精品解析：青海海南藏族自治州高级中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

海南州高级中学2026-2027学年第一学期高二年级第一次月考历史试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 从西周到春秋时代，周天子经常召开以“诸大夫”为名的贵族会议和以“国人”为名的平民会议，“凡国之大事，致民(召开国人会议);大故(重大事故，如灾害、兵寇、国丧等),致馀子(卿大夫嫡长子以外的儿子)”。这可用于证明先秦政治（ ） A. 充分尊重民众意见 B. 植根于儒家思想文化 C. 深受传统遗风影响 D. 呈现家国同构的特色 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。材料所示为先秦时期相关信息，贵族会议和平民会议的召开,表明当时尚保留着某些原始民主的传统,传统遗风影响政府施政,C项正确；尽管当时尚存有原始民主传统,但不能说明民众意见得到充分尊重,选项A说法不符合史实，排除A项;儒家思想产生于春秋末期，选项B说法时间错误，排除B项;材料并未体现家国同构的相关信息，选项D说法不符合材料主旨,排除D项。故选C项。 2. 秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道。这些措施的主要目的是（ ） A. 促进经济文化交流 B. 巩固大一统国家 C. 推动边疆地区开发 D. 加强皇权独尊 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据所学知识，秦朝统一后采取统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道等措施，是为了加强中央对地方的控制，便于政令传达、军队调动和经济管理，从而维护中央集权，B项正确；这些措施客观上促进了经济文化交流，但这是次要效果而非主要目的，排除A项；修建道路可能涉及边疆，但整体措施更侧重于全国内部统一，而非专门推动边疆开发，排除C项；这些措施有助于强化皇权，但直接目的是国家统一而非直接加强皇权独尊，排除D项。故选B项。 3. 斯巴达的公民大会由全体战士组成，大会通过的决议需得到元老院的同意方可生效。监察官由全体公民选举产生，任期一年，其职责包括防止奴隶造反、监督国王以及审判案件。这主要说明斯巴达（ ） A. 存在权力制衡机制 B. 监察官是权力核心 C. 形成贵族寡头政治 D. 公民大会形同虚设 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（斯巴达）。根据材料可知，公民大会拥有决议权，但决议需得到元老院的同意方可生效，这说明元老院对公民大会形成制衡；监察官由公民选举产生，其职责包括监督国王、审判案件等，体现出监察官对国王权力的制衡。由此可见，斯巴达政治体制中存在权力制衡机制，A项正确；材料主旨并非单独强调监察官的权力，而是反映公民大会、元老院、监察官、国王各自掌握一定权力而又相互制衡，排除B项；贵族寡头政治的核心特征是少数贵族掌握实权，突出体现在元老院的权力，但材料并非单独强调元老院，排除C项；公民大会可以通过决议，只是需得到元老院同意方可生效，并非“形同虚设”，仍具备一定权力，排除D项。故选A项。 4. 罗马共和国延续塞尔维乌斯改革举措：公民按财产分五等，各等级提供数量不等的百人队并各有一票表决权。第一等级（多由贵族组成）提供98个百人队，可在森都里亚大会形成多数决议。官员无薪俸，从政需自备开支。罗马共和国这一制度设计（ ） A. 适应了军政合一的治理模式 B. 表明商品经济冲击等级秩序 C. 凸显出浓厚的贵族寡头色彩 D. 消解了平民阶层政治影响力 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国的权力分散在元老院、公民大会（森都里亚大会）、执政官等行政长官执掌的多个多个机构手中，各机构相互制约，形成寡头共和政体，而非军事权力与行政权力合一的体制，错误。 B.材料是按财产多寡划分等级并据此分配表决权，并未体现商品经济对既有等级秩序的冲击，错误。 C.按财产分五等，第一等级提供98个百人队可左右森都里亚大会决议，且官员无薪俸、从政需自备开支，利于富有贵族把持政权，凸显浓厚的贵族寡头色彩，正确。 D.平民依财产也可参与表决，“消解”其政治影响力表述绝对，错误。 故选C项。 5. 12世纪中叶，英王亨利二世允许部分骑士交纳“盾牌钱”，他及其后继者理查德一世在45年中征收盾牌钱11次；约翰王登基后15年间就征收了11次。而13世纪初的《大宪章》规定“除三种情况外，英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”。《大宪章》的这一规定（ ） A. 维护了贵族和教会利益 B. 体现了王权有限的趋势 C. 蕴含了自由平等的精神 D. 否定了国王的合法地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：12—13世纪（英国）。根据材料“英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”可知，《大宪章》限制了君主的权力，体现了王权有限的趋势，B项正确；材料主要说明英王要征税需经全国公意许可，对于王权的限制，没有体现教会的利益，排除A项；材料主要说明限制王权，没有体现资产阶级自由平等的精神，排除C项；《大宪章》客观上肯定了国王的合法地位，排除D项。故选B项。 6. 19世纪末20世纪初，从当时主要的资本主义国家来看，真正形成公民参与、政党政治、议会民主政治模式的只有美、英、法3国，而德、俄、日等国则采取了专制主义的手段来协调社会矛盾和稳定政局。这（ ） A. 论证了各国文化传统的多元 B. 表明了各国工业发展不平衡 C. 反映了世界局势的渐趋紧张 D. 体现了资本主义政治的差异 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（世界）。材料描述了19世纪末20世纪初主要的资本主义国家政治模式的两种类型，体现资本主义政治发展道路的差异，D项正确；材料信息并不直接涉及文化，与文化多元无关，排除A项；材料不涉及各国工业发展状况，排除B项；材料不直接体现国际关系问题，不能反映世界局势的渐趋紧张，排除C项。故选D项。 7. 1912年《申报》载，“虽然今日之共和，第有其表面矣。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革”“于共和国之组织，若选举，若会议，及其他人民对于国家种种应尽应享之权利义务咸不谙熟”。这揭示出当时中国（ ） A. 基层政治治理趋于混乱 B. 议会选举遭到众人唾弃 C. 农村民众文化水平较低 D. 社会转型面临诸多困难 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及基层治理混乱相关内容，仅指出民众缺乏共和制度相关认知，错误。 B.材料只是说民众不懂选举、会议相关权利义务，并未体现民众唾弃议会选举，错误。 C.材料泛指全体国民缺少国民常识、不熟悉共和权利义务，不局限于农村民众，范围缩小，错误。 D.1912年民国建立，形式上确立共和政体，但民众缺乏共和观念、不了解公民权利义务、传统风俗未革新，说明从君主专制到民主共和的社会转型存在思想、风俗、民众认知层面的多重阻碍，面临诸多困难，正确。 故选D项。 8. 下面的资料源自1949年6月毛泽东发表的著作《论人民民主专政》。该著作的发表（ ） 就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民共和国。……资产阶级的共和国，外国有过的，中国不能有，因为中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。 A. 奠定了建国的理论基础 B. 提出了国家治理模式的政策体系 C. 指导了建国的准备工作 D. 构建了民主政治建设的制度框架 【答案】A 【解析】 【详解】A.毛泽东在《论人民民主专政》中阐述资产阶级共和国方案破产，指出工人阶级领导的人民共和国是中国唯一道路，奠定了人民民主专政国家政权的理论基础和基本政策，为新中国成立提供重要理论支撑，正确。 B.该著作侧重于理论原则的论述，如人民民主专政的必然性，并未详细提出国家治理的具体政策体系，如经济或文化政策，错误。 C.文章发表时建国准备工作如政治协商会议已临近，它提供了理论导向，但未直接指导具体筹备工作，错误。 D.著作虽提出人民民主专政概念，但民主政治建设的制度框架如人民代表大会制度是在1954年宪法中才正式构建，错误。 故选A项。 9. 党的十八大以来，共有190多件次法律草案向社会公开征求意见，约110万人次提出300多万条意见建议，许多重要意见得到采纳。目前，全国人大常委会法工委在全国设有20多个基层立法联系点，辐射带动地方人大设立立法联系点4700多个，人民群众的意见建议通过基层立法联系点直达国家立法机关。这（ ） A. 推动了法治建设起步 B. 凸显了法律的公平公正 C. 完善了基本政治制度 D. 是人民当家作主的体现 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是正向题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，法律草案向社会公开征求意见，立法过程中广泛听取民意，人民群众的意见建议通过基层立法联系点直达国家立法机关，这是人民当家作主的体现，D项正确；法治建设在中国人民政治协商会议第一届全体会议召开时已经开始，排除A项；公平公正是法律本身的价值追求，而材料强调的是立法过程中民众的参与，属于立法程序的民主性，而非法律内容的公平公正，排除B项；基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，材料未涉及，排除C项。故选D项。 10. 《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，这在当时引发了各种政治力量分化组合，全国各地陆续成立了数百个号称为“党”或“会”的政党或政治派别，如“中华民国联合会”“统一党”“统一共和党”等等。民国初年党派林立反映出（ ） A. 国民急切希望参政议政 B. 政党政治逐渐趋于成熟 C. 列强干涉导致国内政党之间斗争激烈 D. 统一成为时代发展潮流 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问，可知这是本质题。时空范围是近代中国。根据材料“《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制”“各种政治力量分化组合，全国各地陆续成立了数百个号称为‘党’或‘会’的政党或政治派别”可知，民国初年，各种政治力量分化组合成立政党或政治派别，结合所学，政党是社会中一定阶级或阶层的活动分子，为了实现某种目标而有计划地组织起来的一种政治组织，民国初年党派林立，表明国民急切希望参政议政，A项正确；民国初年，党派才刚刚兴起，尚未成熟，排除B项；材料无法体现列强干涉和党派之间的斗争激烈，排除C项；根据所学，“中华民国联合会”“统一党”“统一共和党”等党派的基本宗旨是巩固全国统一，建设完全共和政治，但不代表这时期统一成为时代发展潮流，排除D项。 故选A项。 11. 1940年3月，毛泽东在陕甘宁边区参议会上讲道：“共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。……共产党同党外人士实行民主合作的原则，是固定不移的，是永远不变的。”这一言论（ ） A. 旨在构建人民民主专政的政权 B. 推动了抗日民主政权建设 C. 促进了抗日民族统一战线建立 D. 代表了边区全体民众意志 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料及所学知识可知，毛泽东强调共产党员对党外人士实行民主合作，无垄断一切的权利，这体现了中国共产党在抗日根据地广泛团结各阶层人士共同参与政权建设，B项正确；1940年正处于国共两党合作抗战时期，人民民主专政政权的构建是在解放战争后期及新中国成立后，排除A项；1937年9月，国民党公布《中共中央为公布国共合作宣言》标志着抗日民族统一战线正式建立，排除C项；毛泽东的言论代表了中国共产党的主张，不能简单地说其代表了边区全体民众意志，排除 D项。故选B项。 12. 《文献通考》记载：“吏部所试四者之中，则判为尤切，盖临政治民，此为第一义……今主司之命题，则取诸僻书曲学，故以所不知而出其所不备。”这体现了当时选官制度（ ） A. 促进社会文化发展 B. 考试形式逐渐僵化 C. 选取人才偏离实务 D. 公平与否有待商榷 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。《文献通考》记载：“在吏部所测试的四个方面的内容当中，‘判’这一项尤为关键。因为要处理政务、治理百姓，这是最为重要的事情……如今主持考试的官员所出的题目，却选取那些冷僻的书籍和生僻的学问（相关内容），所以是用（考生）所不知道的内容来考他们没有准备的知识。”这说明考试从以选取人才为目的变为了出偏难怪题，偏离实际政务，C项正确；促进社会文化发展与材料内容无关，排除A项；变得是考察的内容而不是形式变化，排除B项；材料中未涉及公平与否，排除D项。故选C项。 13. 《明会典》载：“凡在京堂上、正佐官考满三年、六年，俱不停俸，在任给由，不考核，不拘员数，引至御前，奏请复职。”至于六部五品以下官员“历任三年，听于本衙门正官察其行能，验其勤惰，从公考核明白，开写称职、平常、不称职词语，送监察御史考核”，再由吏部覆考。明朝的这些做法（ ） A. 意在维护国家政权的稳定 B. 体现了决策机制的变化 C. 助推官僚机构的相互制衡 D. 保障了官员素质的提升 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“凡在京堂上、正佐官考满三年、六年，俱不停俸，在任给由，不考核，不拘员数，引至御前，奏请复职”“从公考核明白，开写称职、平常、不称职词语，送监察御史考核”等信息并结合所学知识可知，明朝对于在京堂上活动的官员由皇帝亲自监察并由皇帝做决定，对于中下级官员监察由监察部门考核，较为严格，这些做法旨在维护国家政权的稳定，A项正确；决策机制的变化，材料并未体现，排除B项；“相互制衡”材料并未反映，排除C项；保障了官员素质的提升，说法过于绝对，排除D项。故选A项。 14. 1907年，清政府规定，将京师高等学堂毕业考试权收回学部，在各省者，呈请提学使司转详督抚，督同议长、议绅暨教育总会会长、副会长考试，到1909年则进一步强调，将各省参加完高等学堂毕业考试的考生一律调京复试，将各省高等毕业考试权也收回学部，这表明晚清政府（ ） A. 着力推进教育近代化 B. 力图集中选官权力 C. 稳定了对全国的统治 D. 有意完善教育体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，“将京师高等学堂毕业考试权收回学部”以及“将各省高等毕业考试权也收回学部”等信息可以看出，清政府把原本分散在地方的学堂毕业考试权力收归中央学部，而毕业考试与选官密切相关，通过控制考试权可以更好地集中选官权力，B项正确；教育近代化主要体现在教育理念、教育内容、教育方法等方面向近代转变，如引入西方学科体系、采用新式教学方法等。题干中主要强调的是考试权的回收，排除A项；晚清时期面临着内忧外患的严重局面，民族危机加深，国内革命运动兴起等，仅仅收回学堂毕业考试权并不能稳定其对全国的统治，排除C项；完善教育体系应涉及教育机构的设置、课程体系的构建、师资队伍建设等多个方面，题干重点在于考试权的变化，排除D项。故选B项。 15. 1829年，民主党人安德鲁·杰克逊出任美国总统，他认为政府工作很简单，任何理智正常的人都可以胜任，因此在竞选中获胜的政党就应该将政府职位授予本党人士或帮助竞选的工作人员。下列制度中，与此相关的是（ ） A. 恩赐制 B. 文官制度 C. 政党分肥制 D. 公务员制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪前期的美国。题目描述了1829年安德鲁·杰克逊总统的执政理念，即获胜政党将政府职位分配给本党人士或竞选支持者，强调“政党控制官职”，C项正确；恩赐制指君主或统治者随意授予官职，与政党无关，排除A项；文官制度通过考试选拔官员，强调专业性和中立性，与题干“政党授职”矛盾，排除B项；公务员制度与文官制度类似，注重稳定和公正，排除D项。故选C项。 16. 1913年，北洋政府《文官考试法草案》规定：“民国男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1928年，南京国民政府《考试法》规定：除被夺公权、受破产宣告、品行不端、吸食鸦片、因赃私受罚、身体不便者，“凡中华民国国民并具备规定资格者，可以参加相应类别的考试”。对这一发展解读合理的是（ ） A. 社会变迁影响职业选择 B. 制度变革塑造新式国民 C. 选官更趋向于公平开放 D. 官制摆脱传统伦理束缚 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料及所学可知，南京国民政府明确排除品行不端、吸食鸦片等不符合公职人员要求的人参加选拔，避免了北洋政府时期资格模糊可能导致的选拔不公；删除男子限定，理论上允许女性参与文官考试，扩大了选拔范围；分类考试让不同资格者能参与对应考试，进一步开放了入仕渠道，C项正确；材料核心是文官考试的报考资格规则变化，而非个人职业选择的改变，排除A项；塑造新式国民强调通过制度培养国民的新观念、新素养，而材料仅体现制度对报考资格的放宽，是对国民既有权利的认可，排除B项；南京国民政府的考试法虽突破性别限制，但仍保留品行不端等带有传统伦理判断的标准，“摆脱传统伦理束缚”的说法过于绝对，且不符合史实，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 专制主义中央集权制度作为中国古代政治的核心体制，自秦建立，经汉、唐、宋、元不断发展完善，至明清达到顶峰，影响了中国两千多年。请阅读材料，回答问题。 材料一 1975年底发现的湖北云梦县睡虎地秦墓竹简，云梦秦简共1155枚，有《秦律十八种》《秦律杂抄》《法律答问》等，内容极其丰富。 材料二 在唐代，中书省为天子的秘书官，司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，要取得门下省的同意。门下省有反驳的权力，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可批驳，甚至将其封还重拟。因此，中书省和门下省共同认可才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。 ——摘编自内藤湖南《中国近世史》 （1）依据材料一，指出秦朝专制主义中央集权制度的具体内容。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析唐朝三省六部制的作用。 【答案】（1）具体内容：①秦始皇做了中国历史上第一个皇帝，自称“始皇帝”。他规定：天子自称曰“朕”；自己死后皇位传给子孙时，后继者沿称二世皇帝、三世皇帝，以至万世，秦始皇想皇位永远由他一家继承下去，“传之无穷”；皇帝的命令叫作“制”或“诏”，只限皇帝使用；以玉质雕刻的大印才能称为“玺”。②在皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断由皇帝掌控。③地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，郡下设县，县下设乡、亭、里等。④秦朝法律有奖励耕织和战斗，实行连坐之法等相对丰富的内容。 （2）作用：①三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，既有分工，又有合作，互相牵制和监督，提高决策正确性和行政效率；②同时，又将尚书省权分六部，即限制了地方割据势力的产生和发展又推动部门牵制与机构运转加强了皇权与中央集权、削弱了相权；③是中国官职的重大改革，历代基本沿袭。 【解析】 【小问1详解】 具体内容：本小问要求指出秦朝专制主义中央集权制度的具体内容，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县乡里体系、秦律体系等角度进行概括。 【小问2详解】 作用：本小问要求分析唐朝三省六部制的作用，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从权力分割制衡、行政决策效率、皇权强化、制度传承影响等角度进行概括。 18. 中国历史上的改革。 改革是中国历史上的传统，顺应历史潮流的改革往往能推动历史发展。 （1）根据提示，将下列图示中的历史人物与其所处的时代或影响配对。（填写字母）。 提示： ①达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议；____ ②统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，他们推行了一系列以“自强”“求富”为目标的新政；____ ③推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制；____ ④冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流；____ ⑤顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础；____ （2）对于研究中国古代的改革而言，下列属于直接史料的是____；属于间接史料的是____（填写字母）。 A.黄彰健著：《戊戌变法史研究》 B.商鞅方升 C.（近代）梁启超著：《王安石传》——上海书店出版社2007年 D.“财力日以困穷，……风俗日以衰坏。”——王安石：《上仁宗皇帝言事书》 E.魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。”——《魏书》 （3）以孝文帝改革为例，简要说明改革与时代潮流之间的关系。 【答案】（1） ①. C（王安石） ②. D（李鸿章） ③. E（康有为） ④. A（商鞅） ⑤. B（孝文帝） （2） ①. B（商鞅方升）D（王安石《上仁宗皇帝言事书》）E（《魏书》记载孝文帝言论） ②. A（《戊戌变法史研究》）C（《王安石传》） （3）关系：孝文帝改革顺应了时代潮流，同时推动时代发展；孝文帝改革顺应了魏晋南北朝时期民族大交融的历史潮流；通过推行汉化政策（如改汉姓、穿汉服、迁都洛阳），促进了鲜卑族与汉族的融合，缓解了民族矛盾，推动了北方经济文化发展，为隋唐大一统与繁荣奠定基础；这说明改革只有顺应时代发展趋势（如民族交融、社会进步），才能推动历史前进。 【解析】 【小问1详解】 ①材料提到“达到了富国目的”“强兵的效果并不明显”“执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议”。结合所学，北宋王安石变法以理财为核心，通过青苗法、免役法等增加政府收入，一定程度上实现“富国”，但军事改革成效有限，且新法在执行中加重百姓负担、引发激烈党争。据此可判断为C王安石变法。②材料提到“看到了欧美国家的船坚炮利”“自强”“求富”。结合所学，两次鸦片战争后，李鸿章等洋务派以“自强”“求富”为口号，创办军事工业和民用企业，学习西方先进技术。据此可判断为D李鸿章主导的洋务运动。③材料提到“推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播”“在一定程度上冲击了旧式官僚体制”。结合所学，康有为等维新派主张变法图强，推动民族资本主义发展，传播维新思想，冲击传统官僚体制。据此可判断为E康有为领导的戊戌变法。④材料提到“铁质农具开始使用，牛耕也得到推广”“阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流”。结合所学，春秋战国时期铁犁牛耕推广，封建生产关系产生，各国相继变法。据此可判断为A商鞅变法。⑤材料提到“顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势”“为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础”。结合所学，北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进民族交融，为北方统一和隋唐盛世奠定基础。据此可判断为B孝文帝改革。 【小问2详解】 第一小问直接史料，直接史料是指在历史事件发生当时或极近时间内产生，由当事人、亲历者或同时代人直接记录、创作或留下的未经中间人手修改、转写或阐释的原始材料，据此可知，B（商鞅方升）D（王安石《上仁宗皇帝言事书》）E（《魏书》记载孝文帝言论）都属于直接史料。第二小问间接史料，间接史料是指在历史事件发生后，由非当事人、非亲历者（后人或同时代未参与事件者）基于直接史料，经过整理、阐释、转述、汇编或评论形成的史料，是对原始信息的二次加工与传播，无法直接反映历史原貌，需依托直接史料验证其真实性，据此可得，A（《戊戌变法史研究》）C（《王安石传》）属于间接史料。 【小问3详解】 本题要求以孝文帝改革为例，说明改革与时代潮流之间的关系。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：明确核心观点，结合所学知识可知，孝文帝改革与时代潮流是相呼应的，既顺应了时代发展的趋势，也对时代发展作出了重要贡献。改革与时代潮流之间是双向互动的关系：时代潮流为改革提供方向和动力，改革又反过来推动时代向前发展。 第二步：结合所学孝文帝改革的内容相关知识来具体分析，关于论证可从改革顺应时代潮流、改革推动时代发展等角度分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调改革只有顺应时代发展趋势（如民族交融、社会进步），才能推动历史前进。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅是“法治”理论的集大成者，其思想是战国法家思想的主流和代表。商鞅否认道德教育作用，主张“明法重刑”，用国家的法律法令来统一人们的思想。有一次，秦王太子犯了法。当时，王太子是国君的接班人，不能动刑。商鞅便拿王太一子的师傅公子虔和老师公孙贾开刀，把他们处了刑。一个割掉鼻子，一个脸上刺了字。虽然，王太子犯法以“君嗣”而免刑，“刑不上大夫”这条原则并没有彻底冲破，但在等级森严的封建社会，商鞅能做到这一点也是不容易的。儒家要求以“礼”作为指导立法和司法的基本原则，认为法律仅仅是确立和维护“君臣父子”道德准则的辅助手段，主张“教化”，重视道德感化作用。重视统治者个人尤其是最高统治者在治理国家过程中的决定作用，提倡“圣贤”治国，主张将立法权、司法权集中于“英明”的君主手中。 ——摘编李用兵《中国古代法制史话》、曾宪义《中国法制史》等 材料二 在中国历史上，战国时代和秦朝是法家学派最活跃的时期，而法家理论得到完整的实践，也主要是在战国时代的秦国及稍后建立的秦朝。秦朝法制特色是极为鲜明的，法治观念极深，法律制度也很严密。西汉初期的法律制度主要是“汉承秦制”，但汉初统治者受黄老学派无为而治思想的影响，黄老学派在思想上兼综道家与法家学说，主张治国应德刑并用，但须以德为主，先德后刑，刑罚要轻缓，法令要省减。 ——摘编自曾宪义《中国法制史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括儒家和法家关于治国的主要主张。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出战国、秦朝和汉初法制方面的相同点和不同点。 【答案】（1）法家：以法为本，强调法律的绝对权威；否认道德教化作用；主张“法不阿贵”“刑无等级”。 儒家：以礼为本，强调伦理道德高于法律；主张教化；提倡“德治”和“人治”。 （2）相同点：都深受法家思想的影响。 不同点：战国时代和秦朝法家理论得到完整的实践，汉初法制在“汉承秦制”的基础上又深受黄老学派无为而治思想的影响；战国时代和秦朝严刑峻罚，否认道德教育作用，极端夸大刑罚的用，汉初在一定程度上做到了宽简刑罚、削除烦苛。 【解析】 【详解】（1）根据“否认道德教育作用，主张‘明法重刑’，用国家的法律法令来统一人们的思想”、“儒家要求以‘礼’作为指导立法和司法的基本原则，认为法律仅仅是确立和维护‘君臣父子’道德准则的辅助手段，主张‘教化’，重视道德感化作用。重视统治者个人尤其是最高统治者在治理国家过程中的决定作用”可知法家主张以法为本，强调法律的权威，否认道德教育的作用。而儒家则以礼为本，强调伦理道德的高于法律，主张教化，提倡“德治”和“人治”。 （2）根据“法家理论得到完整的实践，也主要是在战国时代的秦国及稍后建立的秦朝”、“西汉初期的法律制度主要是‘汉承秦制’，但汉初统治者受黄老学派无为而治思想的影响”可知战国、秦朝和汉初法制方面的相同点在于都受到法家思想的影响。不同点在于战国时代和秦朝严格奉行法家思想，法家理论得到完整的实践，实行严刑峻法，否认道德教育的作用。而汉初则在“汉承秦制”之外还受到黄老思想的影响，在一定程度上做到了宽简刑罚、削除烦苛。 20. 阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。 材料 礼起源于原始社会的祭神祈福仪式，进入阶级社会后被改造为人们普遍遵守的行为规范。西周初期周公制礼进一步使其系统化、规范化、制度化。两汉所开辟的引礼入法为礼法结合创造了条件，魏晋至唐沿着这条路径，终于完成了礼法结合。礼与法互相渗透，构成了中华法系最本质的特征。 ——张晋藩《中国法律的传统与近代转型》 根据材料，结合所学知识，围绕中国古代“礼法结合”这一现象，自拟题目进行论述。（要求主题明确、史论结合、逻辑清晰） 【答案】示例 主题：礼法结合是中华文化长期演进的结果。 论述：背景角度，为什么能结合礼起源早，贯穿于中国古代社会，借助神的权威而具有强制性。礼和法都具有区分尊卑贵贱、维护君主权威和统治秩序的功能，因此两者具有结合的基础。背景角度，为什么要结合汉代出于巩固大一统国家的需要，在吸取历史经验的基础上，儒家学说吸收法家等思想，礼、法由对立走向结合。过程角度礼法结合是在儒家知识分子的理论探索、官僚系统的司法实践、统治者的支持等共同作用下，长期发展的结果。影响角度，对礼的影响以法明礼使道德具有法律效力，增强了礼的权威性；影响角度，对法的影响礼成为立法的指导思想，礼的教化功能可以减少推行法律的阻力、弥补法律条文的不足。影响角度，对统治的影响礼的劝善、预防功能与法的强制、惩罚功能相结合，为专制统治带上仁政色彩，是统治阶级的统治策略。影响角度，局限性，材料出处有提示礼法结合维护封建等级秩序，具有浓厚的人治色彩，不利于向近代法治转型。 综上，礼法结合是多种因素长期互动的结果，是中国传统文化的重要特征，对今天的法治建设有借鉴意义。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“礼起源于原始社会的祭祀祈福仪式……礼与法互相渗透，构成了中华法系最本质的特征”可知，材料强调礼法结合是中华法系的核心特征，且经历了漫长的发展过程，因此可以拟定论点为礼法结合是中华文化长期演进的结果。阐释角度可从两者的背景、影响等角度分析，结合所学可知：背景层面：礼法结合的可能性与必要性。可能性：礼起源早，贯穿中国古代社会，依托原始祭祀的神权权威具备一定强制性；礼与法都具备区分尊卑贵贱、维护君主权威与统治秩序的功能，二者存在内在的契合性，为结合提供了基础。必要性：汉代为巩固大一统国家统治，在吸取秦亡教训的基础上，儒家学说吸收法家思想，推动礼与法从对立走向融合，以适应封建统治的需求。过程层面：礼法结合的长期演进。礼法结合是多方力量共同作用的结果：儒家知识分子进行“春秋决狱”等理论探索，将儒家礼义融入司法实践；官僚系统通过日常司法活动践行礼法融合的理念；统治者的支持则推动礼法结合最终完成，从两汉“引礼入法”到魏晋隋唐的全面融合，经历了漫长的发展阶段。影响层面：礼法结合的多元作用。对礼的影响：以法明礼，使道德规范具备法律效力，增强了礼的权威性与约束力。对法的影响：礼成为立法的指导思想，礼的教化功能能够减少法律推行的阻力，同时弥补法律条文的刚性不足。对统治的影响：礼的劝善、预防功能与法的强制、惩罚功能相结合，为专制统治赋予“仁政”色彩，是统治阶级维护秩序的重要策略。局限性：礼法结合以维护封建等级秩序为核心，带有浓厚的人治色彩，成为中国向近代法治转型的阻碍。归纳：综上，礼法结合是思想、政治、社会等多种因素长期互动的结果，是中国传统文化的重要特征，对当代法治建设也具有一定的借鉴意义。若从“礼法结合对中华法系的塑造”等角度论述，言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南州高级中学2026-2027学年第一学期高二年级第一次月考历史试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 从西周到春秋时代，周天子经常召开以“诸大夫”为名的贵族会议和以“国人”为名的平民会议，“凡国之大事，致民(召开国人会议);大故(重大事故，如灾害、兵寇、国丧等),致馀子(卿大夫嫡长子以外的儿子)”。这可用于证明先秦政治（ ） A. 充分尊重民众意见 B. 植根于儒家思想文化 C. 深受传统遗风影响 D. 呈现家国同构的特色 2. 秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道。这些措施的主要目的是（ ） A. 促进经济文化交流 B. 巩固大一统国家 C. 推动边疆地区开发 D. 加强皇权独尊 3. 斯巴达的公民大会由全体战士组成，大会通过的决议需得到元老院的同意方可生效。监察官由全体公民选举产生，任期一年，其职责包括防止奴隶造反、监督国王以及审判案件。这主要说明斯巴达（ ） A. 存在权力制衡机制 B. 监察官是权力核心 C. 形成贵族寡头政治 D. 公民大会形同虚设 4. 罗马共和国延续塞尔维乌斯改革举措：公民按财产分五等，各等级提供数量不等的百人队并各有一票表决权。第一等级（多由贵族组成）提供98个百人队，可在森都里亚大会形成多数决议。官员无薪俸，从政需自备开支。罗马共和国这一制度设计（ ） A. 适应了军政合一的治理模式 B. 表明商品经济冲击等级秩序 C. 凸显出浓厚的贵族寡头色彩 D. 消解了平民阶层政治影响力 5. 12世纪中叶，英王亨利二世允许部分骑士交纳“盾牌钱”，他及其后继者理查德一世在45年中征收盾牌钱11次；约翰王登基后15年间就征收了11次。而13世纪初的《大宪章》规定“除三种情况外，英王如需征收代役税和贡金，必须经全国公意许可”。《大宪章》的这一规定（ ） A. 维护了贵族和教会利益 B. 体现了王权有限的趋势 C. 蕴含了自由平等的精神 D. 否定了国王的合法地位 6. 19世纪末20世纪初，从当时主要的资本主义国家来看，真正形成公民参与、政党政治、议会民主政治模式的只有美、英、法3国，而德、俄、日等国则采取了专制主义的手段来协调社会矛盾和稳定政局。这（ ） A. 论证了各国文化传统的多元 B. 表明了各国工业发展不平衡 C. 反映了世界局势的渐趋紧张 D. 体现了资本主义政治的差异 7. 1912年《申报》载，“虽然今日之共和，第有其表面矣。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革”“于共和国之组织，若选举，若会议，及其他人民对于国家种种应尽应享之权利义务咸不谙熟”。这揭示出当时中国（ ） A. 基层政治治理趋于混乱 B. 议会选举遭到众人唾弃 C. 农村民众文化水平较低 D. 社会转型面临诸多困难 8. 下面的资料源自1949年6月毛泽东发表的著作《论人民民主专政》。该著作的发表（ ） 就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民共和国。……资产阶级的共和国，外国有过的，中国不能有，因为中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。 A. 奠定了建国的理论基础 B. 提出了国家治理模式的政策体系 C. 指导了建国的准备工作 D. 构建了民主政治建设的制度框架 9. 党的十八大以来，共有190多件次法律草案向社会公开征求意见，约110万人次提出300多万条意见建议，许多重要意见得到采纳。目前，全国人大常委会法工委在全国设有20多个基层立法联系点，辐射带动地方人大设立立法联系点4700多个，人民群众的意见建议通过基层立法联系点直达国家立法机关。这（ ） A. 推动了法治建设起步 B. 凸显了法律的公平公正 C. 完善了基本政治制度 D. 是人民当家作主的体现 10. 《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，这在当时引发了各种政治力量分化组合，全国各地陆续成立了数百个号称为“党”或“会”的政党或政治派别，如“中华民国联合会”“统一党”“统一共和党”等等。民国初年党派林立反映出（ ） A. 国民急切希望参政议政 B. 政党政治逐渐趋于成熟 C. 列强干涉导致国内政党之间斗争激烈 D. 统一成为时代发展潮流 11. 1940年3月，毛泽东在陕甘宁边区参议会上讲道：“共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。……共产党同党外人士实行民主合作的原则，是固定不移的，是永远不变的。”这一言论（ ） A. 旨在构建人民民主专政的政权 B. 推动了抗日民主政权建设 C. 促进了抗日民族统一战线建立 D. 代表了边区全体民众意志 12. 《文献通考》记载：“吏部所试四者之中，则判为尤切，盖临政治民，此为第一义……今主司之命题，则取诸僻书曲学，故以所不知而出其所不备。”这体现了当时选官制度（ ） A. 促进社会文化发展 B. 考试形式逐渐僵化 C. 选取人才偏离实务 D. 公平与否有待商榷 13. 《明会典》载：“凡在京堂上、正佐官考满三年、六年，俱不停俸，在任给由，不考核，不拘员数，引至御前，奏请复职。”至于六部五品以下官员“历任三年，听于本衙门正官察其行能，验其勤惰，从公考核明白，开写称职、平常、不称职词语，送监察御史考核”，再由吏部覆考。明朝的这些做法（ ） A. 意在维护国家政权的稳定 B. 体现了决策机制的变化 C. 助推官僚机构的相互制衡 D. 保障了官员素质的提升 14. 1907年，清政府规定，将京师高等学堂毕业考试权收回学部，在各省者，呈请提学使司转详督抚，督同议长、议绅暨教育总会会长、副会长考试，到1909年则进一步强调，将各省参加完高等学堂毕业考试的考生一律调京复试，将各省高等毕业考试权也收回学部，这表明晚清政府（ ） A. 着力推进教育近代化 B. 力图集中选官权力 C. 稳定了对全国的统治 D. 有意完善教育体系 15. 1829年，民主党人安德鲁·杰克逊出任美国总统，他认为政府工作很简单，任何理智正常的人都可以胜任，因此在竞选中获胜的政党就应该将政府职位授予本党人士或帮助竞选的工作人员。下列制度中，与此相关的是（ ） A. 恩赐制 B. 文官制度 C. 政党分肥制 D. 公务员制度 16. 1913年，北洋政府《文官考试法草案》规定：“民国男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1928年，南京国民政府《考试法》规定：除被夺公权、受破产宣告、品行不端、吸食鸦片、因赃私受罚、身体不便者，“凡中华民国国民并具备规定资格者，可以参加相应类别的考试”。对这一发展解读合理的是（ ） A. 社会变迁影响职业选择 B. 制度变革塑造新式国民 C. 选官更趋向于公平开放 D. 官制摆脱传统伦理束缚 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 专制主义中央集权制度作为中国古代政治的核心体制，自秦建立，经汉、唐、宋、元不断发展完善，至明清达到顶峰，影响了中国两千多年。请阅读材料，回答问题。 材料一 1975年底发现的湖北云梦县睡虎地秦墓竹简，云梦秦简共1155枚，有《秦律十八种》《秦律杂抄》《法律答问》等，内容极其丰富。 材料二 在唐代，中书省为天子的秘书官，司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，要取得门下省的同意。门下省有反驳的权力，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可批驳，甚至将其封还重拟。因此，中书省和门下省共同认可才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。 ——摘编自内藤湖南《中国近世史》 （1）依据材料一，指出秦朝专制主义中央集权制度的具体内容。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析唐朝三省六部制的作用。 18. 中国历史上的改革。 改革是中国历史上的传统，顺应历史潮流的改革往往能推动历史发展。 （1）根据提示，将下列图示中的历史人物与其所处的时代或影响配对。（填写字母）。 提示： ①达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议；____ ②统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，他们推行了一系列以“自强”“求富”为目标的新政；____ ③推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制；____ ④冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流；____ ⑤顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础；____ （2）对于研究中国古代的改革而言，下列属于直接史料的是____；属于间接史料的是____（填写字母）。 A.黄彰健著：《戊戌变法史研究》 B.商鞅方升 C.（近代）梁启超著：《王安石传》——上海书店出版社2007年 D.“财力日以困穷，……风俗日以衰坏。”——王安石：《上仁宗皇帝言事书》 E.魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。”——《魏书》 （3）以孝文帝改革为例，简要说明改革与时代潮流之间的关系。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商鞅是“法治”理论的集大成者，其思想是战国法家思想的主流和代表。商鞅否认道德教育作用，主张“明法重刑”，用国家的法律法令来统一人们的思想。有一次，秦王太子犯了法。当时，王太子是国君的接班人，不能动刑。商鞅便拿王太一子的师傅公子虔和老师公孙贾开刀，把他们处了刑。一个割掉鼻子，一个脸上刺了字。虽然，王太子犯法以“君嗣”而免刑，“刑不上大夫”这条原则并没有彻底冲破，但在等级森严的封建社会，商鞅能做到这一点也是不容易的。儒家要求以“礼”作为指导立法和司法的基本原则，认为法律仅仅是确立和维护“君臣父子”道德准则的辅助手段，主张“教化”，重视道德感化作用。重视统治者个人尤其是最高统治者在治理国家过程中的决定作用，提倡“圣贤”治国，主张将立法权、司法权集中于“英明”的君主手中。 ——摘编李用兵《中国古代法制史话》、曾宪义《中国法制史》等 材料二 在中国历史上，战国时代和秦朝是法家学派最活跃的时期，而法家理论得到完整的实践，也主要是在战国时代的秦国及稍后建立的秦朝。秦朝法制特色是极为鲜明的，法治观念极深，法律制度也很严密。西汉初期的法律制度主要是“汉承秦制”，但汉初统治者受黄老学派无为而治思想的影响，黄老学派在思想上兼综道家与法家学说，主张治国应德刑并用，但须以德为主，先德后刑，刑罚要轻缓，法令要省减。 ——摘编自曾宪义《中国法制史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括儒家和法家关于治国的主要主张。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出战国、秦朝和汉初法制方面的相同点和不同点。 20. 阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。 材料 礼起源于原始社会的祭神祈福仪式，进入阶级社会后被改造为人们普遍遵守的行为规范。西周初期周公制礼进一步使其系统化、规范化、制度化。两汉所开辟的引礼入法为礼法结合创造了条件，魏晋至唐沿着这条路径，终于完成了礼法结合。礼与法互相渗透，构成了中华法系最本质的特征。 ——张晋藩《中国法律的传统与近代转型》 根据材料，结合所学知识，围绕中国古代“礼法结合”这一现象，自拟题目进行论述。（要求主题明确、史论结合、逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $