精品解析：山东威海市荣成市第二十七中学等校2026-2027学年八年级上学期阶段学情自测反馈化学试卷

山东教育出版社（五四制）化学八年级 2026-2027学年第一学期月考检测题 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 2022年11月30日，神舟十四、十五航天员首次实现太空会师，实现了6名航天员同时在轨飞行的“新突破”。下列与航空相关的内容属于化学研究领域的是 A. “神舟十五号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况 2. 智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是 A. 玻璃透光性好作表镜 B. 钛合金耐腐蚀作表框 C. 不锈钢硬度大作表扣 D. 橡胶弹性良好作表带 3. 《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 此过程中水分子本身发生了变化 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 4. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。下图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体药品 B. 过滤 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 5. 在了解了氧气、氢气的化学性质后，小红同学建议利用带火星的木条检验电解水是否生成氧气，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 交流评价 D. 做出结论 6. 日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦秸沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是 A. 乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了化学反应 B. 甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应 C. 丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D. 丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应 7. 在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） A. B. C. D. 8. 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储存时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是 A. 水分子变为新的分子 B. 小分子团水中水分子间没有间隔 C. 小分子团水中水分子停止了运动 D. 小分子团水中的水分子与普通水中的水分子分子间隔不相同 9. 央视《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列诗词中只涉及化学变化的是 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 C. 日照香炉生紫烟 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 10. 用酒精灯给试管里液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前没有擦干试管外壁的水 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的 ⑤加热时没有不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热 A. ②③⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 11. 某化学兴趣小组探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化。下列说法正确的是 A. 曲线a、c分别对应二氧化碳和水蒸气的含量变化 B. 蜡烛燃烧将容器内的氧气全部消耗完 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 反应容器不密闭也能得出同样的数据 12. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列说法错误的是 A. 蜡烛熄灭时钟罩内O2的体积分数为15.8% B. 蜡烛在30s时比90s时燃烧更旺 C. 用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围O2的浓度 D. 油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 13. 2025年湖南“湘超”足球联赛非常火爆，带动文化旅游及餐饮娱乐发展。给足球打气的过程中发生的改变是 A. 足球中的气体分子质量变小 B. 足球中的气体分子间隔变小，分子数目增多 C. 足球中的气体分子停止运动 D. 足球中的气体分子化学性质改变 14. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 液态酒精和酒精蒸气都能燃烧——同种分子化学性质相同 B. 金刚石与石墨的硬度不同——构成它们的原子不同 C. 干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变小 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——加压使分子变小 15. 化学既需要“见微知著”，又需要“见著知微”。下列分析不合理的是 选项 宏观现象辨识 微观原因探析 A 电解水生成氢气和氧气 原子重新组合成新的分子 B 金刚石与石墨的物理性质不同 碳原子的排列方式不同 C 冰融化后体积变小 分子间间隔可以改变 D O₂与O₃的性质不同 分子是保持物质性质的最小粒子 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（共30分） 16. 写出下列元素符号： 铝___________氯___________银___________铜___________锌___________钙___________钾___________钠___________氟___________铁___________镁___________钡___________。 17. 微粒构成物质 微观上，所有物质都是由肉眼看不见的非常小的微粒构成的: （1）构成氧气的微粒是________，符号为______。每个这种微粒是由________________构成。 （2）分子有特征，用分子的特征解释下列问题： ①湿衣服在阳光下更容易晾干__________； ②水汽化后，水蒸气的体积远大于原液态水的体积__________。 ③某同学在家做实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中加入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面和原来的水平线相比________ （填“升高”、“降低”或“不变”）。通过这一现象你能得出分子具有哪些性质？____________、_____________。 选择其中一条性质，再设计一个实验进行探究。写出实验步骤、现象和结论。 验证的方法 观察到的现象 得出的结论 ____________ ____________ ____________ 18. 物质有变化 Ⅰ．根据物质变化的特征将下列变化进行分类： A．钢铁生锈；B．食物腐烂；C．电灯通电发光；D．水加热变为水蒸气；E．木材燃烧；F．玻璃破裂；H．咬碎食物；I．消化食物；J．车胎爆炸；K．火药爆炸；L．食盐溶于水；M．加热蔗糖变黑；N．铁铸成锅 （1）属于化学变化的是___________，属于物理变化的是___________。你的分类依据是___________。 （2）在物质的变化过程中同时还伴随着___________的变化，通常表现为___________、___________、___________的释放或吸收。 Ⅱ．化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等能量释放的过程，或者是热能等能量转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程。一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该反应将向环境中释放能量。 请你根据以上信息回答下列问题： （3）镁条燃烧时，反应物包含的能量可转化为___________、___________(写两种)。 （4）根据能量守恒原理，在通常情况下，镁条燃烧时，参加反应的金属镁和氧气所具有的能量比生成的氧化镁所具有的能量之和___________(填“高”或“低”)，理由是___________。 （5）物理变化过程中往往也伴随着能量的变化，举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子：___________。 三、实验探究（共20分） 19. 下图是实验室常用的仪器 （1）写出下列仪器的名称：A．___________ E．___________I． ___________ J．___________K．___________M．___________。 （2）可以用作反应容器的为___________。(填仪器的序号) （3）给2 mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号) （4）给80 mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号)还缺少一种实验用品为 ___________。 （5）向试管中加入大理石块，选择的仪器是___________(仪器名称)，正确操作步骤是___________。 （6）J仪器的作用是___________。 （7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填序号)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 20. 探究液化气燃烧的变化。 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。 小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果______，那么是化学变化。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现______； ②手摸玻璃杯壁有______感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到______。 （3）分析：液化气燃烧产生的新物质是______。 【获得结论】 （4）液化气燃烧为______变化。 【反思与交流】 （5）液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______，试举一例说明______。 21. 空间站里的水循环 水是生命之源，下图为某国际空间站水气整合系统。 （1）尿处理系统：采用蒸气压缩蒸馏技术将预处理后的尿液进行旋转蒸馏，再将收集到的水蒸气冷凝，实现了从尿中取水，可以利用该技术对尿进行处理，其依据是尿中的水和其他物质的___________不同。 （2）水电解系统：①通过该系统内的反应，满足航天员供氧需求，发生化学反应的文字表达式为___________，该反应的基本类型是___________。 ②在该系统中，当正极产生20mL气体时，负极产生气体的体积为___________mL。依据物质的性质可以检验物质，检验该系统产生的两种气体的方法，其依据的性质分别是___________。 （3）从微观角度解释，水电解系统中水发生的变化属于化学变化而尿处理系统中则不是？___________。 （4）水净化系统：水净化系统用到颗粒活性炭可去除异味和余氧，是因为活性炭具有___________性。 （5）萨巴蒂尔反应器：在反应器中，氢气和二氧化碳在一定条件下反应，可以生成甲烷和水，该反应的文字表达式为___________。生成的甲烷是一种重要的气体燃料，在空气中燃烧可以生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为___________。 22. 下列物质属于纯净物的是___________，属于混合物的是_________。 ①洁净的空气 ②二氧化碳 ③氧化镁 ④铜 ⑤自来水 ⑥氢气燃烧后的生成物 ⑦液氧 ⑧电解水后的生成物 23. 下图是用模型法来表示水在通电条件下发生分解过程中的微观示意图，图中大小球分别表示氧原子和氢原子。 （1）从上述示意图中，你能获得哪些有关信息（宏观微观各一条）？ ①___________；②_____________； （2）下列反应属于化合反应的是 。 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 水+食盐→食盐水 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 镁+氧气氧化镁 24. 实验中的变量控制 实验室有粉末状和颗粒状两种食盐，实验小组的同学们一起探究影响物质溶解速率的因素。 实验过程： ①取5 g食盐粉末加入50 mL水中， ②取5 g颗粒状食盐加入50 mL，水中， ③取5 g食盐粉末加入50 mL热水中，分别记录食盐完全溶解的时间。 实验结果：③中食盐完全溶解的时间最短，②中食盐完全溶解的时间最长。 根据实验结果进行推理： 对比（填序号）______可以推理，物质的溶解速率与______有关； 对比（填序号）______可以推理，物质的溶解速率与______有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东教育出版社（五四制）化学八年级 2026-2027学年第一学期月考检测题 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 2022年11月30日，神舟十四、十五航天员首次实现太空会师，实现了6名航天员同时在轨飞行的“新突破”。下列与航空相关的内容属于化学研究领域的是 A. “神舟十五号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况 【答案】B 【解析】 【详解】A、“神舟十五号”轨道高度的设定是物理所研究的范畴，故A错误； B、宇航员所穿宇航服材料是利用了物质的性质进行化学反应而得出的，所以属于化学所研究的范畴，故B正确； C、火箭控制系统的研发是计算机科学所研究的范畴，故C错误； D、宇航员在失重情况下的身体状况是生物学所研究的范畴，故D错误。 故选B。 2. 智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是 A. 玻璃透光性好作表镜 B. 钛合金耐腐蚀作表框 C. 不锈钢硬度大作表扣 D. 橡胶弹性良好作表带 【答案】B 【解析】 【详解】A、玻璃透光性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，是物理性质。 B、钛合金耐腐蚀是说钛合金不易与氧气、酸、碱等反应，是通过化学变化表现出来的，是化学性质。 C、不锈钢硬度大是不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。 D、橡胶弹性良好不需要发生化学变化就能表现出来的，是物理性质。 综上所述：选择B。 3. 《黄帝内经》中记载“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 此过程中水分子本身发生了变化 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 【答案】C 【解析】 【详解】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，不符合题意； B、水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配，不符合题意； C、此过程中，只是水分子之间的间隔发生了改变，水分子本身不变，符合题意； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，不符合题意。 故选C。 4. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。下图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体药品 B. 过滤 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误； C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； 故选：C。 5. 在了解了氧气、氢气的化学性质后，小红同学建议利用带火星的木条检验电解水是否生成氧气，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 交流评价 D. 做出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本步骤通常包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析结果、做出结论、交流评价等。 【详解】A、提出假设：指对问题可能的答案进行预测，题目中小红并未提出假设，而是建议具体的检验方法，因此不属于此环节，A不符合题意； B、设计实验：指规划实验步骤和方法，小红建议用带火星的木条检验氧气，这是明确的实验操作的具体手段，属于设计实验的范畴，B符合题意； C、交流评价：通常在实验后对结果或方法进行讨论，题目中未涉及对已有实验的反馈或评价，而是提出实验方案，因此不属于此环节，C不符合题意； D、做出结论：需基于实验结果得出最终判断，题目中尚未进行实验，也未得出结论，因此不属于此环节，D不符合题意。 故选B。 6. 日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦秸沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是 A. 乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了化学反应 B. 甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应 C. 丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D. 丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化的本质是生成新物质。 ①菜刀生锈：铁与氧气、水反应生成氧化铁（铁锈），属于化学变化。 ②萝卜变酸：乳酸菌发酵生成乳酸，属于化学变化。 ③水果腐烂：有机物分解产生新物质（如硫化氢等），属于化学变化。 ④蛋壳与白醋反应：碳酸钙与醋酸反应生成二氧化碳气体，属于化学变化。 ⑤烧麦秸：燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化。 ⑥烟花燃放：火药燃烧生成二氧化硫等新物质，属于化学变化。 A.乙同学认为所有现象均发生化学反应，所有现象均生成新物质，符合化学变化的定义，故A正确； B.甲同学认为无法判断是否发生化学反应，该同学解离错误，因为通过现象（如颜色变化、气体生成）可明确判断有新物质生成，故B错误； C.丙同学认为除②外均为化学变化，结论：错误，因为②萝卜变酸是乳酸发酵，属于化学变化，故C错误； D.丁同学认为均产生新物质，但不一定发生化学反应，结论：错误，因为产生新物质必然伴随化学反应，故错误。 故选：A。 7. 在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度，若该密闭容器的体积增大了一倍，分子间间隔变大，分子自身大小不发生改变；氮气是双原子分子，依然以分子的形式存在，不会变为氮原子； 故选B。 8. 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储存时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是 A. 水分子变为新的分子 B. 小分子团水中水分子间没有间隔 C. 小分子团水中水分子停止了运动 D. 小分子团水中的水分子与普通水中的水分子分子间隔不相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，小分子团水也是由水分子构成的，其化学性质不变．故选项说法错误； B、小分子团水和水一样都是由水分子构成的，其分子之间存在一定的间隔．故选项说法错误； C、构成小分子团水的水分子是在不停地运动的．故选项说法错误； D、小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点，它是多个水分子的集合体，小分子团水分子与普通水分子相同，只不过它们的聚集状态不同，故它们的化学性质相同，物理性质不同．故选项说法正确。 故选：D。 9. 央视《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列诗词中只涉及化学变化的是 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 C. 日照香炉生紫烟 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】 【详解】A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、北国风光，千里冰封，万里雪飘，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、日照香炉生紫烟，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 10. 用酒精灯给试管里液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热 ②加热前没有擦干试管外壁的水 ③加热时试管底部触及灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的 ⑤加热时没有不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热 A. ②③⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②④ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①用外焰加热是正确操作，不会使试管破裂； ②试管外壁有水，加热时会使试管受热不均而破裂； ③试管底部触及灯芯，灯芯温度低，会使试管受热不均破裂； ④液体超过容积，会导致液体沸腾喷出，不会使试管破裂； ⑤加热时不上下移动试管，只是会使液体受热不均喷出，不会使试管破裂； ⑥没有预热，会使试管受热不均而破裂。 所以②③⑥会造成试管破裂，故选A 。 11. 某化学兴趣小组探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化。下列说法正确的是 A. 曲线a、c分别对应二氧化碳和水蒸气的含量变化 B. 蜡烛燃烧将容器内的氧气全部消耗完 C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 反应容器不密闭也能得出同样的数据 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，则曲线c为氧气，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，因此反应后二氧化碳和水蒸气的含量增大，即蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水蒸气的曲线是a和b，故说法错误； B、由实验现象以及图像可知：氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，故说法错误； C、数字化实验能更加方便直接的知道化学反应物质含量的变化，能为科学探究提供更为直观的证据，故说法正确； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，放出热量，反应容器不密闭，部分二氧化碳和水会跑到空气中，不能得出同样的数据，故说法错误。 故选C。 12. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列说法错误的是 A. 蜡烛熄灭时钟罩内O2的体积分数为15.8% B. 蜡烛在30s时比90s时燃烧更旺 C. 用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围O2的浓度 D. 油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，蜡烛熄灭时钟罩内氧气的体积分数为15.8%，选项说法正确，不符合题意； B、氧气有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺。由图可知，30s时氧气含量比90s时高，所以蜡烛在30s时比90s时燃烧更旺，选项说法正确，不符合题意； C、用干粉灭火器灭火，干粉覆盖在可燃物表面，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，从而达到灭火的目的，选项说法正确，不符合题意； D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理，但锅内氧气不会完全被消耗，只是使氧气浓度降低到不能支持油燃烧的程度，选项说法错误，符合题意。 故选D。 13. 2025年湖南“湘超”足球联赛非常火爆，带动文化旅游及餐饮娱乐发展。给足球打气的过程中发生的改变是 A. 足球中的气体分子质量变小 B. 足球中的气体分子间隔变小，分子数目增多 C. 足球中的气体分子停止运动 D. 足球中的气体分子化学性质改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、给足球打气的过程中，分子数目增多，但是气体分子的质量不变，不符合题意； B、给足球打气的过程中，分子数目增多，压强增大，分子之间的间隔变小，符合题意； C、给足球打气的过程中，足球中的气体分子仍然在不断运动，不符合题意； D、给足球打气的过程中，足球中的气体分子种类不变，化学性质不变，不符合题意。 故选B。 14. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 液态酒精和酒精蒸气都能燃烧——同种分子化学性质相同 B. 金刚石与石墨的硬度不同——构成它们的原子不同 C. 干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变小 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——加压使分子变小 【答案】A 【解析】 【详解】A、宏观事实：液态酒精和酒精蒸气都能燃烧；微观解释：同种分子化学性质相同；液态酒精和酒精蒸气都由酒精分子（）构成，同种分子的化学性质相同，因此都能燃烧，解释合理。 B、宏观事实：金刚石与石墨的硬度不同；微观解释：构成它们的原子不同；金刚石和石墨都由碳原子构成，硬度不同是因为碳原子的排列方式不同（金刚石为空间网状结构，石墨为层状结构），并非原子不同，解释不合理。 C、宏观事实：干冰升华；微观解释：二氧化碳分子间的间隔变小；干冰升华是固态二氧化碳变为气态，分子间的间隔会变大（而非变小），因为气态分子间的距离远大于固态，解释不合理。 D、宏观事实：氧气在加压后可装入钢瓶；微观解释：加压使分子变小；加压时，氧气分子间的间隔变小（从而体积减小，可装入钢瓶），但分子本身的大小不会改变，解释不合理。 故选：A。 15. 化学既需要“见微知著”，又需要“见著知微”。下列分析不合理的是 选项 宏观现象辨识 微观原因探析 A 电解水生成氢气和氧气 原子重新组合成新的分子 B 金刚石与石墨的物理性质不同 碳原子的排列方式不同 C 冰融化后体积变小 分子间间隔可以改变 D O₂与O₃的性质不同 分子是保持物质性质的最小粒子 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，不符合题意； B、金刚石与石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意； C、冰融化后体积变小，是因为分子之间存在间隔，冰融化后，分子之间的间隔变小，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不是保持物质性质的最小粒子，氧气与臭氧分子构成不同，故性质不同，符合题意。 故选D。 二、填空题（共30分） 16. 写出下列元素符号： 铝___________氯___________银___________铜___________锌___________钙___________钾___________钠___________氟___________铁___________镁___________钡___________。 【答案】 ①. Al ②. Cl ③. Ag ④. Cu ⑤. Zn ⑥. Ca ⑦. K ⑧. Na ⑨. F ⑩. Fe ⑪. Mg ⑫. Ba 【解析】 【详解】书写元素符号时，第一个字母大写，第二个字母小写。 铝Al、氯Cl、银Ag、铜Cu、锌Zn、钙Ca、钾K、钠Na、氟F、铁Fe、镁Mg、钡Ba。 17. 微粒构成物质 微观上，所有物质都是由肉眼看不见的非常小的微粒构成的: （1）构成氧气的微粒是________，符号为______。每个这种微粒是由________________构成。 （2）分子有特征，用分子的特征解释下列问题： ①湿衣服在阳光下更容易晾干__________； ②水汽化后，水蒸气的体积远大于原液态水的体积__________。 ③某同学在家做实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中加入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面和原来的水平线相比________ （填“升高”、“降低”或“不变”）。通过这一现象你能得出分子具有哪些性质？____________、_____________。 选择其中一条性质，再设计一个实验进行探究。写出实验步骤、现象和结论。 验证的方法 观察到的现象 得出的结论 ____________ ____________ ____________ 【答案】（1） ①. 氧分子 ②. ③. 2个氧原子 （2） ①. 温度越高，分子运动速率越快，水分子更易扩散到空气中 ②. 气态水分子间的间隔远大于液态水分子间的间隔 ③. 降低 ④. 分子在不断运动 ⑤. 分子之间有间隔 ⑥. 将10mL水和10mL酒精倒入量筒中，振荡静置后读取总体积（合理即可） ⑦. 总体积小于20mL（合理即可） ⑧. 分子之间存在间隔 【解析】 【小问1详解】 氧气属于由分子构成的非金属单质，构成微粒为氧分子，1个氧分子由2个氧原子构成，氧分子的化学符号为； 【小问2详解】 ①阳光下温度更高，水分子运动速率加快，更快扩散到空气中，因此湿衣服干得更快； ②水变为水蒸气的过程中，水分子本身大小不变，分子间的间隔大幅增大，因此水蒸气体积远大于液态水； ③在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中加入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面和原来的水平线相比降低了，是因为分子是在不断地运动的，且分子之间有间隔，一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔．如取10mL水和10mL酒精混合，混合后的体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔。 18. 物质有变化 Ⅰ．根据物质变化的特征将下列变化进行分类： A．钢铁生锈；B．食物腐烂；C．电灯通电发光；D．水加热变为水蒸气；E．木材燃烧；F．玻璃破裂；H．咬碎食物；I．消化食物；J．车胎爆炸；K．火药爆炸；L．食盐溶于水；M．加热蔗糖变黑；N．铁铸成锅 （1）属于化学变化的是___________，属于物理变化的是___________。你的分类依据是___________。 （2）在物质的变化过程中同时还伴随着___________的变化，通常表现为___________、___________、___________的释放或吸收。 Ⅱ．化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物质内部的能量转化为热能等能量释放的过程，或者是热能等能量转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程。一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该反应将向环境中释放能量。 请你根据以上信息回答下列问题： （3）镁条燃烧时，反应物包含的能量可转化为___________、___________(写两种)。 （4）根据能量守恒原理，在通常情况下，镁条燃烧时，参加反应的金属镁和氧气所具有的能量比生成的氧化镁所具有的能量之和___________(填“高”或“低”)，理由是___________。 （5）物理变化过程中往往也伴随着能量的变化，举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子：___________。 【答案】（1） ①. ABEIKM ②. CDFHJLN ③. 是否生成新物质 （2） ①. 能量 ②. 发光 ③. 放电 ④. 热量 （3） ①. 热能 ②. 光能 （4） ①. 高 ②. 燃烧反应放热，反应物总能量 > 生成物总能量 （5）冰融化成水 【解析】 【小问1详解】 化学变化：A、钢铁生锈：铁与氧气反应生成铁锈（主要成分是氧化铁），新物质生成；B、食物腐烂：有机物分解，生成新物质（如细菌作用产生腐败产物）E、 木材燃烧：木材与氧气反应生成二氧化碳等新物质；I、消化食物：在体内发生化学分解（如淀粉分解为葡萄糖），生成新物质；K、火药爆炸：剧烈反应生成气体等新物质；M、加热蔗糖变黑：蔗糖碳化生成碳等新物质； 物理变化：C、灯通电发光：电能转化为光能和热能，灯丝未生成新物质；D、水加热变为水蒸气：水从液态变气态，状态改变，无新物质生成；F、 玻璃破裂：形状改变，无新物质生成；H、咬碎食物：机械破碎，无新物质生成；J、车胎爆炸：气体膨胀导致形状变化，无新物质生成； L、食盐溶于水：形成溶液，无新物质生成；N. 铁铸成锅：形状改变，无新物质生成； 化学变化和物理变化的区别是是否生成新物质； 【小问2详解】 物质变化过程中伴随“能量”的变化，因为能量守恒是基本规律，变化时能量会转化或转移，能量通常表现为发光（光能）、放电（电能），热量的释放或吸收； 【小问3详解】 镁燃烧时明显放热和发光，故镁条燃烧时，反应物包含的能量可转化为光能、热能； 【小问4详解】 一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该化学反应将向环境中释放能量。镁燃烧时向环境释放热能和光能，属于放热反应，反应物能量高于生成物能量时释放能量，故反应物总能量 > 生成物总能量； 【小问5详解】 冰融化时，从环境吸收热量，使固态水变为液态水，无新物质生成，是典型物理变化。（合理即可） 三、实验探究（共20分） 19. 下图是实验室常用的仪器 （1）写出下列仪器的名称：A．___________ E．___________I． ___________ J．___________K．___________M．___________。 （2）可以用作反应容器的为___________。(填仪器的序号) （3）给2 mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号) （4）给80 mL液体加热，你选用的仪器有___________。(填仪器的序号)还缺少一种实验用品为 ___________。 （5）向试管中加入大理石块，选择的仪器是___________(仪器名称)，正确操作步骤是___________。 （6）J仪器的作用是___________。 （7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填序号)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填仪器名称)。 【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. 药匙 ③. 烧杯 ④. 集气瓶 ⑤. 坩埚钳 ⑥. 锥形瓶 （2）DIM （3）BFD （4） ①. FCI ②. 陶土网 （5） ①. 试管和镊子 ②. 先将试管横放，用镊子将大理石块放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使大理石块缓缓滑到试管底部 （6）收集和贮存少量气体 （7） ①. D ②. 烧杯、锥形瓶 【解析】 【小问1详解】 仪器A是胶头滴管， 仪器E是药匙，仪器I是烧杯，仪器J是集气瓶， 仪器K是坩埚钳，仪器M是锥形瓶。 【小问2详解】 仪器D是试管，可用于少量试剂的反应。 仪器I是烧杯，能用于较多量试剂的反应。仪器M是锥形瓶，能用于较多量试剂的反应。 【小问3详解】 给2 mL液体加热，因为液体量较少,首先需要用D试管作为加热的反应容器。 加热需要热源，F酒精灯提供热量。 还需要用B试管夹夹持试管。 【小问4详解】 给80 mL液体加热，由于液体量较多，加热需要热源F酒精灯提供热量。需要用I烧杯作为反应容器。 还需要用C铁架台固定和支撑烧杯。 因为烧杯不能直接加热，所以还缺少陶土网。 【小问5详解】 向试管中加入大理石块，应选择镊子H和试管D。正确操作步骤是：先将试管横放，用镊子将大理石块放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使大理石块缓缓滑到试管底部。 【小问6详解】 J仪器是集气瓶，它的作用是收集和贮存少量气体。 【小问7详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是D试管；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是I烧杯和M锥形瓶。 20. 探究液化气燃烧的变化。 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。 小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果______，那么是化学变化。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现______； ②手摸玻璃杯壁有______感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到______。 （3）分析：液化气燃烧产生的新物质是______。 【获得结论】 （4）液化气燃烧为______变化。 【反思与交流】 （5）液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确：______，试举一例说明______。 【答案】 ①. 有新物质生成 ②. 水雾 ③. 发热 ④. 澄清石灰水变浑浊 ⑤. 水和二氧化碳 ⑥. 化学 ⑦. 正确 ⑧. 灯泡发光放热是物理变化 【解析】 【详解】（1）化学变化是生成新物质的变化；根据题干要求用“如果……那么……”表示，可以为：如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化； （2）液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物，燃烧放热且生成水和二氧化碳，所以玻璃杯内壁出现水雾，手摸玻璃杯壁有发烫感觉；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊； （3）实验现象也说明了液化气燃烧产生的新物质是水和二氧化碳； （4）由于液化气燃烧产生了新物质：水和二氧化碳，所以液化气燃烧为化学变化； （5）有发光放热现象的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光放热是物理变化，故观点正确。 21. 空间站里的水循环 水是生命之源，下图为某国际空间站水气整合系统。 （1）尿处理系统：采用蒸气压缩蒸馏技术将预处理后的尿液进行旋转蒸馏，再将收集到的水蒸气冷凝，实现了从尿中取水，可以利用该技术对尿进行处理，其依据是尿中的水和其他物质的___________不同。 （2）水电解系统：①通过该系统内的反应，满足航天员供氧需求，发生化学反应的文字表达式为___________，该反应的基本类型是___________。 ②在该系统中，当正极产生20mL气体时，负极产生气体的体积为___________mL。依据物质的性质可以检验物质，检验该系统产生的两种气体的方法，其依据的性质分别是___________。 （3）从微观角度解释，水电解系统中水发生的变化属于化学变化而尿处理系统中则不是？___________。 （4）水净化系统：水净化系统用到颗粒活性炭可去除异味和余氧，是因为活性炭具有___________性。 （5）萨巴蒂尔反应器：在反应器中，氢气和二氧化碳在一定条件下反应，可以生成甲烷和水，该反应的文字表达式为___________。生成的甲烷是一种重要的气体燃料，在空气中燃烧可以生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为___________。 【答案】（1）沸点 （2） ①. 水氢气+氧气 ②. 分解反应 ③. 40 ④. 氧气的助燃性、氢气的可燃性 （3）水电解中分子种类发生变化，属于化学变化；尿处理系统中分子间间隔发生变化，属于物理变化 （4）吸附 （5） ①. 氢气+二氧化碳甲烷+水 ②. 甲烷+氧气二氧化碳+水 【解析】 【小问1详解】 蒸馏利用混合液中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，故利用该技术对尿进行处理，其依据是尿中的水和其他物质的沸点不同。 【小问2详解】 ①发生的化学反应为水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气，该反应符合一边多的特征，属于分解反应。 ②电解水正极生成氧气，负极生成氢气，体积比为1:2，故当正极产生20mL气体时，负极产生气体的体积为40mL。可用燃着的木条或带火星的木条检验氧气，利用氧气的助燃性，用燃着的木条检验氢气，利用氢气的可燃性。 【小问3详解】 水电解过程中，有新物质生成，属于化学变化，从微观角度看，水分子变为氢分子和氧分子，分子种类发生变化；尿处理系统中，无新物质生成，属于物理变化，从微观角度看，只是分子间间隔发生变化。 【小问4详解】 活性炭具有吸附性，可以去除异味和余氧。 【小问5详解】 氢气和二氧化碳在一定条件下反应，可以生成甲烷和水，该反应的文字表达式：氢气+二氧化碳甲烷+水。甲烷在空气中燃烧可以生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式：甲烷+氧气二氧化碳+水。 22. 下列物质属于纯净物的是___________，属于混合物的是_________。 ①洁净的空气 ②二氧化碳 ③氧化镁 ④铜 ⑤自来水 ⑥氢气燃烧后的生成物 ⑦液氧 ⑧电解水后的生成物 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】纯净物由单一物质组成，有固定的组成和性质；混合物由两种及以上不同物质混合组成，无固定组成。 ①洁净的空气：含氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； ②二氧化碳：仅由一种物质组成，属于纯净物； ③氧化镁：仅由一种物质组成，属于纯净物； ④铜：仅由一种单质组成，属于纯净物； ⑤自来水：含水、可溶性矿物质、消毒剂等多种物质，属于混合物； ⑥氢气燃烧后的生成物：氢气与氧气反应生成物只有水，属于纯净物； ⑦液氧：是液态的氧气，仅由一种单质组成，属于纯净物； ⑧电解水后的生成物：电解水发生反应生成物为氢气、氧气两种物质，属于混合物。 23. 下图是用模型法来表示水在通电条件下发生分解过程中的微观示意图，图中大小球分别表示氧原子和氢原子。 （1）从上述示意图中，你能获得哪些有关信息（宏观微观各一条）？ ①___________；②_____________； （2）下列反应属于化合反应的是 。 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 水+食盐→食盐水 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】（1） ①. 水是由氢元素和氧元素组成的 ②. 化学变化中分子可分，原子不可以再分 （2）D 【解析】 【小问1详解】 宏观范畴对应物质、元素等宏观概念：从示意图可知，反应前的水分子由氢、氧原子构成，反应后生成含氢原子的氢分子、含氧原子的氧分子，反应前后元素种类不变，因此可总结宏观信息：水由氢元素和氧元素组成（或水通电分解生成氢气和氧气、化学反应前后元素种类不变等，合理即可）； 微观范畴对应分子、原子等微观粒子：从示意图可知，反应过程中水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子再重新组合为氢分子、氧分子，原子在反应前后没有发生改变，因此可总结微观信息：化学变化中分子可以再分，原子不能再分（或化学反应前后原子的种类和数目不变、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成等，合理即可）。 【小问2详解】 A.反应物只有1种，生成物有2种，属于“一变多”的分解反应，不符合化合反应特征； B.食盐溶解于水的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学反应，不符合化合反应特征； C.反应物有2种，生成物也有2种，不符合“多变一”的特征，不符合化合反应特征； D.反应物有2种，生成物只有1种，符合“多变一”的特征，且属于化学变化，属于化合反应。 24. 实验中的变量控制 实验室有粉末状和颗粒状两种食盐，实验小组的同学们一起探究影响物质溶解速率的因素。 实验过程： ①取5 g食盐粉末加入50 mL水中， ②取5 g颗粒状食盐加入50 mL，水中， ③取5 g食盐粉末加入50 mL热水中，分别记录食盐完全溶解的时间。 实验结果：③中食盐完全溶解的时间最短，②中食盐完全溶解的时间最长。 根据实验结果进行推理： 对比（填序号）______可以推理，物质的溶解速率与______有关； 对比（填序号）______可以推理，物质的溶解速率与______有关。 【答案】 ①. ①② ②. 颗粒大小 ③. ①③ ④. 温度 【解析】 【分析】影响物质溶解速率的因素有：温度、物质的颗粒大小、搅拌等。题干的实验过程是：①取5 g食盐粉末加入50 mL水中，②取5 g颗粒状食盐加入50 mL，水中，③取5 g食盐粉末加入50 mL热水中，分别记录食盐完全溶解的时间，由此知，该实验探究的是温度、物质的颗粒大小对物质溶解速率的影响。 【详解】①要探究物质的颗粒大小对物质溶解速率的影响，除了物质的颗粒大小这 一因素不同外，其他的实验条件都需相同，所以对比①②， 可得出物质的溶解速率与物质颗粒大小有关，故填：①②，颗粒大小。 ②要探究温度对物质溶解速率的影响，除了温度这 一因素不同外，其他的实验条件都需相同，所以对比①③， 可得出物质的溶解速率与温度有关，故填：①③，温度。 【点睛】本题探究的是影响物质溶解速率的因素，知道对比实验中控制变量的内涵是解答本题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $