精品解析：江苏省盐城市东台市第五联盟2025-2026学年苏教版五年级上学期11月随堂练习数学试题

五年级数学课堂练习 一、认真辨析。（每空1分，共20分） 1. 在﹢3、3.5、﹣1、0、7、﹣0.8、9.8中，正数有（ ），负数有（ ）个。 【答案】 ①. ﹢3、、、 ②. 【解析】 【分析】大于0的数是正数，正数前面可以加“﹢”号，也可以省略不写；小于0的数是负数，负数前面必须有“﹣”号；0既不是正数也不是负数。据此找出所有的正数和负数，并统计负数的个数。 【详解】正数有：﹢3、3.5、7、9.8； 负数有：﹣1、﹣0.8 在﹢3、3.5、﹣1、0、7、﹣0.8、9.8中，正数有﹢3、3.5、7、9.8，负数有2个。 2. 小敏家收入600元，记账簿上记作﹢600元，那么支出40元，记作（ ）；水位线以下12米，记作﹣12米，﹢8米表示的意义是（ ）。 【答案】 ①. 元 ②. 水位线以上8米 【解析】 【分析】先确定正负数的约定规则，因为收入记为正，所以与收入相反的支出就记为负，据此推导支出的记法。 再根据水位线的标记规则，因为水位线以下记为负，所以正号就表示与水位线以下相反的情况，据此推导﹢8米的意义。 【详解】小敏家收入600元，记账簿上记作﹢600元，那么支出40元，记作﹣40元；水位线以下12米，记作﹣12米，﹢8米表示的意义是水位线以上8米。 3. 在下面的横线中填入“＞”“＜”和“＝”。 52万__________5200 3.9＋0.8__________4.9  7.05平方米_______7平方米50平方分米 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【分析】第1题，把52万改写成用一作单位的数，再比较。整数中，位数多的数大。 第2题，算出算式的结果，再比较。 第3题，1平方米＝100平方分米，把低级单位换算成高级的要除以进率。把7平方米50平方分米换算成用平方米作单位的数，再比较。 【详解】第1题，52万＝520000，520000＞5200，所以52万＞5200。 第2题，3.9＋0.8＝4.7，4.7＜4.9，所以3.9＋0.8＜4.9。 第3题，50÷100＝0.5（平方米），7＋0.5＝7.5（平方米），7.05＜7.5，所以7.05平方米＜7平方米50平方分米。 4. 2014年我市城乡集体以上单位在岗职工年平均工资为六万零九百七十六元，改写成用“万”作单位的数是（ ）万元，精确到百分位约是（ ）万元，省略万后面的尾数约是（ ）元。 【答案】 ①. 6.0976 ②. 6.10 ③. 60000 【解析】 【分析】整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出六万零九百七十六；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；精确到百分位时，需要观察千分位上面的数字，满5向前一位进一，不满5直接舍去；省略“万”后面的尾数就是四舍五入到万位，万位后面千位上的数进行四舍五入。 【详解】分析可知，六万零九百七十六元写作60976元，改写成用“万”作单位的数是6.0976万元，精确到百分位约是6.10万元，省略万后面的尾数约是60000元。 5. 一个三角形与一个平行四边形等底等高，如果三角形的面积是48平方厘米，那么平行四边形的面积是_______平方厘米；如果平行四边行的面积是48平方厘米，那么三角形的面积是______平方厘米。 【答案】 ①. 96 ②. 24 【解析】 【分析】三角形的面积＝底×高÷2，平行四边形的面积＝底×高，若三角形和平行四边形等底等高，则三角形的面积是平行四边形的面积的一半，据此即可求解。 【详解】平行四边形的面积：48×2＝96（平方厘米） 三角形的面积：48÷2＝24（平方厘米） 平行四边形的面积是96平方厘米；三角形的面积是24平方厘米。 【点睛】解答此题的主要依据是：三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半。 6. 5个0.1和9个0.001组成的小数是（ ），这个小数写成分数是（ ）。 【答案】 ①. 0.509 ②. 【解析】 【分析】根据此小数是由5个0.1和9个0.001组成的，可知这个小数的十分位上的数是5，千分位上的数是9，写出此小数即可；再根据这个小数是三位小数，三位小数表示千分之几，再把它转化成分数即可。 【详解】5个0.1和9个0.001组成的小数是0.509； 0.509＝ 5个0.1和9个0.001组成的小数是0.509，这个小数写出分数是。 【点睛】本题题考查根据数的组成写数，也考查了小数化分数的方法。 7. 在里填上合适的数。 【答案】 【解析】 【分析】先确认数轴的单位长度，因为数轴上0到1、1到2的间隔相等，所以这两段都代表数值1。 计算每个单位长度被平均分成的小格数量，因为总间隔数值为1，所以用1除以小格总数就能得到每小格代表的数值。 观察箭头位置和0的相对关系：如果箭头在0左侧，那么数值为负，等于距离0的小格数乘每小格的数值并添加负号；如果箭头在0右侧，那么数值为正，等于距离0的小格数乘每小格的数值。 【详解】每个大格表示1，平均分成10份，每个小格表示0.1。 第一个箭头的位置在0左边第2个大格处，表示﹣2； 第二个箭头的位置在0左边第1个大格处，表示﹣1； 第三个箭头的位置在0右边第3个小格处，表示0.3； 第四个箭头的位置在1右边第6个小格处，表示1.6。 8. 图中梯形（阴影部分）的面积比三角形（空白部分）的面积大（ ）平方厘米。 【答案】2400 【解析】 【分析】梯形上底＝平行四边形的底－三角形的底，根据梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2，三角形面积＝底×高÷2，分别求出梯形和三角形面积，求差即可。 【详解】（80－20＋80）×40÷2－20×40÷2 ＝140×40÷2－400 ＝2800－400 ＝2400（平方厘米） 图中梯形（阴影部分）的面积比三角形（空白部分）的面积大2400平方厘米。 9. 小红用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.75。那么，这道加法算式的正确结果是（ ）。 【答案】7.45 【解析】 【分析】小红本来是5.1＋□，做成了5.1－□＝2.75；可以先根据看错的减法，求出这个未知的两位小数，再重新做加法得到正确结果。 【详解】①先求这个两位小数：5.1－2.75＝2.35 ②再计算正确的加法：5.1＋2.35＝7.45 二、谨慎判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分） 10. 在计算时，简便运算可以让我们更快速地得出结果，例如：8.27－3.9＋0.1＝8.27－（3.9＋0.1）＝8.27－4＝4.27。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】只有一个数连续减去两个数时，才等于这个数减去两个减数的和，本题是减3.9后加0.1，不符合减法性质的使用条件，不能直接给加括号。 【详解】 题中计算结果为，与正确结果不符，计算错误。 11. 正数都比负数大，整数都比小数大。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】正数和负数是以0界定的，即大于0的数为正数，小于0的数为负数，0既不是正数，也不是负数； 再根据小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，…依次类推；只要举出反例即可证明。 【详解】正数都比负数大； 例如：小数1.5和整数1比较大小； 1.5＞1；整数不一定比小数大。 正数都比负数大，整数不一定比小数大。 原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】根据正负数的意义，以及整数和小数的认识，注意小数由小数部分和整数部分组成。 12. 大于0.3且小于0.4的两位小数有9个。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】要求大于0.3且小于0.4的两位小数，结合小数比较大小可知，所求两位小数的个位是0，十分位是3，百分位上的数从1到9中任意一个数即可。则这个小数是可以是3.21、3.22……3.29这些两位小数。 【详解】大于0.3且小于0.4的两位小数有：0.31、0.32、0.33、0.34、0.35、0.36、0.37、0.38、0.39，共9个。 故答案为：√ 13. 两个面积相等的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】只有两个完全相同的三角形才能拼成平行四边形，仅面积相等的三角形形状不一定相同，不能保证一定能拼成。 【详解】两个三角形拼成平行四边形的前提是两个三角形形状、大小完全相同。举例计算：第一个三角形底为4，高为3，面积：，第二个三角形底为6，高为2，面积：两个三角形面积相等，但形状不同，无法拼成平行四边形。 故答案为：× 14. 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此解答。 【详解】在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。在小数的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小可能会改变，例如：1.2不等于1.02。 所以，在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。此说法错误。 故答案为：× 三、择优录取（共计10分） 15. 把一个平行四边形沿高剪拼成一个长方形后，那么原来平行四边形与现在的长方形相比（ ）。 A. 周长相等，面积比原来小     B. 周长相等，面积比原来大 C. 面积相等，周长比原来小     D. 面积相等，周长比原来大 【答案】C 【解析】 【分析】把平行四边形沿高剪开、拼成长方形属于“割补变形”：只是形状重新组合，材料没有增加也没有减少，所以面积不变； 但是平行四边形原来倾斜的两条斜边，变成了长方形垂直的宽，斜边＞高，所以周长变小。 【详解】面积：割补法，只是重新拼接，没有增、减部分，面积相等。 周长： 平行四边形周长＝2×（底＋邻边长度） 长方形周长＝2×（底＋平行四边形的高） 平行四边形的高＜平行四边形的邻边长度，因此长方形周长＜平行四边形周长，即周长比原来小。 因此，面积相等，周长比原来小。 16. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，原长方形与现在的平行四边形相比（ ）。 A. 周长、面积都相等 B. 周长、面积都不相等 C. 周长相等、面积不相等 D. 周长不相等、面积相等 【答案】C 【解析】 【分析】把一个长方形框架拉成一个平行四边形，四条边的长度没变，所以平行四边形和长方形的周长相等。 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，那么平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高小于长方形的宽；根据平行四边形的面积＝底×高，长方形的面积＝长×宽，可得出：平行四边形的面积小于长方形的面积。 【详解】如图： 平行四边形的周长＝长方形的周长 平行四边形的底＝长方形的长 平行四边形的高＜长方形的宽 底×高＜长×宽 即平行四边形的面积＜长方形的面积 所以，把一个长方形框架拉成一个平行四边形，原长方形与现在的平行四边形相比，周长相等、面积不相等。 故答案为：C 17. 下面是两个面积相等的长方形，图中空白部分面积相比较，（ ）。 甲 乙 A. 甲＞乙 B. 甲＜乙 C. 甲＝乙 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意可知，两个三角形的底和高分别相当于长方形的长和宽，所以两个三角形的面积是长方形面积的一半，据此解答即可。 【详解】两个三角形的面积是长方形面积的一半，因为长方形面积相等，所以两个三角形的面积也相等。即两个图中空白部分的面积相等，所以甲＝乙。 故答案为：C 【点睛】明确两个三角形的底和高分别相当于长方形的长和宽是解答本题的关键。 18. 一个两位小数近似值是10.6，这个两位小数最大是（ ）。 A. 10.55   B. 10.61   C. 10.59   D. 10.64 【答案】D 【解析】 【分析】取小数近似值用四舍五入法，要得到最大的原两位小数，应为舍去百分位上的数得到10.6的情况。 【详解】要使原两位小数最大，说明是通过“四舍”得到近似值10.6，此时原数十分位为6，百分位上的数要小于5，最大可取4，因此这个两位小数最大是。 19. 在下面4个数中，最接近0的是（ ）。 A. 1.03   B. ﹣0.98    C. 2.4   D. ﹣2.2 【答案】B 【解析】 【分析】判断哪个数最接近0，只需比较各数去掉正负号后的大小，数值越小，距离0越近。 【详解】去掉各数的正负号后得到的数值分别为： A．对应1.03； B．对应0.98； C．对应2.4； D．对应2.2 比较大小： 因此最接近0。 20. 1.296296……保留两位小数是（ ）。 A. 1.3   B. 1.29   C. 1.30   D. 1.296 【答案】C 【解析】 【分析】保留两位小数即精确到百分位，需观察小数点后第三位即千分位上的数字，按照四舍五入规则计算，注意近似值末尾的0不能省略。 【详解】1.296296……的小数点后第三位是6，，需向百分位进1；百分位原有数字9，加进位的1后满十，向十分位进1，百分位写0；十分位原有数字2加进位的1得3，最终结果为1.30。 21. 计算下图平行四边形的面积，正确算式是（ ）。 A. 4.8×6 B. 10×8 C. 6×10 D. 4.8×10 【答案】D 【解析】 【分析】平行四边形的面积＝底×高，底和高要一一对应，据此解答即可。 【详解】求平行四边形的面积，可列式为：10×4.8或6×8； 故答案为：D。 【点睛】熟记平行四边形的面积公式是解答本题的关键。 22. 两数相减，差比被减数少3.5，那算式中的减数是（ ）。 A. 0   B. 3.5   C. 7   D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】根据减法各部分之间的关系，被减数减差的结果就是减数，差比被减数少的数值就是减数的大小。 【详解】 已知差比被减数少3.5，，因此减数为3.5。 23. 一个平行四边形与三角形面积、底相等，它们的高（ ）。 A. 三角形的高是平行四边形的2倍    B. 两个图形高相等 C. 平行四边形的高是三角形的2倍    D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】平行四边形面积＝底×高，三角形的面积＝底×高÷2，利用公式，在底和面积均相等的条件下，推导二者高的倍数关系。 【详解】平行四边形面积＝底×平行四边形的高 三角形的面积＝底×三角形的高÷2 底和面积均相等，说明平行四边形的高＝三角形的高÷2 即三角形的高是平行四边形的2倍。 24. 8.0和8两个数（ ）。 A. 大小相等，计数单位也相同     B. 大小相等，计数单位不同 C. 大小不相等，计数单位也不相同    D. 大小不相等，计数单位相同 【答案】B 【解析】 【分析】先依据小数的性质判断两数大小，再分别明确二者的计数单位对比差异。 【详解】比较大小：根据小数的性质，小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变，可得，二者大小相等。 对比计数单位：的计数单位是，的计数单位是，二者计数单位不同。 所以两个数大小相等，计数单位不同。 四、细心计算（共计29分） 25. 直接写得数。 2.6＋5.74＝   27.4－9.04＝   8.37＋2.3＝   10－6.05＝ 0.72＋0.9＝   4.35＋5.55＝   0.2－0.01＝   4.38＋0.2＝ 【答案】 ； ； ； ； ； ； ； 26. 用竖式计算。 30.8－26.88＝    9.6＋17.44＝ 20.6－12.78＝    7.21＋5.08＝ 【答案】3.92；27.04； 7.82；12.29 【解析】 【分析】计算小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。得数末尾有0，一般要把0去掉。 【详解】30.8－26.88＝3.92     9.6＋17.44＝27.04 20.6－12.78＝7.82     7.21＋5.08＝12.29 27. 脱式计算。 13.02－6.4＋8.98 5.17＋10.52＋9.68 12.56－3.8＋6.2 【答案】；； 【解析】 【分析】第一小题：观察数据发现13.02与8.98相加能凑成整数，运用加法交换律进行简便计算； 第二小题：观察数据发现10.52与9.68相加小数部分能凑成整十分数，运用加法结合律进行简便计算； 第三小题：小数加减混合运算，没有括号，应按照从左往右的顺序依次计算即可。 【详解】 28. 计算下图的面积。 【答案】282cm2；80cm2 【解析】 【分析】左图：分成一个平行四边形和一个三角形；由图可知：16 cm是平行四边形的高，20 cm既是平行四边形的斜边，同时又是右边三角形的底，9 cm是这条底对应的高。 右图：可以分割下面一个长方形和左上方一个三角形。 【详解】左图：平行四边形＋三角形 平行四边形：底＝12cm，高＝16cm S平行四边形＝12×16＝192（cm2） 三角形：底＝20cm，对应高＝9cm S三角形＝20×9÷2＝90（cm2） 总面积：192＋90＝282（cm2） 右图：长方形＋三角形 长方形：长＝12cm，宽＝6cm S长方形＝12×6＝72（cm2） 三角形：底＝12－8＝4（cm），对应高＝10－6＝4（cm） S三角形＝4×4÷2＝8（cm2） 总面积：72＋8＝80（cm2） 五、解决问题。（30分，每题5分，共30分。） 29. 一块三角形的菜地，它的底是12米，高是5米，共收蔬菜1020千克，这块地平均每平方米收蔬菜多少千克？ 【答案】34千克 【解析】 【分析】先利用三角形面积公式求出这块地的面积，总产量除以这块地的面积，就是每平方米的蔬菜产量． 【详解】1020÷（12×5÷2） =1020÷30 =34（千克） 答：这块地平均每平方米收蔬菜34千克． 30. 小芳买一支钢笔和一支圆珠笔，一支钢笔9元，比一支圆珠笔贵5.25元，小芳买这两件学习用品一共应付多少元？小芳付了一张20元的纸币，应找回多少元？ 【答案】12.75元；7.25元 【解析】 【分析】由题意可知，一支圆珠笔的价格＝一支钢笔的价格－5.25元，一共应付的钱数＝一支圆珠笔的价格＋一支钢笔的价格，应找回的钱数＝一共付的钱数－实际花费的钱数。 【详解】9－5.25＋9 ＝3.75＋9 ＝12.75（元） 20－12.75＝7.25（元） 答：小芳买这两件学习用品一共应付12.75元，应找回7.25元。 31. 小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取。这样他比平时上学多走了多少千米？他一共走了多少千米？ 【答案】 0.6千米；1.9千米 【解析】 【分析】多走的路程是走了0.3千米后又回家取作业本的往返路程，总路程等于平时从家到学校的路程加上多走的路程。 【详解】多走的路程：（千米） 一共走的路程：（千米） 答：他比平时上学多走了0.6千米，他一共走了1.9千米。 32. 在一块面积是1.2公顷的土地上建了8幢楼房，每幢楼房占地900平方米，其余的地用于绿化和道路。绿化和道路的用地面积一共是多少公顷？ 【答案】0.48公顷 【解析】 【分析】1公顷=10000平方米，用8×900求出楼房的总占地面积，化成公顷，用土地的总面积1.2公顷减去楼房的总占地面积即可。 【详解】8×900=7200（平方米)=0.72（公顷） 1.2－0.72=0.48（公顷） 答：绿化和道路的用地面积一共是0.48公顷。 【点睛】掌握面积单位之间的进率以及换算方法是解题的关键。 33. 一块近似平行四边形的桃园，被一条长方形的石子路分成了两块（如图）。已知平行四边形的底是38米，高是26米，小路宽1米。如果平均每棵桃树占地5平方米，这个桃园大约有多少棵桃树？ 【答案】 192棵 【解析】 【分析】石子路是长方形，长方形的面积＝长×宽，宽1米、高与平行四边形的高相同，所以可以用平行四边形总面积（S＝ah）减去石子路的面积得到可种植面积，再用可种植面积除以单棵桃树占地面积，得到桃树的数量，注意采用去尾法。 【详解】38×26－26×1 ＝988－26 ＝962（平方米） 962÷5≈192（棵） 答：这个桃园大约有192棵桃树。 34. 一个梯形，如果上底延长10分米，面积就增加80平方分米，而且变成了一个平行四边形．如果原梯形的上底是6分米，那么原梯形的面积是多少平方分米？ 【答案】176平方分米 【解析】 【分析】如图所示，先依据三角形的面积公式求出增加部分的高，也就是梯形的高，梯形的上底为6分米，则梯形的下底为（10＋6＝16）分米，于是利用梯形的面积公式即可求解。 【详解】80×2÷10＝16（分米） （6＋10＋6）×16÷2 ＝22×16÷2 ＝176（平方分米） 答：原梯形的面积是176平方分米。 六、操作题。（6分） 35. 在下面方格纸上分别画出面积为的平行四边形、三角形、梯形各一个。（每个小方格的边长表示1cm） 【答案】（答案不唯一） 【解析】 【分析】本题要求在方格纸上画面积均为的平行四边形、三角形和梯形，已知每个小方格边长表示1cm。根据三种图形的面积计算公式，逆推出符合面积要求的底、高（梯形为上底、下底和高）的整厘米数组合，再沿着方格线画出图形即可。 平行四边形：根据“平行四边形面积＝底×高”，需找到乘积为12的底和高，比如底4cm、高3cm； 三角形：根据“三角形面积＝底×高÷2”，先把面积12乘2得24，再找乘积为24的底和高，比如底6cm、高4cm； 梯形：根据“梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2”，先把面积12乘2得24，再找两个数的和与另一个数相乘为24的上底、下底和高，比如上底2cm、下底4cm、高4cm。 【详解】平行四边形：底4cm（4个方格）、高3cm（3个方格），连接成平行四边形； 三角形：底6cm（6个方格）、高4cm（4个方格），连接成三角形； 梯形：上底2cm（2个方格）、下底4cm（4个方格）、高4cm（4个方格），连接成梯形。 画图略。 【点睛】熟记平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式； 三角形、梯形需先将面积乘2，再推导底、高（上底、下底和高）的组合； 借助方格线确定长度，底和高要与方格线对齐，保证互相垂直。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级数学课堂练习 一、认真辨析。（每空1分，共20分） 1. 在﹢3、3.5、﹣1、0、7、﹣0.8、9.8中，正数有（ ），负数有（ ）个。 2. 小敏家收入600元，记账簿上记作﹢600元，那么支出40元，记作（ ）；水位线以下12米，记作﹣12米，﹢8米表示的意义是（ ）。 3. 在下面的横线中填入“＞”“＜”和“＝”。 52万__________5200 3.9＋0.8__________4.9  7.05平方米_______7平方米50平方分米 4. 2014年我市城乡集体以上单位在岗职工年平均工资为六万零九百七十六元，改写成用“万”作单位的数是（ ）万元，精确到百分位约是（ ）万元，省略万后面的尾数约是（ ）元。 5. 一个三角形与一个平行四边形等底等高，如果三角形的面积是48平方厘米，那么平行四边形的面积是_______平方厘米；如果平行四边行的面积是48平方厘米，那么三角形的面积是______平方厘米。 6. 5个0.1和9个0.001组成的小数是（ ），这个小数写成分数是（ ）。 7. 在里填上合适的数。 8. 图中梯形（阴影部分）的面积比三角形（空白部分）的面积大（ ）平方厘米。 9. 小红用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.75。那么，这道加法算式的正确结果是（ ）。 二、谨慎判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分） 10. 在计算时，简便运算可以让我们更快速地得出结果，例如：8.27－3.9＋0.1＝8.27－（3.9＋0.1）＝8.27－4＝4.27。（ ） 11. 正数都比负数大，整数都比小数大。（ ） 12. 大于0.3且小于0.4的两位小数有9个。（ ） 13. 两个面积相等的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。（ ） 14. 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） 三、择优录取（共计10分） 15. 把一个平行四边形沿高剪拼成一个长方形后，那么原来平行四边形与现在的长方形相比（ ）。 A. 周长相等，面积比原来小     B. 周长相等，面积比原来大 C. 面积相等，周长比原来小     D. 面积相等，周长比原来大 16. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，原长方形与现在的平行四边形相比（ ）。 A. 周长、面积都相等 B. 周长、面积都不相等 C. 周长相等、面积不相等 D. 周长不相等、面积相等 17. 下面是两个面积相等的长方形，图中空白部分面积相比较，（ ）。 甲 乙 A. 甲＞乙 B. 甲＜乙 C. 甲＝乙 D. 无法确定 18. 一个两位小数近似值是10.6，这个两位小数最大是（ ）。 A. 10.55   B. 10.61   C. 10.59   D. 10.64 19. 在下面4个数中，最接近0的是（ ）。 A. 1.03   B. ﹣0.98    C. 2.4   D. ﹣2.2 20. 1.296296……保留两位小数是（ ）。 A. 1.3   B. 1.29   C. 1.30   D. 1.296 21. 计算下图平行四边形的面积，正确算式是（ ）。 A. 4.8×6 B. 10×8 C. 6×10 D. 4.8×10 22. 两数相减，差比被减数少3.5，那算式中的减数是（ ）。 A. 0   B. 3.5   C. 7   D. 无法确定 23. 一个平行四边形与三角形面积、底相等，它们的高（ ）。 A. 三角形的高是平行四边形的2倍    B. 两个图形高相等 C. 平行四边形的高是三角形的2倍    D. 无法确定 24. 8.0和8两个数（ ）。 A. 大小相等，计数单位也相同     B. 大小相等，计数单位不同 C. 大小不相等，计数单位也不相同    D. 大小不相等，计数单位相同 四、细心计算（共计29分） 25. 直接写得数。 2.6＋5.74＝   27.4－9.04＝   8.37＋2.3＝   10－6.05＝ 0.72＋0.9＝   4.35＋5.55＝   0.2－0.01＝   4.38＋0.2＝ 26. 用竖式计算。 30.8－26.88＝    9.6＋17.44＝ 20.6－12.78＝    7.21＋5.08＝ 27. 脱式计算。 13.02－6.4＋8.98 5.17＋10.52＋9.68 12.56－3.8＋6.2 28. 计算下图的面积。 五、解决问题。（30分，每题5分，共30分。） 29. 一块三角形的菜地，它的底是12米，高是5米，共收蔬菜1020千克，这块地平均每平方米收蔬菜多少千克？ 30. 小芳买一支钢笔和一支圆珠笔，一支钢笔9元，比一支圆珠笔贵5.25元，小芳买这两件学习用品一共应付多少元？小芳付了一张20元的纸币，应找回多少元？ 31. 小虎早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取。这样他比平时上学多走了多少千米？他一共走了多少千米？ 32. 在一块面积是1.2公顷的土地上建了8幢楼房，每幢楼房占地900平方米，其余的地用于绿化和道路。绿化和道路的用地面积一共是多少公顷？ 33. 一块近似平行四边形的桃园，被一条长方形的石子路分成了两块（如图）。已知平行四边形的底是38米，高是26米，小路宽1米。如果平均每棵桃树占地5平方米，这个桃园大约有多少棵桃树？ 34. 一个梯形，如果上底延长10分米，面积就增加80平方分米，而且变成了一个平行四边形．如果原梯形的上底是6分米，那么原梯形的面积是多少平方分米？ 六、操作题。（6分） 35. 在下面方格纸上分别画出面积为的平行四边形、三角形、梯形各一个。（每个小方格的边长表示1cm） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $