青海师范大学附属第二实验中学2024-2025学年高三下学期第一次适应性测试历史试卷

青海师范大学附属第二实验中学2024-2025学年高三年级第一次适应性测试 历史试卷　满分 100 分　考试用时 75 分钟 本试卷共 20 小题，满分 100 分，考试用时 75 分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．春秋战国时期，孔子主张“为政以德”，墨子主张“兼相爱、交相利”，老子主张“无为而治”，韩非主张“以法为教”“以吏为师”。各派学者纷纷游说诸侯，聚徒讲学，互相辩驳，形成了“百家争鸣”的局面。这一现象 A. 反映了社会大变革时期思想的活跃 B. 说明各派学者的政治主张趋于一致 C. 表明儒学已成为国家的统治思想 D. 标志着中国传统文化开始走向衰落 2．汉武帝时期，颁布“推恩令”，允许诸侯王把封地分给子弟，使王国越分越小；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营；在长安兴办太学，以儒家经典为教材，选拔官吏。这些措施 A. 削弱了中央对地方的控制 B. 标志着郡县制开始在全国推行 C. 有利于加强中央集权、巩固大一统局面 D. 彻底消除了地方割据的经济基础 3．唐朝中央设中书省、门下省和尚书省。中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。三省长官都是宰相，共同议政；诏令须经中书、门下两省认可方能颁行。这一制度 A. 使宰相的权力集中于一人之手 B. 通过分权与相互牵制加强了皇权 C. 削弱了皇帝对政务的最终控制 D. 取消了中央对地方官吏的任免权 4．北宋实行“重文轻武”的政策：扩大科举取士规模，重用文官；中央派文臣出任地方长官，另设通判加以监督；把地方精锐部队编入禁军，由中央统一指挥。这些措施 A. 消除了北宋面临的边疆危机 B. 使地方势力不断膨胀 C. 加强了中央集权，但也造成财政负担沉重 D. 使武将掌握了地方行政权 5．雍正五年（1727 年），清政府在丹噶尔（今青海湟源）筑城。乾隆九年（1744 年），经西宁道佥事杨应琚奏请，清政府准予“一切交易，俱在丹城，毫无他泄”。此后，蒙古、藏、汉、土、回等族商人云集于此，草原所产的羊毛、皮张、药材、湖盐与内地的茶叶、布匹、瓷器在此交换。道光九年（1829 年），清政府设丹噶尔厅，隶西宁府。这一现象 A. 表明清政府放弃了闭关自守的政策 B. 反映了青海地区自然经济已经解体 C. 导致青海传统手工业普遍衰落 D. 说明青海地区日益卷入全国市场网络 6．甲午中日战争中国战败、《马关条约》签订后，俄、德、法三国干涉还辽，列强纷纷在中国强占租借地、划分“势力范围”；1899 年，美国提出“门户开放”照会，要求“利益均沾”。这一局面 A. 说明列强已经放弃侵略中国的企图 B. 表明中国已经完全沦为殖民地 C. 加深了民族危机，刺激了救亡图存运动的高涨 D. 使中国收回了全部主权 7．1927 年，青海筹边学校成立，朱绣任校长。学校除开设普通课程外，还加授边事、藏文、英语以及养羊学、森林学、矿物学等科目，讲授青藏历史、地理、民族和宗教；1929 年青海建省后，学校改为省立第一中学；1930 年又附设蒙藏师范科。这些做法 A. 说明青海的教育已经基本普及 B. 反映了边疆教育注重实用、服务地方开发 C. 表明科举制度在青海重新恢复 D. 使青海成为全国的教育中心 8．1927 年秋收起义受挫后，毛泽东率部队转向敌人统治力量薄弱的农村，创建井冈山革命根据地，开展土地革命，建立工农兵政权，实行“工农武装割据”。这一转变 A. 照搬了俄国城市暴动的经验 B. 放弃了中国共产党的领导 C. 标志着国民革命取得胜利 D. 开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路 9．1953—1956 年，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造：农业和手工业走合作化道路，资本主义工商业实行公私合营，对资本家采取赎买政策。到 1956 年底，改造基本完成。这一改造 A. 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 B. 取消了商品生产和市场交换 C. 照搬了苏俄的战时共产主义政策 D. 标志着社会主义工业化已经实现 10．1992 年初，邓小平发表南方谈话，指出“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别”，“计划和市场都是经济手段”。同年 10 月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一进程 A. 破除了对计划与市场的教条式理解，推动了改革深入 B. 否定了社会主义公有制的主体地位 C. 标志着中国改革开放的开始 D. 说明我国已经建成完善的市场经济体制 11．公元前 450 年左右，罗马颁布《十二铜表法》，把长期沿用的习惯法整理为成文法典。此后，随着对外扩张，罗马公民与非公民之间、不同民族之间的纠纷日益增多，逐渐形成了适用于罗马统治范围内各族人民的万民法。这一发展 A. 说明罗马法始终只适用于罗马公民 B. 表明成文法已经完全取代了习惯法 C. 表明罗马法的内容始终没有变化 D. 适应了帝国扩张和不同民族交往的需要 12．中古西欧的庄园里，领主自营地由农奴耕种，农奴每周须在领主自营地上服一定天数的劳役，同时耕种自己的份地以维持生活。庄园设有庄园法庭，处理农奴之间的纠纷，也对违反庄园规定的农奴处以罚金。这一现象 A. 说明农奴享有完全的人身自由 B. 表明庄园是自给自足的经济组织，领主对农奴有人身控制 C. 说明资本主义生产关系已经产生 D. 反映了西欧城市自治运动的兴起 13．18 世纪，伏尔泰猛烈抨击天主教会和封建专制制度，主张信仰自由；孟德斯鸠提出立法、行政、司法三权分立、相互制衡；卢梭提出“主权在民”，认为国家权力属于人民。这些主张 A. 为资产阶级革命和近代民主政治提供了思想武器 B. 主张维护封建君主专制制度 C. 强调教会权力高于世俗国家 D. 反对理性，提倡盲目信仰 14．1789 年，法国制宪议会通过《人权宣言》，宣布“人生来就是而且始终是自由的，在权利上是平等的”，并提出主权在民、法律面前人人平等。1791 年宪法确立君主立宪制，1792 年法兰西第一共和国成立。这一进程 A. 说明法国革命自始至终由农民阶级领导 B. 反映了法国革命逐步废除封建特权、确立资产阶级统治 C. 表明《人权宣言》否定了私有财产 D. 说明法国革命没有受到启蒙思想的影响 15．1947 年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴的计划，要求受援国相互协调、开放市场。苏联拒绝参加，并指责该计划是对欧洲的经济渗透；同年，苏联与东欧国家成立共产党和工人党情报局。这些现象 A. 表明美苏同盟关系进一步加强 B. 说明欧洲已经实现一体化 C. 反映了冷战格局的形成和两大阵营的对峙 D. 标志着世界多极化格局的确立 16．1985 年以后，戈尔巴乔夫推行经济改革，后又提出政治“新思维”，放弃共产党的领导地位，实行多党制；1991 年 8 月发生“八一九事件”，同年 12 月苏联解体。苏联解体的原因包括 A. 苏联的改革始终坚持以马克思主义为指导 B. 苏联各民族之间从未存在矛盾 C. 西方国家的“和平演变”没有起作用 D. 高度集中的政治经济体制长期得不到根本改革，改革又偏离了社会主义方向 二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 明太祖朱元璋废除丞相，撤销中书省，把相权分给吏、户、礼、兵、刑、工六部，六部直接对皇帝负责。明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务，称为“内阁”。内阁大学士品级不高，主要职责是草拟处理意见（票拟），送皇帝审定后用红笔批示（批红）。此后，内阁地位渐重，但始终不是法定的中央一级行政机构。 材料二 清雍正年间，为处理西北军务，设立军机处。军机大臣由皇帝从亲信大臣中挑选，每日入值，跪受笔录，按照皇帝的旨意拟写谕旨，经皇帝审定后由驿站发出。军机处机构精简，办事迅速，但没有独立的决策权，军国大事完全由皇帝裁决。 （1）根据材料一、二，概括明代内阁与清代军机处的相同点。（6 分） （2）结合所学知识，说明明清时期君主专制强化的影响。（8 分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 新中国成立后，青海在牧区兴办学校。针对牧区居住分散、牧民逐水草而居的特点，一些地方办起“马背小学”“帐篷小学”，教师骑马巡回教学，随牧民迁移；20 世纪 80 年代以后，牧区逐步推行寄宿制办学，对家庭困难的学生给予生活补助，学校开设藏语文和汉语文课程。 材料二 21 世纪初，国家在农村义务教育阶段实施“两免一补”政策，免除学杂费、免费提供教科书，补助寄宿生生活费。青海牧区适龄儿童入学率和巩固率明显提高，一批牧区学生考入高等院校，毕业后回到家乡从事教育、医疗、畜牧技术推广等工作。 （1）根据材料一，概括新中国成立以来青海牧区办学的特点。（6 分） （2）综合上述材料并结合所学知识，说明发展民族地区教育的重要意义。（6 分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 1941 年 8 月，美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔发表《大西洋宪章》，提出尊重各国人民自由选择其政府形式的权利、建立和平与安全的国际制度等主张。1942 年 1 月 1 日，美、英、苏、中等 26 个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，表示赞同《大西洋宪章》的宗旨和原则，保证共同对法西斯轴心国作战，绝不单独与敌国媾和。此后，更多国家加入这一同盟。 材料二 1945 年 4 月至 6 月，50 个国家的代表在旧金山召开联合国制宪会议，制定《联合国宪章》。同年 10 月 24 日，宪章生效，联合国正式成立。宪章规定：联合国的宗旨是维护国际和平与安全，发展各国间的友好关系，促进国际合作；安全理事会负有维护国际和平与安全的主要责任，中国、美国、英国、苏联、法国为安理会常任理事国。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括世界反法西斯同盟形成的特点。（6 分） （2）综合上述材料并结合所学知识，说明联合国成立的意义以及中国在其中的作用。（8 分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 ①唐代长安城实行坊市分离：坊为居民区，市为商业区，市的交易有严格的时间限制。东市、西市店铺林立，云集各地商人和来自波斯、大食等地的客商。 ②12 世纪，西欧一些城市从国王或领主那里取得特许状，获得自治权，市民人身自由，城市法庭审理市民之间的纠纷，城市议会管理市政。 ③19 世纪中期，英国曼彻斯特人口超过 30 万，棉纺织厂林立，铁路把工厂与港口、煤田连接起来；工人聚居在拥挤的街区，工厂的烟囱终日冒烟。 从上述材料中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 青海师范大学附属第二实验中学2024-2025学年高三年级第一次适应性测试 参考答案与解析 一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【答案】A 【解析】A 项正确：春秋战国时期铁犁牛耕推广、井田制瓦解、分封制崩溃，社会处于大变革之中，各派学者围绕如何治理国家提出不同主张，形成百家争鸣，正是社会大变革在思想领域的反映。B 项错误：各家主张差别很大，儒家重德治、法家重法治、道家重无为，并不趋于一致。C 项错误：儒学成为统治思想是在汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”之后。D 项错误：百家争鸣是中国思想文化史上的第一个高峰，奠定了中国传统文化的基础，不是衰落的标志。故选 A。 考点：《中外历史纲要（上）》——春秋战国时期的社会变革与百家争鸣　难度系数：0.78 2．【答案】C 【解析】C 项正确：推恩令分割王国势力，盐铁官营和统一铸币削弱了地方豪强的经济实力，太学与察举把选官权收归中央，这些措施从政治、经济、思想各方面加强了中央集权，巩固了西汉的大一统。A 项错误：这些措施是加强而非削弱中央对地方的控制。B 项错误：郡县制在秦朝已在全国推行，不是汉武帝时才开始。D 项错误：这些措施削弱了地方割据的经济基础，但“彻底消除”过于绝对，此后地方割据仍时有出现。故选 C。 考点：《中外历史纲要（上）》——汉武帝时期的大一统措施　难度系数：0.74 3．【答案】B 【解析】B 项正确：三省分掌草拟、审核、执行，相互牵制，既提高了行政效率、减少了决策失误，又使宰相难以独断，决策权最终集中于皇帝，从而加强了皇权。A 项错误：三省长官都是宰相，共同议政，相权被分散而非集中于一人。C 项错误：三省制下皇帝掌握最终决策权，不是削弱而是加强了对政务的控制。D 项错误：材料讲的是中央机构的运行，与地方官吏任免无关。故选 B。 考点：《中外历史纲要（上）》——隋唐制度的变化与创新（三省六部制）　难度系数：0.7 4．【答案】C 【解析】C 项正确：文臣知州、通判监督、精锐编入禁军，把地方的行政权、财权和军权收归中央，加强了中央集权；但养兵、养官数量激增，形成“冗官、冗兵、冗费”，造成财政负担沉重。A 项错误：北宋与辽、西夏长期对峙，边疆危机并未消除。B 项错误：这些措施恰恰是削弱地方势力。D 项错误：地方行政权由文臣掌握，武将不掌地方行政。故选 C。 考点：《中外历史纲要（上）》——北宋加强中央集权的措施及其影响　难度系数：0.68 5．【答案】D 【解析】D 项正确：丹噶尔成为蒙藏牧区与内地之间的贸易枢纽，草原的畜产品、药材与内地的茶叶、布匹在此交换，说明青海地区通过民族贸易与全国市场建立起日益紧密的联系。A 项错误：清政府此时仍实行闭关政策，只开放广州一处对外通商，丹噶尔是国内的民族贸易市场，不是对外贸易口岸。B 项错误：自然经济解体是鸦片战争以后的事，与题干时间不符。C 项错误：材料反映的是商业贸易的繁荣，不能说明手工业普遍衰落。故选 D。 考点：《中外历史纲要（上）》——明清时期社会经济的发展、民族贸易与边疆开发；选择性必修 1——中国古代的民族关系与对外交往　难度系数：0.62 6．【答案】C 【解析】C 项正确：甲午战败后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，资产阶级维新派发动戊戌变法，农民阶级掀起义和团运动，救亡图存成为时代主题。A 项错误：三国干涉还辽是列强之间争夺利益的产物，不是放弃侵略。B 项错误：中国当时是半殖民地半封建社会，不是完全殖民地。D 项错误：这一时期中国主权进一步丧失，无所谓“收回全部主权”。故选 C。 考点：《中外历史纲要（上）》——甲午中日战争后的民族危机与救亡图存　难度系数：0.72 7．【答案】B 【解析】B 项正确：学校加授藏文、英语和养羊、森林、矿物等实用科目，讲授青藏史地、民族宗教，培养的是开发边疆、沟通民族的人才，体现了边疆教育务实、服务地方的特点。A 项错误：当时青海新式教育刚刚起步，远未普及。C 项错误：科举制度已于 1905 年废止，不存在“重新恢复”。D 项错误：青海教育基础薄弱，不可能成为全国教育中心。故选 B。 考点：《中外历史纲要（上）》——民国时期的教育文化事业、边疆开发　难度系数：0.66 8．【答案】D 【解析】D 项正确：秋收起义受挫后转向农村，把武装斗争、土地革命和根据地建设结合起来，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路，是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的典范。A 项错误：转向农村恰恰是对俄国城市中心道路的突破，不是照搬。B 项错误：根据地建设始终在党的领导下进行。C 项错误：国民革命在 1927 年已经失败。故选 D。 考点：《中外历史纲要（上）》——井冈山革命根据地与“工农武装割据”　难度系数：0.76 9．【答案】A 【解析】A 项正确：三大改造把个体农业、手工业和资本主义工商业的生产资料私有制改造为社会主义公有制，社会主义制度在中国基本建立。B 项错误：改造后商品生产和市场交换仍然存在，计划经济体制下也有商品流通。C 项错误：赎买政策是对资本主义工商业改造的创举，与战时共产主义的余粮收集制完全不同。D 项错误：三大改造是生产关系方面的变革，社会主义工业化是“一五”计划建设的任务，二者不能混同。故选 A。 考点：《中外历史纲要（上）》——三大改造与社会主义制度的确立　难度系数：0.72 10．【答案】A 【解析】A 项正确：南方谈话和十四大打破了把计划与市场等同于社会制度的思想束缚，明确了市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，推动改革开放进入新阶段。B 项错误：社会主义市场经济体制坚持公有制为主体，并未否定公有制的主体地位。C 项错误：改革开放始于 1978 年十一届三中全会。D 项错误：当时只是确立改革目标，市场经济体制尚在建立过程中。故选 A。 考点：《中外历史纲要（上）》——改革开放的深化与社会主义市场经济体制目标的确立　难度系数：0.7 11．【答案】D 【解析】D 项正确：从公民法到万民法，罗马法适用范围不断扩大，正是为了处理帝国扩张后不同民族之间日益增多的财产和契约纠纷。A 项错误：万民法适用于罗马统治范围内的各族人民，并非只适用于公民。B 项错误：成文法出现后，习惯法仍在一定范围内起作用，“完全取代”不符合史实。C 项错误：从《十二铜表法》到万民法、再到《民法大全》，罗马法历经长期发展，内容不断丰富。故选 D。 考点：《中外历史纲要（下）》——古代罗马的法律与帝国治理　难度系数：0.74 12．【答案】B 【解析】B 项正确：庄园以农业为主，生产主要满足领主和农奴自身的需要，是自给自足的经济组织；农奴被束缚在土地上，须服劳役，受庄园法庭约束，人身受领主控制。A 项错误：农奴不是自由人，人身依附于领主。C 项错误：资本主义生产关系要到 14 世纪以后才在地中海沿岸萌芽。D 项错误：材料讲的是乡村庄园，与城市自治无关。故选 B。 考点：《中外历史纲要（下）》——中古时期的西欧庄园与农奴制度　难度系数：0.76 13．【答案】A 【解析】A 项正确：启蒙思想家高举理性旗帜，反对专制和教会特权，提出天赋人权、三权分立、主权在民等主张，为美国独立战争、法国大革命和近代民主政治的确立提供了理论依据。B 项错误：启蒙思想批判的正是封建君主专制。C 项错误：启蒙思想家反对教会干预世俗事务。D 项错误：启蒙运动崇尚理性，反对盲从和迷信。故选 A。 考点：《中外历史纲要（下）》——启蒙运动　难度系数：0.8 14．【答案】B 【解析】B 项正确：从《人权宣言》宣示自由平等，到废除封建特权、建立共和制，法国革命一步步摧毁封建制度，确立资产阶级的统治。A 项错误：法国大革命的领导力量是资产阶级，人民群众发挥了重要作用，但不是“自始至终由农民阶级领导”。C 项错误：《人权宣言》明确宣布私有财产神圣不可侵犯。D 项错误：法国革命深受启蒙思想影响，《人权宣言》就体现了天赋人权、主权在民的思想。故选 B。 考点：《中外历史纲要（下）》——法国大革命与《人权宣言》　难度系数：0.72 15．【答案】C 【解析】C 项正确：马歇尔计划是美国推行冷战、控制西欧的经济手段，苏联的拒绝和对抗措施使欧洲分裂为东西两大阵营，冷战格局由此逐步形成。A 项错误：战后美苏同盟关系破裂，走向对抗。B 项错误：欧洲一体化始于 20 世纪 50 年代，且当时欧洲处于分裂状态。D 项错误：多极化趋势出现于 20 世纪六七十年代，当时是两极格局。故选 C。 考点：《中外历史纲要（下）》——冷战的形成与两极格局　难度系数：0.74 16．【答案】D 【解析】D 项正确：苏联长期实行高度集中的政治经济体制，弊端积重难返；戈尔巴乔夫的改革未能从根本上突破这一体制，又在政治上放弃党的领导、偏离社会主义方向，加之民族矛盾激化和西方“和平演变”，最终导致解体。A 项错误：戈尔巴乔夫改革后期背离了马克思主义。B 项错误：苏联民族矛盾长期存在，后期日益尖锐。C 项错误：西方国家的“和平演变”战略是苏联解体的重要外部因素。故选 D。 考点：《中外历史纲要（下）》——苏联的改革与解体　难度系数：0.72 二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。 17．【答案】（1）①都不是法定的中央一级行政机构，没有独立的决策权，只是皇帝的辅政机构。(2 分)②成员都由皇帝亲自挑选，直接对皇帝负责，按照皇帝的旨意办事。(2 分)③都服务于皇权，使决策权进一步集中于皇帝，加强了君主专制。(2 分) （2）积极方面：有利于加强中央集权，巩固统一多民族国家；有利于集中全国的人力物力进行大规模工程建设、抵御外来侵略，维护国家统一和领土完整。(3 分)消极方面：决策带有较大的随意性，容易出现失误；官员只能奉命办事，主动性和创造性受到压制；思想文化受到严格控制，阻碍了科技进步和思想解放；与近代民主政治的发展方向背道而驰，是中国逐渐落后于世界潮流的重要原因。(5 分) 【解析】本题考查明清君主专制的强化。第（1）问要求“概括相同点”，要从机构的性质、产生方式、职权和实际作用四个方面比较：内阁与军机处都不是法定行政机构、都无独立决策权、都由皇帝亲选并直接对皇帝负责、都使皇权进一步加强。只罗列各自职责而不作比较，难以得分。第（2）问要求“说明影响”，须辩证作答：先讲加强中央集权、巩固统一多民族国家的积极作用，再讲决策随意、压制创造、阻碍思想文化发展、落后于世界潮流的消极作用，只答一面最多得一半分。 考点：《中外历史纲要（上）》——明清时期君主专制的强化（内阁与军机处）；选择性必修 1——中国古代的政治制度　难度系数：0.55 18．【答案】（1）①从牧区实际出发，采取灵活多样的办学形式，“马背小学”“帐篷小学”适应游牧生活。(2 分)②国家主导推动，办学形式随经济社会发展逐步调整，由巡回教学过渡到寄宿制办学。(2 分)③重视双语教学和困难学生资助，兼顾民族语言文化的传承。(2 分) （2）①提高少数民族群众的文化素质，培养民族地区建设人才，为当地经济社会发展提供智力支持。(2 分)②促进民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，铸牢中华民族共同体意识。(2 分)③为民族区域自治制度的实施提供人才支撑，有利于巩固边疆、维护国家统一。(2 分) 【解析】本题考查新中国民族地区教育的发展。第（1）问要抓住三个层次：办学形式（马背小学、帐篷小学、寄宿制）、推动力量（国家主导）、教学内容（双语、资助），每一层都要有材料依据。第（2）问要由教育扩展到民族关系和国家治理：提高素质、培养人才，促进民族团结与共同繁荣，巩固边疆与民族区域自治，三层递进作答。 考点：《中外历史纲要（上）》——新中国成立以来的教育事业发展、民族区域自治制度；选择性必修 1——中国的民族政策与边疆治理　难度系数：0.58 19．【答案】（1）①由大国率先倡导，逐步扩大，从发表宣言到各国正式签署，形成过程具有渐进性。(2 分)②以共同抗击法西斯侵略、维护世界和平为基础，参加国家众多，具有广泛性。(2 分)③同盟内部既有共同目标，也存在社会制度和利益上的差异，在战争中相互配合又时有分歧。(2 分) （2）意义：①《联合国宪章》确立了维护国际和平与安全、尊重主权平等、促进国际合作等原则，为战后国际秩序提供了制度框架；(2 分)②联合国成为战后最具普遍性的国际组织，在维护世界和平、推动非殖民化、促进经济社会发展等方面发挥了重要作用。(2 分)中国的作用：③中国是世界反法西斯同盟的重要成员，长期抗击日本侵略者，为世界反法西斯战争的胜利作出重大贡献；(2 分)④中国参与发起并签署《联合国家宣言》，出席旧金山会议，成为安理会常任理事国，提升了中国的国际地位。(2 分) 【解析】本题考查第二次世界大战与联合国的建立。第（1）问要概括“特点”而非罗列史实，可从形成方式（大国倡导、渐进扩大）、基础与范围（反法西斯、广泛参加）、内部关系（合作中有分歧）三个角度归纳。第（2）问分两层：意义要从制度框架和国际组织作用两方面说；中国的作用要把抗战贡献与参与创建联合国、担任常任理事国联系起来，不能只写“中国是常任理事国”一句。 考点：《中外历史纲要（下）》——第二次世界大战与世界反法西斯同盟、联合国的建立；选择性必修 1——国际法的形成与外交制度　难度系数：0.52 20．【答案】评分标准： 一等（10—12 分）：论题明确，能统摄两条以上材料；史实准确、充分，能结合所学知识展开；论证层次清晰，逻辑严密。 二等（7—9 分）：论题较明确，用到两条材料；史实基本准确，但论证不够充分或层次不够清晰。 三等（4—6 分）：论题不够明确，只罗列史实，缺少论证；或只用一条材料。 四等（0—3 分）：无论题或论题与材料无关；史实错误较多。 示例一 论题：城市的发展折射出社会文明的程度。 阐述：唐代长安坊市分离、交易有时间限制，反映了封建政府对城市严格控制，也说明当时的商品经济虽有发展但尚未突破官府的限制；12 世纪西欧城市通过特许状取得自治权，市民人身自由、城市法庭和议会管理市政，反映了商品经济发展推动城市摆脱封建束缚，为资本主义萌芽和近代民主政治准备了条件；19 世纪中期曼彻斯特工厂林立、铁路纵横，是工业革命推动城市化进程的缩影，而工人聚居的拥挤街区和浓烟也暴露了工业化带来的社会问题。由此可见，城市的面貌与制度，随生产力发展和社会变革而不断变化，城市史是观察文明演进的重要窗口。 示例二 论题：城市管理体制的变迁反映了国家与社会关系的变化。 阐述：唐代长安由官府设置坊市、限定交易时间，城市管理服务于专制王朝对人口和商业的控制；中世纪西欧城市以特许状获得自治，市民通过议会和法庭自我管理，形成了相对独立于封建领主的市政体制；工业革命后的曼彻斯特，工厂主主导市政，城市管理转向服务工业发展，但劳工阶层的居住、卫生问题长期得不到解决。这说明城市管理体制的演变，实质是国家权力、社会力量与经济发展相互作用的结果。 【解析】本题考查开放性论述能力。解题关键是先“提取信息”再“拟题”：三则材料分别对应唐代官府控制下的城市、中世纪西欧自治城市、工业革命时期的工业城市，共同的线索是“城市与时代”。论题要能覆盖至少两则材料，不能只就一则材料发议论。阐述时要史论结合：每一则材料都应有对应的史实支撑，并指出其背后的社会经济与制度因素，最后作简要升华。只罗列史实不加论证，或论题与材料脱节，均不能进入一、二等。 考点：跨模块综合——中国古代的城市与商业、中古西欧的城市自治、工业革命与城市化；开放性试题　难度系数：0.48 命题双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点 难度系数 答案 1 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——春秋战国时期的社会变革与百家争鸣 0.78 A 2 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——汉武帝时期的大一统措施 0.74 C 3 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——隋唐制度的变化与创新（三省六部制） 0.7 B 4 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——北宋加强中央集权的措施及其影响 0.68 C 5 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——明清时期社会经济的发展、民族贸易与边疆开发；选择性必修 1——中国古代的民族关系与对外交往 0.62 青海卷入全国市场网络 6 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——甲午中日战争后的民族危机与救亡图存 0.72 C 7 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——民国时期的教育文化事业、边疆开发 0.66 边疆教育务实 8 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——井冈山革命根据地与“工农武装割据” 0.76 D 9 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——三大改造与社会主义制度的确立 0.72 A 10 单选题 3 《中外历史纲要（上）》——改革开放的深化与社会主义市场经济体制目标的确立 0.7 A 11 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——古代罗马的法律与帝国治理 0.74 D 12 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——中古时期的西欧庄园与农奴制度 0.76 B 13 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——启蒙运动 0.8 A 14 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——法国大革命与《人权宣言》 0.72 B 15 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——冷战的形成与两极格局 0.74 C 16 单选题 3 《中外历史纲要（下）》——苏联的改革与解体 0.72 D 17 解答题 14 《中外历史纲要（上）》——明清时期君主专制的强化（内阁与军机处）；选择性必修 1——中国古代的政治制度 0.55 均非法定机构、无决策权、皇帝亲选、集权于上；两面作答 18 解答题 12 《中外历史纲要（上）》——新中国成立以来的教育事业发展、民族区域自治制度；选择性必修 1——中国的民族政策与边疆治理 0.58 形式灵活、国家主导、双语资助；育才、团结、固边 19 解答题 14 《中外历史纲要（下）》——第二次世界大战与世界反法西斯同盟、联合国的建立；选择性必修 1——国际法的形成与外交制度 0.52 大国倡导渐进扩大、基础广泛、合作有分歧；制度框架＋中国贡献 20 解答题 12 跨模块综合——中国古代的城市与商业、中古西欧的城市自治、工业革命与城市化；开放性试题 0.48 城市与文明演进／城市管理体制变迁 合计 20 题 100 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $