2.1.4.4 哺乳类 导学案-2026-2027学年冀少版生物七年级上册

《哺乳类》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第一章　藻类、植物和动物　第四节　脊椎动物　四、哺乳类 班级：______　姓名：______　学号：______ 一、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：家兔的身体分为哪几部分，体表被毛有什么作用。　□ 已达成 2．我能解释：膈、牙齿分化、盲肠发达分别怎样适应陆地生活。　□ 已达成 3．我能描述：胎生和哺乳的过程，以及它们的意义。　□ 已达成 4．我能归纳：哺乳类的主要特征，并举出常见哺乳动物。　□ 已达成 5．我能收集：当地一种养殖动物的相关资料，交流其经济价值。　□ 已达成 二、课前热身　——回顾上一节，为新课搭桥 1．家鸽每呼吸一次，空气就________次经过肺，进行________次气体交换，这种呼吸方式叫________。 2．鸟类体表被覆________，前肢变成________，体温________，属于________。 三、情境导入　——教材第 78 页 家兔是大家非常熟悉的小动物。它那毛茸茸的体表、长长的大耳朵、短短的小尾巴，非常惹人喜爱。家兔属于________，哺乳类有哪些特点适应陆地生活？ 四、寻证据·观察　——观察家兔（教材第 78 页） 1．观察家兔的外形，注意它的身体分为哪几部分。 2．摸一摸家兔身上的毛，观察背面和腹面的毛是否一样。 3．观察家兔解剖标本，关注其内部结构。 思考：①家兔的外形有什么特点？②家兔体表被毛对它的生活有什么意义？③家兔有哪些适合陆地生活的形态结构特点？ 五、家兔适于陆地生活的形态结构　——教材第 78～79 页，图 2-1-34 1．身体分部与被毛 家兔的身体分为________五部分。家兔四肢发达，前肢________，后肢________，适于________。 家兔全身长满了________，可以起到很好的________作用。家兔在________两季有换毛的习性，增强了它对________的适应能力。 2．膈与呼吸（图 2-1-34） 家兔的体腔内有一块肌肉——________，将体腔分为________两部分（图 2-1-34）。________的收缩和舒张，增强了________的气体交换能力，可满足身体对________的需要。家兔的体温________，适应复杂的陆地生活。 3．牙齿与消化 家兔是________动物，牙齿有________的分化，门齿和臼齿发达。门齿适于________，臼齿适于________；消化道很长，________特别发达，有利于________的消化。 六、胎生和哺乳　——教材第 79 页 家兔的胚胎在________内发育，成熟后，从母体中产出，这种生殖方式叫作________。刚出生的幼兔不能独立生活，母兔用________哺育后代。 思考：胎生、哺乳为什么能提高后代的成活率？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 七、哺乳类的主要特征　——常见种类（教材第 79 页） 家兔和________等家畜以及________等都属于哺乳类。 主要特征：哺乳类体表________；体腔内有________；用________呼吸；体温________；________、________。胎生和哺乳大大提高了哺乳动物后代的________，使哺乳动物能适应更复杂的生活环境。 八、从生态看关系　——哺乳类与人类（教材第 79 页） 哺乳类是形态结构、生理功能和行为等最复杂的动物类群，与人类关系最为密切。现在饲养的各种________，都是经过长期的________而成的。人类最早饲养的是________，后来又驯化了________等。 这些家养哺乳动物不仅为人类提供了大量的________，它们的________等还是________等工业的重要原料。 野生哺乳动物是大自然的________，对维持生态系统的________有极其重要的作用。 九、脊椎动物　——本节小结（教材第 80 页） 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的身体里都有由许多块________组成的________，属于________。 脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的________，对各种生活环境的适应能力更________。 十、做中学·收集　——收集当地一种养殖动物的相关资料（教材第 80 页） 通过________或________收集一种当地养殖动物的相关资料，并与同学交流讨论其________和________。 我选择的动物：______；资料来源：______；经济价值：______；养殖方法要点：______。 十一、当堂练　——教材第 80 页原题 1．“冰墩墩”是 2022 年北京冬奥会吉祥物，是根据熊猫的形象设计的。下列有关熊猫主要特征的说法正确的是（　　） A．卵生，用肺呼吸　　　　B．胎生，皮肤裸露 C．卵生，体温恒定　　　　D．胎生，体腔内有膈 我选（　　） 2．在学校食堂附近常见到流浪猫，同学们会为它们留一些食物。由于同学们的投喂，流浪猫越聚越多。流浪猫会捕捉鼠、麻雀、蜥蜴、青蛙和一些昆虫，也对学校生活造成一定困扰。结合所学知识回答下列问题。 （1）将下列动物和它们所属的类群用线连接起来。 ①麻雀　　　　A．两栖类 ②鼠　　　　　B．爬行类 ③蜥蜴　　　　C．鸟类 ④青蛙　　　　D．哺乳类 __________________________________________________________ （2）流浪猫捕食的食物中，鼠、麻雀、蜥蜴、青蛙的共同特征是什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （3）写出流浪猫数量剧增的几种原因。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ （4）如何对待流浪猫和其他流浪动物？说出几点建议。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 注：本导学案依据冀少版（2024）七年级上册教材第 78～80 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第一章 藻类、植物和动物·第四节 脊椎动物·四、哺乳类），空格处课前预习、课上填写。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《哺乳类》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第一章　藻类、植物和动物　第四节　脊椎动物　四、哺乳类 【红色字体为答案】 一、教学目标　——依据《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》 （一）四维教学目标 1．生命观念：通过观察家兔，说出其体表被毛、体内有膈、牙齿分化、胎生哺乳等结构特点，能用“结构与功能相适应”的观点，解释家兔适于陆地生活的形态结构特点。 2．科学思维：能归纳哺乳类“体表被毛、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒定、胎生、哺乳”的主要特征；能分析胎生和哺乳提高后代成活率、膈增强肺的气体交换能力的因果关系。 3．探究实践：能按一定顺序观察家兔的外形，注意其身体分部；能摸一摸家兔身上的毛，比较背面和腹面的毛；能观察家兔解剖标本，关注其内部结构。 4．态度责任：能举例说明家养哺乳动物为人类提供肉食、奶制品和工业原料；能说明野生哺乳动物对维持生态系统稳定性和可持续发展的作用，增强保护野生动物的意识。 （二）教学重点 1）家兔适于陆地生活的形态结构特点：体表被毛、体温恒定；体腔内有膈；牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠发达。 2）胎生、哺乳的概念与意义：胎生和哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率。 3）哺乳类的主要特征，以及与人类的关系。 （三）教学难点 1）理解膈将体腔分为胸腔和腹腔，膈肌的收缩和舒张能增强肺的气体交换能力。 2）理解胎生、哺乳为什么能提高后代的成活率。 （四）学情分析 学情分析：学生熟悉家兔、猫、狗等哺乳动物，知道“吃奶长大、身上有毛”，但容易忽略膈这一哺乳类特有的结构，也常把“胎生、哺乳提高成活率”的原因说得不完整。 课时建议：1 课时。 二、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：家兔的身体分为哪几部分，体表被毛有什么作用。　□ 已达成 2．我能解释：膈、牙齿分化、盲肠发达分别怎样适应陆地生活。　□ 已达成 3．我能描述：胎生和哺乳的过程，以及它们的意义。　□ 已达成 4．我能归纳：哺乳类的主要特征，并举出常见哺乳动物。　□ 已达成 5．我能收集：当地一种养殖动物的相关资料，交流其经济价值。　□ 已达成 三、课前热身　——回顾上一节，为新课搭桥 1．家鸽每呼吸一次，空气就【两】次经过肺，进行【两】次气体交换，这种呼吸方式叫【双重呼吸】。 2．鸟类体表被覆【羽毛】，前肢变成【翼】，体温【恒定】，属于【恒温动物】。 四、情境导入　——教材第 78 页 家兔是大家非常熟悉的小动物。它那毛茸茸的体表、长长的大耳朵、短短的小尾巴，非常惹人喜爱。家兔属于【哺乳类】，哺乳类有哪些特点适应陆地生活？ 五、寻证据·观察　——观察家兔（教材第 78 页） 1．观察家兔的外形，注意它的身体分为哪几部分。 2．摸一摸家兔身上的毛，观察背面和腹面的毛是否一样。 3．观察家兔解剖标本，关注其内部结构。 思考：①家兔的外形有什么特点？②家兔体表被毛对它的生活有什么意义？③家兔有哪些适合陆地生活的形态结构特点？ 六、家兔适于陆地生活的形态结构　——教材第 78～79 页，图 2-1-34 1．身体分部与被毛 家兔的身体分为【头、颈、躯干、四肢和尾】五部分。家兔四肢发达，前肢【短】，后肢【长】，适于【跳跃和快速奔跑】。 家兔全身长满了【毛】，可以起到很好的【保温】作用。家兔在【春秋】两季有换毛的习性，增强了它对【气候变化】的适应能力。 2．膈与呼吸（图 2-1-34） 家兔的体腔内有一块肌肉——【膈】，将体腔分为【胸腔和腹腔】两部分（图 2-1-34）。【膈肌】的收缩和舒张，增强了【肺】的气体交换能力，可满足身体对【氧气】的需要。家兔的体温【恒定】，适应复杂的陆地生活。 3．牙齿与消化 家兔是【草食性】动物，牙齿有【门齿和臼齿】的分化，门齿和臼齿发达。门齿适于【切断食物】，臼齿适于【磨碎食物】；消化道很长，【盲肠】特别发达，有利于【粗纤维】的消化。 七、胎生和哺乳　——教材第 79 页 家兔的胚胎在【母兔子宫】内发育，成熟后，从母体中产出，这种生殖方式叫作【胎生】。刚出生的幼兔不能独立生活，母兔用【乳汁】哺育后代。 思考：胎生、哺乳为什么能提高后代的成活率？ 答：胚胎在母体内发育，能得到适宜的温度和充足的营养，受外界环境影响小；幼崽出生后由母兔用乳汁哺育，营养丰富且抗病力强，亲代还能保护幼崽，因此大大提高了后代的成活率。 八、哺乳类的主要特征　——常见种类（教材第 79 页） 家兔和【猪、牛、羊】等家畜以及【狼、虎】等都属于哺乳类。 主要特征：哺乳类体表【被毛】；体腔内有【膈】；用【肺】呼吸；体温【恒定】；【胎生】、【哺乳】。胎生和哺乳大大提高了哺乳动物后代的【成活率】，使哺乳动物能适应更复杂的生活环境。 九、从生态看关系　——哺乳类与人类（教材第 79 页） 哺乳类是形态结构、生理功能和行为等最复杂的动物类群，与人类关系最为密切。现在饲养的各种【家畜】，都是经过长期的【人工驯化培育】而成的。人类最早饲养的是【狗】，后来又驯化了【牛、羊、猪】等。 这些家养哺乳动物不仅为人类提供了大量的【肉食和奶制品】，它们的【皮、毛】等还是【服装、制药】等工业的重要原料。 野生哺乳动物是大自然的【重要组成部分】，对维持生态系统的【稳定性和可持续发展】有极其重要的作用。 十、脊椎动物　——本节小结（教材第 80 页） 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的身体里都有由许多块【脊椎骨】组成的【脊柱】，属于【脊椎动物】。 脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的【主要特征】，对各种生活环境的适应能力更【强】。 十一、做中学·收集　——收集当地一种养殖动物的相关资料（教材第 80 页） 通过【实地考察】或【网络平台】收集一种当地养殖动物的相关资料，并与同学交流讨论其【经济价值】和【养殖方法】。 我选择的动物：______；资料来源：______；经济价值：______；养殖方法要点：______。 十二、当堂练　——教材第 80 页原题 1．“冰墩墩”是 2022 年北京冬奥会吉祥物，是根据熊猫的形象设计的。下列有关熊猫主要特征的说法正确的是（　　） A．卵生，用肺呼吸　　　　B．胎生，皮肤裸露 C．卵生，体温恒定　　　　D．胎生，体腔内有膈 答案：D（熊猫属于哺乳类，胎生、体腔内有膈；A、C“卵生”错误，B“皮肤裸露”是两栖类的特征） 2．在学校食堂附近常见到流浪猫，同学们会为它们留一些食物。由于同学们的投喂，流浪猫越聚越多。流浪猫会捕捉鼠、麻雀、蜥蜴、青蛙和一些昆虫，也对学校生活造成一定困扰。结合所学知识回答下列问题。 （1）将下列动物和它们所属的类群用线连接起来。 ①麻雀　　　　A．两栖类 ②鼠　　　　　B．爬行类 ③蜥蜴　　　　C．鸟类 ④青蛙　　　　D．哺乳类 答：①—C　②—D　③—B　④—A （2）流浪猫捕食的食物中，鼠、麻雀、蜥蜴、青蛙的共同特征是什么？ 答：它们的身体里都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物。 （3）写出流浪猫数量剧增的几种原因。 答：①同学们持续投喂食物，食物来源充足；②流浪猫繁殖能力强，又缺少人为控制；③流浪猫在校园里缺少天敌，幼猫成活率高。 （4）如何对待流浪猫和其他流浪动物？说出几点建议。 答：①不随意投喂，避免越聚越多；②联系动物救助机构，对流浪猫进行绝育、免疫，控制数量；③提倡领养代替购买，给流浪动物找个家；④不遗弃宠物，不接触、不伤害流浪动物，注意卫生与安全。 注：本答案版依据冀少版（2024）七年级上册教材第 78～80 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第一章 藻类、植物和动物·第四节 脊椎动物·四、哺乳类），【】内红色字体为参考答案。 学科网（北京）股份有限公司 $