跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 教学设计--2026-2027学年九年级化学人教版下册

跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 教学设计 人教版（2024）九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 一、课标分析 《义务教育化学课程标准（2022年版）》在“化学与社会发展”和跨学科实践相关要求中，引导学生关注资源与环境的可持续发展。本活动围绕垃圾的分类与回收利用，引导学生认识垃圾分类的意义与方法，了解垃圾处理的常见方式，树立节约资源、保护环境、绿色生活的责任意识，体现科学与社会的紧密联系。 二、四维核心素养 化学观念：认识垃圾分类的依据与物质分类的关系；科学思维：通过分类整理垃圾，发展分类与系统思维；科学探究：通过调查与统计了解垃圾处理；科学态度与责任：树立垃圾分类、回收利用、保护环境的责任感。 三、教学重难点 教学重点：垃圾分类的方法与意义；垃圾回收利用的途径。教学难点：理解垃圾分类与资源循环利用的关系。 四、设计思路 本活动以“垃圾分类”为情境，从日常生活的垃圾出发开展调查与实践。整节课按照“认识垃圾—探究垃圾分类—认识可回收垃圾—认识有害垃圾—认识其他垃圾—垃圾的回收利用—行动倡议—应用提升”的任务链推进。 五、教学过程 任务情境导入 教师出示情境：我们每天都会产生大量垃圾。如果随意丢弃，不仅污染环境，还浪费资源。怎样给垃圾分类？分类后的垃圾去了哪里？今天，我们一起开展垃圾分类与回收利用的实践活动。 【设计意图】以垃圾分类引出实践活动，激发参与意识。 任务一：认识垃圾与分类的意义 教师引导：为什么需要对垃圾进行分类？ 学生回答：减少环境污染，节约资源，方便回收利用。 教师补充：垃圾分类是保护环境、节约资源的重要措施。 学生交流：分类投放是每个人都能参与的环保行动。 【设计意图】认识垃圾分类的意义，增强环保意识。 任务二：探究垃圾的分类 教师引导：我国的垃圾通常分为哪几类？ 学生回答：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。 教师补充：不同垃圾有不同的处理方式，分类要按类别投放。 第一，可回收垃圾包括哪些？学生回答：纸张、塑料、金属、玻璃等。 第二，有害垃圾包括哪些？学生回答：废电池、过期药品、灯管等。 第三，厨余垃圾指什么？学生回答：剩饭剩菜、果皮等易腐垃圾。 第四，其他垃圾指什么？学生回答：不属于上述三类的其他生活垃圾。 【设计意图】掌握垃圾四分类的方法。 任务三：认识可回收垃圾的处理 教师引导：可回收垃圾怎样回收利用？ 学生回答：收集后经分类、清洗、加工，可重新制成纸张、塑料、金属等。 教师补充：回收利用能节约资源、减少污染。 教师强调：如废金属回收可减少矿石开采，废纸回收可减少森林砍伐。 教师引导：回收利用有什么好处？学生回答：节约资源、减少垃圾量。 学生交流：变废为宝，实现资源循环利用。 【设计意图】认识可回收垃圾的回收利用价值。 任务四：认识有害垃圾的处理 教师引导：有害垃圾为什么要单独处理？ 学生回答：废电池、过期药品等含有有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源。 教师补充：有害垃圾要投放到专门容器，由专业人员规范处理。 【设计意图】认识有害垃圾单独处理的重要性。 任务五：认识厨余垃圾与其他垃圾 教师引导：厨余垃圾和其他垃圾怎样处理？ 学生回答：厨余垃圾可堆肥或发酵，其他垃圾多经焚烧或填埋处理。 学生交流：正确处理各类垃圾，才能实现无害化与资源化。 【设计意图】了解厨余垃圾与其他垃圾的处理方式。 任务六：垃圾的回收利用 教师引导：请举例说明哪些垃圾可以回收利用，变成新的资源。 学生举例：废纸再生为纸、废塑料再生为塑料制品、废金属回炉再利用。 学生交流：垃圾分类回收是资源循环利用的重要途径。 【设计意图】认识垃圾回收利用的途径与价值。 任务七：行动倡议 教师引导：作为中学生，怎样践行垃圾分类？ 学生讨论：按类别正确投放垃圾、减少一次性用品、提倡绿色生活。 学生交流：从我做起，带动身边的人共同参与。 【设计意图】树立从我做起的环保行动意识。 任务八：应用提升 教师设置情境：请说出垃圾分为哪几类，并说明垃圾分类的意义。 学生回答：可回收、有害、厨余、其他；减少污染、节约资源、便于回收利用。 【设计意图】综合运用垃圾分类知识，巩固本课内容。 课堂小结与课后任务 教师引导学生回顾本课任务链：我们认识了垃圾分类的意义，掌握了垃圾四分类的方法，了解了可回收、有害、厨余和其他垃圾的处理方式，认识了垃圾回收利用的价值，并提出了行动倡议。 课后任务： （1）把家中一周产生的垃圾按类别统计，写出各类垃圾的名称，下节课交流； （2）设计一条宣传垃圾分类的标语，下节课分享。 【设计意图】小结回扣任务情境；课后任务引导学生在统计与设计中将环保理念落到实处。 六、板书设计 【板书设计】 课题：垃圾的分类与回收利用 一、垃圾分类的意义 减少污染、节约资源、便于回收 二、垃圾四分类 可回收、有害、厨余、其他 三、可回收垃圾 纸张、塑料、金属、玻璃；回收再利用 四、有害垃圾 废电池、过期药品、灯管；单独规范处理 五、回收利用 变废为宝，资源循环利用 六、行动 正确投放、减少浪费、绿色生活 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $