华东师大版九年级下册历史：第4课 欧洲启蒙思想课件 (共24张PPT)

九年级下册 第4课 欧洲启蒙思想 【内容标准】 （1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 （2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 （3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 （4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 （5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 【教学重难点】 重点：伏尔泰的思想主张。 难点：文艺复兴与启蒙运动比较。 一、 概况 1、何为“启” “蒙”？ 就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知） 2、兴起的原因 经济：西欧资本主义进一步发展 思想文化：自然科学的突飞猛进 政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍。 4、发源于英国；中心在法国；影响到世界各地 5、性质 资产阶级反封建的思想文化运动。继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。 6、指导思想 理性主义 3、时间 17—18世纪 7、主要内容 批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。 二、发展情况 1、发源——英国 为什么发源于英国： ⑴英国资本主义最发达 ⑵17世纪中期，英国爆发资产阶级革命 首倡社会契约论、 但不反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护社会秩序。 《利维坦》 首倡分权学说、 赞成君主立宪制 霍布斯 洛克 代表 主要观点或主张 代表作 霍布斯 洛克 2、中心——法国 ◆为什么中心在法国 根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 狄德罗 ◆代表人物 伏尔泰 反教会 反专制 倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 法律面前人人平等 孟德斯鸠 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 《论法的精神》 卢 梭 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 狄德罗 ---百科全书派 宣扬科学和理性 反对迷信和专制 启蒙运动简表 首倡社会契约论 首倡分权学说 发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则 发展“社会契约”论提出“人民主权”说 宣扬