5.1二氧化碳的性质与用途第二课时讲义-2026-2027学年九年级化学沪教版上册

二氧化碳的性质与用途（第二课时） 沪教版 · 九年级化学上册 · 第5章 奇妙的二氧化碳 · 第1节 一、知识清单 1．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。 2．碳酸不稳定，受热容易分解，红色石蕊试液又恢复为紫色。 3．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的重要方法。 4．二氧化碳不能燃烧，也不支持一般可燃物的燃烧，可用于灭火。 5．二氧化碳不能供给呼吸，进入久未开启的菜窖、深井前须做灯火试验。 6．二氧化碳是植物光合作用的原料之一，可作气体肥料。 7．干冰（固态二氧化碳）升华时吸收大量热，可用于人工降雨和冷藏保鲜。 二、四维核心素养 化学观念：通过实验认识二氧化碳的化学性质，建立物质组成与性质相联系的观念，理解物质变化的多样性。 科学思维：通过对比实验分析碳酸的生成与分解，培养控制变量和逻辑推理能力，形成证据推理意识。 科学探究：通过二氧化碳与水、与石灰水反应的实验操作，提升观察、记录和分析实验现象的能力。 科学态度与责任：认识二氧化碳与人类生活的密切关系，树立安全使用和合理利用物质的意识。 三、教学重难点 重点：二氧化碳与水、与澄清石灰水的反应现象及原理；二氧化碳的检验方法。 难点：理解使紫色石蕊试液变红的是碳酸而非二氧化碳本身；区分化合反应与分解反应。 四、课堂练习 知识点一　二氧化碳与水的反应 【知识梳理】 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，紫色石蕊试液逐渐变成红色。这是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。 将变红的溶液加热，红色又逐渐褪去，重新变回紫色。这是因为碳酸不稳定，受热易分解为二氧化碳和水，二氧化碳逸出，酸性消失，石蕊恢复紫色。 注意：使紫色石蕊试液变红的是碳酸，而不是二氧化碳本身。干燥的二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色。 【例题精讲】 例1　下列关于二氧化碳通入紫色石蕊试液后的现象，描述正确的是（　　） A．紫色石蕊试液变成蓝色 B．紫色石蕊试液变成红色 C．紫色石蕊试液变成无色 D．紫色石蕊试液没有明显变化 解析：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，故选B。 【巩固练习】 1．将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后加热所得溶液，溶液颜色的变化情况是（　　） A．变红后颜色不再改变 B．先变无色后变红 C．先变红后变紫 D．先变蓝后变紫 2．某同学取四朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行如下实验：第一朵喷稀醋酸，纸花变红；第二朵喷水，纸花不变色；第三朵直接放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色；第四朵喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红。该实验不能得出的结论是（　　） A．紫色石蕊遇酸性物质变红 B．二氧化碳不能使紫色石蕊变红 C．二氧化碳能与水发生反应生成酸性物质 D．二氧化碳能使紫色石蕊试液变蓝 3．将二氧化碳通入紫色石蕊试液后，溶液变红的原因是（　　） A．二氧化碳使紫色石蕊变红 B．水使紫色石蕊变红 C．二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红 D．紫色石蕊本身发生了分解反应 4．下列有关碳酸的叙述，正确的是（　　） A．碳酸是一种白色固体 B．碳酸使紫色石蕊试液变蓝 C．碳酸受热容易分解 D．碳酸能使无色酚酞试液变红 5．用导管向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气，过一会儿再给试管加热，试管中溶液颜色的变化情况是（　　） A．紫色→红色→紫色 B．紫色→蓝色→紫色 C．紫色→红色→无色 D．红色→紫色→无色 知识点二　二氧化碳与澄清石灰水的反应 【知识梳理】 将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水逐渐变浑浊。这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了难溶于水的碳酸钙，碳酸钙悬浮在水中使溶液变浑浊。该反应是检验二氧化碳的常用方法。 盛放石灰水的试剂瓶敞口放置，瓶壁上会出现一层白色物质，这就是氢氧化钙与空气中二氧化碳反应生成的碳酸钙。 【例题精讲】 例2　检验一种气体是否是二氧化碳，常用的方法是（　　） A．将燃着的木条伸入气体中，木条熄灭 B．将气体通入紫色石蕊试液中，试液变红 C．将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D．观察气体的颜色和闻气味 解析：能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳；能使石蕊变红的气体也很多。检验二氧化碳的特有方法是通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，故选C。 【巩固练习】 6．下列现象中，能说明某气体是二氧化碳的是（　　） A．该气体能使燃着的木条熄灭 B．该气体能使紫色石蕊试液变红 C．该气体能使澄清石灰水变浑浊 D．该气体是无色无味的 7．长期存放石灰水的试剂瓶，瓶壁上常有一层白色固体物质，这层白色物质是（　　） A．水蒸发后留下的水垢 B．氢氧化钙固体 C．碳酸钙固体 D．木炭粉末 8．欲用一个简单的实验证明人和动物呼出的气体中含有二氧化碳，可选用的试剂是（　　） A．水 B．澄清石灰水 C．燃着的木条 D．紫色石蕊试液 9．下列关于二氧化碳性质的叙述，不正确的是（　　） A．二氧化碳是无色无味的气体 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．二氧化碳能溶于水 D．二氧化碳能使紫色石蕊试液变蓝 10．将一瓶二氧化碳气体倒入盛有高低不同两支燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是（　　） A．高的蜡烛先熄灭 B．低的蜡烛先熄灭 C．两支蜡烛同时熄灭 D．两支蜡烛都不熄灭 知识点三　二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 【知识梳理】 二氧化碳既不能燃烧，也不支持一般可燃物的燃烧。同时，二氧化碳的密度比空气大，能够覆盖在燃烧物表面，隔绝氧气，从而达到灭火的目的。 将二氧化碳沿烧杯壁倒入放有高低不同两支燃着蜡烛的烧杯中，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。这一实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。 【例题精讲】 例3．下列关于二氧化碳灭火的说法，不正确的是（　　） A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧也不支持燃烧 B．二氧化碳能灭火，是因为它的密度比空气大 C．二氧化碳覆盖在燃烧物表面，能隔绝氧气 D．二氧化碳能降低燃烧物的着火点 解析：二氧化碳灭火的原理是隔绝氧气，而不是降低可燃物的着火点。着火点是物质本身的属性，一般不会改变，故选D。 【巩固练习】 11．二氧化碳能用于灭火，主要是因为（　　） A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 B．二氧化碳溶于水生成碳酸 C．二氧化碳是无色无味的气体 D．二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧 12．下列气体中，能用于灭火的是（　　） A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．氮气和二氧化碳的混合气体 13．将二氧化碳通入放有高低不同两支燃着蜡烛的烧杯中，蜡烛由下至上依次熄灭，不能说明的是（　　） A．二氧化碳的密度比空气大 B．二氧化碳不能燃烧 C．二氧化碳不支持燃烧 D．二氧化碳能溶于水 14．下列有关二氧化碳的用途，既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（　　） A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳用于灭火 C．二氧化碳用于光合作用 D．二氧化碳作气体肥料 知识点四　二氧化碳不能供给呼吸 【知识梳理】 二氧化碳本身没有毒性，但它不能供给呼吸。当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。进入久未开启的菜窖、深井之前，必须先做灯火试验：将点燃的蜡烛伸入其中，若蜡烛燃烧不旺或熄灭，说明二氧化碳含量较高，人不能贸然进入。 二氧化碳的主要来源：人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧。消耗二氧化碳的主要途径：植物的光合作用。 【例题精讲】 例4．进入久未开启的菜窖之前，人们常常做灯火试验，其目的是（　　） A．检验菜窖中是否含有二氧化碳气体 B．检验菜窖中是否含有氧气，以及氧气的含量是否足够 C．检验菜窖中是否有甲烷气体 D．检验菜窖的温度是否适宜 解析：久未开启的菜窖中可能积聚了大量二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，会使人窒息。做灯火试验是利用二氧化碳不支持燃烧的性质，若灯火燃烧不旺或熄灭，说明氧气含量低，人不能进入，故选B。 【巩固练习】 15．下列关于二氧化碳的说法，正确的是（　　） A．二氧化碳有毒，会使人中毒死亡 B．二氧化碳是一种空气污染物 C．二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息 D．二氧化碳浓度越大，对植物生长越有利 16．下列措施中，能防止菜窖中二氧化碳浓度过高对人体造成危害的是（　　） A．进入菜窖前先做灯火试验 B．直接进入菜窖取菜 C．在菜窖中放一盆水 D．在菜窖中放一支点燃的蜡烛过夜 17．人和动植物呼吸作用产生的二氧化碳，主要通过下列哪种途径消耗（　　） A．煤的燃烧 B．植物的光合作用 C．海水的溶解 D．土壤的吸收 知识点五　二氧化碳的用途 【知识梳理】 二氧化碳的用途广泛，主要包括：灭火；作气体肥料（植物光合作用的原料）；干冰升华吸热，可用于人工降雨和冷藏运输；溶于水可制碳酸饮料。 【例题精讲】 例5．下列关于二氧化碳用途的叙述，不正确的是（　　） A．二氧化碳可用于灭火 B．二氧化碳可作气体肥料 C．二氧化碳可用于人工降雨 D．二氧化碳可供给呼吸 解析：二氧化碳不能供给呼吸，含量过高反而会使人窒息，故选D。 【巩固练习】 18．下列二氧化碳的用途中，既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（　　） A．用于灭火 B．作温室肥料 C．干冰用于人工降雨 D．制碳酸饮料 19．干冰可以用于人工降雨，当飞机撒入干冰后，干冰在云层中（　　） A．升华吸收热量，使水蒸气凝结成水滴 B．熔化吸收热量，使水蒸气凝结成水滴 C．凝华放出热量，使水蒸气凝结成水滴 D．液化放出热量，使水蒸气凝结成水滴 20．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（　　） A．二氧化碳是植物光合作用的原料 B．二氧化碳可用于制汽水 C．二氧化碳有毒，不能供给呼吸 D．固态二氧化碳俗称干冰，可用于人工降雨 综合练习 21．下列关于二氧化碳的叙述，正确的是（　　） A．二氧化碳气体又叫干冰，可用于人工降雨 B．二氧化碳有毒，密度比空气大 C．二氧化碳能溶于水，且能与水反应 D．二氧化碳不能供给燃烧，也不支持燃烧 22．下列各组物质中，属于同种物质的是（　　） A．冰和干冰 B．二氧化碳和干冰 C．氧气和臭氧 D．水和双氧水 23．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化情况是（　　） A．先变蓝后变紫 B．先变红后变紫 C．先变无色后变红 D．先变紫后变红 24．下列变化中，属于化学变化的是（　　） A．二氧化碳加压降温制成干冰 B．干冰用于人工降雨 C．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 D．二氧化碳制成汽水 25．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红 B．将二氧化碳倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，蜡烛熄灭 C．将二氧化碳倒入天平一端的烧杯中，天平向倒入二氧化碳的一端倾斜 D．将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 26．有一瓶无色无味的气体，可能是二氧化碳。下列方法中，能最可靠地检验该气体是二氧化碳的是（　　） A．将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭 B．将气体通入紫色石蕊试液中，试液变红 C．将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D．观察气体的颜色和状态 27．下列关于物质的性质与用途的对应关系，不正确的是（　　） A．二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧——用于灭火 B．干冰升华吸收大量热——用于人工降雨 C．二氧化碳能溶于水——作气体肥料 D．二氧化碳是光合作用的原料——作温室气体肥料 28．超临界二氧化碳流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（　　） A．超临界二氧化碳流体是一种特殊的物质，容易燃烧 B．超临界二氧化碳流体可替代许多有害、有毒、易燃的溶剂 C．超临界二氧化碳流体与干冰是同一种物质 D．超临界二氧化碳流体是一种与二氧化碳完全不同的物质 29．下列关于二氧化碳的说法，不正确的是（　　） A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 C．二氧化碳能溶于水 D．固态二氧化碳可用于人工降雨 30．将两支燃着的蜡烛分别放在两个烧杯中，向甲烧杯中倒入二氧化碳，向乙烧杯中通入氧气。下列对实验现象的预测，正确的是（　　） A．甲烧杯中蜡烛燃烧更旺，乙烧杯中蜡烛熄灭 B．甲烧杯中蜡烛熄灭，乙烧杯中蜡烛燃烧更旺 C．甲、乙两烧杯中蜡烛都熄灭 D．甲、乙两烧杯中蜡烛燃烧都更旺 参考答案 知识点一　二氧化碳与水的反应 1．C　2．D　3．C　4．C　5．A 知识点二　二氧化碳与澄清石灰水的反应 6．C　7．C　8．B　9．D　10．B 知识点三　二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 11．D　12．C　13．D　14．B 知识点四　二氧化碳不能供给呼吸 15．C　16．A　17．B 知识点五　二氧化碳的用途 18．A　19．A　20．C 综合练习 21．C　22．B　23．B　24．C　25．C　26．C　27．C　28．B　29．B　30．B 学科网（北京）股份有限公司 $