表达式为_________，结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______（填“猪肝块”或“土豆块”）。 （7）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 （8）采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的气体压强相同，其原因是_________。 （9）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，兴趣小组同学还进行了以下实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图3所示，收集气体的方法是在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b。打开活塞a通入氧气；把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是______。 A. 50mL和50mL B. 60mL和40mL C. 40mL和60mL D. 20mL和80mL 【答案】（1）氮分子 （2）减压 （3）BC （4） ①. 酒精灯 ②. A ③. （5） ①. D ②. a （6） ①. ②. 猪肝块 （7）30 （8）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量，等量过氧化氢生成氧气质量相同，产生压强相同 （9）A 【解析】 【小问1详解】 在空气增压过程，空气通入分子筛，氧气可以通过分子筛排出，而氮气被分子筛吸附，所以更容易被吸附的是氮分子； 【小问2详解】 图中有氮气减压过程，减压的时候被吸附的氮气释放出来，分子筛恢复吸附能力，所以方法是减压； 【小问3详解】 A.分子筛只是吸附氮气，没有新物质生成，属于物理变化，A正确； B.氧化铝的作用是去除水蒸气和二氧化碳，所以制得的氧气不含水蒸气和二氧化碳，B错误； C.增压吸附氮气、减压释放氮气，说明分子筛吸附氮气的能力和压强有关，C错误。所以不正确的是BC； 【小问4详解】 仪器X为实验室常用加热仪器酒精灯； 高锰酸钾制氧气，反应物是固体，反应需要加热，选发生装置A； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为：； 【小问5详解】 氧气密度大于空气、不易溶于水；D是向下排空气法，适用于收集密度小于空气的气体，不能收集氧气； F装置排空气收集氧气，氧气密度大，从长管a通入； 【小问6详解】 过氧化氢在土豆块的催化作用下分解生成水和氧气，表达式为：； 曲线a（猪肝块）压强上升更快，反应速率更快，所以催化效率更高的是猪肝块； 【小问7详解】 猪肝块对应的曲线a在30s压强达到最大值，代表反应完全，填：30； 【小问8详解】 催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的质量；过氧化氢溶液的量和浓度相同，最终产生氧气总量相同，所以最终压强相同； 【小问9详解】 设通入氧气体积为V氧，通入空气体积为V空，集气瓶总体积 100mL。 空气中氧气占。 氧气体积分数：，且V氧+V空=100mL， 代入：V氧+(100−V氧)×0.2=0.6×100，V氧+20−0.2V氧=60，0.8V氧=40，V氧=50mL，空气=50mL 选A。 14. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气更容易被压缩，该实验从微观角度证明了________。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了________。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到____（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点________（答出一点即可），为了快速观察到实验现象，可进行的操作是________。 （4）小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是高温高压、催化剂条件下，合成氨气的微观示意图，该反应的文字表达式为________，据图分析，该化学变化中没有发生变化的粒子是____（填粒子的名称）。 【答案】（1）分子间有间隔，且气体分子间隔比液体分子间隔大 （2）（氨）分子在不断地运动 （3） ①. a ②. 节约药品 ③. 微热V管处的浓氨水 （4） ①. ②. 氮原子、氢原子 【解析】 【小问1详解】 分子间有间隔，空气比水易压缩，证明分子间有间隔，且气体分子间隔比液体分子间隔大，故填：分子间有间隔，且气体分子间隔比液体分子间隔大； 【小问2详解】 图Ⅱ实验中，浓氨水和酚酞试液没有直接接触，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了氨分子在不断运动，当氨分子运动到酚酞试液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故填：（氨）分子在不断地运动； 【小问3详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉花团处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且氨气密度比空气小，a处的棉花先变红；改进后实验所用药品较少，可以节约药品，且在密闭装置中进行，比较环保；分子的运动速率与温度有关，温度越高分子运动越快，为了快速观察到实验现象，可进行的操作是微热V管处的浓氨水，故填：a；节约药品；微热V管处的浓氨水； 【小问4详解】 由图可知，该反应为氮气和氢气在高温高压、催化剂的作用下反应生成氨气，该变化中，氮分子分为氮原子，氢分子分为氢原子，氮原子和氢原子结合为氨分子，没有发生变化的粒子是氮原子、氢原子，故填：；氮原子、氢原子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学学情调查（十月）2026 （物理、化学考试时间150分钟，化学试卷满分50分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都写在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡 一、选择题（本大题共有10小题，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 2. 下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是 A. 液氮冷冻麻醉 B. 氢气作燃料 C. 氯气用于杀菌消毒 D. 氮气用作灯泡填充气 3. 下列操作正确的是 A. 加热液体 B. 熄灭酒精灯 C. 塞橡胶塞 D. 滴加液体 4. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，放出热量，产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 6. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 金属锈蚀 B. 水分蒸发 C. 食物腐烂变质 D. 呼吸作用 7. 载人飞艇的气囊内填充的气体是 A. 甲烷 B. 二氧化碳 C. 氦气 D. 氮气 8. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是(　　) A. B. C. D. 9. 下列物质中含有氧分子的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 过氧化氢 D. 空气 10. “掬水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为 A. 分子之间有间隔 B. 分子的体积很小 C. 分子在不断运动 D. 分子的质量很小 二、非选择题 11. 阅读科普短文，回答下面问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图为某地夏季某日昼时(7：00～18：00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。 （1）写出臭氧的物理性质：_______（写一条即可），臭氧层的用途：________。 （2）某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_________。 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_________。 （4）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起_______。(填字母序号) A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长 （5）生活中可采取___________等措施保护臭氧层。 （6）臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括_________。 A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 氧气 （7）为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事___________（写一条即可）。 12. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。 （1）请选择图中的仪器按要求填空。 ①可以用来吸取和滴加少量液体的仪器是___________(填名称)。 ②做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是___________(填名称)。 （2）要量取38mL的蒸馏水，应选取___________(填“10”“50”或“100”)mL的量筒，读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体___________保持水平，某同学进行实验时仰视读数，则所取液体的实际体积应___________38mL(填“＜”“＞”或“＝”)。 Ⅱ．化学兴趣小组进行了以下测定空气中氧气的含量实验。 实验一：利用如图甲所示装置和红磷进行实验； 实验二：利用如图乙所示装置和白磷进行实验： 实验三：利用图丙所示装置并分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数(图丙实验采集数据如图丁所示)。 （3）同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证___________。 （4）甲装置中反应的文字表达式为___________。甲装置中集气瓶容积为150mL，并在瓶中预先装入20mL水，则量筒内要装入水的体积应至少为___________mL (按氧气约占空气体积五分之一计算)。 （5）相对于图甲实验，图乙实验的优点有___________(写出一条即可，下同)。 （6）根据图丙实验采集数据如图丁所示，同学们分析实验结果，认为用甲装置实验试剂最好选用“食品脱氧剂”，其优点是___________；但指导老师认为如果在课堂上进行演示实验时，选择“食品脱氧剂”不是最佳的选择，应当选择“白磷”比较妥当，你认为老师的理由是___________。 （7）小组同学认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是___________。 13. 氧气支持生命活动，也是一种重要的化工原料。 Ⅰ．空气制氧气 利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程的示意图如图所示。 （1）空气通过分子筛吸附材料时，更容易被吸附的分子是______（填“氮分子”或“氧分子”）。 （2）将被吸附的气体释放出去，分子筛便可以恢复吸附能力。恢复分子筛的吸附能力可采用的方法是______（填“加压”或“减压”）。 （3）下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A. 分子筛中发生的变化是物理变化 B. 分子筛吸附法制取的氧气中含有水蒸气和二氧化碳 C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强无关 Ⅱ．高锰酸钾制氧气 （4）仪器X的名称是_____，实验室用高锰酸钾制取氧气，如图中可选择的发生装置为____（字母序号），该反应的文字表达式为_________。 （5）收集装置中，不能用来收集氧气的是_____（填字母序号）；若用F装置收集氧气，则氧气应从导管____（填“a”或“b”）端通入。 Ⅲ．催化剂制氧气 兴趣小组用如图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，取大小相同的新鲜土豆块、新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。 （6）过氧化氢在土豆块催化作用下能迅速放出氧气，该反应的文字表达式为_________，结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______（填“猪肝块”或“土豆块”）。 （7）加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 （8）采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的气体压强相同，其原因是_________。 （9）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，兴趣小组同学还进行了以下实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图3所示，收集气体的方法是在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b。打开活塞a通入氧气；把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是______。 A. 50mL和50mL B. 60mL和40mL C. 40mL和60mL D. 20mL和80mL 14. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气更容易被压缩，该实验从微观角度证明了________。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了________。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到____（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点________（答出一点即可），为了快速观察到实验现象，可进行的操作是________。 （4）小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下图所示，是高温高压、催化剂条件下，合成氨气的微观示意图，该反应的文字表达式为________，据图分析，该化学变化中没有发生变化的粒子是____（填粒子的名称）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $