湖北省省直辖县级行政单位潜江市12校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年度上学期九年级十月联考 历史试卷 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分。每个小题只有一个正确答案） 1.原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调解矛盾和冲突，国家形成。这说明国家产生的直接动因是（ ） A.社会分工细化和劳动生产率提高 B.人类从食物的采集者变成食物的生产者 C.阶级矛盾和部落战争的双重作用 D.部落首领演变为阶级社会中国家的统治者 2.某历史公众号准备推送一期专题，内容如下，据此推断这一期的主题为（ ） 象形文字 帕特农神庙遗址 楔形文字 儒略历 A.古代亚非灿烂文明 B.古代欧洲辉煌成就 C.世界文明丰富多彩 D.四大文明源远流长 3.马克思认为：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”对此理解正确的是（ ） A.伯里克利时期希腊开疆拓土 B.亚历山大东征传播希腊文化 C.伯里克利奠定雅典民主基础 D.亚历山大帝国历经百年辉煌 4.某班历史复习课展示了三张图片。图一为封君和封臣。图二为庄园地图。图三是大学分布图。这节复习课的主题应该是（ ） A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺 5.“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界--希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”（恩格斯）恩格斯的这段话主要强调了拜占庭帝国（ ） A.曾经是地跨欧亚非三洲的大帝国 B.保存了大量希腊罗马古籍，为文艺复兴提供了精神营养 C.创造了独具特色的拜占庭建筑艺术 D.对东欧文明的发展产生了深远影响 6.下图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（ ） A.发明与创新 B.继承与发展 C.交流与传播 D.互鉴与超越 7.日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A.大和政权的建立 B.大化改新的影响 C.幕府统治的强化 D.明治维新的推动 8.在8-15世纪的西非，曾先后兴起三个国家：加纳、马里、桑海。这三个国家具有某些共同的特征，如它们都注重向外扩张，向北控制食盐进口，向南控制黄金买卖，国家财政收入的大部分来自对商业的征税。材料表明这三个国家（ ） A.都非常重视发展商业 B.有丰富的黄金资源 C.是西非最强大的国家 D.是西非的经济中心 9.玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（ ） A.频繁的对外贸易交流 B.先进生产技术传入 C.优越自然地理环境 D.统一区域文化的推动 10.下图所示为某学者整理的中古时期的著作提纲。从中可以看出，中古时期（ ） 一、封建和信仰时代下的欧洲 二、伊斯兰文明下的西亚、南亚和北非 三、中华文明下的东亚 四、班图文明下的西非与南非 五、印第安文明下的美洲 A.世界文明多元发展 B.世界文明交流密切 C.宗教冲突持续不断 D.封建文明日臻成熟 11.新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一方面让欧洲人的餐桌上增加了调味品。美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开辟（ ） A.密切了世界联系 B.发展了近代自然科学 C.推动了教育普及 D.引发了资产阶级革命 12.由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫暴发，或葬身鱼腹之内。这强调了（ ） A.贸易过程的多样性和艰巨性 B.世界各地的隔绝状态被打破 C.世界人口的流动性空前变强 D.殖民扩张的野蛮性和血腥性 二、材料题（共4小题，13题7分，14题9分，15题10分，16题10分，共36分） 13.阅读材料，完成下列要求。7分 材料一：古代区域文明示意图 材料二：在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘自《义务教育历史课程标准》 材料三： 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。 （1）根据材料一并结合所学，概括四大文明古国的共同特征。（2分） （2）根据材料二，指出古代世界文明交流的两种方式。（2分） （3）依据材料三并结合所学，归纳《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》的相似之处。（2分） （4）综合上述材料，谈谈你认为对世界不同区域文明的态度。（1分） 14.某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究学习下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 材料一：【中世纪·政治】西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的，主要作用是维护封建主的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 材料二：【中世纪·城市】10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 材料三：【中世纪·帝国】拜占庭帝国的作用是绝对保守的、狭隘的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出西欧封建等级制度的名称及特点。（3分） （2）据所学知识指出城市兴起的原因。根据材料二指出市民阶层壮大的影响。（3分） （3）据材料三并结合所学知识，指出拜占庭帝国灭亡的原因及该帝国的积极影响。（3分） 15.在人类走向近代的历程中，英国曾扮演着重要的角色，常常领风气之先。某校以“走向近代的英国”为主题展开了探究活动。（10分） 材料一：英国的租地农场出现得最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约按规定的比例分配产品……英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促进英国开拓海外市场… ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二： 图1莎士比亚 图2新航路开辟后，葡萄牙和西班牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛…1578年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 材料三： （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期，农村和城市出现了哪些新的生产和经营方式以及它们的共同点。（3分） （2）材料二中图1人物是哪场运动的代表？（1分）依据材料二并结合所学知识，简析图1人物代表的事件和图2事件的关系。（2分） （3）材料三反映的是英国殖民者的哪一贸易活动？（1分）请你从世界一体化的角度说出英国商船活动的积极作用。（1分） （4）综合上述材料，概括促使英国乃至整个欧洲走向近代的有利条件。（2分） 16.阅读材料，完成下列要求。10分 材料：世界古代史大事年表（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 雅典伯里克利改革 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 罗马进入帝国时代 公元前5世纪中期 罗马《十二铜表法》颁布 公元6世纪 《罗马民法大全》形成 646年 日本大化改新开始 8世纪前期 法兰克王国对土地的分封形式进行改革 14世纪 文艺复兴运动兴起 15世纪 探寻新航路开始 根据上述材料，任选其中至少两个事件，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰。 2026—2027学年度上学期九年级十月联考 历史试卷 参考答案与详细解析 一、选择题（每题 2 分，共 24 分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C C B B B C 题号 7 8 9 10 11 12 答案 B A C A A D 选择题详细解析 1．C（阶级矛盾和部落战争的双重作用） 【解析】题干有三层信息：①部落之间经常爆发战争（部落战争）；②战败者沦为奴隶、被迫从事繁重劳动，社会矛盾加剧（阶级分化与阶级矛盾）；③统治者设置军队、监狱等机构以调解矛盾和冲突，国家机器由此诞生。因此国家产生的直接动因是阶级矛盾和部落战争的双重作用，故选 C。 【排除】A 项“社会分工细化和劳动生产率提高”、B 项“人类从食物采集者变成生产者”都是国家产生的根本前提（生产力的发展），不是题干所强调的“直接动因”；D 项说的是部落首领成为国家统治者的过程，属于国家产生过程中的现象，不是动因。 2．C（世界文明丰富多彩） 【解析】四项内容分属不同区域：象形文字——古代埃及（非洲）；帕特农神庙遗址——古代希腊（欧洲）；楔形文字——古代两河流域（古巴比伦，亚洲西部）；儒略历——古罗马（欧洲）。它们跨越亚、非、欧三大洲，分属不同文明，共同体现世界文明的多元与丰富多彩，故选 C。 【排除】A 项“古代亚非灿烂文明”漏掉了古希腊、古罗马（属欧洲文明）；B 项“古代欧洲辉煌成就”又漏掉了古埃及、古巴比伦（属亚非文明）；D 项“四大文明源远流长”中的四大文明古国指古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国，都属于亚非文明，而“帕特农神庙遗址”“儒略历”并不属于四大文明古国的成果。 3．B（亚历山大东征传播希腊文化） 【解析】“内部极盛”指伯里克利执政时期雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，经济繁荣、文化昌盛；“外部极盛”指亚历山大通过东征建立地跨欧亚非三洲的大帝国，把希腊文化传播到东方，希腊文明的外部影响力达到顶峰。四个选项中只有 B 项准确对应“外部极盛”的内涵。 【排除】A 项错误——伯里克利时期雅典并未对外开疆拓土，反而以提洛同盟维系霸权；C 项错误——“奠定雅典民主基础”的是梭伦改革、克利斯提尼改革，伯里克利时期是雅典民主政治的“顶峰（黄金时代）”；D 项错误——亚历山大帝国在亚历山大去世后即迅速分裂，并未“历经百年辉煌”。 4．B（欧洲封建时代） 【解析】图一反映封君封臣制度（西欧封建等级制度），图二反映庄园经济（西欧封建社会的经济基础），图三反映中世纪大学的兴起（城市与市民文化发展的产物）。三者共同勾勒出西欧封建社会在政治、经济、文化方面的面貌，故选 B。 【排除】A 项“古代亚非文明”与西欧不符；C 项“近代文明的曙光”指文艺复兴、新航路开辟等，时间偏晚；D 项“早期殖民掠夺”与新航路开辟后的殖民扩张相关，与三图内容无关。 5．B（保存了大量希腊罗马古籍，为文艺复兴提供了精神营养） 【解析】恩格斯强调的是拜占庭保存下来的古希腊罗马手抄本、罗马废墟中的古代雕像，在“惊讶的西方”面前重新展示了一个“新世界——希腊的古代”，使“中世纪的幽灵消逝”。也就是说，拜占庭帝国保存了古代希腊罗马文化，为欧洲文艺复兴提供了宝贵的精神营养，故选 B。 【排除】A、C、D 三项都是拜占庭帝国的客观史实，但题干引文并未涉及“地跨三洲的疆域”“拜占庭建筑艺术”“对东欧文明的影响”，与引文主旨不符。 6．C（交流与传播） 【解析】图片展示的是“阿拉伯数字的演变过程”：这些数字最早由古代印度人（图中“婆罗门”即古代印度）发明，经阿拉伯人吸收、改造，中世纪时传入欧洲，成为“当代西方”乃至世界通用的数字。阿拉伯人在其中扮演的是沟通东西方的“桥梁”角色，体现的是文化上的交流与传播，故选 C。 【排除】A 项“发明与创新”不符——阿拉伯数字的发明者是古代印度人，并非阿拉伯人；B 项“继承与发展”只说到对前代文化的继承，未体现其向欧洲的传播；D 项“互鉴与超越”在图中无对应信息。 7．B（大化改新的影响） 【解析】日本的平城京在布局、宫城朝向、东西两市、棋盘式街道乃至名称走向上都与唐长安城高度一致，说明日本深受中国隋唐制度与文化的影响。646 年日本开始大化改新，仿效中国隋唐的政治、经济制度，建立以天皇为中心的中央集权国家，并模仿长安城的规划建设都城，故选 B。 【排除】A 项大和政权建立于 5 世纪前后，早于仿唐建都；C 项幕府统治出现于 12 世纪末，与平城京的建造时间不符；D 项明治维新是 19 世纪的改革，与题干现象时间相隔一千多年。 8．A（都非常重视发展商业） 【解析】材料的关键词是“控制食盐进口”“控制黄金买卖”“财政收入的大部分来自对商业的征税”，核心都落在“商业（贸易）”上。可见三国都高度重视并控制商业贸易，故选 A。 【排除】B 项“有丰富的黄金资源”在材料中没有依据（材料只提到“控制黄金买卖”，不等于本国盛产黄金）；C 项“是西非最强大的国家”材料未作比较；D 项“是西非的经济中心”材料同样没有体现。 9．C（优越自然地理环境） 【解析】材料最后一句“这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件”，直接点明了美洲文明独特成就的依托条件——优越的自然地理环境，故选 C。 【排除】A 项“频繁的对外贸易交流”、B 项“先进生产技术传入”、D 项“统一区域文化的推动”在材料中均无任何信息支撑，且美洲文明在整体上相对独立发展，与 A、B 的表述相悖。 10．A（世界文明多元发展） 【解析】提纲把中古时期划分为欧洲、伊斯兰文明区（西亚、南亚、北非）、中华文明区（东亚）、班图文明区（西非、南非）、印第安文明区（美洲）五大板块，每一区域都有各自不同的文明形态，充分说明中古时期世界文明呈现多元（多样性）发展，故选 A。 【排除】B 项“世界文明交流密切”不能从提纲中得出（提纲讲的是各区域文明并列）；C 项“宗教冲突持续不断”片面，且提纲并未突出宗教冲突；D 项“封建文明日臻成熟”只适用于欧洲，不适用于伊斯兰、中华、班图、印第安等文明。 11．A（密切了世界联系） 【解析】香料从东南亚流向欧洲，玉米、甘薯从美洲传入中国，说明新航路开辟后各大洲之间的商品、物种开始大规模流通，世界各地的联系日益密切，故选 A。 【排除】B 项“发展了近代自然科学”、C 项“推动了教育普及”、D 项“引发了资产阶级革命”均与材料所述的经济、物种交流无关。 12．D（殖民扩张的野蛮性和血腥性） 【解析】材料用“几乎灭绝”“千千万万……死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫暴发，或葬身鱼腹之内”等极具冲击力的描述，揭露了殖民者（黑奴贸易）的残酷，强调殖民扩张的野蛮性与血腥性，故选 D。 【排除】A 项“贸易过程的多样性和艰巨性”表述不当，材料叙述的是贩奴的残酷，而非贸易过程“多样、艰巨”；B 项“隔绝状态被打破”、C 项“人口流动性空前变强”虽是新航路开辟的客观影响，但都不是材料强调的重点。 二、材料题参考答案与解析 13．（1）①都发源于大河流域，属于“大河文明”（古埃及—尼罗河、古巴比伦—两河流域、古印度—印度河和恒河、古代中国—黄河和长江）； ②都以农业（农耕）为主要经济形式，属于农耕文明； ③都建立了奴隶制国家，实行奴隶主阶级专政； ④都创造了独具特色的文字（象形文字、楔形文字、甲骨文等）和丰富的文明成果； ⑤都较早形成了君主专制（中央集权）统治。 （任答两点即可得 2 分，每点 1 分；须落在“共同”特征上，不能逐国罗列特性。） （2）①战争（暴力）方式；②和平交往方式（商旅往来、文化交流）。 （3）①都是成文法典（以文字形式公布，做到“有法可依”）； ②都维护奴隶主阶级的利益、巩固奴隶主的统治地位（确认奴隶制度）； ③都强调“人人都应安分守法”，对违法者给予严厉制裁； ④都严格规定奴隶必须服从主人，不许反抗； ⑤都是人类法制文明的重要遗产，对后世法律（法制传统）影响深远。 （任答两点得 2 分。） （4）尊重、包容各区域文明，平等对待；加强交流互鉴、兼收并蓄、取长补短；反对文明冲突与歧视，主张文明多元共生、共同发展。（言之成理即可得 1 分。） 14．（1）名称（1 分）：西欧封建等级制度，又称封君封臣制度（“西欧封建制度”）。 特点（2 分）：①以土地关系（土地分封）为纽带形成；②层层分封、等级森严，形成“金字塔”式的等级序列；③封君与封臣之间有明确的权利义务关系——封君保护封臣，封臣（附庸）须效忠封君、为其服兵役等；④“我的附庸的附庸不是我的附庸”——附庸只承认直接分封自己的封主，对封主的封主没有臣属关系。（答出其中两点得 2 分。） （2）兴起原因（1 分）：农业（生产力）的发展、手工业与商业的繁荣；封建主的领地上（交通便利、人口集中之处）逐渐形成城市。 影响（2 分）：①为日后资产阶级的出现提供了可能；②为世界市场的扩大做好了铺垫；③孕育了自由、民主、平等的现代意识（萌芽）；④推动了欧洲社会的转型（由封建社会向近代社会过渡）。 （3）灭亡原因（2 分）：①绝对保守、狭隘，因循守旧，只知保存而不求创新（固守过去的势力和荣誉）；②外敌入侵（奥斯曼土耳其的进攻）；③自身日益衰落，落后于时代发展潮流。 积极影响（1 分）：①保存了大量希腊罗马古籍（古典文化）；②为文艺复兴提供了重要的精神营养（文化条件）；③在东西方文化交流中发挥了桥梁作用。 15．（1）新的方式（2 分）：农村出现租地农场（资本主义性质的农业经营方式）；城市出现手工工场（雇佣关系的工场手工业）。 共同点（1 分）：都使用雇佣劳动（雇佣工人）；都依据契约（按规定比例）分配产品；都体现资本主义生产关系（雇佣关系）的萌芽，具有资本主义性质，且面向市场。 （2）图 1 莎士比亚是文艺复兴（运动）的代表（1 分）。 关系（2 分）：①文艺复兴以人文主义为核心，解放了人们的思想，鼓励人们追求财富与现世幸福、勇于探索，为新航路的开辟提供了思想基础（精神动力）；②新航路的开辟（及随之而来的殖民扩张与海外贸易）又促进了资本主义的发展，推动了文艺复兴成果的传播与扩展。二者相互促进、相辅相成。 （3）贸易活动（1 分）：三角贸易（黑奴贸易／奴隶贸易）。 积极作用（1 分，从世界一体化角度）：密切了欧洲、非洲、美洲之间的联系，促进了人口、商品与资本的洲际流动，加速了世界市场的形成（世界日益连为一个整体）。 （4）①经济：农村和城市出现新的生产与经营方式（租地农场、手工工场），资本主义（雇佣关系）萌芽与发展； ②思想：文艺复兴（思想解放运动）为欧洲近代化提供了精神动力； ③市场与地理：新航路开辟开阔了视野，加强了世界联系，扩大了市场； ④资本：海外贸易与殖民扩张（三角贸易等）为资本主义发展进行了资本原始积累。 （任答两点得 2 分。） 16．【评分要点】观点明确正确（2 分）；至少结合年表中两个事件、史论结合进行阐述（6 分）；表述清晰、逻辑连贯（2 分）。以下提供四则参考答案，任选其一即可。 示例一　观点：顺应时代潮流的改革是社会发展进步的重要推动力。 阐述：公元前 5 世纪，雅典进行伯里克利改革，扩大公民权利、建立津贴制度，使雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，经济繁荣、文化昌盛，成为希腊的“内部极盛”时期。646 年，日本开始大化改新，仿效中国隋唐制度，建立以天皇为中心的中央集权国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会转型。可见，顺应时代潮流的改革能够推动社会发展与国家强盛。 示例二　观点：人类社会的法制传统源远流长，法制建设不断走向完善。 阐述：公元前 18 世纪，古巴比伦颁行《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，说明人类早期已懂得用法律维系社会统治。公元前 5 世纪中期，罗马颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上限制了贵族对法律的随意曲解，是罗马法制建设的第一步。公元 6 世纪，《罗马民法大全》形成，奠定了欧洲民法的基础。三部法律一脉相承、不断进步，充分说明人类社会的法制传统源远流长。 示例三　观点：文明在交流互鉴中不断发展。 阐述：公元前 334 年，亚历山大开始东征。这场战争虽然具有侵略性质，但也使希腊文化与埃及、西亚、印度等古老文明相互交融，促进了东西方文化的交流。15 世纪开始的探寻新航路，使世界主要的大洋和大陆之间通过海上航线建立了直接联系，世界开始连为一个整体，不同地区的商品、物种和文化在交流中相互影响。可见，文明的交流互鉴推动了人类社会的进步。 示例四　观点：思想解放是社会变革的先导。 阐述：14 世纪兴起的文艺复兴，以人文主义为核心，解放了人们的思想，鼓励人们追求现世幸福与财富，为探寻新航路提供了思想动力；15 世纪开始的探寻新航路，拓展了人们的视野，促进了资本主义的发展，又进一步传播了文艺复兴的成果。二者相互促进，共同推动欧洲走向近代。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $