精品解析：湖南永州市冷水滩区花桥街镇中心小学2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

冷水滩区花桥镇小学四年级语文上册第一次学情检测试卷 （考试范围：1-2单元 时间：90 分钟 满分：100 分） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 gǔ wǔ（ ） kē xué（ ）ào mì （ ）shū shì（ ）jià shǐ （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。 2. 给加点字选择正确读音，打“√”。 霎时（shà chà） 缝隙（fèng féng） 稻穗（suì huì） 系绳子（jì xì） 屹立（yì qǐ） 倾斜（qīn qīng） 薄雾（bó báo） 家雀儿（qiǎo què） 三、辨字组词。 3. 辨字组词。 锋（ ） 优（ ） 堤（ ） 僵（ ） 蜂（ ） 犹（ ） 提（ ） 疆（ ） 四、把下面词语补充完整，并选词填空。 4. 把下面词语补充完整，并选词填空。 人（ ）人（ ） 震耳欲（ ） 鸦（ ）无声 山（ ）地裂 （ ）（ ）私语 随（ ）而安 腾云驾（ ） 人声（ ）沸 （1）自习课，老师刚出现在教室门口，教室里顿时变得________。 （2）国庆节，天安门广场上________，热闹极了。 五、根据课文内容填空。 5. 根据课文内容填空。 （1）一道残阳铺水中，___________________。___________________，露似真珠月似弓。 （2）博学之，_______，慎思之，________，笃行之。 （3）《观潮》是按_______、_______、________的顺序描写钱塘江大潮。 （4）蝙蝠靠_______发出超声波，利用_______接收回声探路。 （5）《走月亮》中，“啊，我和阿妈走月亮” 在文中反复出现，表达了__________________。 六、按要求完成句子练习。 6. 通过观察，使我发现了爬山虎的秘密。（修改病句） _____________________________________________________ 7. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（仿写比喻句） _____________________________________________________ 8. 蟋蟀把住宅建在排水优良的地方。（改成 “被” 字句） _____________________________________________________ 9. 钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） _________________________ 10. 蟋蟀的住宅非常隐蔽。蟋蟀的住宅非常干净。（用关联词合并为一句话） _____________________________________________________ 七、阅读理解 （一）课内阅读 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 简要概括：选文第一自然段写_______________；第二自然段写_______________。 12. 爬山虎的脚长在_________,形状像_________,颜色是________色。 13. 文中画横线句子，运用了______的修辞手法，把________比作________。 （二）课外阅读 课外阅读 会发光的萤火虫 ①夏夜，在草丛、田野间，常常能看见点点亮光飞来飞去，那就是萤火虫。 ②萤火虫发光不是为了照明。它腹部末端有发光器，里面含有荧光素。荧光素和空气发生化学反应，就能发出柔和的冷光，不会发热。萤火虫发光主要用来吸引同伴，遇到危险时，闪光还能警告天敌。 ③科学家研究萤火虫，从中得到启发，发明了荧光灯。普通电灯发光时大量发热，浪费能源；荧光灯发光几乎不产生热量，大大节约电能。大自然真是人类的好老师！ 14. 萤火虫的发光部位在（ ） A. 头部 B. 腹部末端 C. 翅膀 D. 尾部尖刺 15. 萤火虫发光的作用是：①____________；②____________。 16. 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了________。 17. 读短文，从不同角度提出两个问题（一个针对内容，一个联系生活） 内容角度：________________________________________ 联系生活：________________________________________ 八、作文 18. 题目：写一篇观察日记 要求：观察一种事物（植物、小动物等都可以），写一篇观察日记。把观察到的变化写清楚，写出自己的感受，不少于350字，注意日记格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冷水滩区花桥镇小学四年级语文上册第一次学情检测试卷 （考试范围：1-2单元 时间：90 分钟 满分：100 分） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 gǔ wǔ（ ） kē xué（ ）ào mì （ ）shū shì（ ）jià shǐ （ ） 【答案】 ①. 鼓舞 ②. 科学 ③. 奥秘 ④. 舒适 ⑤. 驾驶 【解析】 【详解】书写时注意“舞”“科”“奥”“舒”“驾”的正确写法。 二、给加点字选择正确读音，打“√”。 2. 给加点字选择正确读音，打“√”。 霎时（shà chà） 缝隙（fèng féng） 稻穗（suì huì） 系绳子（jì xì） 屹立（yì qǐ） 倾斜（qīn qīng） 薄雾（bó báo） 家雀儿（qiǎo què） 【答案】shà√ fèng√ suì√ jì√ yì√ qīng√ bó√ qiǎo√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“缝”“系”“薄”“雀”的读音，同时注意“霎”“穗”“屹”“倾”的读音易读错。 三、辨字组词。 3. 辨字组词。 锋（ ） 优（ ） 堤（ ） 僵（ ） 蜂（ ） 犹（ ） 提（ ） 疆（ ） 【答案】 ①. 锋利 ②. 优秀 ③. 堤岸 ④. 僵硬 ⑤. 蜜蜂 ⑥. 犹如 ⑦. 提问 ⑧. 边疆 【解析】 【详解】锋：锋利、锋芒、先锋； 优：优秀、优美、优势； 堤：堤坝、河堤、堤岸； 僵：僵硬、僵持、冻僵； 蜂：蜜蜂、黄蜂、蜂拥； 犹：犹如、犹豫、记忆犹新； 提：提问、提醒、提高； 疆：边疆、疆土、疆域。 四、把下面词语补充完整，并选词填空。 4. 把下面词语补充完整，并选词填空。 人（ ）人（ ） 震耳欲（ ） 鸦（ ）无声 山（ ）地裂 （ ）（ ）私语 随（ ）而安 腾云驾（ ） 人声（ ）沸 （1）自习课，老师刚出现在教室门口，教室里顿时变得________。 （2）国庆节，天安门广场上________，热闹极了。 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 聋 ④. 雀 ⑤. 崩 ⑥. 窃 ⑦. 窃 ⑧. 遇 ⑨. 雾 ⑩. 鼎 ⑪. 鸦雀无声 ⑫. 人声鼎沸 【解析】 【详解】人山人海：人群如山似海，形容人非常多。 震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音特别巨大。 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容非常安静，一点声响都没有。 山崩地裂：山岳崩塌、大地裂开，形容响声巨大或者变化剧烈。 窃窃私语：背着人小声地悄悄说话。 随遇而安：不论处在什么环境，都安然知足、适应下来。 腾云驾雾：传说里神仙乘着云雾飞行；也可以形容晕乎乎、轻飘飘的感觉。 人声鼎沸：人群的声音吵吵嚷嚷，就像锅里的水烧开沸腾一样，形容人声喧闹、十分热闹。 （1）结合句子可知本来可能还有同学小声讲话，老师一来立刻安安静静，一点声音都没有，正好就是“鸦雀无声”描写的画面。 （2）结合句子可知广场上到处都是人，大家说话、欢笑，声音喧闹沸腾，所以用“人声鼎沸”来表现场面热闹。 五、根据课文内容填空。 5. 根据课文内容填空。 （1）一道残阳铺水中，___________________。___________________，露似真珠月似弓。 （2）博学之，_______，慎思之，________，笃行之。 （3）《观潮》是按_______、_______、________的顺序描写钱塘江大潮。 （4）蝙蝠靠_______发出超声波，利用_______接收回声探路。 （5）《走月亮》中，“啊，我和阿妈走月亮” 在文中反复出现，表达了__________________。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 可怜九月初三夜 ③. 审问之 ④. 明辨之 ⑤. 潮来前 ⑥. 潮来时 ⑦. 潮去后 ⑧. 嘴巴 ⑨. 耳朵 ⑩. “我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情 【解析】 【详解】（1）书写时注意“瑟”“怜”的正确写法。 （2）书写时注意“审”“辨”的正确写法。 （3）《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序描写钱塘江大潮：潮来前江面平静，人们在岸边等候；潮来时由远及近，声音、形态不断变化，展现大潮雄伟壮观的景象；潮去后大潮西退，余波依旧，江面许久才恢复平静，完整展现出钱塘江大潮这一天下奇观。 （4）可靠《蝙蝠和雷达》中，蝙蝠在夜里飞行时，从嘴巴里发出人耳听不到的超声波，超声波遇到障碍物就会反射回来，蝙蝠用耳朵接收反射回来的回声，以此判断障碍物的位置，从而顺利探路。 （5）《走月亮》中，“啊，我和阿妈走月亮”在文中反复出现，运用反复的修辞手法，一咏三叹，充分抒发“我”和阿妈在月光下散步时愉悦、幸福的感受，体现出“我”对阿妈浓浓的依恋，也表达了对月下美好景色的喜爱。 六、按要求完成句子练习。 6. 通过观察，使我发现了爬山虎的秘密。（修改病句） _____________________________________________________ 【答案】通过观察，我发现了爬山虎的秘密。##观察，使我发现了爬山虎的秘密。 【解析】 【详解】这个句子病因是缺少主语，“通过”和“使”连用，造成句子没有主语。可删掉“通过”或者删掉 “使”。 故修改为：通过观察，我发现了爬山虎的秘密。或观察，使我发现了爬山虎的秘密。 7. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（仿写比喻句） _____________________________________________________ 【答案】星星就像美丽的宝石似的闪闪发光。 【解析】 【详解】例句是比喻句。仿写时需要选择常见的事物，用上比喻词，写出它的样子或状态。 示例：天上的白云就像棉花糖似的又白又软。 8. 蟋蟀把住宅建在排水优良的地方。（改成 “被” 字句） _____________________________________________________ 【答案】住宅被蟋蟀建在排水优良的地方。 【解析】 【详解】改“把”字句为“被”字句时，先找到动作的发出者是“蟋蟀”，动作的承受对象是“住宅”，将两者的位置互换，把“把”换成“被”，剩下的内容保持原有语序不变即可。 改成的“被”字句为：住宅被蟋蟀建在排水优良的地方。 9. 钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） _________________________ 【答案】钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ 【解析】 【详解】本题改写反问句时，可以在句首加上反问词“难道”，将肯定词“是”改为“不是”，句尾加上疑问词“吗”，句号改问号。也可在句中加上疑问词“怎么”或“怎能”，肯定词“是”改为“不是”，句尾加上疑问词“呢”，句号改问号。 故转换后的句子为：钱塘江大潮怎么不是天下奇观呢？ 10. 蟋蟀的住宅非常隐蔽。蟋蟀的住宅非常干净。（用关联词合并为一句话） _____________________________________________________ 【答案】蟋蟀的住宅不但非常隐蔽，而且非常干净。 【解析】 【详解】两句话都是在介绍蟋蟀住宅的特点，隐蔽和干净是住宅具备的两个特点，属于递进关系。递进关系：后一层意思比前一层意思更进一步。先讲隐蔽，再补充说明它还很干净。可用关联词：不但……而且……；不仅……还…… 示例：蟋蟀的住宅不仅非常隐蔽，还非常干净。 七、阅读理解 （一）课内阅读 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 简要概括：选文第一自然段写_______________；第二自然段写_______________。 12. 爬山虎的脚长在_________,形状像_________,颜色是________色。 13. 文中画横线句子，运用了______的修辞手法，把________比作________。 【答案】11. ①. 爬山虎叶子的特点 ②. 爬山虎脚的样子 12. ①. 茎上 ②. 蜗牛的触角 ③. 嫩红 13. ①. 比喻 ②. 细丝 ③. 蜗牛的触角 【解析】 【导语】这段选文字浅意细，以日常观察的柔焦镜头捕捉爬山虎的特质：先铺展叶色从嫩红转嫩绿的渐变、满墙铺展的鲜活姿态，再顺趣探幽，拆解爬山虎脚的形态细节，没有刻意炫技，以孩童般的好奇笔触，把寻常植物写得满是生趣，藏着对日常小物的专注与偏爱。 【11题详解】 第一自然段围绕爬山虎的叶子展开，依次介绍了叶子从嫩红变为嫩绿的生长变化、长大的叶子的状态特点，因此第一空可概括为爬山虎叶子的特点；第二自然段作者解开了自己此前的疑惑，详细介绍了爬山虎的脚的位置、形态、颜色等基础信息，因此第二空可概括为爬山虎的脚的样子。 【12题详解】 从原文第二自然段的句子“爬山虎的脚长在茎上”“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。 【13题详解】 画横线句子“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”将爬山虎茎上伸出的细丝直接类比为大家熟悉的蜗牛触角，运用了比喻的修辞。 （二）课外阅读 课外阅读 会发光的萤火虫 ①夏夜，在草丛、田野间，常常能看见点点亮光飞来飞去，那就是萤火虫。 ②萤火虫发光不是为了照明。它腹部末端有发光器，里面含有荧光素。荧光素和空气发生化学反应，就能发出柔和的冷光，不会发热。萤火虫发光主要用来吸引同伴，遇到危险时，闪光还能警告天敌。 ③科学家研究萤火虫，从中得到启发，发明了荧光灯。普通电灯发光时大量发热，浪费能源；荧光灯发光几乎不产生热量，大大节约电能。大自然真是人类的好老师！ 14. 萤火虫的发光部位在（ ） A. 头部 B. 腹部末端 C. 翅膀 D. 尾部尖刺 15. 萤火虫发光的作用是：①____________；②____________。 16. 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了________。 17. 读短文，从不同角度提出两个问题（一个针对内容，一个联系生活） 内容角度：________________________________________ 联系生活：________________________________________ 【答案】14. B 15. ①. 吸引同伴 ②. 警告天敌 16. 荧光灯 17. ①. 萤火虫发出的光为什么被叫做“冷光”？ ②. 我们生活里还有哪些东西是模仿大自然里的生物发明出来的呀？ 【解析】 【导语】这篇科普短文以夏夜萤火为切入点，用浅白童趣的语言，清晰拆解萤火虫发光的原理、作用，点明人类从生物特性中获得启发进行发明创造的规律，篇幅短小兼具知识性与趣味性，适合作为低年段课外阅读素材。 【14题详解】 短文第②段明确写了“它腹部末端有发光器”，直接对应正确选项，其余选项的部位都没有在文中被说明是萤火虫的发光处。 【15题详解】 从第②段“萤火虫发光主要用来吸引同伴，遇到危险时，闪光还能警告天敌”这句话里就能直接找到两个作用，符合原文内容。 【16题详解】 短文第③段直接点明科学家研究萤火虫得到启发，发明了荧光灯。 【17题详解】 内容角度的问题是围绕短文介绍的萤火虫发光的特点来提问，完全指向文本里的相关知识；联系生活的问题跳出短文本身，把文中“大自然是人类的老师”的知识和日常见过的发明创造现象结合起来，符合要求，答案不唯一，合理即可。 示例：内容角度：萤火虫发的光为什么不会发热？ 联系生活：生活里除了荧光灯，还有什么东西是模仿萤火虫的发光特点做出来的？ 八、作文 18. 题目：写一篇观察日记 要求：观察一种事物（植物、小动物等都可以），写一篇观察日记。把观察到的变化写清楚，写出自己的感受，不少于350字，注意日记格式。 【答案】例文： 9月15日 星期一 晴 观察绿豆 今天，我准备观察绿豆的生长。我抓了一把绿豆，它们小小的、绿绿的，中间有一道白白的细线，摸起来硬硬的，滑溜溜的，像一颗颗迷你绿宝石。我把绿豆放进装着清水的盘子里，静静地等着它们变化。 第二天一早，我迫不及待跑去看绿豆。绿豆喝饱了水，肚子胀得圆滚滚，紧绷的绿外衣被撑破，露出白白的肚皮，有的还冒出一点点小芽尖，像一条条短短的小尾巴，可爱极了。 第三天，小芽变长了，弯弯的。我把盘子里多余的水倒掉，盖上一层薄薄的湿纸巾保湿。芽继续生长，芽尖向下扎进纸巾里，慢慢长出细细的白色根须。又过两天，豆瓣中间钻出嫩黄的小叶片。叶片慢慢舒展，变成清新的浅绿色。 看着绿豆一天天努力长大，我觉得特别神奇。一颗小小的豆子，不需要太多养分，只要有水，就能冲破外皮，努力发芽生长。原来小小的生命，也拥有这么顽强的力量！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇观察日记，要注意日记的固定格式，选择一种植物或者小动物作为观察对象，连续观察并记录事物的变化，写出自己观察时的真实感受，字数不少于350字。 二、立意。 细致记录事物生长或活动的变化，写出观察过程中的发现与思考，表达自己的喜爱之情或者从观察中得到的生活感悟。 三、写作思路。 开头：写日记的日期、星期、天气，点明本次观察的对象，交代观察的缘由。 中间：按照时间顺序，分层写出观察对象的外形、动态、变化，运用感官描写，记录发现，融入自己观察时的想法与感受。 结尾：总结观察收获，写下自己的体会或者新的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $