精品解析：内蒙古自治区通辽市第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年秋学期九年级第一次阶段检测历史试题 本试卷满分60分，考试时间90分钟 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 2. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 3. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 4. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“奠定了欧洲民法的基础”和结合所学知识，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古代西亚法典，与欧洲民法无关，排除A项；《拿破仑法典》属于近代资本主义法典，且未明确保留奴隶制，排除B项；《解放黑人奴隶宣言》在法律层面废除了奴隶制，排除D项。故选C项。 5. 13世纪末，佛罗伦萨城市居民经过长期斗争从封建领主手中取得城市自治权，市民上层制定了城市管理法律法规，确立了大工商业者对城市的管理权。这得益于（ ） A. 世界连成一个整体 B. 封君封臣制度的强化 C. 城市工商业的发展 D. 封建庄园经济的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.世界连成一个整体是15世纪末新航路开辟的影响，与题干13世纪的时间不符，错误。 B.封君封臣制度是西欧封建社会的特征，随着城市工商业发展，封君封臣制度逐渐衰落，且城市自治是从封建领主手中争取权利，和封君封臣制度强化无关，错误。 C.10-13世纪，欧洲城市工商业不断发展，工商业阶层力量壮大，为了摆脱封建领主对城市的控制，维护自身利益，城市居民通过斗争获得自治权，佛罗伦萨城市自治正是城市工商业发展的结果，正确。 D.封建庄园是西欧农村自给自足的封建经济，城市工商业的发展冲击了封建庄园经济，与题干史实无关，错误。 6. 有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ） A. 促进了经济发展 B. 开启了资产阶级革命 C. 推翻了君主制度 D. 实现了政体和平变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命”，结合所学知识可知，题干中学者的观点强调英国“光荣革命”具有不流血、温和、保守的特点，认为它“避免了革命”而非“完成了革命”。这指的是光荣革命通过和平方式（议会邀请新君主威廉三世和玛丽二世即位），实现了英国政体的变革，确立了君主立宪制，D项正确；题干未涉及经济内容，学者观点聚焦于政治变革的性质，而非经济影响，排除A项；英国资产阶级革命以1640年内战为开端，光荣革命是其后续巩固阶段，而非“开启”，排除B项；光荣革命并未推翻君主制度，而是通过《权利法案》限制王权、确立议会主权，排除C项。故选D项。 7. 在《巴黎和约》签订的2个月后，华盛顿发表“告别辞”：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“战争”开始的标志是（ ） A. 议会重新召开 B. 来克星顿枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 攻占巴士底狱 【答案】B 【解析】 【详解】A.议会重新召开是1640年英国资产阶级革命开始的标志，与美国独立战争无关，错误。 B.1775年来克星顿的枪声，标志着北美殖民地人民开始武装反抗英国殖民统治，是美国独立战争开始的标志，正确。 C.1777年的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，并非战争开始的标志，错误。 D.1789年7月14日，法国人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，与美国独立战争无关，错误。 8. 与下图反映的历史事件相关的是（ ） A. 法国大革命结束了君主专制 B. 1789年法国大革命的爆发 C. 巴黎人民第三次武装起义 D. 法国颁布了《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】A.法国大革命结束了君主专制是法国大革命的历史影响，不是图片直接反映的事件，错误。 B.攻占巴士底狱标志着1789年法国大革命的爆发，正确。 C.巴黎人民第三次武装起义发生在1793年，与图片攻占巴士底狱不符，错误。 D.《人权宣言》颁布于1789年8月，在攻占巴士底狱之后，不是图片直接反映的事件，错误。 9. 恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《1787年宪法》 D. 《法国民法典》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《独立宣言》是美国独立战争的纲领文件，和拿破仑、法国无关，错误。 B.《人权宣言》颁布于法国大革命前期，并非拿破仑时代的代表性思想载体，错误。 C.《1787年宪法》是美国宪法，与拿破仑无关，错误。 D.拿破仑对外征战期间传播资产阶级自由平等思想，而《法国民法典》是其思想核心，对应“刀尖上有思想”的评价，正确。 10. 2026年4月，中国某美术馆和意大利佛罗伦萨某美术馆共同甄选的36件意大利艺术杰作在中国展出，展览呈现了达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作。该展览的主题可能是（ ） A. 文艺复兴名作展 B. 启蒙运动名作展 C. 新文化运动名作展 D. 近代科学成果展 【答案】A 【解析】 【详解】A.达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是欧洲文艺复兴时期的“美术三杰”，因此该展览主题符合文艺复兴名作展的定位，正确。 B.启蒙运动是17-18世纪欧洲思想解放运动，代表人物为伏尔泰等思想家，和题干三位艺术家无关，错误。 C.新文化运动是中国近代思想解放运动，不符合意大利艺术展览的语境，错误。 D.题干展出的是艺术杰作，并非近代科学成果，错误。 二、材料解析题（共30分） 11. 思想解放是社会变革的先导 17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史•近代史编》（上卷）1992年版 材料二 “我们以这些善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料三 法国大革命所揭櫫的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。[注]①揭櫫（zhu）；揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史•近代史编》（上卷）2011年版 材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发的必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的历史意义。 （2）材料二出自哪部文献。美国独立战争性质不同于其他两国，请指出其战争性质的不同点。 （3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。 （4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 【答案】（1）生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动意义：文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 （2）《独立宣言》。美国独立战争既是资产阶级革命，又是民族解放战争。 （3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 （4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。 【解析】 【小问1详解】 生活态度：“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福”→提炼“享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等”。 历史意义：“认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力”结合所学→提炼“文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础”。 【小问2详解】 文献：“这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系”，《独立宣言》宣布美国脱离英国殖民统治，获得独立，因此材料二内容出自《独立宣言》。 不同：美国通过独立战争摆脱了英国殖民统治，独立战争后逐渐建立了资产阶级代议制，因此美国独立战争既是资产阶级革命，又是民族解放战争。 【小问3详解】 影响：“法国大革命所揭櫫的‘自由、平等、博爱’的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民……在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮……这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命”→提炼“法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响”。 【小问4详解】 共同作用：“资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程”结合所学→提炼“都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程”。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们这个旧大陆。” ——摘编自R·R·帕尔默《现代世界史》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国议会通过这一系列法案的目的。概括英国君主立宪制确立过程的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出歌德认为美洲大陆胜过旧大陆的理由。请再举一个可以证明“启蒙时代的许多思想都是切实可行”的历史事件。 （3）材料三反映了怎样的历史发展趋势？ 【答案】（1）目的：限制国王的权力，确保议会的权力。特点:渐进性，不断完善;通过立法的形式。 （2）美国建立了资产阶级共和政体，并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法--1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。举例：法国：颁布1791年《人权宣言》；主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。 （3）发展趋势：民主取代专制，法治取代人治。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料“英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会”“议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构”“议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，其目的是限制国王的权力，确保议会的权力。特点：根据材料中的时间“1689年......使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会”“1694年......使议会成为一个常设性立法机构”“1701年......明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，具有有渐进性，不断完善；根据材料“《权利法案》”“《三年法案》“《王位继承法》”可知，通过立法的形式确立君主立宪制。 【小问2详解】 理由：注意题干中的“日大陆”主要是指欧洲大陆，根据所学知识，美国通过独立战争，颁布了资产阶级的宪法，通过1787年宪法，建立了资产阶级共和国家，对启蒙思想进行了实践;而此时的欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位，由此可以回答理由即可。举例：本题为开放性试题，可依据题干要求，结合英国资产阶级革命成果、德国统一或法国大革命的相关史实并结合启蒙思想家的主张展开说明，选择其中一个历史事件即可。如：法国大革命期间，颁布了1791年《人权宣言》，该宣言主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。该纲领性文件体现了启蒙思想家所主张的自由、平等和天赋人权的主张。 【小问3详解】 发展趋势：根据材料三“《权利法案》”“1787年美国宪法”“德意志帝国宪法”“法兰西第三共和国宪法”并结合所学知识可知，英国、美国、德国、法国以立法形式最终确立的民主政治，尤其英国、德国、法国以法治取代人治，民主政治取代君主专制。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料： 第五单元：______ 第13课西欧经济和社会的发展......60 第14课文艺复兴运动......65 第15课探寻新航路......70 第16课早期殖民掠夺......75 ——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。 【答案】（1）走向近代。 （2）14世纪开始，生产力的发展，租地农场和手工工场的出现，促进西欧经济和社会的发展；随着西欧经济的发展，新兴资产阶级掀起了以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；在人文主义推动下，资产阶级为追求现世生活的幸福，开始探寻新航路，哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队完成环球航行，为欧洲资本主义的发展提供经济动力；随着新航路的开辟，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，“三角贸易”盛行，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累。这一切，共同推动了欧洲社会的转型，走向近代。 【解析】 【小问1详解】 主题：根据材料呈现内容，西欧经济和社会的发展出现了如租地农场和手工工场等资本主义化的生产方式，文艺复兴为资本主义的发展奠定了思想基础，探寻新航路为资本主义发展提供了市场和资金，早期殖民掠夺也为资本主义带来了资本原始积累，这些共同推动社会走向资本主义，走向近代，故其主题为走向近代。 【小问2详解】 历史短文：围绕走向近代这一主题，结合“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”对于促进资本主义发展的影响进行阐述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。如：14世纪开始，生产力的发展，租地农场和手工工场的出现，促进西欧经济和社会的发展；随着西欧经济的发展，新兴资产阶级掀起了以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；在人文主义推动下，资产阶级为追求现世生活的幸福，开始探寻新航路，哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队完成环球航行，为欧洲资本主义的发展提供经济动力；随着新航路的开辟，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，“三角贸易”盛行，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累。这一切，共同推动了欧洲社会的转型，走向近代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋学期九年级第一次阶段检测历史试题 本试卷满分60分，考试时间90分钟 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 2. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ） A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性 C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载 3. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 4. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《解放黑人奴隶宣言》 5. 13世纪末，佛罗伦萨城市居民经过长期斗争从封建领主手中取得城市自治权，市民上层制定了城市管理法律法规，确立了大工商业者对城市的管理权。这得益于（ ） A. 世界连成一个整体 B. 封君封臣制度的强化 C. 城市工商业的发展 D. 封建庄园经济的繁荣 6. 有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ） A. 促进了经济发展 B. 开启了资产阶级革命 C. 推翻了君主制度 D. 实现了政体和平变革 7. 在《巴黎和约》签订的2个月后，华盛顿发表“告别辞”：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“战争”开始的标志是（ ） A. 议会重新召开 B. 来克星顿枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 攻占巴士底狱 8. 与下图反映的历史事件相关的是（ ） A. 法国大革命结束了君主专制 B. 1789年法国大革命的爆发 C. 巴黎人民第三次武装起义 D. 法国颁布了《人权宣言》 9. 恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《1787年宪法》 D. 《法国民法典》 10. 2026年4月，中国某美术馆和意大利佛罗伦萨某美术馆共同甄选的36件意大利艺术杰作在中国展出，展览呈现了达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作。该展览的主题可能是（ ） A. 文艺复兴名作展 B. 启蒙运动名作展 C. 新文化运动名作展 D. 近代科学成果展 二、材料解析题（共30分） 11. 思想解放是社会变革的先导 17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史•近代史编》（上卷）1992年版 材料二 “我们以这些善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料三 法国大革命所揭櫫的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。[注]①揭櫫（zhu）；揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史•近代史编》（上卷）2011年版 材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发的必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的历史意义。 （2）材料二出自哪部文献。美国独立战争性质不同于其他两国，请指出其战争性质的不同点。 （3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。 （4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们这个旧大陆。” ——摘编自R·R·帕尔默《现代世界史》 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国议会通过这一系列法案的目的。概括英国君主立宪制确立过程的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出歌德认为美洲大陆胜过旧大陆的理由。请再举一个可以证明“启蒙时代的许多思想都是切实可行”的历史事件。 （3）材料三反映了怎样的历史发展趋势？ 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料： 第五单元：______ 第13课西欧经济和社会的发展......60 第14课文艺复兴运动......65 第15课探寻新航路......70 第16课早期殖民掠夺......75 ——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $