农民运动讲习所与广州的农运专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册农民运动讲习所与广州的农运 专题训练 专题复习　贯通第五单元（从国共合作到农村革命根据地的建立） （本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 14 道小题） 一、方法指导 1．要说清农民运动讲习所与广州的农运，先要知道二者是学校与其所育之才的关系：一九二四年七月，国民党中央农民部在广州开办农民运动讲习所，由彭湃主第一届，至一九二六年共办六届，第六届以毛泽东为所长，凡学员毕业多回原籍办农会，广州遂为农运人才所自出。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是农讲所何以设于国共合作之初，二是其课程与训练的办法，三是其与广东农运之间的关系。 2．要说清其由来，须看其时之势。其一在政策之定：一九二四年国民党一大既确定联俄、联共、扶助农工三大政策，凡农民之运动遂为革命之要务。其二在干部之乏：其时农会初起而主持者少，凡一县之会难得其人，故非设校以养成之不可。其三在广东之基：广东革命政府所辖之地农会较盛，海丰、广宁诸县已有其端，故讲习之所即设于此。三者相合，则农讲所之设为其时革命之需。凡此三者，一为政策，一为人才，一为地域，合而观之，则其设校非偶然。 3．要说清其本末，可分三端。其一在主办：讲习所由国民党中央农民部主办，而共产党人多任其教，凡国共两党之人共与其事，故其学兼有革命理论与实际工作之法。其二在课程：所授者有三民主义、中国农民问题、农村教育、各国农民运动史与军事训练，凡学员必受操练，故其出也能任组织而能自卫。其三在实习：学员尝赴曲江、花县诸地调查农况、帮助办会，凡学与行相须，故其所学不徒在讲堂。凡学与行既相须，则其教之所成就者，非徒记诵之能而已。 4．要说清广州的农运，须及彭湃。彭湃为广东海丰人，早年留学日本，归国后于一九二二年在海丰赤山约创办农会，其后海丰县总农会成立，会员至数万人，凡减租、禁赌、办学之事皆由会行之。一九二五年广东省农民协会成立，彭湃、阮啸仙等主之，凡各县之会以次而立，会员之数至于数十万，故广州之讲习与各地之农会互为表里。凡海丰一县之会既立，其法遂为各县所取，故讲习所至而各县之会已先有其基。 5．要说清其位置，宜分两层说。就其所成说：六届讲习所养成农运干部数百人，散之各省，凡湖南、江西、湖北之农会多有其人；其课程与调查之法又为后来农运所循，此其一。就其所限说：其校设在城市而所学终须归于乡村，且其时政权与武装多在旧军人之手，凡农会之兴每遭摧折，故其效不能不受制于时局，此其二。合而观之，其为农运之始基而非其成，论者当并观其功与其限。凡论其效者，当以其所育之人与所开之风为断，而不可以一时之成败尽之。 二、单项选择题（本大题共 10 道小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．第一届农民运动讲习所开办于 A．1924年7月 B．1925年1月 C．1926年5月 D．1923年7月 2．农民运动讲习所的主办机关是 A．中共中央农民部 B．国民党中央农民部 C．广东省政府教育厅 D．中华职业教育社 3．第一届农民运动讲习所的主持人是 A．毛泽东 B．阮啸仙 C．邓中夏 D．彭湃 4．第六届农民运动讲习所的所长是 A．彭湃 B．罗绮园 C．毛泽东 D．谭平山 5．农民运动讲习所自开办至结束共办 A．三届 B．四届 C．六届 D．十届 6．彭湃创办农会的地方是 A．广东海丰 B．广东广宁 C．湖南湘潭 D．江西井冈山 7．广东省农民协会成立的时间是 A．1923年 B．1925年 C．1926年 D．1927年 8．农民运动讲习所所授的课程是 A．经史词章、科举帖括 B．商法、银行学 C．天算、格致 D．中国农民问题、农村教育、军事训练 9．农民运动讲习所学员毕业后的主要去向是 A．回原籍组织农会 B．入京应科举 C．赴外国留学 D．入工厂为技工 10．对农民运动讲习所的评价，最妥当的是 A．使农民普遍获得了土地所有权 B．由北京政府设立并主持 C．为国共合作时期的农民运动培养了大批骨干 D．只在广东一省活动而无外省影响 三、材料分析题（4 小题，第 11 题 16 分，其余每小题 18 分，共 70 分） 第11题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　一九二四年七月，国民党中央农民部在广州开办农民运动讲习所，第一届由彭湃主持，学员多粤籍，凡入学须有农会或党部之保荐。所中授三民主义、中国农民问题、农村教育诸课，又每日操练。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　讲习所至一九二六年共办六届，第二届以罗绮园主之，第六届以毛泽东为所长，学员来自二十省区，凡毕业者给以证书，多回原籍组织农会。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出讲习所开办的时间、主办机关与第一届主持人。 　　（2）根据材料二，说明其届数与学员的来源。 　　（3）综合材料一、二，说明其办学与农会之间的关系。 第12题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料三　彭湃，广东海丰人，留学日本，归国后从事农民运动。一九二二年，其于海丰赤山约约集农民，创立农会，初仅数人，其后渐盛；一九二三年海丰县总农会成立，会员至数万人，凡减租、禁赌、办学之事皆由会行之。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　一九二五年五月，广东省第一次农民代表大会在广州开会，成立广东省农民协会，彭湃、阮啸仙等主之。至次年，各县多立农会，会员之数至于数十万，凡减租之议、自卫之军皆以会为枢。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，概括彭湃在海丰办农会的经过。 　　（2）根据材料四，说明广东省农民协会成立的情形。 　　（3）综合材料三、四，说明广州农运发展的特点。 第13题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料五　讲习所之课，有中国农民问题、农村教育、农民运动史、军事训练诸门；教员多国共两党之人，其所讲者不专于书，而多以各地农会之事实为案。学员又尝赴曲江、花县诸地调查农况，帮助农会办事。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　学员毕业之后，或回本县办会，或为本党之农运特派员，其散于湖南、江西、湖北诸省者尤多。一九二六年北伐军兴，沿途农会之起多得其力；论者谓农运之干部多自此出。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，说明讲习所的课程与教学特点。 　　（2）根据材料六，说明学员的去向与作用。 　　（3）综合材料五、六，说明讲习所对农运的贡献与其限度。 参考答案 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 B；第3题 D；第4题 C；第5题 C；第6题 A；第7题 B；第8题 D；第9题 A；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）其时间、主办与主持，材料一可分三层看。其一在时间：所说一九二四年七月说明，其开办在国民党一大之后数月，凡政策既定而后有设施。其二在主办：所说国民党中央农民部开办说明，其校属于政党之部而非私家之塾，故其经费与名义皆有所出。其三在主持：所说第一届由彭湃主持说明，彭湃本海丰农会之创者，凡以其人主其事则所授皆其所历；所说入学须有农会或党部之保荐说明，其取人有限制，凡保荐者必知其人之可信。合而观之，一九二四年七月由农民部开办而彭湃主之，便是其开办的情形。 　　（2）其届数与学员，材料二可分两层看。其一在届数：所说至一九二六年共办六届说明，其办非一时之事而有其续；所说第二届以罗绮园主之、第六届以毛泽东为所长说明，其主持者屡易而其制不改。其二在学员：所说学员来自二十省区说明，其取人不限于粤而及于南北，凡各省之人来学则其影响亦及于各省；所说毕业给以证书、多回原籍组织农会说明，其去路有定而其用有归。合而观之，六届相继而学员遍于二十省区，便是其规模。凡取人有限而所取者皆有其用，此其规模之所以能及于远也。 　　（3）其关系，宜分两层说。就学之于会说：材料一所说入学须有农会或党部保荐说明，其学员之来本自农会，凡自农会来者知其乡之情形，故其学不虚。就学之于会说：材料二所说毕业多回原籍组织农会说明，其学员之去复归于农会，凡归而办会者以其所学施于其乡，故其效可见。合而观之，农会供其人以学，学成还其人于农会，二者相为首尾，此讲习所与农运关系之实。凡所设也有其的，其的在于会之兴；会之兴也有其待，其待在于人之能，故二者不可分而观之。 第12题 　　（1）其经过，材料三可分三层看。其一在其人：所说广东海丰人、留学日本、归国后从事农民运动说明，其人以本地之身而受新学，故能通农人之情而不隔。其二在始事：所说一九二二年于赤山约约集农民创立农会、初仅数人说明，其事之始甚微，凡始之微者其后乃大。其三在成会：所说一九二三年海丰县总农会成立、会员至数万人说明，其会由一约而一县，凡会员数万则其势已成；所说减租、禁赌、办学皆由会行说明，其会之所为不止于争租而且及于风俗与教育。合而观之，由数人而数万、由一约而一县，便是其经过。 　　（2）其情形，材料四可分三层看。其一在会议：所说一九二五年五月广东省第一次农民代表大会在广州开会说明，其会以省为名而集各县之代表，凡省有会则各县之会有所统。其二在成立与主持：所说成立广东省农民协会说明，其组织自此有省一级之机关；所说彭湃、阮啸仙等主之说明，其主持者皆已办农运有验之人。其三在推广：所说各县多立农会、会员至数十万说明，其数较海丰一县之时又增；所说减租之议、自卫之军皆以会为枢说明，其会之所掌及于租与武。合而观之，以省代表大会而立省协会、各县以次而立，便是其情形。 　　（3）其特点，宜分两层说。就其所自说：合材料三所说赤山约数人始事与材料四所说省协会之立观之，则广州农运之兴由下而上，凡先有一乡一县之实而后有省之组织，此其一。就其所行说：合材料三所说减租禁赌办学与材料四所说减租之议、自卫之军观之，则其会之所为兼及经济、风俗、教育与武装，凡一会而数事俱举，此其二。合而观之，由下而上、由一及众、兼及数事，便是广州农运发展的特点。此三者非一时并起，而实以次相因，故论广州农运者当循其序而观之。 第13题 　　（1）其课程与教学，材料五可分三层看。其一在科目：所说中国农民问题、农村教育、农民运动史与军事训练说明，其所授兼理论、教育、历史与武事，凡农运之人须能言、能教、能组织而且能自卫。其二在教员：所说多国共两党之人说明，其教出于两党之共任，凡两党之人共讲则其说亦兼有双方之长。其三在教法：所说多以各地农会之事实为案说明，其所讲不徒托空言而证以实事；所说赴曲江花县调查农况、帮助农会办事说明，其学出行而不出户，凡调查与办事皆所以验其所学。合而观之，科目兼赅、教员共任、以实事为案而辅以调查，便是其课程与教学的特点。 　　（2）其去向与作用，材料六可分两层看。其一在去向：所说或回本县办会、或为本党之农运特派员说明，其去路有二，一归于乡，一属于党；所说散于湖南江西湖北诸省者尤多说明，其分布不止于粤而及于长江流域。其二在作用：所说北伐军兴、沿途农会之起多得其力说明，其效见于军事之进展，凡农会起则向导、运输、侦探皆有所出；所说农运之干部多自此出说明，其效又在于人才之养成。合而观之，归乡与派出二途并行，其作用及于农会之数与战争之进程。 　　（3）其贡献与限度，宜分两层说。就贡献说：合材料五所说课程兼赅、以实事为案与材料六所说干部多自此出观之，则其功在于以短期之训练养成能办事之人，凡有人则事可举，此其一。就限度说：合材料六所说其散于各省而农会之起多赖军行观之，则农会之兴衰系于军事之进退，凡军退则会亦随之而散，故讲习所所能者在于育人而不在于保其所办之事，此其二。合而观之，育人之功不可没，而事之成否终系于时局，此其限度。凡论其事者，当以其所育之人验之，而不当以一时之胜负断之。 答题方法小结 ·　1924年7月国民党中央农民部在广州办农讲所，第一届由彭湃主持。 ·　至1926年共办六届，第六届以毛泽东为所长，学员来自二十省区。 ·　课程有中国农民问题、农村教育、军事训练，并赴曲江、花县调查。 ·　彭湃1922年于海丰赤山约创农会，1925年广东省农民协会成立。 ·　学员毕业后多回原籍办农会，为北伐时期农运高潮准备了干部。 学科网（北京）股份有限公司 $