精品解析：广东广州市第二中学2026-2027学年七年级上学期语文阶段性练习（一）

广州二中2026学年度七年级上学期语文阶段性练习（一） 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意：选择题的答案（除第5题和附加题）请从答题卡的1题开始，按题号填涂在电脑答题卡上。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 黄晕（yūn） 酝酿（liàng） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） B. 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 侍弄（shì） 絮絮叨叨（xù） C. 静谧（mì） 莅临（lì） 棱镜（líng） 呼朋引伴（póng） D. 花苞（bāo） 澄清（chéng） 烘托（hōng） 稀稀疏疏（shū） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 卖弄 宽敞 地毯 吝啬 B. 喉咙 伫蓄 铃铛 烂漫 C. 潦亮 草垛 画妆 憔悴 D. 决别 捶打 瘫痪 屋檐 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 周末，他常常呼朋引伴去郊外野餐，享受大自然的宁静与和谐。 B. 那种清冷是柔和的，也是亲切的，不像冬日寒风那样咄咄逼人。 C. 我最近老是失眠，半夜一两点就醒了，然后便翻来覆去地睡不着。 D. 当我说要把这件事告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 B. 今天下午，小张终于收到了他盼望已久的新年音乐会门票，高兴得喜出望外。 C. 两千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。 D. 通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 5. 寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。七（1）班组织以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请为这次活动拟写一个主题标语。（要求：至少运用一种修辞手法） （2）请你仿照示例为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景 第二环节：________________ 第三环节：唱四季歌曲 第四环节：________________ （3）你班决定于10月10日下午2时在报告厅举行“四季之声”的合唱比赛，班委会准备邀请音乐老师王老师前来指导，请你将下面的邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ ______________________________________ 七年级（1）班班委会 2025年9月30日 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） ②__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）根据对诗歌的理解，将空缺部分补充完整。 思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。马致远《天净沙·秋思》中的“①__________，__________”两句，简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；李白《峨眉山月歌》中的“②__________，__________”两句，连用三个地名，造成空间迅速转换之感，又传达出诗人对故乡和友人的思念之情 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读《<世说新语>两则》，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 7. 下列句子中，对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 撒盐空中差可拟 差：大体 C. 友人惭，下车引之 引：拉 D. 元方入门不顾 顾：理睬 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）待君久不至，已去。 9. 下列对文章内容的理解和分析中，不正确的一项是（ ） A. 甲文谢太傅与小辈聚在一起讲论文义，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。 B. 甲文结尾特别交代了谢道韫的身份，意在暗示谢太傅更加赞赏谢道韫的才华。 C. 古人称谓有谦称和敬称之分，乙文出现的“尊君”就是对自己的父亲的敬称。 D. 乙文元方指责对方“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，辩驳有理有据。 阅读下面的文段，然后回答问题。 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。 （选自范晔《后汉书》） 10. 下列选项中，断句正确的一项是（ ） A. 黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 B. 黄琬幼/而慧祖父琼/为魏郡太守 C. 黄琬幼而慧/祖父琼为/魏郡太守 D. 黄琬幼/而慧祖父/琼为魏郡太守 11. 结合文本，谈谈黄琬的性格特点。 阅读下面的古诗，完成下列小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 请用简洁的语言描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的画面。 13. 你从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中体会到了诗人怎样的情感？ 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目（哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称“猛兽”或者“食肉兽”）的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 （摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】 ①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就会发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上，喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫的高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 14. 根据材料一对熊猫食性的表述，下列理解不正确的一项是（ ） A. 大熊猫被称为“竹林隐士”，是因为它们以竹为食，而不是喜欢竹林的清雅。 B. 从能量供应的角度看，竹子是极为低效的食物，不能给大熊猫提供充足能量。 C. 从生物分类的角度看，大熊猫属于食肉兽中的一员，远古祖先是食肉类动物。 D. 从身体构造的角度看，大熊猫的指和趾的末端都有像狮子一样强壮的角质爪。 15. 下列与材料二中大熊猫生活困境的表述相符的一项是（ ） A. 四川曾出现因箭竹短缺导致大熊猫的食物大量减少的情况，这严重威胁了大熊猫的生存。 B. 大熊猫需要大量进食因而肠胃负担重，使得肠扭转、痉挛等疾病成为大熊猫高发病之一。 C. 重度感染蛔虫的大熊猫体内虫体数量将近300条，严重的甚至可导致其死亡。 D. 血蜱是野生大熊猫身上最常见的寄生虫，感染率达100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 16. 根据全文材料，下列诗句的描述不符合大熊猫特点的一项是（ ） A. 白云裹身墨点眸，园中竹海任悠游。 B. 蹒跚却爱攀高枝，竹影清风最相知。 C. 尾卷青藤自在旋，千崖万壑作秋千。 D. 铁齿能啃硬竹根，五把匕首掌中伸。 17. 如果你是野生大熊猫保护志愿者，请根据材料提出三点保护建议。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 香菜开花 丁立梅 ①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。 ②照理说，我应该见过香菜开花的。乡下人叫它，芫荽。花在乡野最容易被埋没，那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。农人们兀自在花旁劳作，浑然不觉。香菜开花，就更显得寂寂无名。然现在不同。现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。 ③院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。 ④只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。” ⑤葱却瘦，不情不愿的样子。每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。”我想想，觉得有道理。从此，对它们不再过问。 ⑥那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。 ⑦一日一日，它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。 ⑧忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它那米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白小碎花，满天星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。 ⑨于是，我有了一池的香菜花可赏。对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花。有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。 ⑩想起曾看到的一句话：花的开落，不为旁衬或妆点，花只是花，开落只在开落本身。这颇像我们的寻常人生，一生默默，不离不舍，无关繁华与冷落，只认真地活着自己的活。 （选自丁立梅散文集《有美一朵，向晚生香》，有删改） 18. 写出作者对香菜花情感态度变化的过程。 ①__________→②__________→③__________ 19. 本文的写作对象是香菜，但③—⑤段写了一些其它植物，请问可否删去，为什么？ 20. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 而后，它那米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。 21. 结合全文，说一说你对文尾句中“认真活着自己的活”的理解。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 22. 按要求作文。 生活中有很多“良师”，他/她可能是你的亲人、朋友、同学，甚至是一位陌生人。那位清晨默默将楼道擦拭得一尘不染的保洁阿姨，她在教我“何为认真”；那位在公园里日复一日练习书法、笔触沉稳如松的老爷爷，他在教我“何为热爱”；甚至那个在雨中为你轻轻撑起伞、而后悄然走开的陌生人，他也在教我“何为善意”……他们都是我的良师。 请以《我的良师》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 请根据《朝花夕拾》的阅读积累，完成下列三项任务。 23. 任务一：关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项（ ） A. 起初，“我”不太喜欢长妈妈，原因有很多，比如她说话喜欢切切察察，睡相不好，封建礼节多等。后来，她为“我”买《山海经》，改变了我的看法。 B. 范爱农是一位觉醒的知识分子，他内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，却长期受到封建思想及封建主义的压迫。 C. 在《狗·猫·鼠》一篇中，作者通过记叙一只可爱、弱小、能解人寂寞的小隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D. “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱的主要原因是形象好看、活泼诙谐。 24. 任务二：根据下面两段介绍，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 （1）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（ ） （2）他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。（ ） 25. 任务三：根据提示，完成《朝花夕拾》主题阅读整理单。 “消除与经典的隔膜”主题阅读整理单——以《朝花夕拾》为例 出处 语句摘录 阅读体会 （1）《_______》 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 追忆童年乐园，分享童真童趣。 《五猖会》 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” （3）________________________ 《二十四孝图》 其中最使我不解，甚至于反感的，是“老莱娱亲”和（2）________两件事。 斥责不顾人命，揭露“孝道”虚伪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广州二中2026学年度七年级上学期语文阶段性练习（一） 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意：选择题的答案（除第5题和附加题）请从答题卡的1题开始，按题号填涂在电脑答题卡上。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 黄晕（yūn） 酝酿（liàng） 应和（hè） 咄咄逼人（duō） B. 粗犷（kuàng） 抖擞（sǒu） 侍弄（shì） 絮絮叨叨（xù） C. 静谧（mì） 莅临（lì） 棱镜（líng） 呼朋引伴（póng） D. 花苞（bāo） 澄清（chéng） 烘托（hōng） 稀稀疏疏（shū） 【答案】D 【解析】 【详解】A.黄晕（yùn），酝酿（niàng）； B.粗犷（guǎng）； C.棱镜（léng），呼朋引伴（péng）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 卖弄 宽敞 地毯 吝啬 B. 喉咙 伫蓄 铃铛 烂漫 C. 潦亮 草垛 画妆 憔悴 D. 决别 捶打 瘫痪 屋檐 【答案】A 【解析】 【详解】B.贮蓄； C.嘹亮，化妆； D.诀别。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 周末，他常常呼朋引伴去郊外野餐，享受大自然的宁静与和谐。 B. 那种清冷是柔和的，也是亲切的，不像冬日寒风那样咄咄逼人。 C. 我最近老是失眠，半夜一两点就醒了，然后便翻来覆去地睡不着。 D. 当我说要把这件事告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 【答案】D 【解析】 【详解】A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。句中用来形容人邀约同伴一同前往郊外野餐的行为，贴合语境，使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，给人压迫感。句中以拟人手法写冬日寒风凛冽迫人的特点，与前文柔和的清冷形成对照，贴合语境，使用正确； C.翻来覆去：指来回翻身，也可形容事物多次反复。句中用来形容失眠时躺在床上辗转反侧难以入睡的状态，贴合语境，使用正确； D.暴怒无常：形容人脾气极端恶劣，极易发怒，且情绪变化毫无规律，多用于描述人长期或一段时期内不稳定的情绪状态。此处是人物得知要被告发时的即时反应，情绪触发有明确原因，不存在反复无常、无端发怒的特点，与语境不符，使用有误。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 B. 今天下午，小张终于收到了他盼望已久的新年音乐会门票，高兴得喜出望外。 C. 两千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。 D. 通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，“掌握、接受和理解”语序不当，按照逻辑顺序，人们首先是对理论进行理解，然后接受其观点，最后才能掌握并应用，应将“掌握”和“理解”互换位置； B.语义重复，“高兴得喜出望外”中“高兴”与“喜出望外”意思相近，造成重复，应去掉“高兴得”； D.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； 故选C。 5. 寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。七（1）班组织以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请为这次活动拟写一个主题标语。（要求：至少运用一种修辞手法） （2）请你仿照示例为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景 第二环节：________________ 第三环节：唱四季歌曲 第四环节：________________ （3）你班决定于10月10日下午2时在报告厅举行“四季之声”的合唱比赛，班委会准备邀请音乐老师王老师前来指导，请你将下面的邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ ______________________________________ 七年级（1）班班委会 2025年9月30日 【答案】（1）示例：感受四季韵律，拥抱自然画卷。（运用比喻） （2） ①. 示例：诵四季诗文 ②. 示例：品四季风物 （3）示例：我们七（1）班将于10月10日下午2时，在报告厅举办“四季之声”合唱比赛，诚邀您前来指导。期待您的光临！ 【解析】 【小问1详解】 本题要求拟写活动主题标语，核心要点是围绕“感受自然”的活动主题，并且至少使用一种修辞手法。解题思路是：紧扣四季、自然的核心内容，语言简洁、朗朗上口，适合作为活动宣传标语，再选用比喻、对偶、拟人等修辞手法进行润色，让标语更生动有感染力。 示例：聆听四季私语，品读自然诗篇。（运用拟人） 【小问2详解】 这道题要求仿照“绘四季美景”“唱四季歌曲”的格式设计活动环节，解题时首先要抓住示例“动词+四季+名词”的结构，紧扣“感受自然”的活动主题，围绕四季、自然构思内容，环节要适合班级活动开展，名称简洁整齐，和已有环节不重复，搭配协调。 示例：①赏四季风光；②写四季随笔。 【小问3详解】 这道题考查邀请函正文补写，解题要点是语言得体礼貌，交代清楚邀请对象、活动名称、活动的时间地点，说明邀请事由，表达诚挚的邀请之意，语句简洁通顺，贴合学生邀请老师的语境，同时不能遗漏题干给出的关键信息。 示例：我们七（1）班将在10月10日下午2点，于报告厅开展“四季之声”合唱比赛，盼望您到场指点我们，感谢您的支持！ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） ②__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④__________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）根据对诗歌的理解，将空缺部分补充完整。 思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。马致远《天净沙·秋思》中的“①__________，__________”两句，简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；李白《峨眉山月歌》中的“②__________，__________”两句，连用三个地名，造成空间迅速转换之感，又传达出诗人对故乡和友人的思念之情 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 海日生残夜 ③. 随君直到夜郎西 ④. 岐王宅里寻常见 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 夜发清溪向三峡 ⑧. 思君不见下渝州 【解析】 【详解】注意“悬”“生”“郎”“岐”“涯”“溪”“渝”等易错字的写法。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读《<世说新语>两则》，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 7. 下列句子中，对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤 骤：急 B. 撒盐空中差可拟 差：大体 C. 友人惭，下车引之 引：拉 D. 元方入门不顾 顾：理睬 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）待君久不至，已去。 9. 下列对文章内容的理解和分析中，不正确的一项是（ ） A. 甲文谢太傅与小辈聚在一起讲论文义，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。 B. 甲文结尾特别交代了谢道韫的身份，意在暗示谢太傅更加赞赏谢道韫的才华。 C. 古人称谓有谦称和敬称之分，乙文出现的“尊君”就是对自己的父亲的敬称。 D. 乙文元方指责对方“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，辩驳有理有据。 【答案】7. D 8. （1）不如比作柳絮趁着风飞舞。 （2）（我父亲）等您很久您都没到，已经离开了。 9. C 【解析】 【导语】这两则是《世说新语》中展现魏晋孩童风貌的经典短篇，甲文叙寒雪日家庭咏诗雅事，以简净对话凸显谢道韫的咏絮才情，氛围轻松雅致；乙文写元方驳斥失信无礼的友人，尽显孩童的聪慧方正，篇幅短小却人物鲜活，尽显魏晋士族的家庭文化氛围。 【7题详解】 D.句意：元方走进家门不回头看。“顾”的意思是回头看。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘。 （2）君：对对方的尊称，您；至：到；去：离开。 【9题详解】 C.“尊君”是对别人父亲的敬称，古代对自己父亲的谦称是“家君”。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方走进家门连头都不回。 阅读下面的文段，然后回答问题。 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。 （选自范晔《后汉书》） 10. 下列选项中，断句正确的一项是（ ） A. 黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 B. 黄琬幼/而慧祖父琼/为魏郡太守 C. 黄琬幼而慧/祖父琼为/魏郡太守 D. 黄琬幼/而慧祖父/琼为魏郡太守 11. 结合文本，谈谈黄琬的性格特点。 【答案】10. A 11. 黄琬聪慧机敏、才思敏捷，善于观察联想，年仅七岁就能想出用初月类比日食剩余部分的说法，帮祖父解决了回复太后的难题。 【解析】 【导语】这则短章以极简的笔墨刻画了神童黄琬的形象。文章没有铺陈繁复的情节，只截取日食应答这一个生活片段：黄琼面对太后的询问一筹莫展，年仅七岁的黄琬却灵机一动，以月初的月亮作比，巧妙描摹日食的样子。全文以侧面烘托衬出孩童的聪慧，于平淡叙事中见巧思，寥寥数笔便让一个思维敏捷、善于联想的少年跃然纸上，是《后汉书》里短小却鲜活的人物速写。 【10题详解】 句意：黄琬小时候就很聪明，他的祖父黄琼担任魏郡太守。 “黄琬幼而慧”交代黄琬小时候聪慧，“祖父琼”点明黄琼的人物身份（黄琬的祖父），“为魏郡太守”交代黄琼的官职。三者逻辑清晰，需分别断开。 故断句为：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守。 【11题详解】 结合“琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’”可知，在祖父苦于找不到合适表述回复太后时，黄琬能快速想到用初月的形态类比日食剩余部分，可见他聪慧过人、才思敏捷，善于观察和联想。 【点睛】参考译文： 黄琬小时候就很聪明，他的祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况，黄琼把当地的日食情况上报给朝廷。太后下令询问日食被食的多少。黄琼思考该如何回答，却不知道该怎么描述当时的情况。黄琬当时年仅七岁，在旁边说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮？”黄琼非常惊讶，立刻按照黄琬的话回应太后的诏令。 阅读下面的古诗，完成下列小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 请用简洁的语言描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的画面。 13. 你从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中体会到了诗人怎样的情感？ 【答案】12. 在这水波轻微荡漾的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。 13. 诗人以沧海自比，表现了自己海纳百川的广阔胸襟，抒发了一统天下的豪情壮志（建功立业的宏伟抱负）。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“水何澹澹，山岛竦峙”意思是海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。根据诗句的意思描写画面即可。 【13题详解】 本题考查学生对古诗句的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，联系写作的背景可知，表现诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目（哺乳纲下的一目，食肉目动物俗称“猛兽”或者“食肉兽”）的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 （摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】 ①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就会发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上，喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫的高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 14. 根据材料一对熊猫食性的表述，下列理解不正确的一项是（ ） A. 大熊猫被称为“竹林隐士”，是因为它们以竹为食，而不是喜欢竹林的清雅。 B. 从能量供应的角度看，竹子是极为低效的食物，不能给大熊猫提供充足能量。 C. 从生物分类的角度看，大熊猫属于食肉兽中的一员，远古祖先是食肉类动物。 D. 从身体构造的角度看，大熊猫的指和趾的末端都有像狮子一样强壮的角质爪。 15. 下列与材料二中大熊猫生活困境的表述相符的一项是（ ） A. 四川曾出现因箭竹短缺导致大熊猫的食物大量减少的情况，这严重威胁了大熊猫的生存。 B. 大熊猫需要大量进食因而肠胃负担重，使得肠扭转、痉挛等疾病成为大熊猫高发病之一。 C. 重度感染蛔虫的大熊猫体内虫体数量将近300条，严重的甚至可导致其死亡。 D. 血蜱是野生大熊猫身上最常见的寄生虫，感染率达100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 16. 根据全文材料，下列诗句的描述不符合大熊猫特点的一项是（ ） A. 白云裹身墨点眸，园中竹海任悠游。 B. 蹒跚却爱攀高枝，竹影清风最相知。 C. 尾卷青藤自在旋，千崖万壑作秋千。 D. 铁齿能啃硬竹根，五把匕首掌中伸。 17. 如果你是野生大熊猫保护志愿者，请根据材料提出三点保护建议。 【答案】14. D 15. A 16. C 17. 示例：加强野生竹林及其生物多样性的保护，提供给大熊猫足够的野生食物；加强对大熊猫的疾病防治研究；加强对大熊猫栖息地的保护和管理，划定严格的禁止开发区域；加强大熊猫的教育宣传，让更多的人了解大熊猫的保护现状和意义，形成全社会的保护意识。（任写三方面即可） 【解析】 【导语】这组非连续性文本多角度科普大熊猫。材料一破除认知误区，讲解它的食性与演化特征；材料二兼顾天性与生存困境，点明疾病给野生种群带来的威胁；材料三以对比形式，区分大众观感与科学视角。文本语言通俗客观，既有趣味知识，又传递科普思考，让读者跳出可爱表象，读懂大熊猫真实的生存状态。 【14题详解】 D.结合材料一第②段“大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似”可知，该选项中“大熊猫的指和趾的末端都有像狮子一样强壮的角质爪”表述有误。 【15题详解】 B.结合材料二第②段“大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫的高发病之一”可知，肠扭转、痉挛等疾病是青壮大熊猫的高发病，选项中范围扩大，表述有误； C.结合材料二第③段“重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡”可知，原文强调重度感染数量在300条以上，不是将近300条，曲解文意，该选项表述有误； D.结合材料二第③段“寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大”“除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良”可知，原文除蛔虫外，蜱类是常见寄生虫，蛔虫感染率几乎100%；血蜱只是蜱类里一种，不是“最常见寄生虫”，该选项表述有误。 【16题详解】 A.结合材料一“它成为‘竹林隐士’并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食”和材料三“黑眼圈加上黑白分明的皮毛，看起来样子十分憨厚”可知，白云裹身（白毛）墨点眸（黑眼圈），竹海悠游，符合大熊猫外形、生活环境； B.结合材料二第①段“譬如在动物园观赏大熊猫时，就会发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去”和材料三“它的前后足都是内八，行走蹒跚”可知，蹒跚（前后足内八，行走蹒跚）、爱攀高枝（材料二，熊猫会爬树玩耍），吃竹子，符合； C.尾卷青藤自在旋，大熊猫尾巴很短，不会用尾巴卷藤蔓荡秋千，选项中“千崖万壑作秋千”不符合熊猫特点； D.结合材料一“譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同”“大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似”和材料三“吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人”可知，铁齿啃竹根（强大咬合力），五把匕首掌中伸（角质爪，像匕首），符合材料。 【17题详解】 结合材料二第①段“事实上，喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩”可知，野生大熊猫会下山跑到村子里拿农户水桶玩耍，人与野生大熊猫相遇，容易产生冲突。因此，向社区居民科普大熊猫知识，让大家了解保护的意义，人们就不会伤害大熊猫，遇到大熊猫可以科学上报，减少人兽矛盾，形成全社会共同保护的氛围； 结合材料二第②段“20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁”可知，需关注竹子生长情况，建立竹子资源监测体系，预防因食物短缺威胁大熊猫生存；且箭竹属于大熊猫栖息地内的植被，栖息地是大熊猫觅食、活动、繁衍的场所。保护栖息地，就是保护竹林，维持完整生态环境，减少人类活动干扰； 结合材料二第②段“大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力……肠胃疾病成为它们的常见疾病之一”“呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染”可知，要加强大熊猫健康监测，尤其关注肠胃和呼吸道疾病，在春秋季做好疾病预防； 结合材料二第③段“野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%……除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大”可知，需针对性开展寄生虫防治工作，降低蛔虫和血蜱感染率，保障大熊猫健康。 结合以上分析，任写三点作答即可。 示例：①建立竹子资源动态监测机制，实时掌握箭竹等大熊猫主要食物的生长状况，提前应对大面积开花枯死等问题，确保食物供应稳定。②设立专门的大熊猫健康监测点，定期为野生大熊猫进行健康检查，重点监测肠胃和呼吸道健康，在春秋季节加强疾病预防措施，减少疾病发生。③组织专业团队开展寄生虫防治工作，通过科学手段降低蛔虫和血蜱的感染率，减轻寄生虫对大熊猫的危害，提升其生存质量。 （二）（17分） 阅读下面文字，完成小题。 香菜开花 丁立梅 ①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。 ②照理说，我应该见过香菜开花的。乡下人叫它，芫荽。花在乡野最容易被埋没，那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。农人们兀自在花旁劳作，浑然不觉。香菜开花，就更显得寂寂无名。然现在不同。现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。 ③院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。 ④只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。” ⑤葱却瘦，不情不愿的样子。每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。”我想想，觉得有道理。从此，对它们不再过问。 ⑥那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。 ⑦一日一日，它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。 ⑧忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它那米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白小碎花，满天星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。 ⑨于是，我有了一池的香菜花可赏。对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花。有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。 ⑩想起曾看到的一句话：花的开落，不为旁衬或妆点，花只是花，开落只在开落本身。这颇像我们的寻常人生，一生默默，不离不舍，无关繁华与冷落，只认真地活着自己的活。 （选自丁立梅散文集《有美一朵，向晚生香》，有删改） 18. 写出作者对香菜花情感态度变化的过程。 ①__________→②__________→③__________ 19. 本文的写作对象是香菜，但③—⑤段写了一些其它植物，请问可否删去，为什么？ 20. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 而后，它那米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。 21. 结合全文，说一说你对文尾句中“认真活着自己的活”的理解。 【答案】18. ①. 惊奇（意外） ②. 欢喜 ③. 感动 19. 不能删去。③—⑤段写花池里原先的海棠、葱等植物，葱在这片土地上长势瘦弱，和后文香菜在同一块土地上勤勉生长、开出美丽花朵形成对比；交代香菜生长的环境，为下文偶遇香菜、欣赏香菜开花作铺垫，突出香菜顽强的生命力。 20. 运用比喻的修辞，把香菜的小花苞比作米粒，生动形象写出香菜花苞小巧、青绿，和叶片融为一体不易被发现的特点，表达作者对香菜花苞的喜爱。 21. 表层含义：香菜不在乎有没有人欣赏，顺应自然规律，努力生长、自在开花，认真完成自己生命的历程。 深层含义：托物言志，启示我们普通人的人生不必在意繁华或冷落，不必在意他人眼光，默默坚守，认真做好自己，按照自身节奏活出属于自己的生命姿态。 【解析】 【导语】丁立梅《香菜开花》以寻常香菜为载体，由偶然窥见香菜开花起笔，借花池中葱的孱弱与香菜蓬勃生长形成对照。文字温润细腻，描摹花貌清新灵动。文章托物言志，从香菜不问人赏、顺时绽放的品性，引申出普通人不必追慕繁华，只管遵从本心认真生活的生命哲思，于微小草木中发掘动人力量。 【18题详解】 第一空：根据文章第①段可知，作者初见香菜开花，内心生出惊奇之感，后文第⑥段也写到见到香菜时觉得意外，能看出此时作者的情绪是惊奇（意外），因此该空应填：惊奇（意外）。 第二空：根据文章第⑥段可知，确认香菜并非自己和母亲栽种之后，作者心生欢喜，把香菜当成风吹送来的礼物，能体会到这份欣喜愉悦，因此该空应填：欢喜。 第三空：根据文章第⑨段可知，作者静静观赏这一池香菜花，回望自己多年来第一次看见它开花，由此内心生出触动，生出感动之情，因此该空应填：感动。 【19题详解】 根据文章第③至⑤段可知，这几段交代了花池里前后生长的各类植物，原本栽种的葱在这块土里长势萎靡、难以茁壮，和后文第⑥⑦段里香菜在同一块土地上蓬勃勤勉生长、顺利绽放花朵形成鲜明对比，借葱的孱弱反衬香菜旺盛顽强的生命力，让香菜的形象更加突出，同时交代了香菜生长的环境背景。 这些内容也起到铺垫的作用，先写花池里植物的更迭变化，自然引出后文意外发现香菜的情节，让偶遇香菜开花的内容过渡更自然，行文不突兀，所以这部分内容不能删去。 【20题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将香菜小小的花苞比作米粒，贴切地描摹出花苞小巧玲珑、颜色青绿的外形特点，写出花苞和绿叶颜色相近、藏在叶间不容易被一眼发现的状态，细腻传递出作者仔细观察花苞时的喜爱与珍视，让描写更形象鲜活。 【21题详解】 根据文章第⑨段可知，从表层来看，香菜遵循自然的时序生长开花，不管有没有人驻足欣赏，都顺着生命本身的节奏自在绽放，专注走完属于自己的生命历程，这是“认真活着自己的活”在草木身上的体现。 结合文章第⑩段深层解读，作者托物言志，借香菜的品性类比平凡的普通人，告诉我们寻常人生不必执着于外界的评价、繁华或是冷落，不用迎合他人的期待，守住本心，按自己的步调踏实生活，便是最好的生命状态。 第三部分写作（共50分） 五、（1小题，50分） 22. 按要求作文。 生活中有很多“良师”，他/她可能是你的亲人、朋友、同学，甚至是一位陌生人。那位清晨默默将楼道擦拭得一尘不染的保洁阿姨，她在教我“何为认真”；那位在公园里日复一日练习书法、笔触沉稳如松的老爷爷，他在教我“何为热爱”；甚至那个在雨中为你轻轻撑起伞、而后悄然走开的陌生人，他也在教我“何为善意”……他们都是我的良师。 请以《我的良师》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我的良师 我从前总觉得，“良师”就得是站在讲台上握粉笔的人，直到楼下卖糖水的阿婆用三年的清晨时光，教懂了我最要紧的一课。 阿婆的糖水摊支在小区后门的老梧桐树下，我初三这年总赶六点半的早自习，每天攥着三块钱去买一杯热姜撞奶，成了雷打不动的习惯。最开始我只图她的糖水暖手，直到上个月的那个降温天，我才读懂了她藏在瓷碗里的道理。 那天我攥着满是红叉的数学模拟卷，耷拉着脑袋挪到摊前，连说要什么都提不起劲。阿婆没多问，掀开焖着姜奶的铜锅，蒸汽裹着甜香漫出来，她盛奶的时候手腕稳得很，沿着碗边慢慢倒，连一点奶沫都没溢出来。我盯着铜锅边磨得发亮的纹路叹气：“阿婆，我刷了快半本题册，怎么还是考不好啊？”阿婆把撒了黄姜碎的热碗递到我手里，指了指锅边摆的一排小罐子：“你看我做姜撞奶，姜汁多放一分辣得呛人，少放一分就凝不起来，我练了整整两年才摸准这个量，哪有什么事是做一次就成的呀。”我这才注意到她的手，指腹上沾着点姜黄的印子，掌心里全是薄茧，可擦碗的时候连碗沿的小水渍都抹得干干净净，连摊边的小桌子，每回客人走了她都要擦三遍，梧桐叶落下来半片都要随手扫走。 后来我才知道，阿婆以前摆过裁缝摊、卖过早点，每一样事都做得扎扎实实，从来没见她跟人抱怨过生意不好。我再也不因为错几道题就摔笔闹脾气，每天睡前多刷两道几何题，周末有空还去阿婆摊边帮她擦两分钟桌子。原来最棒的道理从来都不是写在课本里的，这个守着铜锅认认真真过每一天的阿婆，就是我的良师，她教我慢慢来，把每件小事做扎实，日子自然会飘出甜香。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《我的良师》的核心关键词是“良师”，不能狭义等同于“学校里的任课老师”，要紧扣题干提示的内涵：指所有能给你正向引导、教会你某种品质、道理的对象，都是“良师”，包括我们身边的亲人、朋友、陌生人。题目中的“我的”，要求所有内容都要围绕“我的亲身经历”“我的真实感悟”，不能通篇写别人的故事，要突出“我”从懵懂到被点醒、从困惑到获得成长的转变过程，体现出“良师”对“我”产生的实际影响。立意要落到“普通人的闪光点带给我的成长馈赠”上，比写常规的师生情更有新意。要传递积极的价值取向，围绕题干提示的“认真、热爱、善意”等正向品质展开，不要选择负面人物作为“良师”，避免出现价值观偏差的立意。 二、选材构思。 文体适合写记叙文，先选择有细节感的日常素材，比如楼下常年修自行车的阿叔，手上总沾着机油却永远把客人的车把擦得干干净净，哪怕几毛钱的小零件也不肯多收钱，教会我“什么是实在的诚信”；比如小区里喂流浪猫的小妹妹，哪怕自己零花钱不多也总记得给小猫带粮，冬天会把猫窝挪到单元门避风的角落，教会我“什么是柔软的善意”。构思要有层次，避免平铺直叙，可以采用“铺垫——转折——点题”的结构。开头先铺垫自己当时的状态，比如你那段时间备考压力很大，总敷衍应付作业，觉得“差不多就行”；中间用具体场景刻画“良师”的行为细节，比如你每天早上去买早餐，都看见保洁阿姨蹲在地上，用小铲子一点点抠掉地砖缝里粘的口香糖，连别人都注意不到的角落都擦得发亮，你一开始只觉得她工作很辛苦，直到某天你随口问她“差不多干净就行了何必这么累”，她笑着说“做事哪能糊弄自己”；最后落点到“我”的转变：你被这句话点醒，回去之后沉下心重新整理了错题本，再也不抱着“差不多”的心态应付学习，最后自然点出“这位普通的保洁阿姨，就是我的良师，她没站过讲台，却教会我最实在的‘做事不糊弄’的道理”。 附加题（8分） 【名著阅读】 请根据《朝花夕拾》的阅读积累，完成下列三项任务。 23. 任务一：关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项（ ） A. 起初，“我”不太喜欢长妈妈，原因有很多，比如她说话喜欢切切察察，睡相不好，封建礼节多等。后来，她为“我”买《山海经》，改变了我的看法。 B. 范爱农是一位觉醒的知识分子，他内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，却长期受到封建思想及封建主义的压迫。 C. 在《狗·猫·鼠》一篇中，作者通过记叙一只可爱、弱小、能解人寂寞的小隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D. “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱的主要原因是形象好看、活泼诙谐。 24. 任务二：根据下面两段介绍，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 （1）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（ ） （2）他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。（ ） 25. 任务三：根据提示，完成《朝花夕拾》主题阅读整理单。 “消除与经典的隔膜”主题阅读整理单——以《朝花夕拾》为例 出处 语句摘录 阅读体会 （1）《_______》 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 追忆童年乐园，分享童真童趣。 《五猖会》 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” （3）________________________ 《二十四孝图》 其中最使我不解，甚至于反感的，是“老莱娱亲”和（2）________两件事。 斥责不顾人命，揭露“孝道”虚伪。 【答案】23. D 24. ①. 寿镜吾（答“寿先生”“寿怀鉴”均可） ②. 范爱农 25. ①. 从百草园到三味书屋 ②. 郭巨埋儿 ③. 批判封建强制教育对儿童天性的束缚与伤害 【解析】 【23题详解】 D. 无常受到民众喜爱的核心原因是他公正无私，能为受冤屈的人主持公道，原文提到无常“人如果在阳间抱了冤，吃了苦，阴间的无常是会来替你伸冤的”，并非因为形象好看、活泼诙谐。 【24题详解】 （1）这段描写出自《从百草园到三味书屋》，是鲁迅对自己的私塾先生寿镜吾的外貌和评价描述，和人物特征完全对应。 （2）这段描写出自《范爱农》，是鲁迅初识范爱农时对他的外貌印象，且二人最初在东京因政见差异，范爱农经常对鲁迅的意见持反对态度，和描述完全吻合。 【25题详解】 （1）摘录的语句是鲁迅在百草园玩耍时观察斑蝥的内容，出自《从百草园到三味书屋》，对应“童年乐园、童真童趣”的阅读体会。 （2）《二十四孝图》中，鲁迅明确提到自己对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个孝道故事最为反感，认为这两个故事违背人伦，暴露了封建孝道的虚伪残酷。 （3）作答时可结合《五猖会》的内容，从不同角度切入，其他参考示例： 示例1：表达对家长无视儿童心理需求的专制教育方式的不满 示例2：展现封建家庭教育对孩子纯粹快乐的剥夺 示例3：流露出儿时兴致被强行打断的失落与无奈 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $