5.2 二氧化碳的实验室制法（讲义）化学新教材沪教版九年级上册

本讲义聚焦二氧化碳的实验室制法核心知识点，系统梳理反应原理（试剂选择及“三不”原则）、装置确定（固液不加热型发生装置与向上排空气法收集装置）、实验步骤（查气密性、装固体、加液体、收集、验满），并归纳实验室制取气体的一般思路，构建从具体到一般的学习支架。 该资料通过对比实验分析试剂选择原因，培养科学思维；设计控制反应的装置（如多孔隔板）提升科学探究能力；随学随练结合真实情境，课中辅助教师实验教学，课后帮助学生巩固知识，培养严谨的科学态度与责任。

第五章 奇妙的二氧化碳 第2节  二氧化碳的实验室制法 课标要点 1.初步学习二氧化碳的实验室制取原理，选择合适的试剂进行实验。 2.探究实验室制取二氧化碳的装置，能设计简单的实验制备并检验二氧化碳。 学习重难点 重点：实验室制取CO₂的原理、药品、装置及操作步骤 难点：药品选择的原因分析（为何不用Na₂CO₃、稀硫酸）；归纳实验室制取气体的一般思路。 知识点 实验室制取二氧化碳的反应原理（重点） 1.试剂的选择 实验试剂 实验现象 分析 稀盐酸与块状大理石 产生气泡，速率适中 反应速率中，便于气体收集，且原料廉价易得 浓盐酸与块状大理石 剧烈反应，迅速产生大量气泡，并伴有白雾 浓盐酸具有挥发性，会使收集到的气体中混入较多的HCl气体杂质；盐酸浓度大，反应速率太快，不易收集 稀硫酸与块状大理石 刚开始时产生气泡，后来速率减慢并逐渐停止 稀硫酸与大理石(或石灰石)中的碳酸钙反应生成微溶物硫酸钙，覆盖在大理石(或石灰石)的表面，会阻碍反应的进一步进行 稀盐酸与碳酸钠粉末(或纯碳酸钙) 剧烈反应，迅速产生大量气泡 稀盐酸与碳酸钠粉末(或纯碳酸钙)反应的速率太快，不便于收集 通过上述对比实验可知，实验室常用稀盐酸和大理石(或石灰石，主要成分都是碳酸钙，化学式为CaCO3)反应来制取二氧化碳。 2.反应原理 综合考虑,实验室制取二氧化碳的反应原理为：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。 拓展延伸 1. 核心反应原理 实验室通常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙 CaCO₃） 与稀盐酸（HCl） 反应来制取二氧化碳。 化学方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 文字表达式：碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 2. 选择该原理的三大“禁忌” ①❌ 不用浓盐酸：因为浓盐酸有强挥发性，会使制得的二氧化碳气体中混入氯化氢（HCl）气体，导致不纯。 ②❌ 不用稀硫酸：因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙（CaSO₄），它会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。 ③❌ 不用碳酸钠（Na₂CO₃）粉末：因为碳酸钠（或纯碳酸钙粉末）与盐酸反应速率太快，产生气体过于剧烈，不易控制和收集。 随学随练 1．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 【答案】A 【解析】A.仪器⑦的名称确实是锥形瓶，正确。 B.实验室制取二氧化碳是大理石（碳酸钙）和稀盐酸的常温反应，不需要加热，无需选用仪器④酒精灯，错误。 C.添加药品的顺序为“先固后液”，应先加入碳酸钙固体，再加入稀盐酸，错误。 D.二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明已收集满；带火星的木条用于氧气的验满，错误。 2．（2026·四川成都·一模）某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是（ ） A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 【答案】B 【解析】A. 长颈漏斗可用来添加液体药品，故可用来添加稀硫酸，正确； B. 大理石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻碍反应的进一步进行，故不能选用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，错误； C. 二氧化碳的密度比空气大，收集CO2的导管应伸入集气瓶底部，这样才能将装置内空气排尽，正确； D. 正确。 知识点 实验室制取二氧化碳装置和步骤（重点） 1.实验室制取气体的装置确定 （1）确定气体发生装置 实验室常见的气体发生装置见下图，相关的选择依据见下表： 反应物的状态 反应条件 发生装置 固体与固体 加热 I固固加热型 固体(或液体)与液体 常温 Ⅱ固(液)液常温型 制取原理 反应物的状态 反应条件 二氧化碳 稀盐酸与石灰石(或大理石)反应 稀盐酸为液体，石灰石(或大理石)为固体 常温 氧气 高锰酸钾分解 高锰酸钾为固体 加热 过氧化氢分解 过氧化氢为液体 常温，有二氧化锰作催化剂 （2）确定气体收集装置 2.制取二氧化碳的装置 根据制取二氧化碳的反应物的状态、反应条件和二氧化碳的性质等方面的因素，结合实验室氧气的制取，可选择如图所示装置来制取二氧化碳。 3.制取二氧化碳的实验步骤 4.二氧化碳的检验、验满与存放 用品或放置方法 方法或注意事项 检验 澄清石灰水 将被检验的气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳，否则不是 验满 燃着的木条 将燃着的木条放在收集二氧化碳的集气瓶口，如果木条熄灭，证明已收集满，否则未满 存放 正放在桌面上 收集满二氧化碳的集气瓶要用玻璃片盖住(毛面向下) 拓展延伸 📦 装置选择 发生装置：选用固液不加热装置。因为反应物是块状大理石（固体）和稀盐酸（液体），且反应无需加热。常用锥形瓶（或大试管）搭配长颈漏斗或分液漏斗。 收集装置：选用向上排空气法。因为二氧化碳密度比空气大，且能溶于水。 装置关键点：长颈漏斗末端必须浸入液面以下，形成“液封”，防止气体从漏斗口逸出。 📋 实验步骤（核心顺序） 一个常考的操作顺序是“查、装、收、验”，具体可以分解为： 查（检查气密性）：连接装置后，先检查装置的气密性。 装（装入固体）：向锥形瓶（或试管）中装入几小块大理石（或石灰石）。 加（加入液体）：从长颈漏斗（或分液漏斗）加入稀盐酸，液面没过漏斗末端。 收（收集气体）：用向上排空气法收集。注意导管要伸入集气瓶底部，以排尽空气。 验（验满）：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。 放（存放）：集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上（因为密度比空气大）。 实验小贴士：制取气体时，通常先检查装置气密性，再加药品，这是一个重要的原则。 随学随练 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）下图是某同学制取CO2时的简易装置或操作方法，其中正确的是（ ） A．连接仪器 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．CO2验满 【答案】B 【解析】A.连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在桌面上按压塞子，易压破试管，故选项错误； B.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好。图中操作符合检查装置气密性的方法，故选项正确； C.倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞沾染桌面杂质污染试剂；标签要向着手心，防止液体流下腐蚀标签；试剂瓶口要紧挨着试管口，防止液体洒出。图中瓶塞未倒放，故选项错误； D.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。图中使用带火星的木条且伸入瓶内，故选项错误。 2．（25-26九年级下·安徽·阶段检测）实验室利用如图所示仪器制取和收集气体，回答下列问题： (图：仪器①铁架台、②锥形瓶、③分液漏斗、④长颈漏斗、⑤集气瓶、⑥水槽、⑦导管) （1）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选择的仪器有_____(填序号)，还需补充的仪器是_____(填一种即可)。 （2）利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____，验满二氧化碳的方法是______。 （3）实验室制取气体选择发生装置的依据是______和反应条件。 【答案】（1） ①⑤⑦④ 酒精灯或试管 （2） 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满 （3）反应物状态 【解析】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热装置，且排水法收集的氧气比较纯净，应选择的仪器铁架台、集气瓶、水槽、单孔导管，故填：①⑤⑦④；应补充盛放药品的试管，加热的酒精灯； （2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满； （3）实验室制取气体选择发生装置的依据是反应物状态和反应条件。 知识点 实验室制取气体的一般思路和方法（重点） 1.确定制取气体的化学反应原理： 在实验室条件下（如常温、加热、使用催化剂等），选择什么试剂、通过什么反应来制取这种气体。确定原理时，需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 2.设计制取气体的实验装置： 根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置；根据气体的性质（如密度、是否溶于水、是否与水反应）确定气体收集装置；如有必要，还应考虑除去杂质的装置和尾气处理装置等。 （1）发生装置选择依据：反应物的状态（固、液、气）；反应条件（是否加热）。 （2）发生装置选择方法： 固固加热型 固液不加热（常温）型 高锰酸钾、氯酸钾制氧气 过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气、 大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳 试管口略 向下倾斜 适合制取少量气体 适合制取大量气体 长颈漏斗方便添加液体药品，注意下端管口液封 分液漏斗、注射器可控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 可通过打开和关闭弹簧夹实现固液的接触和分离，从而控制反应的开始和停止 （3）收集装置选择依据：气体的溶解性，气体的密度（气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）。 （4）收集装置选择方法： 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 适合气体溶解度小 不与水反应的气体 适合密度比空气大 不与空气反应的气体 适合密度比空气小 不与空气反应的气体 注意事项：导管口出现连续均匀的气泡时开始收集；集气瓶口有大量气泡往外冒时气体收集满 注意事项：导管伸入集气瓶底部，以保证排尽集气瓶中空气。 注意事项：导管伸入集气瓶底部，以保证排尽集气瓶中空气。 ①所有气体从短管进②V排出的水=V气体 为防止气体溶解在水中，水面放一层植物油隔绝二者；集气瓶上端若有空气，不影响收集的气体的体积数据，但是要影响手机的气体的纯度 气体进入集气瓶后出现在装置下端气体的验满在另一侧出气口 气体进入集气瓶后出现在装置上端气体的验满在另一侧出气口 拓展延伸 1. 确定反应原理 首先，根据实验目的，选择合适的化学反应，并写出正确的化学方程式。 选择标准：反应速率适中（易于控制）、操作安全、产物易分离、气体纯净（如前面提到的不用浓盐酸）。 2. 确定发生装置（核心：由反应物状态和反应条件决定） 发生装置的选择取决于两个因素：反应物的状态（固体/液体）和反应条件（是否需要加热）。 固固加热型：反应物为固体，且需要加热。例如：加热氯酸钾或高锰酸钾制氧气。 固液不加热型：反应物为固体和液体，且无需加热。例如：用大理石和稀盐酸制二氧化碳，或用过氧化氢和二氧化锰制氧气。 在选择时，若需控制反应速率或添加液体，常会选用长颈漏斗或分液漏斗。 3. 确定收集装置（核心：由气体的物理性质决定） 收集方法的选择主要取决于气体的密度（与空气相比）和溶解性。 收集方法 适用范围 依据 举例 向上排空气法 密度比空气大，且不与空气反应 密度大于空气 氧气、二氧化碳 向下排空气法 密度比空气小，且不与空气反应 密度小于空气 氢气 排水集气法 不易溶于水，且不与水反应 不易溶于水 氧气、氢气（不适用于CO₂，因其能溶于水） 4. 验证与验满（核心：由气体的化学性质决定） 验满：根据气体性质，确定气体是否已收集满。例如，氧气用带火星木条放在瓶口复燃；二氧化碳用燃着木条放在瓶口看是否熄灭。 检验：根据该气体的特征反应来鉴别。例如，通常使用澄清石灰水来检验二氧化碳。 记忆核心：“先固后液，查密为先”（先检查气密性，再添加固体和液体；检查必须在添加药品之前进行）。 随学随练 1．（2026·广东汕头·一模）下列关于制取并检验二氧化碳的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入试剂 C．收集气体 D．检验气体 【答案】A 【解析】A.关闭弹簧夹后向长颈漏斗加水，若漏斗和试管中能形成稳定的液面差，说明装置气密性良好，该操作正确。 B.加入块状大理石时，需先将试管横放，把大理石放在试管口后缓慢竖起试管，防止砸破试管底；且制取气体时应先加固体药品、后加液体药品，操作错误。 C.二氧化碳密度大于空气，用该万能瓶收集时应“长进短出”，图中从短管进气，二氧化碳会从长管流出，无法收集，操作错误。 D.检验二氧化碳需用澄清石灰水（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊），氯化氢等其他酸性气体也能使紫色石蕊溶液变红，不能用紫色石蕊溶液检验二氧化碳，操作错误。 2．（2026·广东东莞·二模）认识的制取及性质。下列装置及部分方案合理的是（ ） A．发生装置 B．收集装置 C．检查气密性 D．验满 【答案】C 【解析】A.实验室制取用大理石（或石灰石）和稀盐酸常温反应，属于固液不加热型反应，图示为固体加热型发生装置，装置不合理。 B.密度远大于空气，应使用向上排空气法收集，图示为向下排空气法（适用于收集密度小于空气的气体），无法收集，装置不合理。 C.该操作为微热法检查气密性：手握试管时，管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，操作合理。 D.验满时，需将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满，图示将木条伸入瓶内，操作不合理。 拓展 实验室制取二氧化碳的试剂选择、实验现象及分析（难点） 试剂 实验现象 分析 稀盐酸与块状大理石（或石灰石） 产生气泡，速率适中 反应速率适中，便于气体收集，原料廉价易得 浓盐酸与块状大理石（或石灰石） 剧烈反应，迅速产生大量气泡，并伴有白雾 浓盐酸有挥发性（下册学到），会使制得的CO2 中混有氯化氢气体 稀硫酸与块状大理石（或石灰石） 产生气泡，反应速率很快减慢并逐渐停止 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，未溶解的硫酸钙覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应继续进行 稀盐酸与碳酸钠粉末（下册学到） 剧烈反应，迅速产生大量气泡 碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，产生的气体不便于收集 活学活用 1．（2026·甘肃·模拟预测）化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：________。 （2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为__________________；若用D装置收集氧气，结束后测得氧气纯度明显偏低，原因可能是________________（写一条即可）。 （3）实验室制取二氧化碳所用的试剂为________，反应的化学方程式为________________；若利用空塑料输液袋（如图E）收集二氧化碳，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。 （4）采用C装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的原因是________________。 （5）F装置中的纸风车是由紫色石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干制成的，在纸风车的a叶片上滴1滴稀硫酸，b叶片上滴1滴蒸馏水，c叶片不做处理，再将纸风车放入盛有CO2的集气瓶中，通过对比_____（填“ab”或“bc”或“ac”）叶片，说明CO2与水发生了化学反应。 【答案】（1）铁架台 （2） 集气瓶事先未装满水（合理即可） （3）石灰石和稀盐酸/大理石和稀盐酸 a （4）形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗管口逸出 （5）bc 【解析】（1）略； （2）B装置是固液不加热反应制取气体，实验室用过氧化氢在二氧化锰的催化下制取氧气，化学方程式见答案； D装置为排水法收集氧气，结束后测得氧气纯度明显偏低，原因可能是集气瓶事先未装满水，使的收集的氧气中混空气，或未等气泡均匀冒出就开始收集氧气。 （3）实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸或大理石和稀盐酸，化学方程式见答案； 二氧化碳密度比空气大，用装置E收集时从a端进入袋底，慢慢把袋内空气从b端挤出，才能收集到纯净的二氧化碳； （4）如果长颈漏斗管口在液面上方，试管内生成的气体会顺着长颈漏斗管口直接逸散到空气中，无法收集；浸没液面后，液体封住漏斗口，气体只能从右侧导管导出； （5）a叶片滴稀硫酸变红，b叶片滴蒸馏水不变红，c叶片不做处理，通过对比bc叶片，c叶片不变色，b叶片接触和水后变红，可说明与水发生了化学反应。 2．（25-26九年级上·山东聊城·期末）化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 实验一：研究气体的制取 （1）装置B中仪器a的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气需选用的发生装置是___________(填字母序号)，发生反应的化学方程式为___________。 （3）实验室制取CO2选用装置C相对于B的优点是___________。 实验二：研究二氧化碳的制取 （4）选用药品。按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量的酸(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。 实验编号 药品 1 块状大理石 质量分数10%的稀硫酸 2 块状大理石 质量分数7%的稀盐酸 3 粉末状大理石 质量分数7%的稀盐酸 上表中，实验3对应F中曲线___________(填“甲”、“乙”或“丙”) 实验1对应F中的曲线丙，由曲线丙可知加入稀硫酸后产生少量的CO2反应很快停止，原因是___________。 （5）选择收集方法。已知：二氧化碳在不同物质中的最大溶解能力如下表： 物质种类 水 酒精 饱和碳酸氢钠溶液 每毫升液体中溶解二氧化碳的体积 1mL 3.6mL 几乎不溶 利用G装置收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体进行选择。则应该选择的最佳液体是___________，气体应从___________(填c或d)口通入。 【答案】（1）分液漏斗 （2） A （3）能控制反应的开始与停止 （4） 甲 稀硫酸与大理石反应生成二氧化碳，但同时生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应进行（合理即可） （5） 饱和碳酸氢钠溶液 c 【解析】（1）据图可知，装置B中仪器a的名称是：分液漏斗； （2）实验室用加热高锰酸钾的方法可以制氧气，可以固体加热型的发生装置，所以选用的发生装置是：A； 高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； （3）发生装置C相较于B，可将块状放在多孔隔板上，反应进行时，关闭弹簧夹，产生的气体无法排出，则装置中的压强变大，液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，则C装置能控制反应的开始与停止； （4）实验3用粉末状大理石和稀盐酸反应，接触面积大，反应速率快，相对于实验1和实验2来说，在相同时间内生成二氧化碳最多，因此对应图F的曲线甲； 稀硫酸与大理石反应生成二氧化碳，但同时生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应进行，在相同时间内生成二氧化碳最少，因此实验1对应图F的曲线丙； （5）最终选择的液体是饱和碳酸氢钠溶液（二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶）； 二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶，比饱和碳酸氢钠溶液的密度小，气体从c口通入，将溶液从长管排出。 素养点拨 一、 试剂选择的“三不”原则与核心原理 核心原理：大理石（或石灰石，主要成分CaCO₃）与稀盐酸（HCl）反应。 方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 三大禁忌（选择依据）： 禁忌试剂 原因分析（实验现象及后果） ❌ 不用浓盐酸 浓盐酸具有强挥发性。会使制得的气体中混入氯化氢（HCl）气体，导致二氧化碳不纯（通入澄清石灰水可能不变浑浊或效果不明显）。 ❌ 不用稀硫酸 稀硫酸与CaCO₃反应生成微溶的硫酸钙（CaSO₄）。CaSO₄会覆盖在大理石表面形成致密薄膜，阻止内部碳酸钙与酸接触，导致反应自行停止（现象：反应产生气泡由快变慢直至停止）。 ❌ 不用碳酸钠粉末 碳酸钠（或纯碳酸钙粉末）与盐酸接触面积太大，反应速率太快（现象：瞬间产生大量气泡，气压骤增），导致气体难以控制且不易收集。 二、 制取过程中的实验现象及分析 本实验分为发生装置（锥形瓶内）和收集/验满环节，现象各异，分析如下： 1. 发生装置内（锥形瓶或试管中） 主要现象：大理石表面有大量气泡产生，固体逐渐溶解（或变小）。 分析：生成二氧化碳气体。反应速率适中，便于收集。 2. 收集验满环节 主要现象：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭。 分析：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，已收集满。 3. 特别辨析（易混淆点） 现象：将制得的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 注意：这是检验（验气） 的现象，并非收集时的现象。化学方程式为：Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓ + H₂O（此沉淀即为浑浊来源）。 三、 操作异常时的现象分析与推断（实验探究题常考） 在实际实验分析中，若出现异常，通常可按以下逻辑推导原因： 异常实验现象 可能的原因分析（对应试剂或操作） 气泡冒出缓慢 ① 可能误用了稀硫酸（生成了硫酸钙隔膜）；② 稀盐酸浓度过低或已消耗殆尽。 石灰水通入后不变浑浊 ① 可能误用了浓盐酸（挥发出的HCl气体干扰了反应）；② 石灰水可能变质（失效）。 反应过快，气体难以收集 可能误将碳酸钠粉末当作大理石使用。 一句话记忆口诀（供讲义批注）： 酸选稀不选浓（防挥发），石用块不用粉（控速率），硫酸虽行但中止（生隔膜）。 拓展 控制反应开始和停止的装置和方法 开始：打开弹簧夹，液体从长颈漏斗流下，淹没过石灰石，反应开始； 开始：打开弹簧夹 开始：打开弹簧夹，液体淹没固体 开始：将布袋子浸入溶液中 开始：将试管浸入液体中 停止：夹紧弹簧夹，液体由于气体压强回流回长颈漏斗，液体液面低于隔板固液分离，反应停止 停止：关闭弹簧夹 停止：关闭弹簧夹，液体压入左侧 停止：提起布袋子离开液面 停止：提起试管离开液面 活学活用 1．（2026·吉林长春·模拟预测）气体制取题。在实验室里，常用如图所示的装置进行有关实验。 （1）装置B和G对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_______________________。 （2）若实验室要用高锰酸钾制取并收集到较为纯净的氧气，应选择的装置是________(填字母)，且该装置收集气体时，观察到_______________________，说明氧气已集满。 （3）若实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为_______________________，若用装置F收集，则气体要从导管口________(选填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1）可以控制反应速率 （2）AE 集气瓶口有大气泡向外冒出 （3） a 【解析】（1）长颈漏斗只能添加液体，无法控制液体滴加速率；分液漏斗带有活塞，可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，也可以节约药品。 （2）高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，发生装置选A；要收集较纯净的氧气，需用排水法，收集装置选E。 排水法收集氧气验满的标志是：集气瓶口有大气泡向外冒出（此时瓶内水已排尽，氧气从瓶口逸出）。 （3）见答案 二氧化碳密度比空气大，用装置F收集时，气体应从长管a通入，空气从短管b排出。 2．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）实验是学习化学的重要途径。请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验小组用过氧化氢制取氧气，反应的化学方程式是______，B、C装置均可用作发生装置，C装置与B装置相比，其突出优点是______。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____，若用B装置制取二氧化碳，反应时液面应不低于_____(填“m”或“n”)。 （4）若选择G装置采用排空气法收集二氧化碳，验满的方法是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） 可以控制反应的发生和停止 （3） m （4）将燃着的木条放在b管口，若木条熄灭，证明已收集满 【解析】（1）略。 （2）方程式略。 装置C中关闭阀门试管内气体压强增加，液体被压入漏斗中，试管内液面下降至多孔板以下，液体与固体不再接触，反应停止；打开阀门试管内气体压强减小，液体流入与固体接触，反应开始。所以装置可通过开闭阀门控制反应的开始和停止。 （3）实验室制取二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应，方程式略。 使用B装置制取气体时长颈漏斗的底端应置于液面以下，防止生成的气体从漏斗口中逸散。 （4）因为二氧化碳的密度大于空气，所以选择G装置采用排空气法收集二氧化碳时，应“长进短出”，由a端通入，在b端验满，验满使用燃着的木条，若木条熄灭则已收集满。 素养点拨 一、 核心思想（原理） 开始反应：让固体（如大理石）和液体（如稀盐酸）接触。 停止反应：让固体和液体分离（脱离接触）。 本质：由于反应无需加热，只要控制固液接触面即可。反应停止后，由于压强原理，装置内剩余的液体一般不会自动回流（除非有特殊设计） 2、 三种典型装置对比（由简到繁） 装置类型 装置简图特征 操作方法 优点与注意点 1. 简易启普发生器型 （或带弹簧夹的试管） 大试管（或多孔隔板）+ 长颈漏斗 + 弹簧夹 停止：关闭弹簧夹（夹住胶皮管），试管内气压增大，将稀盐酸压回长颈漏斗，固液分离。 开始：打开弹簧夹，液面回落，固液接触。 优点：随开随用，随关随停。 注意：长颈漏斗末端必须浸入液面以下（液封），否则气体会从漏斗口逸出。 2. 多孔隔板装置 （带活塞的改进型） 锥形瓶（或圆底烧瓶）内放多孔塑料板，固体放板上，液体从漏斗加入 停止：关闭活塞，气体无法排出，瓶内压强增大，将液体压离多孔隔板，实现固液分离。 开始：打开活塞，气体排出，液面回升接触固体。 优点：这是实验室最标准的可控装置（如启普发生器简化版）。 缺点：固体必须是块状（如大理石），粉末状会漏下隔板。 3. 分液漏斗装置 （非启普原理） 锥形瓶 + 分液漏斗（带活塞） 开始：打开活塞，滴加液体。 停止：关闭活塞，停止滴加液体。 注意：这只能控制反应速率和添加液体的量，并不能通过压强让固液彻底分离（固体始终浸泡在已加入的液体中）。若要彻底停止，需将液体全部反应完或倒出。 三、 简易装置（弹簧夹法）的深层原理图解 这是考试中最常考的操作细节，尤其是通过压强差实现的固液分离： 1.关闭弹簧夹 → 装置内继续产生CO₂ → 气体排不出去 → 锥形瓶（或试管）内压强增大 → 将稀盐酸压回长颈漏斗（或从多孔隔板上方压回下方）→ 液面下降至固体以下 → 反应停止。 2.打开弹簧夹 → 气体导出 → 压强减小 → 长颈漏斗中的液体因重力回流 → 液面上升浸没固体 → 反应开始。 四、 关键概念辨析（高频易错点） 操作目标 错误装置举例 正确替代方案 控制反应发生/停止 使用分液漏斗（只能控制速率，不能控制固液分离） 使用多孔隔板+活塞，或试管+弹簧夹（带长颈漏斗） 控制反应速率（平稳） 使用长颈漏斗（只能加液，无法控制滴速） 使用分液漏斗或注射器（可逐滴滴加，控制流速） 记忆口诀（供讲义批注）： 固液接触是开始，固液分离是停止； 弹簧夹闭压强增，液退气停易控制。 若想调速选滴液（分液漏斗），固块隔板是前提。 题型 实验室制取二氧化碳的原理 ▌例1 （2026·甘肃·模拟预测）兴趣小组进行气体的制取及性质验证实验。 （1）写出仪器的名称：__________。 （2）装置可用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为______________________________；若用装置收集氧气，验满的方法为________________________________________。 （3）以石灰石和稀盐酸为原料，选用图1中的装置制取一瓶二氧化碳，可以选择的发生装置为__________（填字母），反应的化学方程式为________________________________________。 （4）兴趣小组用输液袋、注射器和三通阀等设计了一体化装置并进行实验。装置如图2。 ①当甲处于“”状态时，试管1中的现象为____________________。 ②当甲处于“”且乙处于“”状态时，试管2中溶液变红的原因为__________________________________________________。 ③当甲、乙均处于__________（填字母）状态时，可用输液袋2收集二氧化碳。 A．        B． 【答案】（1）酒精灯 （2） 将带火星的木条放在n导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （3）B （4）澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 B 【解析】（1）仪器a的名称是酒精灯； （2）A装置为固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式略； 氧气的密度比空气大，用C装置收集氧气时，氧气从m端进入，空气从 n 端排出，验满方法是将带火星的木条放在n导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 （3）实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液不加热型反应，发生装置选择B （4） 甲处于“”状态时，输液袋1中稀硫酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳进入试管1，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以试管1中的现象为澄清石灰水变浑浊。 当甲处于“”且乙处于“”状态时，二氧化碳进入试管2，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，所以试管2中溶液变红的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。③当甲、乙均处于 B 状态时，气体从输液袋1经过干燥剂干燥后进入输液袋2，可用输液袋2收集二氧化碳。 解题贴士 本知识点主要考察对实验室制取二氧化碳的原理的掌握情况，确定反应原理时需要综合考虑反应的速率大 小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 同时还应注意许多化学反应都可以产生二氧化碳，而有些并不适合于实验室制取二氧化碳。如碳酸钙高温分解可以生成二氧化碳，但高温需要消耗大量的热能；一氧化碳燃烧、碳在氧气中充分燃烧、碳酸氢铵受热分解都可以生成二氧化碳，但产物中均易混入其他气体。 ▌对点练1-1 （25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）“二氧化碳的实验室制取与性质”实验涉及的下列实验装置及操作正确的是（ ） A．制备CO2 B．收集CO2 C．干燥CO2 D．证明CO2能溶于水 【答案】D 【解析】A.长颈漏斗下端未浸入稀盐酸液面以下，生成的会从漏斗逸出，装置错误。 B.密度大于空气，需用向上排空气法收集，图示为向下排空气法，操作错误。 C.浓硫酸干燥气体时应“长进短出”，保证气体与浓硫酸充分接触，图示进气导管过短，无法达到干燥效果，操作错误。 D.溶于水会使软塑料瓶内压强减小，瓶子变瘪，可证明能溶于水，操作正确。 ▌对点练1-2 （25-26八年级下·山东淄博·期末）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸，以及下列仪器。 查阅资料得到：易溶于水。微溶于水，生成时易在固体表面形成膜状。 请使用上述试剂或仪器回答下列问题： （1）①甲同学选用装置A制备，化学方程式为________________。欲收集一瓶较纯净的，收集装置最好选用_________（填序号）。 ②仪器a的名称是_________。乙同学制备选用发生装置_______（填字母），实验室制备的化学方程式为______________。实验室制备选用稀盐酸而不用稀硫酸的原因_________________。用装置D收集气体，将导管伸入瓶底的目的是________________。 （2）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。 ①比较图2中甲、乙装置，甲装置的优点是_______（填字母）。 A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止 ②将产生的依次通入如图3所示的装置中，观察到丙中现象为_____________；丁中___________，说明密度比空气大。 【答案】（1） F 长颈漏斗 B或C 碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的进一步发生（合理即可） 充分排出空气，确保收集的纯度较高（合理即可） （2）B 紫色石蕊溶液变红 气球上升 【解析】（1）①甲同学选用装置A制备O2，A为固体加热型装置，根据给出的药品，选择氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为：； 氧气的密度略大于空气，不易溶于水，欲收集一瓶较纯净的O2，最好用排水法，收集装置用F； ②略； 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，不需要加热，发生装置选B或C； 石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式为：； 碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的进一步发生，所以实验室制备选用稀盐酸而不用稀硫酸； 用向上排空气法收集二氧化碳，将导管伸入瓶底可以充分排出空气，确保收集的纯度较高。 （2）①甲装置的优点是可通过上下移动矿泉水瓶，可以控制反应的发生与停止，故选B； ②二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变为红色，能观察到丙中溶液变为红色；二氧化碳的密度大于空气，充满空气的气球在二氧化碳中所受到的浮力增大，故气球上升。 题型 实验室制取二氧化碳的装置和步骤 ▌例2 （25-26九年级上·广西钦州·期末）实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤：①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是（ ） A．①⑥②③④⑤ B．③①⑥②④⑤ C．③①②⑥④⑤ D．①②⑥③④⑤ 【答案】B 【解析】制取气体时，首先要连接装置，即步骤③，这是实验的起始操作，只有连接好装置才能进行后续操作。连接好装置后，检查装置的气密性，防止装置漏气导致实验失败，即步骤①。接着将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口，石灰石是固体药品，要先加入，即步骤⑥。然后将稀盐酸加入分液漏斗中，稀盐酸是液体药品，通过分液漏斗加入，即步骤②。之后用排空气法收集一瓶二氧化碳气体，因为二氧化碳密度比空气大，采用向上排空气法收集，即步骤④。最后用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满，当木条熄灭时，说明二氧化碳已收集满，即步骤⑤。所以正确操作顺序是③①⑥②④⑤。 故选B。 解题贴士 本知识点主要考察实验室制取二氧化碳装置的选择方法和实验步骤，解题时需注意仔细阅读题目要求，依据反应的条件和反应物状态来选取发生装置，依据收集的气体性质来选取收集装置。二氧化碳验满时注意需把燃着的木条放集气瓶口。 ▌对点练2-1（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）下列关于实验室制取的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 【答案】A 【解析】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故图示操作正确。 B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确。 C、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图示操作不正确。 故选A。 ▌对点练2-2 （2026·湖南邵阳·模拟预测）实验是学习化学的一条重要途径。下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题： （1）写出仪器b的名称为_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________。若用F装置收集该气体，则气体应从_______(填“c”或“d”)端进入。 （3）在实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，并能随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是_______(填字母)，通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，则其原理是__________________(用化学方程式表示)。 【答案】（1）锥形瓶 （2） （3）D 【解析】（1）略。 （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为，氧气的密度比空气大，应该长进短出，气体应从c端进入。 （3）装置D关闭止水夹，装置中压强变大液体进入长颈漏斗，液体和固体药品分离，反应停止；打开止水夹气体排出，液体流下，固液接触反应进行，可以控制反应的发生与停止，通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，其原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 题型 实验室制取气体的一般思路 ▌例3 （25-26九年级上·山西太原·阶段检测）同学们在实验室里用如图装置制取少量二氧化碳，以下描述正确的一项是（ ） A．试剂为碳酸钙和稀硫酸 B．可用向下排空气法收集 C．首先要检查装置气密性 D．用带火星的小木条验满 【答案】C 【解析】A、实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，不能选择碳酸钙和稀硫酸，因为碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在块状碳酸钙的表面，阻碍反应的进一步进行，不符合题意； B、二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，不符合题意； C、在制取二氧化碳时，首先要检查装置的气密性，防止装置漏气，收集不到气体，符合题意； D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，应用燃着的木条验满，不能用带火星的木条验满，不符合题意。 故选C。 解题贴士 本知识点主要考察对实验室制取二氧化碳的原理的掌握情况，确定反应原理时需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 同时还应注意许多化学反应都可以产生二氧化碳，而有些并不适合于实验室制取二氧化碳。如碳酸钙高温分解可以生成二氧化碳，但高温需要消耗大量的热能；一氧化碳燃烧、碳在氧气中充分燃烧、碳酸氢铵受热分解都可以生成二氧化碳，但产物中均易混入其他气体。 ▌对点练3-1（25-26九年级下·辽宁抚顺·期中）实验室制取二氧化碳的相关选项中正确的是（ ） A．反应试剂 B．发生装置 C．收集方法 D．气体验满 【答案】A 【解析】A.实验室制取二氧化碳的标准试剂为大理石（主要成分为）和稀盐酸，反应原理为，试剂选择正确。 B.该反应为固液不加热型反应，不需要酒精灯加热，图中为固体加热型发生装置，错误。 C.二氧化碳密度大于空气密度，应使用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，错误。 D.二氧化碳验满时需将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则证明已满，图中将木条伸入瓶内，操作错误。 ▌对点练3-2 （2026·山西临汾·模拟预测）探究“二氧化碳的实验室制取”。 （1）实验仪器：长颈漏斗、导管、双孔塞、锥形瓶、___________。 实验原理：石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳。 （2）实验步骤：①检查装置气密性②将锥形瓶横放，___________，从长颈漏斗注入稀盐酸③收集气体。 （3）气体检验：该反应的化学方程式为___________。 【问题与思考】 （4）自然界中二氧化碳的产生途径有(写一条)___________。 （5）二氧化碳能用于灭火，利用了二氧化碳___________的化学性质。 【答案】（1）集气瓶 （2）用镊子夹取大理石（或石灰石）放在锥形瓶瓶口，缓慢竖立锥形瓶，使固体滑入瓶底 （3） （4）化石燃料的燃烧（或动植物呼吸作用，合理即可） （5）不燃烧、也不支持燃烧 【解析】（1）实验室制取并收集二氧化碳，题中给出了发生装置相关仪器，缺少收集气体的仪器集气瓶。 （2）添加药品应遵循"先固后液"，取用块状固体的标准操作：容器横放，将块状固体放在瓶口，缓慢竖起容器让固体滑入瓶底，防止打破锥形瓶。 （3）二氧化碳用澄清石灰水检验，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，检验该气体的化学方程式为。 （4）自然界中，动植物呼吸、化石燃料燃烧、微生物分解有机物都会产生二氧化碳，任写一条合理即可。 （5）二氧化碳灭火，物理性质是密度比空气大，化学性质是不燃烧、也不支持燃烧，符合题目要求。 基础通关 1．（2026·江苏无锡·二模）在大理石和稀盐酸制取二氧化碳的实验中，一定不需要的仪器是（ ） A．集气瓶 B．酒精灯 C．试管 D．长颈漏斗 【答案】B 【解析】实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的反应为，属于固液常温型反应，无需加热，因此不需要酒精灯。其余仪器用途：集气瓶用于收集生成的二氧化碳，试管可作为反应容器，长颈漏斗用于添加稀盐酸，均为该实验可能用到的仪器，故选B。 2．（2026·山西吕梁·二模）如图是制取某气体的装置。完成制取该气体的实验操作中，正确的一项（ ） A．无需检查装置气密性 B．长颈漏斗管口无需插入液面下 C．加入固体时需用镊子 D．导管伸入集气瓶内较短，方便气体导出 【答案】C 【解析】A. 所有制取气体的实验，装药品前都必须检查装置气密性，防止装置漏气导致无法收集到气体，错误； B. 长颈漏斗下端必须插入液面以下形成液封，否则生成的气体会从长颈漏斗口逸出，无法收集，错误； C. 取用块状固体药品时，规范操作就是使用镊子夹取，正确； D. 向上排空气法收集气体时，导管需要伸到集气瓶底部，才能完全排出瓶内空气，保证收集的气体纯度，导管过短会导致空气残留，错误。 3．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）下列关于CO2制备、收集、验满及性质的实验操作不正确的是（ ） A．制备 B．收集 C． D． 【答案】A 【解析】A. 实验室用大理石与稀盐酸常温反应制取CO2，属于固液不加热型发生装置，长颈漏斗下端应伸入液面以下形成液封，可防止生成的气体从漏斗逸出，图中未伸入液面以下，操作不正确。 B. CO2密度大于空气，采用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部能充分排尽瓶内空气，操作正确。 C. CO2验满的正确操作是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭则证明已收集满，操作正确。 D. 沿玻璃片缓慢倾倒CO2，可观察到下层蜡烛先熄灭，能验证CO2密度大于空气、不燃烧也不支持燃烧的性质，操作正确。 4．（2026·湖南邵阳·二模）下列二氧化碳的制取与性质实验中，操作正确的是（ ） A．选择试剂 B．收集 C．检验 D．探究的密度比空气大 【答案】D 【解析】A.实验室制取应选用大理石和稀盐酸。大理石和稀硫酸反应会生成微溶于水的，覆盖在大理石表面，阻止反应持续进行，错误。 B.密度大于空气，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，无法收集到，错误。 C.不支持燃烧的气体不止（如氮气也能使燃着的木条熄灭），检验的特征试剂是澄清石灰水，不能用燃着的木条检验，错误。 D.向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒，下层蜡烛先熄灭、上层蜡烛后熄灭，可证明密度比空气大，同时也能证明不燃烧、不支持燃烧，正确。 5．（2026·江苏苏州·二模）用如图所示装置探究的性质。下列说法正确的是（ ） A．甲中分液漏斗可控制反应的开始和停止 B．乙中干燥纸花不变色，湿润纸花从下到上依次变蓝 C．该实验说明呈酸性，且密度大于空气 D．若将盐酸改为稀硫酸，也能达到实验目的 【答案】D 【解析】A．甲中该装置无固液分离结构，分液漏斗只能控制稀盐酸滴加速率，无法使已接触的碳酸钙与稀盐酸分离，因此不能控制反应的停止，错误。 B．和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，会使紫色石蕊纸花变红，不是变蓝，错误。 C．湿润紫色石蕊纸花由下往上依次变红，说明二氧化碳的密度比空气大，干燥的紫色石蕊纸花不变色，说明本身不显酸性，是其与水反应生成的碳酸显酸性，错误。 D．块状碳酸钙和稀硫酸反应，生成的微溶硫酸钙会覆盖在固体表面阻止反应持续进行，但本实验中为粉末状，接触面积大，不会被硫酸钙包裹，反应可顺利持续进行，能制得足量完成实验，正确。 6．（25-26九年级上·江西景德镇·期末）下列实验操作先后顺序正确的是（ ） A．一氧化碳还原氧化铜实验，先加热氧化铜，再通入一氧化碳 B．用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先注入稀盐酸，再放入大理石 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水湿润，再稍稍用力将玻璃导管插入乳胶管 【答案】D 【解析】A、一氧化碳还原氧化铜应先通一氧化碳排出空气再加热，防止爆炸，故A错误； B、制二氧化碳应先放大理石再加稀盐酸，避免反应过快，且能避免酸液溅出，故B错误； C、眼睛溅入药液应先用水冲洗再处理，不能揉眼，故C错误； D、用水湿润导管口便于插入乳胶管，防止损坏，故D正确。 故选D。 7．（25-26八年级下·山东烟台·期末）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是（ ） A．原料是否价廉易得 B．是否安全环保 C．反应速率是否适中 D．制得气体的性质 【答案】D 【解析】A. 简易装置要求原料价廉易得，降低使用成本且方便获取，是需要考虑的因素。 B. 反应需要安全环保，避免发生危险、产生有毒有害污染物，是需要考虑的因素。 C. 反应速率需适中，速率过快难以控制收集，速率过慢供氧效率不足，是需要考虑的因素。 D. 简易供氧器的目标产物就是氧气，制得气体的性质是已知确定的，无需作为反应原理的选择依据，是不需要考虑的因素。 8．（2026·湖南·模拟预测）如图是制备、收集及性质验证的一体化实验，其中有错误的装置是（ ） A．制备 B．收集 C．与水反应 D．灭火 【答案】B 【解析】A.实验室制取采用大理石（固体）和稀盐酸（液体）反应，不需要加热，分液漏斗+锥形瓶的固液不加热型发生装置符合要求，装置正确。 B.密度大于空气，采用向上排空气法收集时需要长导管进气、短导管排空气，才能将瓶内空气排尽收集到；图中为短进长出，进入后会直接从长导管流出，无法收集，装置错误。 C.长导管伸入紫色石蕊溶液液面下，可使与水充分接触发生反应，碳酸使石蕊变红，可验证反应性质，装置正确。 D.不燃烧、不支持燃烧且密度大于空气，通入烧杯后从底部逐渐向上聚集，可观察到蜡烛由下到上依次熄灭，能验证其灭火性质，装置正确。 9．（2026·山东淄博·二模）在实验室中用下图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状石灰石可以增加二氧化碳的质量 B．可用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 C．关闭弹簧夹可以让反应停止 D．收集满一瓶后，图B所示盖上毛玻璃片，可以减少二氧化碳的逸散 【答案】D 【解析】A.生成二氧化碳的质量由参与反应的反应物总质量决定，粉末状石灰石仅增大了反应物接触面积、加快反应速率，不会改变最终生成二氧化碳的质量，说法错误； B.稀硫酸和石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面阻碍反应持续进行，因此不能用稀硫酸替代稀盐酸，说法错误； C.关闭弹簧夹后，反应生成的二氧化碳无法排出，锥形瓶内压强增大，稀盐酸不能被压回分液漏斗，无法实现固液分离，反应不会自动停止，说法错误； D.二氧化碳密度大于空气，收集满后应沿集气瓶口水平推动毛玻璃片盖住，可以减少逸散，说法正确。 10．（2026·福建福州·模拟预测）实验室制取气体及性质验证说法错误的是（ ） A．实验室制取二氧化碳可选择的发生装置为B B．用装置D收集CO2时，气体从c进入 C．E装置中纸花变红，导管末端观察到a处燃烧的小木条先熄灭 D．若AC装置制取氧气，当见到C集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气收集满 【答案】C 【解析】A. 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型反应，发生装置可选B，说法正确； B. 二氧化碳的密度大于空气，用D装置向上排空气法收集时，气体从长管通入，空气从短管排出，说法正确； C. 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故观察到E装置中润湿的紫色石蕊纸花变红，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，二氧化碳先在下部聚集，故b处小木条先熄灭，说法错误； D. 用排水法收集氧气时，集气瓶口有气泡向外冒出时，说明瓶内水已排尽，氧气收集满，说法正确。 素养提升 11．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）某兴趣小组用图所示装置测定本地石灰石中碳酸钙的质量分数，下列说法错误的是（ ） A．a导管的作用是防止实验测定的结果偏大 B．如果没有b管中的油，实验测定的结果将偏大 C．检查装置的气密性时，向上移动c管，观察b、c管中是否有稳定的液面差 D．读取b管中的气体体积时，要移动c管，使b、c管中的液面保持同一高度 【答案】B 【解析】A.a导管可以使分液漏斗内气压和试管内气压相同，便于液体流下。同时可以将流入的稀盐酸占的气体排入分液漏斗中。避免该部分气体排入量气管中，可以防止实验测定的结果偏大，正确； B.如果没有b管中的油，二氧化碳能溶于水，部分二氧化碳溶于水中，则实验测定结果偏小，错误； C.检查装置的气密性时，向上移动c管，导致左侧装置内气压和外接大气压不同，如形成的液面差稳定，则说明左侧装置和外界不连通，装置气密性良好，正确； D.读取b管中的气体体积时，要移动c管，使b、c管中的液面保持同一高度，保证装置左侧气压和大气压相同，避免左侧装置中的气体被压缩或膨胀导致测量体积不准确，正确。 12．（2026·河南平顶山·三模）实验室可利用下图装置制收常见气体。 （1）写出一个利用装置A制取O2的化学方程式。 （2）装置B、C均可用于制取 CO2，相对于装置B，装置C的优点是什么? （3）装置D 有多种用途，若利用该装置对CO2进行干燥，请写出CO2的进气口(用字母表示)及瓶内需装入的试剂名称。 【答案】（1） （2）C装置可以可以随时控制反应的发生和停止。 （3） 的进气口是 a，瓶内需装入的试剂名称是浓硫酸。 【解析】（1）装置A是一个固体加热型的发生装置，试管口略向下倾斜，在实验室制取氧气的方法中，加热高锰酸钾可以用这种装置。 （2）C在试管内部增加了一个多孔隔板，并将长颈漏斗与带有止水夹的导气管结合。当关闭导气管上的止水夹时，产生的二氧化碳气体无法排出，导致试管内气压增大，将液体压回长颈漏斗中，使固体和液体分离，反应随之停止；打开止水夹，气体排出，气压减小，液体重新流下与固体接触，反应再次发生，所以可以随时控制反应发生和停止。 （3） 装置D是一个多功能瓶，瓶内需要装入具有吸水性的液体干燥剂，二氧化碳是酸性气体，不能使用碱性干燥剂，常用的液体干燥剂是浓硫酸。干燥气体时，应让气体与干燥剂充分接触，气体必须从长导管进入，穿过液体，然后从短导管排出。所以需要从a管进入。 13．（2026·四川广元·三模）如图是实验室制取气体的一些常用仪器，请根据下图回答下列问题： （1）写出⑦号仪器的名称___________；无论选择什么装置制取气体，实验前都应先___________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，除选择①②④⑥⑦外，还需要___________(填仪器编号)，该反应的化学方程式为___________，组装时要注意试管口略低于试管底，原因是___________，若用装置⑩收集氧气，气体应从___________(填小写字母)端导管进入。 （3）某同学选择⑤⑥⑪⑫组装一套装置制二氧化碳气体，这套装置的优点是___________(填一点即可)。 【答案】（1）水槽 检查装置的气密性 （2）③ 防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂 b （3）可控制反应速率（或可在反应中添加液体，或节约药品） 【分析】本题考查实验室制取气体的仪器辨认、气体制备操作规范（高锰酸钾制氧气、排水法收集）以及发生装置的改进（控制反应速率）。解题需紧扣气密性检查、氧气验满/收集及装置组装的核心原理。 【解析】（1）①略。 ②制取气体前，为避免装置漏气影响实验，必须先检查装置的气密性，这是制取气体的基本操作要求。 （2）①高锰酸钾制氧气需要加热，所以还需要酒精灯。 ②略。 ③ 略。 ④排水法收集氧气时，需从短导管b通入，利用气体密度比水小，将水从长导管a处向下挤压排出。氧气不易溶于水，用排水法集气可得到较纯净的氧气。 （3）组合中用注射器添加液体，可以通过活塞控制加入液体的量和速率，因此优点是可以控制反应速率，也可答“随时添加液体药品”，合理即可。 14．（2026·新疆·一模）气体制备与收集是初中化学实验的重要内容，根据下列装置回答问题，其中F装置是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）仪器a的名称___________。 （2）用A装置制取时，反应原理用化学方程式表示为___________，其中棉花的作用是___________。 （3）实验室制备气体应选择的装置组合是___________(填字母)，检验收集满的方法是___________。 （4）实验室制备气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性；②加入稀盐酸；③加入大理石；④验满；⑤收集，以下排列顺序正确的是___________(填字母)。 A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤ （5）F装置中，为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，氧气要先通入液体X中，X应该是___________。 【答案】（1）集气瓶 （2） 防止加热时固体粉末进入导管 （3）BD 将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已满 （4）B （5）水/H2O 【解析】（1）由图示可知，仪器a的名称为集气瓶。 （2）A装置为固体加热型发生装置，且试管口有棉花，用A装置制取时，选择药品为高锰酸钾，反应原理是高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式表示为，其中棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管。 （3）实验室用石灰石（固体）和稀盐酸（液体）制取二氧化碳，应选用“固液不加热型”发生装置，故发生装置选择B，二氧化碳可溶于水，密度比空气大，应选用向上排空气法收集，故收集装置选择D，检验收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明二氧化碳已满。 （4）实验室制取二氧化碳，应按以下的操作步骤进行实验：连接装置、检查装置的气密性、加入药品（先加入固体，后加入液体）、收集气体、验满，所给装置正确排序为①③②⑤④。 故选B。 （5）F装置中，为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，氧气要先通入液体X中，氧气不易溶于水，所以X应该是水。 15．（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）根据下图回答问题 （1）装置图中标号仪器的名称：①_____，②_____。 （2）实验室用A装置加热高锰酸钾固体制取O2，实验时需要改进的是_____，发生的化学方程式是_____。 （3）实验室制取CO2选用C装置的优点是_____，若用F装置来收集二氧化碳，验满的方法是_____，检验二氧化碳时发生反应的化学方程式是_____。 （4）用G图所示装置制取二氧化碳并测定生成的二氧化碳体积，乙中如果不加植物油会使测定结果_____(填“偏大”或“偏小”)。 【答案】（1）试管 集气瓶 （2）在试管口加一团棉花 （3）可以控制反应的发生与停止 将燃烧着的木条放在导管口b处，若熄灭，则已满 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （4）偏小 【解析】（1）据图可知，仪器①的名称是: 试管，②是：集气瓶； （2）实验室用A加热高锰酸钾固体制取氧气，实验时，还需要在试管口放入一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； （3）C装置可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，用F装置收集时，二氧化碳从a端通入，验满时将燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，该反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； （4）二氧化碳可以溶于水，若不加入植物油，二氧化碳部分溶于水，使得测定体积偏小。 迁移创新 16．（2026·甘肃·模拟预测）气体的制取是初中化学的重要内容。化学兴趣小组的同学利用如图仪器和装置完成以下实验。 （1）图中仪器a的名称是____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是____________，反应的化学方程式为__________________________。该装置的不足之处是____________________________。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择的装置是____________，用该方法收集时，验满的方法是_____________________________________________。 （4）查阅资料：①通常状况下，甲烷（CH4）是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室中常用加热无水醋酸钠和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）两种固体试剂制取甲烷，同时还生成碳酸钠。在实验室中制取甲烷，可选择的发生装置为___________，其原因是_________________________；可用C装置收集甲烷的原因是_________________________。 【答案】（1）分液漏斗 （2）B 试管口未放置一团棉花 （3）A、E、D 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明二氧化碳已收集满 （4）B 制取甲烷的反应物是两种固体，反应条件需要加热，选用固体加热型发生装置 甲烷难溶于水，且不与水发生反应 【解析】（1）略。 （2）高锰酸钾是固体，反应需要酒精灯加热，固体加热型装置选 B； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式见答案。 高锰酸钾粉末受热易飞溅，会顺着导管进入水槽堵塞管道，标准操作需在试管口放一团棉花，题图装置缺少该防护措施。 （3）大理石（固体）+ 稀盐酸（液体）常温反应，发生装置选 A；要干燥CO2，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，干燥装置选 E；二氧化碳能溶于水、密度大于空气，只能向上排空气法收集，选 D，整套组合 A、E、D。 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，验满操作在集气瓶瓶口进行，利用燃着木条熄灭的现象判断瓶内充满气体。 （4）反应物无水醋酸钠、碱石灰均为固体，反应需要加热，满足固体加热装置 B 的适用条件。 排水法收集气体的前提是气体难溶于水、不与水反应，题干给出甲烷难溶于水，满足条件。 17．（2026·四川成都·三模）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题： （1）甲图中仪器B的名称为______________。 （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备，此微型装置在操作上的优点是_________，在甲图中可选择_____________（填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________________。 （3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除铁架台外还差的仪器是___________（写名称）；该反应中还需补充实验用品——棉花，其作用是___________________________________。 （4）为得到纯净的，气体需连续通过两个丙图装置，装置中的液体d先后分别是________。 A．饱和溶液、浓硫酸 B．浓硫酸、饱和溶液 （5）I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_______（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是______________________。 【答案】（1）分液漏斗 （2）控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳气流 （3）酒精灯 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 （4）A （5）a 防止液体被气体压入后续装置，造成堵塞或污染 【解析】（1）略 （2）装置H用注射器添加液体，可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率，获得平稳气流； 甲图中装配相同功能装置的仪器：选择A（试管）、B（分液漏斗）、F（双孔塞）、E（导管）。； 实验室用盐酸与碳酸钙制取，化学方程式为： （3）利用高锰酸钾制取氧气需要的实验装置有试管、导管、单孔塞、酒精灯，甲图缺少酒精灯；棉花的作用：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 （4）制得的中混有和水蒸气，需先通过饱和溶液除去，再通过浓硫酸除去水蒸气，对应选项为A。 （5）气体应从b进入，这样充分接触滴壶内的水; 洗气液体不能装满的原因：防止液体被气体压入后续装置，造成堵塞或污染。 18．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）实验室现有大理石、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、高锰酸钾及相关的实验用品，小组同学共同完成下列实验，请回答下列问题： I．制取氧气和二氧化碳： （1）装置a中仪器K的名称是______，实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式____________； （2）实验室制取二氧化碳气体选用的试剂是____________，选用的收集方法是____________法。 II．性质实验： （3）用b装置制二氧化碳气体并用f检验的过程中，为节约试剂并避免石灰水变质，最合理的实验步骤是________（填序号）。 ①装入大理石     ②加入稀盐酸     ③倒澄清石灰水     ④将导管伸入澄清石灰水 III．拓展实验： （4）小冰根据下图左图装置原理改进成了右图装置，两装置都实现了______（填字母）： A．控制反应的发生和停止     B．控制生成二氧化碳气体的总量      C．控制反应速率 装置中多孔塑料隔板的作用是____________________________________（答两点）。 小城要制取二氧化碳时，因为某原因设计了下图最右侧装置，该装置能够实现的是______（填字母）： A．可随时控制反应的发生和停止 B．可用较少的稀盐酸就实现液封，避免二氧化碳逸出 C．可控制反应速率 【答案】（1）酒精灯 （2）大理石、稀盐酸 向上排空气 （3）①③④② （4）AB 放置大理石（固体反应物），使固体和液体能分隔开，让气体通过，同时阻止固体掉下去，实现固液分离，从而控制反应启停 B 【解析】（1）略； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式。 （2）由题中提供的试剂可知，实验室是用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，要用向上排空气法收集。 （3）先装固体大理石①，为节约试剂并避免石灰水变质，下一步③倒澄清石灰水，再④将导管伸入澄清石灰水，接下来后装液体 ②稀盐酸，故顺序为①③④②。 （4）左图和右图装置都可以通过控制固液的接触与分离，来控制反应的发生和停止。 同时，因为可以随时停止反应，通过控制反应物的量也能控制生成CO2的总量。 但它们不能控制反应速率，因为没有控制液体滴加速度的结构。 所以选AB： 多孔塑料隔板的作用是放置大理石（固体反应物），使固体和液体能分隔开，让气体通过，同时阻止固体掉下去，实现固液分离，从而控制反应启停。        A.无法随时控制反应的发生和停止，因为长颈漏斗和锥形瓶的组合不能让固液彻底分离，错误。 B.长颈漏斗的末端接近锥形瓶底部，可用较少的稀盐酸实现液封，避免CO2逸出，正确。 C.不能控制反应速率，因为长颈漏斗不能控制液体滴加速率，错误。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五章 奇妙的二氧化碳 第2节  二氧化碳的实验室制法 课标要点 1.初步学习二氧化碳的实验室制取原理，选择合适的试剂进行实验。 2.探究实验室制取二氧化碳的装置，能设计简单的实验制备并检验二氧化碳。 学习重难点 重点：实验室制取CO₂的原理、药品、装置及操作步骤 难点：药品选择的原因分析（为何不用Na₂CO₃、稀硫酸）；归纳实验室制取气体的一般思路。 知识点 实验室制取二氧化碳的反应原理（重点） 1.试剂的选择 实验试剂 实验现象 分析 稀盐酸与块状大理石 产生气泡，速率适中 反应速率中，便于气体收集，且原料廉价易得 浓盐酸与块状大理石 剧烈反应，迅速产生大量气泡，并伴有白雾 浓盐酸具有挥发性，会使收集到的气体中混入较多的HCl气体杂质；盐酸浓度大，反应速率太快，不易收集 稀硫酸与块状大理石 刚开始时产生气泡，后来速率减慢并逐渐停止 稀硫酸与大理石(或石灰石)中的碳酸钙反应 稀盐酸与碳酸钠粉末(或纯碳酸钙) 剧烈反应，迅速产生大量气泡 稀盐酸与碳酸钠粉末(或纯碳酸钙)反应的速率太 ，不便于收集 通过上述对比实验可知，实验室常用 和 (或 ，主要成分都是碳酸钙，化学式为CaCO3)反应来制取二氧化碳。 2.反应原理 综合考虑,实验室制取二氧化碳的反应原理为： 。 拓展延伸 1. 核心反应原理 实验室通常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙 CaCO₃） 与稀盐酸（HCl） 反应来制取二氧化碳。 化学方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 文字表达式：碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 2. 选择该原理的三大“禁忌” ①❌ 不用浓盐酸：因为浓盐酸有强挥发性，会使制得的二氧化碳气体中混入氯化氢（HCl）气体，导致不纯。 ②❌ 不用稀硫酸：因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙（CaSO₄），它会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。 ③❌ 不用碳酸钠（Na₂CO₃）粉末：因为碳酸钠（或纯碳酸钙粉末）与盐酸反应速率太快，产生气体过于剧烈，不易控制和收集。 随学随练 1．（2026·山西临汾·三模）同学们在实验室里用以下仪器制取二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．仪器⑦的名称是锥形瓶 B．仪器可选择①②④⑦⑧ C．先加稀盐酸再放碳酸钙 D．集气瓶瓶口放带火星的木条验满 2．（2026·四川成都·一模）某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是（ ） A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸 B．可选用大理石和稀硫酸制取CO2 C．收集CO2的导管应伸入集气瓶底部 D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性 知识点 实验室制取二氧化碳装置和步骤（重点） 1.实验室制取气体的装置确定 （1）确定气体发生装置 实验室常见的气体发生装置见下图，相关的选择依据见下表： 反应物的状态 反应条件 发生装置 固体与固体 加热 I固固加热型 固体(或液体)与液体 常温 Ⅱ固(液)液常温型 制取原理 反应物的状态 反应条件 二氧化碳 稀盐酸与石灰石(或大理石)反应 稀盐酸为液体，石灰石(或大理石)为固体 常温 氧气 高锰酸钾分解 高锰酸钾为固体 加热 过氧化氢分解 过氧化氢为液体 常温，有二氧化锰作催化剂 （2）确定气体收集装置 2.制取二氧化碳的装置 根据制取二氧化碳的反应物的状态、反应条件和二氧化碳的性质等方面的因素，结合实验室氧气的制取，可选择如图所示装置来制取二氧化碳。 3.制取二氧化碳的实验步骤 4.二氧化碳的检验、验满与存放 用品或放置方法 方法或注意事项 检验 澄清石灰水 ， ， ，否则不是 验满 燃着的木条 ， ， ，否则未满 存放 正放在桌面上 收集满二氧化碳的集气瓶要用 盖住( 向下) 拓展延伸 📦 装置选择 发生装置：选用固液不加热装置。因为反应物是块状大理石（固体）和稀盐酸（液体），且反应无需加热。常用锥形瓶（或大试管）搭配长颈漏斗或分液漏斗。 收集装置：选用向上排空气法。因为二氧化碳密度比空气大，且能溶于水。 装置关键点：长颈漏斗末端必须浸入液面以下，形成“液封”，防止气体从漏斗口逸出。 📋 实验步骤（核心顺序） 一个常考的操作顺序是“查、装、收、验”，具体可以分解为： 查（检查气密性）：连接装置后，先检查装置的气密性。 装（装入固体）：向锥形瓶（或试管）中装入几小块大理石（或石灰石）。 加（加入液体）：从长颈漏斗（或分液漏斗）加入稀盐酸，液面没过漏斗末端。 收（收集气体）：用向上排空气法收集。注意导管要伸入集气瓶底部，以排尽空气。 验（验满）：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。 放（存放）：集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上（因为密度比空气大）。 实验小贴士：制取气体时，通常先检查装置气密性，再加药品，这是一个重要的原则。 随学随练 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）下图是某同学制取CO2时的简易装置或操作方法，其中正确的是（ ） A．连接仪器 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．CO2验满 2．（25-26九年级下·安徽·阶段检测）实验室利用如图所示仪器制取和收集气体，回答下列问题： (图：仪器①铁架台、②锥形瓶、③分液漏斗、④长颈漏斗、⑤集气瓶、⑥水槽、⑦导管) （1）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选择的仪器有_____(填序号)，还需补充的仪器是_____(填一种即可)。 （2）利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____，验满二氧化碳的方法是______。 （3）实验室制取气体选择发生装置的依据是______和反应条件。 知识点 实验室制取气体的一般思路和方法（重点） 1.确定制取气体的化学反应原理： 在实验室条件下（如常温、加热、使用催化剂等），选择什么试剂、通过什么反应来制取这种气体。确定原理时，需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 2.设计制取气体的实验装置： 根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置；根据气体的性质（如密度、是否溶于水、是否与水反应）确定气体收集装置；如有必要，还应考虑除去杂质的装置和尾气处理装置等。 （1）发生装置选择依据： ； 。 （2）发生装置选择方法： 固固加热型 固液不加热（常温）型 高锰酸钾、氯酸钾制氧气 过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气、 大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳 试管口略 向 倾斜 适合制取 气体 适合制取 气体 长颈漏斗 ，注意下端管口液封 分液漏斗、注射器可控制液体的滴加速率，从而 可通过打开和关闭弹簧夹实现固液的接触和分离，从而 （3）收集装置选择依据：气体的 ，气体的 （气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）。 （4）收集装置选择方法： 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 适合气体溶解度小 不与水反应的气体 适合密度比空气大 不与空气反应的气体 适合密度比空气小 不与空气反应的气体 注意事项：导管口出现 的气泡时开始收集； 时气体收集满 注意事项：导管 ，以保证 。 注意事项：导管 ，以保证 。 ①所有气体从短管进②V排出的水=V气体 为 ，水面放一层 隔绝二者；集气瓶上端若有空气，不影响收集的气体的体积数据，但是要影响手机的气体的纯度 气体进入集气瓶后出现在装置下端 气体进入集气瓶后出现在装置上端 拓展延伸 1. 确定反应原理 首先，根据实验目的，选择合适的化学反应，并写出正确的化学方程式。 选择标准：反应速率适中（易于控制）、操作安全、产物易分离、气体纯净（如前面提到的不用浓盐酸）。 2. 确定发生装置（核心：由反应物状态和反应条件决定） 发生装置的选择取决于两个因素：反应物的状态（固体/液体）和反应条件（是否需要加热）。 固固加热型：反应物为固体，且需要加热。例如：加热氯酸钾或高锰酸钾制氧气。 固液不加热型：反应物为固体和液体，且无需加热。例如：用大理石和稀盐酸制二氧化碳，或用过氧化氢和二氧化锰制氧气。 在选择时，若需控制反应速率或添加液体，常会选用长颈漏斗或分液漏斗。 3. 确定收集装置（核心：由气体的物理性质决定） 收集方法的选择主要取决于气体的密度（与空气相比）和溶解性。 收集方法 适用范围 依据 举例 向上排空气法 密度比空气大，且不与空气反应 密度大于空气 氧气、二氧化碳 向下排空气法 密度比空气小，且不与空气反应 密度小于空气 氢气 排水集气法 不易溶于水，且不与水反应 不易溶于水 氧气、氢气（不适用于CO₂，因其能溶于水） 4. 验证与验满（核心：由气体的化学性质决定） 验满：根据气体性质，确定气体是否已收集满。例如，氧气用带火星木条放在瓶口复燃；二氧化碳用燃着木条放在瓶口看是否熄灭。 检验：根据该气体的特征反应来鉴别。例如，通常使用澄清石灰水来检验二氧化碳。 记忆核心：“先固后液，查密为先”（先检查气密性，再添加固体和液体；检查必须在添加药品之前进行）。 随学随练 1．（2026·广东汕头·一模）下列关于制取并检验二氧化碳的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入试剂 C．收集气体 D．检验气体 2．（2026·广东东莞·二模）认识的制取及性质。下列装置及部分方案合理的是（ ） A．发生装置 B．收集装置 C．检查气密性 D．验满 拓展 实验室制取二氧化碳的试剂选择、实验现象及分析（难点） 试剂 实验现象 分析 稀盐酸与块状大理石（或石灰石） 产生气泡，速率 反应速率适中，便于气体收集，原料廉价易得 浓盐酸与块状大理石（或石灰石） 剧烈反应， 产生大量气泡，并伴有 浓盐酸有挥发性（下册学到），会使制得的CO2 中混有氯化氢气体 稀硫酸与块状大理石（或石灰石） 产生气泡，反应速率 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，未溶解的硫酸钙覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应继续进行 稀盐酸与碳酸钠粉末（下册学到） 剧烈反应， 产生大量气泡 碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，产生的气体不便于收集 活学活用 1．（2026·甘肃·模拟预测）化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：________。 （2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为__________________；若用D装置收集氧气，结束后测得氧气纯度明显偏低，原因可能是________________（写一条即可）。 （3）实验室制取二氧化碳所用的试剂为________，反应的化学方程式为________________；若利用空塑料输液袋（如图E）收集二氧化碳，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。 （4）采用C装置制取气体时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的原因是________________。 （5）F装置中的纸风车是由紫色石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干制成的，在纸风车的a叶片上滴1滴稀硫酸，b叶片上滴1滴蒸馏水，c叶片不做处理，再将纸风车放入盛有CO2的集气瓶中，通过对比_____（填“ab”或“bc”或“ac”）叶片，说明CO2与水发生了化学反应。 2．（25-26九年级上·山东聊城·期末）化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 实验一：研究气体的制取 （1）装置B中仪器a的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气需选用的发生装置是___________(填字母序号)，发生反应的化学方程式为___________。 （3）实验室制取CO2选用装置C相对于B的优点是___________。 实验二：研究二氧化碳的制取 （4）选用药品。按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量的酸(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。 实验编号 药品 1 块状大理石 质量分数10%的稀硫酸 2 块状大理石 质量分数7%的稀盐酸 3 粉末状大理石 质量分数7%的稀盐酸 上表中，实验3对应F中曲线___________(填“甲”、“乙”或“丙”) 实验1对应F中的曲线丙，由曲线丙可知加入稀硫酸后产生少量的CO2反应很快停止，原因是___________。 （5）选择收集方法。已知：二氧化碳在不同物质中的最大溶解能力如下表： 物质种类 水 酒精 饱和碳酸氢钠溶液 每毫升液体中溶解二氧化碳的体积 1mL 3.6mL 几乎不溶 利用G装置收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体进行选择。则应该选择的最佳液体是___________，气体应从___________(填c或d)口通入。 素养点拨 一、 试剂选择的“三不”原则与核心原理 核心原理：大理石（或石灰石，主要成分CaCO₃）与稀盐酸（HCl）反应。 方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 三大禁忌（选择依据）： 禁忌试剂 原因分析（实验现象及后果） ❌ 不用浓盐酸 浓盐酸具有强挥发性。会使制得的气体中混入氯化氢（HCl）气体，导致二氧化碳不纯（通入澄清石灰水可能不变浑浊或效果不明显）。 ❌ 不用稀硫酸 稀硫酸与CaCO₃反应生成微溶的硫酸钙（CaSO₄）。CaSO₄会覆盖在大理石表面形成致密薄膜，阻止内部碳酸钙与酸接触，导致反应自行停止（现象：反应产生气泡由快变慢直至停止）。 ❌ 不用碳酸钠粉末 碳酸钠（或纯碳酸钙粉末）与盐酸接触面积太大，反应速率太快（现象：瞬间产生大量气泡，气压骤增），导致气体难以控制且不易收集。 二、 制取过程中的实验现象及分析 本实验分为发生装置（锥形瓶内）和收集/验满环节，现象各异，分析如下： 1. 发生装置内（锥形瓶或试管中） 主要现象：大理石表面有大量气泡产生，固体逐渐溶解（或变小）。 分析：生成二氧化碳气体。反应速率适中，便于收集。 2. 收集验满环节 主要现象：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭。 分析：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，已收集满。 3. 特别辨析（易混淆点） 现象：将制得的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 注意：这是检验（验气） 的现象，并非收集时的现象。化学方程式为：Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃↓ + H₂O（此沉淀即为浑浊来源）。 三、 操作异常时的现象分析与推断（实验探究题常考） 在实际实验分析中，若出现异常，通常可按以下逻辑推导原因： 异常实验现象 可能的原因分析（对应试剂或操作） 气泡冒出缓慢 ① 可能误用了稀硫酸（生成了硫酸钙隔膜）；② 稀盐酸浓度过低或已消耗殆尽。 石灰水通入后不变浑浊 ① 可能误用了浓盐酸（挥发出的HCl气体干扰了反应）；② 石灰水可能变质（失效）。 反应过快，气体难以收集 可能误将碳酸钠粉末当作大理石使用。 一句话记忆口诀（供讲义批注）： 酸选稀不选浓（防挥发），石用块不用粉（控速率），硫酸虽行但中止（生隔膜）。 拓展 控制反应开始和停止的装置和方法 开始：打开弹簧夹，液体从长颈漏斗流下，淹没过石灰石，反应开始； 开始：打开弹簧夹 开始：打开弹簧夹，液体淹没固体 开始：将布袋子浸入溶液中 开始：将试管浸入液体中 停止：夹紧弹簧夹，液体由于气体压强回流回长颈漏斗，液体液面低于隔板固液分离，反应停止 停止：关闭弹簧夹 停止：关闭弹簧夹，液体压入左侧 停止：提起布袋子离开液面 停止：提起试管离开液面 活学活用 1．（2026·吉林长春·模拟预测）气体制取题。在实验室里，常用如图所示的装置进行有关实验。 （1）装置B和G对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_______________________。 （2）若实验室要用高锰酸钾制取并收集到较为纯净的氧气，应选择的装置是________(填字母)，且该装置收集气体时，观察到_______________________，说明氧气已集满。 （3）若实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为_______________________，若用装置F收集，则气体要从导管口________(选填“a”或“b”)端通入。 2．（25-26九年级上·福建龙岩·期中）实验是学习化学的重要途径。请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验小组用过氧化氢制取氧气，反应的化学方程式是______，B、C装置均可用作发生装置，C装置与B装置相比，其突出优点是______。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____，若用B装置制取二氧化碳，反应时液面应不低于_____(填“m”或“n”)。 （4）若选择G装置采用排空气法收集二氧化碳，验满的方法是______。 素养点拨 一、 核心思想（原理） 开始反应：让固体（如大理石）和液体（如稀盐酸）接触。 停止反应：让固体和液体分离（脱离接触）。 本质：由于反应无需加热，只要控制固液接触面即可。反应停止后，由于压强原理，装置内剩余的液体一般不会自动回流（除非有特殊设计） 2、 三种典型装置对比（由简到繁） 装置类型 装置简图特征 操作方法 优点与注意点 1. 简易启普发生器型 （或带弹簧夹的试管） 大试管（或多孔隔板）+ 长颈漏斗 + 弹簧夹 停止：关闭弹簧夹（夹住胶皮管），试管内气压增大，将稀盐酸压回长颈漏斗，固液分离。 开始：打开弹簧夹，液面回落，固液接触。 优点：随开随用，随关随停。 注意：长颈漏斗末端必须浸入液面以下（液封），否则气体会从漏斗口逸出。 2. 多孔隔板装置 （带活塞的改进型） 锥形瓶（或圆底烧瓶）内放多孔塑料板，固体放板上，液体从漏斗加入 停止：关闭活塞，气体无法排出，瓶内压强增大，将液体压离多孔隔板，实现固液分离。 开始：打开活塞，气体排出，液面回升接触固体。 优点：这是实验室最标准的可控装置（如启普发生器简化版）。 缺点：固体必须是块状（如大理石），粉末状会漏下隔板。 3. 分液漏斗装置 （非启普原理） 锥形瓶 + 分液漏斗（带活塞） 开始：打开活塞，滴加液体。 停止：关闭活塞，停止滴加液体。 注意：这只能控制反应速率和添加液体的量，并不能通过压强让固液彻底分离（固体始终浸泡在已加入的液体中）。若要彻底停止，需将液体全部反应完或倒出。 三、 简易装置（弹簧夹法）的深层原理图解 这是考试中最常考的操作细节，尤其是通过压强差实现的固液分离： 1.关闭弹簧夹 → 装置内继续产生CO₂ → 气体排不出去 → 锥形瓶（或试管）内压强增大 → 将稀盐酸压回长颈漏斗（或从多孔隔板上方压回下方）→ 液面下降至固体以下 → 反应停止。 2.打开弹簧夹 → 气体导出 → 压强减小 → 长颈漏斗中的液体因重力回流 → 液面上升浸没固体 → 反应开始。 四、 关键概念辨析（高频易错点） 操作目标 错误装置举例 正确替代方案 控制反应发生/停止 使用分液漏斗（只能控制速率，不能控制固液分离） 使用多孔隔板+活塞，或试管+弹簧夹（带长颈漏斗） 控制反应速率（平稳） 使用长颈漏斗（只能加液，无法控制滴速） 使用分液漏斗或注射器（可逐滴滴加，控制流速） 记忆口诀（供讲义批注）： 固液接触是开始，固液分离是停止； 弹簧夹闭压强增，液退气停易控制。 若想调速选滴液（分液漏斗），固块隔板是前提。 题型 实验室制取二氧化碳的原理 ▌例1 （2026·甘肃·模拟预测）兴趣小组进行气体的制取及性质验证实验。 （1）写出仪器的名称：__________。 （2）装置可用于实验室制取氧气，反应的化学方程式为______________________________；若用装置收集氧气，验满的方法为________________________________________。 （3）以石灰石和稀盐酸为原料，选用图1中的装置制取一瓶二氧化碳，可以选择的发生装置为__________（填字母），反应的化学方程式为________________________________________。 （4）兴趣小组用输液袋、注射器和三通阀等设计了一体化装置并进行实验。装置如图2。 ①当甲处于“”状态时，试管1中的现象为____________________。 ②当甲处于“”且乙处于“”状态时，试管2中溶液变红的原因为__________________________________________________。 ③当甲、乙均处于__________（填字母）状态时，可用输液袋2收集二氧化碳。 A．        B． 解题贴士 本知识点主要考察对实验室制取二氧化碳的原理的掌握情况，确定反应原理时需要综合考虑反应的速率大 小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 同时还应注意许多化学反应都可以产生二氧化碳，而有些并不适合于实验室制取二氧化碳。如碳酸钙高温分解可以生成二氧化碳，但高温需要消耗大量的热能；一氧化碳燃烧、碳在氧气中充分燃烧、碳酸氢铵受热分解都可以生成二氧化碳，但产物中均易混入其他气体。 ▌对点练1-1 （25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）“二氧化碳的实验室制取与性质”实验涉及的下列实验装置及操作正确的是（ ） A．制备CO2 B．收集CO2 C．干燥CO2 D．证明CO2能溶于水 ▌对点练1-2 （25-26八年级下·山东淄博·期末）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸，以及下列仪器。 查阅资料得到：易溶于水。微溶于水，生成时易在固体表面形成膜状。 请使用上述试剂或仪器回答下列问题： （1）①甲同学选用装置A制备，化学方程式为________________。欲收集一瓶较纯净的，收集装置最好选用_________（填序号）。 ②仪器a的名称是_________。乙同学制备选用发生装置_______（填字母），实验室制备的化学方程式为______________。实验室制备选用稀盐酸而不用稀硫酸的原因_________________。用装置D收集气体，将导管伸入瓶底的目的是________________。 （2）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。 ①比较图2中甲、乙装置，甲装置的优点是_______（填字母）。 A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止 ②将产生的依次通入如图3所示的装置中，观察到丙中现象为_____________；丁中___________，说明密度比空气大。 题型 实验室制取二氧化碳的装置和步骤 ▌例2 （25-26九年级上·广西钦州·期末）实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤：①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶，用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是（ ） A．①⑥②③④⑤ B．③①⑥②④⑤ C．③①②⑥④⑤ D．①②⑥③④⑤ 解题贴士 本知识点主要考察实验室制取二氧化碳装置的选择方法和实验步骤，解题时需注意仔细阅读题目要求，依据反应的条件和反应物状态来选取发生装置，依据收集的气体性质来选取收集装置。二氧化碳验满时注意需把燃着的木条放集气瓶口。 ▌对点练2-1（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）下列关于实验室制取的操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 ▌对点练2-2 （2026·湖南邵阳·模拟预测）实验是学习化学的一条重要途径。下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题： （1）写出仪器b的名称为_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________。若用F装置收集该气体，则气体应从_______(填“c”或“d”)端进入。 （3）在实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，并能随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是_______(填字母)，通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，则其原理是__________________(用化学方程式表示)。 题型 实验室制取气体的一般思路 ▌例3 （25-26九年级上·山西太原·阶段检测）同学们在实验室里用如图装置制取少量二氧化碳，以下描述正确的一项是（ ） A．试剂为碳酸钙和稀硫酸 B．可用向下排空气法收集 C．首先要检查装置气密性 D．用带火星的小木条验满 解题贴士 本知识点主要考察对实验室制取二氧化碳的原理的掌握情况，确定反应原理时需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。 同时还应注意许多化学反应都可以产生二氧化碳，而有些并不适合于实验室制取二氧化碳。如碳酸钙高温分解可以生成二氧化碳，但高温需要消耗大量的热能；一氧化碳燃烧、碳在氧气中充分燃烧、碳酸氢铵受热分解都可以生成二氧化碳，但产物中均易混入其他气体。 ▌对点练3-1（25-26九年级下·辽宁抚顺·期中）实验室制取二氧化碳的相关选项中正确的是（ ） A．反应试剂 B．发生装置 C．收集方法 D．气体验满 ▌对点练3-2 （2026·山西临汾·模拟预测）探究“二氧化碳的实验室制取”。 （1）实验仪器：长颈漏斗、导管、双孔塞、锥形瓶、___________。 实验原理：石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳。 （2）实验步骤：①检查装置气密性②将锥形瓶横放，___________，从长颈漏斗注入稀盐酸③收集气体。 （3）气体检验：该反应的化学方程式为___________。 【问题与思考】 （4）自然界中二氧化碳的产生途径有(写一条)___________。 （5）二氧化碳能用于灭火，利用了二氧化碳___________的化学性质。 基础通关 1．（2026·江苏无锡·二模）在大理石和稀盐酸制取二氧化碳的实验中，一定不需要的仪器是（ ） A．集气瓶 B．酒精灯 C．试管 D．长颈漏斗 2．（2026·山西吕梁·二模）如图是制取某气体的装置。完成制取该气体的实验操作中，正确的一项（ ） A．无需检查装置气密性 B．长颈漏斗管口无需插入液面下 C．加入固体时需用镊子 D．导管伸入集气瓶内较短，方便气体导出 3．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）下列关于CO2制备、收集、验满及性质的实验操作不正确的是（ ） A．制备 B．收集 C． D． 4．（2026·湖南邵阳·二模）下列二氧化碳的制取与性质实验中，操作正确的是（ ） A．选择试剂 B．收集 C．检验 D．探究的密度比空气大 5．（2026·江苏苏州·二模）用如图所示装置探究的性质。下列说法正确的是（ ） A．甲中分液漏斗可控制反应的开始和停止 B．乙中干燥纸花不变色，湿润纸花从下到上依次变蓝 C．该实验说明呈酸性，且密度大于空气 D．若将盐酸改为稀硫酸，也能达到实验目的 6．（25-26九年级上·江西景德镇·期末）下列实验操作先后顺序正确的是（ ） A．一氧化碳还原氧化铜实验，先加热氧化铜，再通入一氧化碳 B．用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先注入稀盐酸，再放入大理石 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水湿润，再稍稍用力将玻璃导管插入乳胶管 7．（25-26八年级下·山东烟台·期末）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是（ ） A．原料是否价廉易得 B．是否安全环保 C．反应速率是否适中 D．制得气体的性质 8．（2026·湖南·模拟预测）如图是制备、收集及性质验证的一体化实验，其中有错误的装置是（ ） A．制备 B．收集 C．与水反应 D．灭火 9．（2026·山东淄博·二模）在实验室中用下图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A．改成粉末状石灰石可以增加二氧化碳的质量 B．可用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 C．关闭弹簧夹可以让反应停止 D．收集满一瓶后，图B所示盖上毛玻璃片，可以减少二氧化碳的逸散 10．（2026·福建福州·模拟预测）实验室制取气体及性质验证说法错误的是（ ） A．实验室制取二氧化碳可选择的发生装置为B B．用装置D收集CO2时，气体从c进入 C．E装置中纸花变红，导管末端观察到a处燃烧的小木条先熄灭 D．若AC装置制取氧气，当见到C集气瓶口有气泡冒出时，说明氧气收集满 素养提升 11．（25-26九年级下·山东青岛·自主招生）某兴趣小组用图所示装置测定本地石灰石中碳酸钙的质量分数，下列说法错误的是（ ） A．a导管的作用是防止实验测定的结果偏大 B．如果没有b管中的油，实验测定的结果将偏大 C．检查装置的气密性时，向上移动c管，观察b、c管中是否有稳定的液面差 D．读取b管中的气体体积时，要移动c管，使b、c管中的液面保持同一高度 12．（2026·河南平顶山·三模）实验室可利用下图装置制收常见气体。 （1）写出一个利用装置A制取O2的化学方程式。 （2）装置B、C均可用于制取 CO2，相对于装置B，装置C的优点是什么? （3）装置D 有多种用途，若利用该装置对CO2进行干燥，请写出CO2的进气口(用字母表示)及瓶内需装入的试剂名称。 13．（2026·四川广元·三模）如图是实验室制取气体的一些常用仪器，请根据下图回答下列问题： （1）写出⑦号仪器的名称___________；无论选择什么装置制取气体，实验前都应先___________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，除选择①②④⑥⑦外，还需要___________(填仪器编号)，该反应的化学方程式为___________，组装时要注意试管口略低于试管底，原因是___________，若用装置⑩收集氧气，气体应从___________(填小写字母)端导管进入。 （3）某同学选择⑤⑥⑪⑫组装一套装置制二氧化碳气体，这套装置的优点是___________(填一点即可)。 14．（2026·新疆·一模）气体制备与收集是初中化学实验的重要内容，根据下列装置回答问题，其中F装置是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）仪器a的名称___________。 （2）用A装置制取时，反应原理用化学方程式表示为___________，其中棉花的作用是___________。 （3）实验室制备气体应选择的装置组合是___________(填字母)，检验收集满的方法是___________。 （4）实验室制备气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性；②加入稀盐酸；③加入大理石；④验满；⑤收集，以下排列顺序正确的是___________(填字母)。 A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤ （5）F装置中，为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，氧气要先通入液体X中，X应该是___________。 15．（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）根据下图回答问题 （1）装置图中标号仪器的名称：①_____，②_____。 （2）实验室用A装置加热高锰酸钾固体制取O2，实验时需要改进的是_____，发生的化学方程式是_____。 （3）实验室制取CO2选用C装置的优点是_____，若用F装置来收集二氧化碳，验满的方法是_____，检验二氧化碳时发生反应的化学方程式是_____。 （4）用G图所示装置制取二氧化碳并测定生成的二氧化碳体积，乙中如果不加植物油会使测定结果_____(填“偏大”或“偏小”)。 迁移创新 16．（2026·甘肃·模拟预测）气体的制取是初中化学的重要内容。化学兴趣小组的同学利用如图仪器和装置完成以下实验。 （1）图中仪器a的名称是____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是____________，反应的化学方程式为__________________________。该装置的不足之处是____________________________。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择的装置是____________，用该方法收集时，验满的方法是_____________________________________________。 （4）查阅资料：①通常状况下，甲烷（CH4）是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室中常用加热无水醋酸钠和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）两种固体试剂制取甲烷，同时还生成碳酸钠。在实验室中制取甲烷，可选择的发生装置为___________，其原因是_________________________；可用C装置收集甲烷的原因是_________________________。 17．（2026·四川成都·三模）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题： （1）甲图中仪器B的名称为______________。 （2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备，此微型装置在操作上的优点是_________，在甲图中可选择_____________（填序号）装配与装置H功能相同的装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________________。 （3）装配高锰酸钾制备氧气的发生装置，甲图中除铁架台外还差的仪器是___________（写名称）；该反应中还需补充实验用品——棉花，其作用是___________________________________。 （4）为得到纯净的，气体需连续通过两个丙图装置，装置中的液体d先后分别是________。 A．饱和溶液、浓硫酸 B．浓硫酸、饱和溶液 （5）I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_______（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是______________________。 18．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）实验室现有大理石、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、高锰酸钾及相关的实验用品，小组同学共同完成下列实验，请回答下列问题： I．制取氧气和二氧化碳： （1）装置a中仪器K的名称是______，实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式____________； （2）实验室制取二氧化碳气体选用的试剂是____________，选用的收集方法是____________法。 II．性质实验： （3）用b装置制二氧化碳气体并用f检验的过程中，为节约试剂并避免石灰水变质，最合理的实验步骤是________（填序号）。 ①装入大理石     ②加入稀盐酸     ③倒澄清石灰水     ④将导管伸入澄清石灰水 III．拓展实验： （4）小冰根据下图左图装置原理改进成了右图装置，两装置都实现了______（填字母）： A．控制反应的发生和停止     B．控制生成二氧化碳气体的总量      C．控制反应速率 装置中多孔塑料隔板的作用是____________________________________（答两点）。 小城要制取二氧化碳时，因为某原因设计了下图最右侧装置，该装置能够实现的是______（填字母）： A．可随时控制反应的发生和停止 B．可用较少的稀盐酸就实现液封，避免二氧化碳逸出 C．可控制反应速率 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $