精品解析：内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

苏尼特右旗实验中学2026-2027学年度第一学期 九年级历史学科学情分析 一、单选题（本题共10个小题，每题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。） 1. “米诺斯跳牛飞人”青铜雕像（见下图）发现于地中海的克里特岛，其制作时间约为公元前1700年。据考证，制作该青铜雕像的原料锡主要产自土耳其东部和阿富汗地区。这反映了（ ） A. 雅典民主政治发展到高峰 B. 罗马帝国走向衰亡 C. 亚历山大东征具有侵略性 D. 文明之间存在交流 2. 有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（ ） A. 《伯里克利法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 3. 小华出国旅游时，在某一博物馆发现了如下图所示的古代雅典时期的陶器残片。这些陶器残片（ ） A. 可作为研究古代大河文明的实物史料 B. 可作为研究古代雅典社会的一手史料 C. 可以佐证古代雅典人民非常崇尚武力 D. 可以佐证亚历山大帝国走向分裂 4. 下列古文明地域简图与之文字相符合的是（ ） A. B. C. D. 5. 下图反映了佛教创立于（ ） A. 古埃及 B. 古代中国 C. 古巴比伦 D. 古印度 6. 下图为不同地区和不同时期的历法。由两幅图的对比可知，古罗马（ ） 埃及太阳历 罗马“儒略历” A. 既善于借鉴又不断创新 B. 历法文明源远流长 C. 照抄照搬不同地区文明 D. 天文历法遥遥领先 7. 某兴趣小组开展研究性学习，以下是他们搜集到的图片，他们研究的主题可能是（ ） 玄奘像 释迦牟尼佛像 A. 国家政治发展 B. 民族交融 C. 中外文化交流 D. 经济变革 8. 解读文物，感受文明的力量。对以下史料分析正确的是（ ） 【名称】莱茵德纸草书（发现于古埃及底比斯） 【简介】共记载84道数学题，如计算金字塔的坡度，饲养不同类别的家禽需要多少粮食 ①记载的文字是楔形文字 ②纸草书是亚非文明的成果 ③用阿拉伯数字计算题目 ④古埃及的数学取得了突出成就 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 10. 古代希腊是欧洲文明之源，希腊化时代是希腊的文化传统超越希腊本土、向更广阔的世界传播的时代。推动希腊化进程的重要人物是（ ） A. B. C. D. 二、综合题（本题共4个大题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11. 某班同学以“创新”为主题开展探究学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【辉煌成就】 （1）了解两河流域历史可以选择的第一手史料是_______。（填序号）四幅图片反映了古代亚非国家作出的什么贡献_______? 【日新月异】 材料 1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 图5早期汽车 图6莱特兄弟的试验飞机 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》 （2）材料反映第二次工业革命中应用技术领域的重大成就是什么?它为图5、图6的发明解决了什么问题?说说图5、图6成果出现带来的影响。 【制度创新】 （3）请以“制度创新推动国家发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 12. 阅读材料，完成下列要求。 1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。 第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译 图片中展示的是 A 文字，它是人类早期文明的重要文字系统。 基本信息 起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是 B 流域文明的核心文字载体。 书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。 历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。 第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”这一认识，创建数字化沉浸式历史场景。 （1）请将因组员失误导致的信息誊写缺失，补充完整。所借助的AI文本自动翻译功能还有哪些可以改进之处？ （2）请你为第二小组的场景创建向AI提供相关历史史实，并说明理由 （3）有学者提出“斯坦福大学应该录取最会使用ChatGPT的学生”。结合材料及所学，请你谈谈对这一观点的认识。 13. 古代各国为加强统治，都建立了一套特有的政治制度。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）；如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那；要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。 材料二：公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关，公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此，不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导人，但雅典民主也有些难以克服的缺陷。 材料三：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料四：《春秋左传》有言：“故封建亲戚，以藩屏周。”《诗经》有言：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” （1）材料一反映了哪国的什么制度？请用示意图的方式表示这一等级制度。 （2）根据材料二概述雅典公民享有、行使国家权力的表现。结合所学知识，对这一民主制度进行评价。 （3）根据材料三，概括法兰克王国封君与封臣关系的特点。结合所学知识，简述这一制度与材料四所反映的制度的不同点。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 材料三 拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。 ——摘编自《罗马民法大全》 （1）根据材料一并结合所学知识，对“希腊化文化”进行合理解读。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两个国家开疆拓土的主要方式以及两者疆域的共同点。 （3）材料三体现了罗马法中的哪些法律原则。结合所学知识，分析《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏尼特右旗实验中学2026-2027学年度第一学期 九年级历史学科学情分析 一、单选题（本题共10个小题，每题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。） 1. “米诺斯跳牛飞人”青铜雕像（见下图）发现于地中海的克里特岛，其制作时间约为公元前1700年。据考证，制作该青铜雕像的原料锡主要产自土耳其东部和阿富汗地区。这反映了（ ） A. 雅典民主政治发展到高峰 B. 罗马帝国走向衰亡 C. 亚历山大东征具有侵略性 D. 文明之间存在交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典民主政治发展到高峰是公元前5世纪伯里克利执政时期，时间与题干不符，且和材料内容无关，错误。 B.罗马帝国建立于公元前27年，其衰亡发生在公元后，时间远晚于题干的公元前1700年，错误。 C.亚历山大东征发生在公元前4世纪，时间不符合题干，且材料未体现亚历山大东征的侵略性，错误。 D.题干信息显示，公元前1700年克里特岛的青铜雕像，制作原料锡来自距离克里特岛较远的土耳其东部和阿富汗，说明不同地区的文明之间已经存在交流往来，正确。 2. 有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（ ） A. 《伯里克利法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】 【详解】A.不存在“《伯里克利法典》”这部法典，伯里克利是古希腊雅典人物，不属于罗马，错误。 B.“《查士丁尼法典》”是东罗马帝国（拜占庭）的法律，此时罗马城已经不是帝国中心，不属于罗马城早期历史光辉，错误。 C.“《十二铜表法》”是古罗马共和国第一部成文法，诞生于罗马城，是罗马法制建设的起点，属于罗马历史的光辉，正确。 D.“《罗马民法大全》”是东罗马查士丁尼下令汇编的法律合集，和罗马城本身不对应，错误。 3. 小华出国旅游时，在某一博物馆发现了如下图所示的古代雅典时期的陶器残片。这些陶器残片（ ） A. 可作为研究古代大河文明的实物史料 B. 可作为研究古代雅典社会的一手史料 C. 可以佐证古代雅典人民非常崇尚武力 D. 可以佐证亚历山大帝国走向分裂 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代雅典属于海洋文明，并非大河文明，错误。 B.图中的陶器是古代雅典留存下来的实物文物，属于一手史料，能够用来研究古代雅典社会，正确。 C.崇尚武力是斯巴达的特点；陶器画面反映体育活动，无法证明雅典崇尚武力，错误。 D.题干中的陶器属于古代雅典时期的文物，时间早于亚历山大帝国，和帝国分裂无关，错误。 4. 下列古文明地域简图与之文字相符合的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图A反映的是黄河、长江流域的古代中国文明，对应的古老文字应为甲骨文，而阿拉伯文是阿拉伯地区的文字，错误。 B.图B反映的是幼发拉底河、底格里斯河流域的两河流域（古巴比伦文明），楔形文字是苏美尔人发明的古老文字，正确。 C.图C反映的是尼罗河流域的古埃及文明，对应的文字应为象形文字，而梵文属于古印度文明，错误。 D.图D反映的是印度河、恒河流域的古印度文明，对应的文字应为印章文字或梵文，而甲骨文是古代中国的文字，错误。 5. 下图反映了佛教创立于（ ） A. 古埃及 B. 古代中国 C. 古巴比伦 D. 古印度 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，佛教距今已有两千五百多年，由古印度迦毗罗卫国王子乔达摩·悉达多所创。西方国家普遍认为佛教起源于印度，D项正确；ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。 6. 下图为不同地区和不同时期的历法。由两幅图的对比可知，古罗马（ ） 埃及太阳历 罗马“儒略历” A. 既善于借鉴又不断创新 B. 历法文明源远流长 C. 照抄照搬不同地区文明 D. 天文历法遥遥领先 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马历法最初为阴历，后借鉴埃及太阳历（世界上最早的太阳历之一），并在其基础上改进，由凯撒制定“儒略历”，体现了古罗马既善于借鉴其他文明成果，又进行创新发展，A项正确；“源远流长”强调起源早、历史悠久，而罗马历法是借鉴埃及太阳历发展而来，并非自身起源早，排除B项；儒略历是对埃及太阳历的改进，并非照抄照搬，排除C项；材料没有对比信息，无法得出古罗马天文历法遥遥领先，排除D项。故选A项。 7. 某兴趣小组开展研究性学习，以下是他们搜集到的图片，他们研究的主题可能是（ ） 玄奘像 释迦牟尼佛像 A. 国家政治发展 B. 民族交融 C. 中外文化交流 D. 经济变革 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，玄奘是唐朝高僧，西行天竺（古印度）取经，促进了中印文化交流以及佛教文化在中国的发展，而释迦牟尼是佛教创始人，佛教起源于古印度，后传入中国，成为中外文化交流的重要体现，因此两者均反映中外文化交流，C项正确；“国家政治发展”属于政治角度，玄奘西行等属于文化角度，排除A项；“民族交融”指国内民族间交流，图片涉及中外交流，排除B项；“经济变革”属于经济角度，与题干中外交流的主题不符，排除D项。故选C项。 8. 解读文物，感受文明的力量。对以下史料分析正确的是（ ） 【名称】莱茵德纸草书（发现于古埃及底比斯） 【简介】共记载84道数学题，如计算金字塔的坡度，饲养不同类别的家禽需要多少粮食 ①记载的文字是楔形文字 ②纸草书是亚非文明的成果 ③用阿拉伯数字计算题目 ④古埃及的数学取得了突出成就 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“莱茵德纸草书发现于古埃及底比斯，记载84道数学题，涉及计算金字塔坡度、家禽饲养用粮等内容”和所学知识可知，古埃及位于非洲地区，莱茵德纸草书是古埃及的重要文明遗存，亚非文明包含古代埃及文明，因此纸草书属于亚非文明的成果，②正确；莱茵德纸草书记载了84道数学题，涵盖金字塔坡度计算这类具有实际应用价值的数学问题，能够反映出古埃及的数学取得了突出成就，④正确，②④符合题意，C项正确；楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字，古埃及使用的文字是象形文字，并非楔形文字，①错误，排除包含①的A、B两项；阿拉伯数字由古代印度人发明，经阿拉伯人改造后传播到世界各地，古埃及使用的是自身的象形数字，并未使用阿拉伯数字，③错误，排除包含③的D项。故选C项。 9. 下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（ ） A. 文明发展兼具多样性与同一性 B. 古代亚非地区文明领先于世界 C. 三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“美索不达米亚楔形文字‘鸟’”“古代埃及象形文字‘太阳’”“商代甲骨文‘日’”和所学知识可知，亚非地区的古文字在造字法上存在相似性（如都有象形特征），同时又各具特色，这体现了文明发展的多样性与同一性，A项正确；题干仅展示了三种古文字，无法得出古代亚非地区文明领先于世界的结论，排除B项；美索不达米亚（两河流域）、古代埃及、中国商代在古代属于地理距离遥远、交通条件极有限的区域。从历史事实看，三大文明早期发展相对独立，排除C项；这三种文字分别产生于不同的文明区域，并非同源同流，排除D项。故选A项。 10. 古代希腊是欧洲文明之源，希腊化时代是希腊的文化传统超越希腊本土、向更广阔的世界传播的时代。推动希腊化进程的重要人物是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止，这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点，西方史学界称为“希腊化时代”。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇，可见实现希腊化的重要人物是亚历山大，促进了希腊文化传播，A项正确；伯里克利是雅典的执政官，与“超越希腊本土、向更广阔的世界传播”不符，排除B项；屋大维首创元首制这一政治形式，建立罗马帝国，与“超越希腊本土、向更广阔的世界传播”不符，排除C项；克洛维于481年建立法兰克王国，与“希腊化时代”无关，排除D项。故选A项。 二、综合题（本题共4个大题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11. 某班同学以“创新”为主题开展探究学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【辉煌成就】 （1）了解两河流域历史可以选择的第一手史料是_______。（填序号）四幅图片反映了古代亚非国家作出的什么贡献_______? 【日新月异】 材料 1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 图5早期汽车 图6莱特兄弟的试验飞机 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》 （2）材料反映第二次工业革命中应用技术领域的重大成就是什么?它为图5、图6的发明解决了什么问题?说说图5、图6成果出现带来的影响。 【制度创新】 （3）请以“制度创新推动国家发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1） ①. 图2。 ②. 贡献：为世界文明的发展作出了杰出贡献。 （2）成就：内燃机的发明。 解决的问题：发动机问题。 影响：为人们的生产和生活带来极大便利，促进了交通运输业的发展，加强了世界各地的联系。 （3）观点：制度创新推动国家发展。 论述：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 “一国两制”构想的提出，成功解决了香港和澳门问题，维护了国家统一，促进了港澳地区的稳定与发展。 综上所述，制度创新推动国家发展。 选择其他史实论述如下： 实行民族区域自治，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 西方社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，推动了资本主义国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：“两河流域历史”→提炼楔形文字，对应图2。 ②：“金字塔”是古埃及文明代表；“楔形文字”是两河流域文明的代表；“释迦牟尼”是佛教创始人，是古印度文明代表；“司母戊鼎”是中国文明的代表，都为世界文明的发展作出了杰出贡献。 【小问2详解】 成就：“制造出一台煤气内燃机。……研制出汽油内燃机。……发明了柴油内燃机”→提炼内燃机的发明。 解决的问题：“图5早期汽车”“图6莱特兄弟的试验飞机”→提炼汽车和飞机的动力装置是内燃机，因此，解决了发动机问题。 影响：都是交通工具，可以从对人们的生产和生活、交通运输业、世界联系等角度回答。 【小问3详解】 观点：“以‘制度创新推动国家发展’为观点”可知，观点是制度创新推动国家发展。 论述：“郡县制的实行”“‘一国两制’构想”“实行民族区域自治”“西方社会保障制度”→提炼这些都是制度的创新，可以任选两个史实，围绕观点，从其积极影响展开论述即可，最后总结，呼应观点。 12. 阅读材料，完成下列要求。 1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。 第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译 图片中展示的是 A 文字，它是人类早期文明的重要文字系统。 基本信息 起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是 B 流域文明的核心文字载体。 书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。 历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。 第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”这一认识，创建数字化沉浸式历史场景。 （1）请将因组员失误导致的信息誊写缺失，补充完整。所借助的AI文本自动翻译功能还有哪些可以改进之处？ （2）请你为第二小组的场景创建向AI提供相关历史史实，并说明理由 （3）有学者提出“斯坦福大学应该录取最会使用ChatGPT的学生”。结合材料及所学，请你谈谈对这一观点的认识。 【答案】（1）A：楔形 B：两河 改进之处：只是对文物的解读，没有对古文字进行文本解读。应该增大信息库，增加古文字的相关内容。历史信息的专业性不够。（围绕文本展开即可） （2）史实：日不落帝国、工业革命、鸦片战争等 （任意一个史实即可，与英国经济、殖民相关） 理由：18世纪，英国击败其他殖民国家，成为日不落帝国，拥有最广阔的殖民地。在广阔市场的需求下，英国率先开始工业革命，成为世界上第一个工业化国家。为了获取更广阔的市场和廉价原材料，英国进一步加强了对中国、印度等国的侵略扩张，是这一时期世界经济体系中的最大剥削者（围绕“殖民、经济”论述合理即可） （3）示例：这一观点是片面的，应辩证看待AI的使用。虽然人工智能工具可以提供许多有效参考信息，会使用人工智能是未来社会的关键技能，但是AI的输出内容也可能出现专业度不够或错误信息的风险。过度依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，甚至导致学术不端。因此，录取决策应综合评估学生的综合素质，包括创新与协作能力等，而非单一技能指标。 【解析】 【小问1详解】 A：据材料图片可知，这是楔形文字，用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 B：据材料“由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是B流域文明的核心文字载体。”并结合所学可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字。 改进之处：据材料“第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译”“基本信息”“书写方式”“历史意义”可知，围绕文本展开，如，只是对文物的文字类型、历史、意义等进行解读，没有对古文字进行文本解读。应该增大信息库，增加古文字的相关内容。历史信息的专业性不够。 【小问2详解】 史实：据材料“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”并结合所学可知，与英国经济、殖民相关即可，如：英国在16世纪进行殖民争霸，最终获得广阔殖民地，成为日不落帝国；通过工业革命，英国成为世界工厂，成为经济实力最强大国家，英国完成工业革命后，继续扩张，为了打开中国国门，发动了鸦片战争。因此，可以提供的相关史实有日不落帝国、工业革命、鸦片战争。 理由：结合所学英国的扩张和工业革命相关史实展开即可，如：18世纪，英国击败其他殖民国家，成为日不落帝国，拥有最广阔的殖民地。在广阔市场的需求下，英国率先开始工业革命，成为世界上第一个工业化国家。为了获取更广阔的市场和廉价原材料，英国进一步加强了对中国、印度等国的侵略扩张，是这一时期世界经济体系中的最大剥削者。 【小问3详解】 示例：据材料第一问可知，AI有一定的局限性，因此，应该录取最会使用ChatGPT的学生这一观点是片面的。从局限性角度展开即可，如：应辩证看待AI的使用。虽然人工智能工具可以提供许多有效参考信息，会使用人工智能是未来社会的关键技能，但是AI的输出内容也可能出现专业度不够或错误信息的风险。过度依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，甚至导致学术不端。因此，录取决策应综合评估学生的综合素质，包括创新与协作能力等，而非单一技能指标。 13. 古代各国为加强统治，都建立了一套特有的政治制度。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）；如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那；要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。 材料二：公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关，公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此，不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导人，但雅典民主也有些难以克服的缺陷。 材料三：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料四：《春秋左传》有言：“故封建亲戚，以藩屏周。”《诗经》有言：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” （1）材料一反映了哪国的什么制度？请用示意图的方式表示这一等级制度。 （2）根据材料二概述雅典公民享有、行使国家权力的表现。结合所学知识，对这一民主制度进行评价。 （3）根据材料三，概括法兰克王国封君与封臣关系的特点。结合所学知识，简述这一制度与材料四所反映的制度的不同点。 【答案】（1）古印度的种姓制度。 示意图： （2）表现：所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权；雅典公民，无论贫富，都有担任国家公职的机会。 评价：雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，伯里克利扩大了公民的权利，使每一位公民都有参政的机会；但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，甚至使民主成为个人争权夺利的工具。 （3）特点：以土地的封赐为纽带；权利与义务交织在一起，带有一定的契约意义。 不同点：西周的分封制以血缘关系为纽带，分封制下天子是最高统治者，分封制是奴隶社会的产物：西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带，封君封臣制下附庸不可被越级统领，封君封臣制是一种封建制度。 【解析】 【小问1详解】 制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗→对应古印度的种姓制度。 示意图：种姓制度的等级顺序由高到低：婆罗门——刹帝利——吠舍——首陀罗，画金字塔示意图，顶端婆罗门，底层首陀罗。 【小问2详解】 表现：“国家建立了政权机关，公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权”→所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权；“不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会”→雅典公民，无论贫富，都有担任国家公职的机会。 评价：可从积极影响（民主政治）和局限性（民主的范围）等角度进行分析。 【小问3详解】 特点：“法兰克王国对土地的分封形式进行了改革赐地的人成为封君”→以土地的封赐为纽带；“在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护”→权利与义务交织在一起，带有一定的契约意义。 不同点：材料四“故封建亲戚，以藩屏周”→反映的是分封制。封君封臣制和分封制的不同点，可从纽带、上下级关系和社会意识形态等角度进行分析。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 材料三 拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。 ——摘编自《罗马民法大全》 （1）根据材料一并结合所学知识，对“希腊化文化”进行合理解读。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两个国家开疆拓土的主要方式以及两者疆域的共同点。 （3）材料三体现了罗马法中的哪些法律原则。结合所学知识，分析《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。 【答案】（1）“希腊化文化”是伴随亚历山大东征，希腊文化与东方诸文明在长时间交流融合过程中形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”的形成有利于打破历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。 （2）方式：军事征服。 共同点：都地跨欧亚非三大洲；都濒临地中海（或都控制了地中海周边地区）。 （3）原则：注重证据；合理而有节制地使用拷问。 影响：奠定了欧洲民法的基础，对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 合理解读：据材料一“从亚历山大东征到……在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化”并结合所学亚历山大东征影响可知，“希腊化文化”是伴随亚历山大东征，希腊文化与东方诸文明在长时间交流融合过程中形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”的形成有利于打破历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。 【小问2详解】 方式：据材料二“古代罗马的扩张示意图”“亚历山大东征示意图”可知，这两个国家开疆拓土的主要方式军事征服。 共同点：据材料二可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚， 南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，因此，都地跨欧亚非三大洲；据材料地图可知，都濒临地中海（或都控制了地中海周边地区）。 【小问3详解】 原则：据材料三“首先应当求助于证据……拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则”可归纳为注重证据的原则，合理而节制的使用拷问。 影响：结合所学《罗马民法大全》的影响可知，《罗马民法大全》对近代欧洲产生了重大的影响，它奠定了近代欧洲民法的基础，对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $