第三单元 艺术的力量第1课 精神之象 课件- 2026-2027学年湘美版初中美术九年级上册

第三单元 · 艺术的力量 精神之象 第1课 · 把看不见的精神画出来 湘美版《美术》九年级上册 1.7.2013 ‹#› 情境导入 为什么一座雕像、一幅画 能让我们心头一震？ 在湖南这片红土地上，我们见过太多昂首挺立的形象。它们未必"好看"，却让人挪不开眼——这力量，究竟藏在哪里？ 革命历史群雕 · 昂首挺立 1.7.2013 ‹#› 学习路径 从"看个热闹"到"看懂力量" 01 识象 · 什么是"精神之象" 02 辨力 · 不屈与向上的力量 03 造象 · 画心中的精神之象 展厅里，看懂一幅画的力量 1.7.2013 ‹#› 学习目标 这节课结束，你能做到—— 会认 说出什么是"精神之象"，看懂造型、色彩、笔触怎样传情 会赏 会用"识象—比形—读心"三步法，读懂一幅画的精神 会创 发现生活中向上的力量，画一幅传情达意的小稿 1.7.2013 ‹#› 核心概念 画家只是在"复制"眼前的人吗？ 不是。艺术家对物象加以提炼、重构、夸张、象征，创造出超越外表、承载精神与情感的视觉形象——这就是精神之象。 同一个人，画得越"像照片"，未必越有力量；精神到了，形就活了。 1.7.2013 ‹#› 对比辨析 都是画一只鸟，差别在哪里？ 客观物象 现实里真实存在 如实描摹记录 形态固定、不变形 精神之象 以现实为原型再创造 承载情绪与信念 可夸张、变形、象征 湘西苗绣 · 龙凤被夸张变形，寄托民族精神 1.7.2013 ‹#› 板块一 · 不屈的精神 人倒下了，精神为什么还站着？ 《他并没有死去》黄新波 1941年 · 黑白木刻 倒下的躯体旁，一只手仍紧握插刺刀的长枪，背后星光如炬。 黑白强对比＋象征构图：牺牲的是生命，不灭的是信念。 1.7.2013 ‹#› 不屈的精神 · 作品赏析 荒山野岭里，为什么他们眼里有光？ 《革命理想高于天》沈尧伊 · 长征草地上，篝火旁战士围坐倾听。冷暗荒野与温暖火光的强烈对比，照见的是必胜信念——环境越苦，理想越亮。 1.7.2013 ‹#› 不屈的精神 · 作品赏析 他为什么张开双臂，迎接枪口？ 《1808年5月3日夜》戈雅 1814年 · 西班牙油画 白衣起义者张开双臂、掌心朝前，脚下是牺牲的人，士兵却背对观众。 灯光般的明暗＋象征姿态，把普通人写成了不屈的丰碑。 1.7.2013 ‹#› 板块一小结 不屈，是把信念画成看得见的形 黑白强对比　＝　刀刻般的决绝 光与暗　＝　苦难中不灭的希望 姿态与构图　＝　挺立、张开、向上 1.7.2013 ‹#› 板块二 · 向上的力量 怎样的形象，让人站得直、有奔头？ 《任弼时》　邵增虎 · 油画 面容清瘦，目光却沉静而坚定。 他被称为"党的骆驼"——负重前行、鞠躬尽瘁。 厚重的棕调、端直的身姿，画出的不是一张脸，而是一种坚韧向上的人格风骨。 1.7.2013 ‹#› 向上的力量 · 作品赏析 满背汗水，为什么比奖状更有力量？ 《钢水·汗水》广廷渤 · 1981 超写实刻画工人汗透衣衫、手端搪瓷缸、目光坚毅。 皮肤、工装、每一滴汗水的质感被放大——奋斗者的尊严，就藏在质感里。 1.7.2013 ‹#› 板块二小结 向上，是把精神画进骨血与质感 体量厚重　＝　沉稳、可靠、有分量 质感真实　＝　汗水、皮肤、筋骨 姿态昂扬　＝　挺、直、向前奔 1.7.2013 ‹#› 方法提炼 看懂"精神之象"，只需三步 1 识象　先看画面：造型、色彩、线条、体量 2 比形　对照现实：艺术家改了哪里、为什么 3 读心　读出精神：它承载了什么信念与情感 像画素描一样，层层深入地看 1.7.2013 ‹#› 易错辨析 只要画得"变形"，就是精神之象吗？ 不是。关键不在"变不变形"，而在"有没有精神内核"。 变形却空洞，只是搞怪；哪怕超写实逼真，也能托举起精神——如《钢水·汗水》，如湘绣狮虎的威风。 湘绣 · 狮的威风 1.7.2013 ‹#› 本土美育拓展 湖南人自己的"精神之象" 湘绣狮虎　一根丝里绣出百兽威风 湘西苗绣　夸张变形里的民族生命力 韶山红色雕塑　昂首挺立的精神丰碑 课间去校园、家乡找一找：哪里藏着"精神之象"？ 1.7.2013 ‹#› 课堂互动 哪一个形象，最让你心头一动？ 四人小组，选今天一幅画，用"识象—比形—读心"说给同桌听：它的造型、色彩、笔触，靠什么打动了你？ 1.7.2013 ‹#› 分层创作 · 20分钟 画你心中的"向上的力量" 主题：身边一个人、一种姿态、一股劲 基础 画一个有精神气的人物头像 提升 构图饱满、明暗分明、神情到位 拓展 融入湖湘元素、苗绣纹样或家乡记忆 材料：8开纸 · 铅笔/炭笔 · 黑白单色 1.7.2013 ‹#› 步骤示范 四步，画出有精神的人 1 起稿定轮廓　2 抓结构动态　3 铺大明暗　4 深入神情 避坑：别先抠五官——先抓住他那股"劲" 1.7.2013 ‹#› 作品展示 举起你的画，讲讲那股"劲" 作品贴墙、上台或投屏，用一句话告诉大家： 你画的是谁？他身上那股劲，是什么？ 1.7.2013 ‹#› 多元评价 怎样算一幅好的"精神之象"？ 自评 我画的那股劲，说清楚了吗？ 互评 看造型、明暗、创意与乡土味 师评 抓亮点、看传神、鼓励个性 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 艺术，把精神画成看得见的形象 知　精神之象：提炼·重构·象征 行　会用三步法看画、画精神 魂　红色美术到湘绣苗绣的湖湘精神 1.7.2013 ‹#› 课后拓展 把课堂，带回家乡 巩固 修改完善课堂那张黑白画 拓展 拍一张家乡"向上的力量"，配一句话 实践 走访湘绣苗绣作坊或红色旧址，记下一个"精神之象" 1.7.2013 ‹#› $