3.2 熔化和凝固 教学设计 2026—2027学年物理人教版八年级上册

第2节　熔化和凝固 （人教版《物理》八年级上册 第三章第2节 教学设计） 课题 第2节　熔化和凝固 课型 新授课 课时 1课时 教材版本 人教版《物理》八年级上册 教学方法 实验探究法、讲授法、图像分析法 学科 物理 年级 八年级 教学用具 烧杯、试管、酒精灯、铁架台、温度计、石棉网、火柴、冰块、海波、松香等 教材分析 本节围绕物质的熔化和凝固现象展开，介绍熔化、凝固的概念，通过海波与石蜡熔化实验得出晶体与非晶体熔化特点，掌握熔点与凝固点，理解熔化吸热、凝固放热的规律及生活应用。 学情分析 学生对物质状态变化有直观感受，但对熔化、凝固过程的能量变化理解不深。教学中通过实验观察、图像分析与讨论交流，帮助学生理解晶体与非晶体的区别，关注个体差异，因材施教。 核心素养目标 物理观念：理解熔化和凝固的概念，掌握熔点与凝固点的物理意义。 科学思维：能运用热学原理分析熔化与凝固过程中的能量变化，判断晶体与非晶体。 科学探究：通过实验观察不同物质熔化与凝固现象，掌握控制变量与图像分析的方法。 科学态度与责任：培养好奇与探索精神，树立尊重科学、实事求是的态度。 教学重点 晶体熔化和凝固的规律、温度变化与吸放热，晶体与非晶体的区别。 教学难点 理解晶体熔化吸热温度不变的原因，分析温度-时间图像判断物质状态。 教学过程 【环节一：情境导入（4~5分钟）】 【教师活动】演示冰块熔化实验，提问物质三态如何变化。 低熔点金属在手心熔化现象 【学生活动】观察冰块变化，思考三态转化。 【设计意图】以熔化现象导入，引出物态变化与熔化凝固主题。 【环节二：物态变化、熔化和凝固（8~9分钟）】 【教师活动】讲解物态变化与熔化凝固的概念，结合实例帮助理解。 物态变化：物质由固态、液态、气态三种状态相互转化的过程。 熔化：固态→液态，如冰雪消融；凝固：液态→固态，如水结冰。 【熔化与凝固】熔化是固→液、吸热；凝固是液→固、放热，两者方向相反。 【典例精讲】例1：下列情景中属于物态变化的是（　　） A．铁块放在炉子上烧红　B．阳光下小雪人“流汗”了　C．玻璃杯被打碎　D．一瓶水越喝越少 【答案】B。 【学生活动】理解物态变化与熔化凝固概念，完成例1。 【设计意图】通过概念讲解与实例，建立熔化凝固认识。 【环节三：探究固体熔化时温度的变化规律（9~10分钟）】 【教师活动】组织分组实验，用水浴法加热海波与石蜡，每隔1分钟记录温度与状态。 水浴法熔化实验装置与熔化曲线 实验步骤：①海波、石蜡各放入试管；②水浴加热用温度计测温；40℃起每隔1min记录并绘制温度-时间图像。 结论：海波熔化吸热温度不变；石蜡熔化吸热温度持续升高。 【实验操作】水浴法使物质受热均匀，注意酒精灯使用安全，用搅拌棒轻搅拌。 【学生活动】分组实验，记录数据并绘图。 【设计意图】通过实验探究，得出晶体与非晶体熔化特点。 【环节四：晶体、非晶体、熔点和凝固点（9~10分钟）】 【教师活动】由实验结果引出晶体与非晶体概念，讲解熔点凝固点。 晶体与非晶体熔化温度曲线对比 晶体：熔化过程中吸热温度不变的固体（如海波、冰），有固定熔点。 非晶体：熔化过程中吸热温度不断升高的固体（如石蜡），无固定熔点。 晶体凝固温度曲线（凝固点48℃） 熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度；同一晶体的熔点与凝固点相同。 【晶体判断】晶体熔化或凝固时温度不变，图像有平台段；非晶体图像无平台段。 【典例精讲】例2：由冰的熔化图像可知：凝固点是＿＿＿℃，熔化过程持续＿＿＿min，第4min物质处于＿＿＿状态。 【答案】0；3；固液共存。 【学生活动】认识晶体与非晶体，掌握熔点凝固点，完成例2。 【设计意图】通过图像对比，理解晶体与非晶体差异。 【环节五：熔化吸热、凝固放热与当堂检测（8~9分钟）】 【教师活动】讲解熔化吸热、凝固放热的规律与应用，组织当堂检测。 熔化吸热：晶体熔化吸热温度不变；凝固放热：液体凝固放热。北方地窖放水即利用水凝固放热防冻。 晶体熔化图像练习 1．常温下酒精是液体，其特点是（　　） A．有固定体积和形状　B．有固定体积、无固定形状　C．无固定体积和形状 【解答】B。 2．镓在手中熔化，其熔化过程中（　　） A．熔化时吸收热量　B．熔点高于手温　C．熔化时放出热量　D．凝固点升高 【解答】A。 3．下列能反映晶体凝固时温度随时间变化的是（　　） A．温度不断下降　B．温度先降后平再降　C．温度保持不变　D．温度先平再升 【解答】B。 【学生活动】掌握熔化吸热、凝固放热规律，完成当堂检测。 【设计意图】通过应用与检测，巩固熔化凝固规律。 【环节六：课堂小结（3~4分钟）】 【教师活动】小结熔化凝固、晶体非晶体、熔点凝固点与吸放热，布置课后练习。 熔化与凝固温度曲线汇总 【学生活动】回顾知识结构，整理笔记，完成课后作业。 【设计意图】以熔化凝固为主线，构建知识框架。 板书设计 物态变化 固、液、气三态相互转化 熔化：固态→液态（吸热） 凝固 液态→固态（放热） 晶体、非晶体的区别 晶体与非晶体 晶体有熔点，熔化温度不变 非晶体无熔点，熔化温度升高 熔点凝固点 同一晶体熔点＝凝固点 熔化吸热、凝固放热 第2节　熔化和凝固 学科网（北京）股份有限公司 $