精品解析：湖北省潜江市园林第二初级中学教育集团2024-2025学年部编版九年级上学期第三阶段质量检测历史试卷

园林二中教育集团2024-2025学年度上学期第三阶段质量检测 九年级历史试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分） 1. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 2. 日本孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，又在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制。孝德天皇此举旨在（ ） A. 全面吸收唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 精简国家机构设置 D. 推动国家实现统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“天覆地载，帝道唯一”“又在中央仿效唐朝三省六部制实行‘八省百官’制，在地方仿效唐朝州县制实行‘国郡里’制”并结合所学知识可知，孝德天皇时期进行大化改新，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理。此举的目的是仿效中国古代隋唐专制主义中央集权制度，建立中央集权制度，加强中央对地方的管理，B项正确；大化改新并没有全面吸收唐朝文化，该选项与史实不符，排除A项；大化改新并非旨在精简国家机构设置，而是建立中央集权制度，维护统治，排除C项；大化改新时，日本就是统一的国家，排除D项。故选B项。 3. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B. 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C. 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D. 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干可知，历史观点是分析历史事实的看法，历史事实是指历史的真实情况。《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”是对历史人物的评价，属于历史观点，C项正确；7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教； 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社；阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲都是对历史真实情况的反映，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。 4. 16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 庄园经济的流行 B. 租地农场的兴起 C. 手工工场的出现 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。”和所学知识可知，可可豆(cacao)、土豆(potato)、烟草 (tobacco)、玉米(maize)等中美洲和加勒比地区的词汇进入英语中，其历史背景是新航路开辟后，促进了美洲物种在欧洲的传播，D项正确；庄园经济的特点是自给自足，庄园经济的流行不会导致美洲物种在欧洲传播，排除A项；租地农场主通常将土地集中起来，通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式实现，与美洲物种在欧洲传播无关，排除B项；手工工场的出现与美洲物种在欧洲传播无关，排除C项。故选D项。 5. 拿破仑自己也说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》”，材料所述《民法典》（ ） A. 使本国确立了君主立宪制 B. 是世界上第一部资产阶级成文宪法 C. 是本国革命的纲领性文件 D. 是许多国家立法的参照蓝本 【答案】D 【解析】 【详解】A.拿破仑《民法典》确立的是资本主义法律制度，拿破仑帝国实行的是资产阶级军事独裁统治，并未确立君主立宪制，错误。 B.世界上第一部资产阶级成文宪法是美国1787年宪法，而非拿破仑《民法典》，错误。 C.法国大革命的纲领性文件是《人权宣言》，而非《民法典》，错误。 D.拿破仑《民法典》以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范，被许多国家借鉴和效仿，是许多国家立法的参照蓝本，正确。 6. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”可知，资产阶级推动历史发展进程；“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”可知，资产阶级对工人阶级的剥削和压迫，体现资本主义的局限性，最终要被工人阶级推翻，A项正确；BC都是对资本主义的片面理解，排除BC项；材料没涉及工业革命的作用，排除D项。故选A项。 7. 历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着未来”指的是改革（ ） A. 促进了俄国资本主义的发展 B. 准备走上社会主义的道路 C. 巩固了地主阶级的统治地位 D. 开启了俄国的近代化进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“一张脸孔望着未来”指亚历山大二世改革具有进步性，1861年改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和市场，促进了资本主义发展，正确。 B.1861年改革是资产阶级性质的改革，并非走上社会主义道路，错误。 C.1861年改革虽然废除了农奴制，但改革是由沙皇自上而下推行的，仍然维护地主阶级利益，“巩固了地主阶级的统治地位”属于“望着过去”的一面，错误。 D.开启俄国近代化进程的是彼得一世改革，而非1861年改革，错误。 8. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） PHILOSOPHIÆ、PRINCIPIA、MATHEMATICA 《自然哲学的数学原理》 《物种起源》 《战争与和平》 绘画《向日葵》 A. 战争对人类社会的影响 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 生物科学的重大突破 D. 近代科学与文化的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.《自然哲学的数学原理》属于物理学，《物种起源》属于生物学，《战争与和平》属于文学，绘画《向日葵》属于艺术，四者涵盖科学、文学、艺术多个领域，而非单一“战争对人类社会的影响”，错误。 B.多彩的近代艺术宝库仅涉及文学和艺术，不能涵盖《自然哲学的数学原理》和《物种起源》的科学内容，错误。 C.生物科学的重大突破仅涉及《物种起源》，不能涵盖其他内容，错误。 D.《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，《物种起源》是达尔文的生物学著作，《战争与和平》是托尔斯泰的文学作品，绘画《向日葵》是梵高的艺术代表作，四者共同反映了近代科学与文化的发展，正确。 9. 19世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感，几乎所有殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料可以说明（ ） A. 殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 B. 非暴力不合作运动实现了印度独立自治 C. 印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 D. 欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“所有殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器”可知，殖民地独立运动的领导人受欧式教育，这是殖民主义的表现之一，正是这种教育使他们接受了启蒙思想，这种启蒙思想又成为他们争取民族独立、反对海外殖民统治的思想武器，这体现出，殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量，A项正确；材料是说反海外殖民统治的思想武器，不是说非暴力不合作运动的作用，排除B项；材料是说启蒙思想在反殖民统治中的作用，不是说印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持，排除C项；材料是说，印度反对殖民统治的思想是什么，不是说欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解，排除D项。故选A项。 10. 罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（ ） A. 革新技术完成产品升级换代 B. 用国家干预经济的方式缓和危机 C. 通过殖民扩张开拓海外市场 D. 发挥信息技术对经济的促进作用 【答案】B 【解析】 【详解】A.革新技术完成产品升级换代是工业革命和科技革命的内容，与罗斯福新政无关，错误。 B.材料中“旧民主秩序的新应用”指在不改变资本主义制度的前提下，采用国家干预经济的方式来缓解经济危机，即罗斯福新政的核心特点，正确。 C.通过殖民扩张开拓海外市场是早期资本主义扩张的手段，与罗斯福新政无关，错误。 D.发挥信息技术对经济的促进作用是在第三次科技革命之后，与罗斯福新政时期（20世纪30年代）不符，错误。 11. “苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的；苏联公民被迫为将来而努力工作，忍受现在的贫困﹣当时 消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。”《全球通史》中的这段话 显示了斯大林模式（　　） A. 采用了高度集中的管理体制 B. 有利于苏联工业化的实现 C. 在发展工业化的同时忽视民生建设 D. 有利于苏联经济的可持续发展 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，20世纪30年代苏联实现了社会主义工业化，斯大林模式形成。斯大林模式。经济上，斯大林模式表现为高度集中的计划经济体制，以国家工业发展为唯一目的，以行政手段管理经济，限制商品货币关系，片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，在工业化的同时忽视了民生。C项符合题意；ABD不符合题意；故此题选C。 12. 《现代的历程》一书中描述了“一件衬衫的诞生”：制作衬衣的棉花生长在印度，棉花的种子来自美国，棉线中的人造纤维来自葡萄牙，染料则来自6个国家，领口内衬来自巴西，剪裁机器来自德国，最后的制作在马来西亚完成。材料表明当今世界的基本特征是（ ） A. 社会信息化 B. 政治一体化 C. 文化多元化 D. 经济全球化 【答案】D 【解析】 【详解】A.社会信息化主要涉及互联网和信息技术对社会生活的影响，材料涉及的是商品生产的跨国分工，错误。 B.政治一体化指国家间政治合作的深化，材料涉及的是经济领域，错误。 C.文化多元化指不同文化的并存与交流，材料涉及的是商品生产的分工，错误。 D.一件衬衫的原料、辅料、机器和制作涉及印度、美国、葡萄牙、巴西、德国、马来西亚等多个国家，体现了生产的全球化和经济全球化，正确。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 人才流动与科学发展密切相关。近代以来，世界科学中心发生了多次转移。阅读材料，回答问题： 材料一 16至20世纪初世界科学中心的转移 次数 第一次 第二次 第三次 中心 意大利 英国、法国 德国 时间 1540-1620 1660-1840 1840-1910 ——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果 材料二 20世纪30年代从欧洲出逃的科学家（部分） 科学家 类别 故乡 成就 奥托·勒维 生物学家 德国 诺贝尔奖得主 阿尔伯特·爱因斯坦 物理学家 德国 诺贝尔奖得主 卡尔·科里夫妇 生物学家 捷克斯洛伐克 诺贝尔奖得主 约翰·冯·诺伊曼 数学家 匈牙利 计算机之父 埃尔温·薛定谔 物理学家 奥地利 诺贝尔奖得主 ——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》 材料三 在20世纪三四十年代，处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域，才向高水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国，不仅远离战场，而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家（如加拿大），尽管也有移民传统，但当时只愿接收农场、森林、矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力，而不是知识精英。因此，美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产生出越来越强烈的吸引力。 ——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》 （1）据材料一并结合所学知识，分别指出与“世界科学中心的转移”相关的历史事件。 （2）据材料二并结合所学知识，简析科学家逃离欧洲的主要原因。 （3）据材料三，指出美国对“知识难民”产生强烈吸引力的原因。 （4）综合上述材料，在人才流动上，值得中国借鉴的主要经验是什么？ 【答案】（1） 历史事件：第一次：文艺复兴；第二次：启蒙运动、第一次工业革命；第三次：德国统一、第二次工业革命。 （2） 主要原因：20世纪30年代欧洲法西斯政权（如纳粹德国）迫害犹太人（政治因素）；二战爆发前欧洲战争威胁加剧（战争因素）。 （3） 原因：远离战场、文化包容性强；科学教育文化发展上升期、提供施展才能机会。 （4） 经验：营造文化包容的社会环境；提供人才发展平台；保持政治稳定。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：第一次科技中心是1540年到1620年的意大利，相关大事是随着意大利城市的兴起，大学的发展和资本主义萌芽，出现了文艺复兴，从而推动文学艺术和科技的发展；第二次科技中心是1660年到1840年的英国和法国，在政治上，英国君主立宪制确立，法国艰难确立共和制，为科技发展提供宽松的政治氛围；在经济上，第一次工业革命促进科技的发展；在思想上出现了启蒙运动，起到思想解放作用；第三次科技中心是1840年到1910年的德国，德意志统一、第二次工业革命，德国科技快速崛起成为新科学中心。 【小问2详解】 主要原因：从政治、战争的角度分析即可。 【小问3详解】 原因：“不仅远离战场，而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会”→远离战场、文化包容性强；“当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地”→科学教育文化发展上升期、提供施展才能机会。 【小问4详解】 经验：从社会环境、人才政策、国家治理等角度归纳美国优势。 14. 【国际形势与世界格局】 材料一 两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素……这一时期的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 材料二 二战中美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好与合作……但意识形态的对抗和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致“冷战”的出现。 ——摘自张小明《“冷战”及其遗产》 材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》 材料四 当代世界正经历百年未有之大变局，中国已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者……中国在世界舞台上发挥着前所未有的重要作用……展现出了中国作为一个负责任大国应有的大格局、大胸怀。 ——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 （1）根据材料一，分别分析两次世界大战对欧洲地位的影响？ （2）根据材料二分析冷战开始的原因并指出冷战开始的标志。 （3）材料三中“过渡期”国际格局演变呈现怎样的趋势？在过渡期，权力出现了怎样的“转移与扩散”？ （4）根据材料四结合所学回答，中国展现大国担当的表现有哪些？ 【答案】（1） 影响：第一次世界大战：欧洲的世界中心地位发生严重动摇。 第二次世界大战：欧洲的世界中心地位结束。 （2） 原因：美苏存在意识形态对抗、国家利益相悖。 冷战开始标志：1947年杜鲁门主义的出台。 （3） 趋势：世界格局多极化发展趋势。 转移与扩散：权力从传统强国欧美向新兴大国转移，扩散至其他地区力量中心。 （4） 表现：提出构建人类命运共同体理念；推行“一带一路”建设；积极参与联合国维和行动；举办G20峰会等国际盛会，参与全球规则制定，推动和平解决国际争端等（符合题意即可）。 【解析】 【小问1详解】 影响：第一次世界大战：“经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇”→提炼“欧洲的世界中心地位发生严重动摇”。 第二次世界大战：“经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束”→提炼“欧洲的世界中心地位结束”。 【小问2详解】 原因：“但意识形态的对抗和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗， 导致‘冷战’的出现”→提炼“美苏存在意识形态对抗、国家利益相悖”。 冷战开始标志：冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台。当时美国总统杜鲁门发表国会演说，提出以遏制共产主义为对外政策指导思想，这一政策宣告了美苏战时同盟关系的正式破裂，也标志着美苏冷战的正式开始。 【小问3详解】 趋势：“当今的世界格局仍处于一个过渡期”、“世界格局有进入‘碎片化’时代的征兆”→提炼“世界格局朝着多极化方向发展”。 转移与扩散：“权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心”→提炼“权力从传统强国欧美向新兴大国转移，扩散至其他地区力量中心”。 【小问4详解】 表现：可以从理念引领、合作实践、国际责任、和平担当这几个角度切入：材料体现了中国从国际秩序的被动接受者转变为积极的参与者、建设者和引领者，答题时可先点明这一角色转变，再结合构建人类命运共同体理念、“一带一路”建设、参与联合国维和行动、举办G20峰会参与全球规则制定、推动和平解决国际争端等具体表现，展现中国作为负责任大国在全球治理中的担当与贡献。 15. 【殖民体系的建立与瓦解】 材料一 材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，可以分为以下类型。第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动……第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动……该类型是大量且普遍存在的。 ——摘编自彭树智《两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的类型分析》 材料三 二战后民族独立浪潮中，除一部分国家走上苏联模式的社会主义道路，还有相当数量的新独立国家也宣布要与西方资本主义分道扬镳，从而形成了“非资本主义发展道路”的实践……“非资本主义发展道路”虽然在独立初期曾表现出有利于清除殖民统治的痕迹、巩固民族国家政权和发展民族经济等方面的积极作用，但在实现现代化目标的长期发展进程中，畸形的经济结构和低效益的经济机制使这些国家发展缓慢。 ——摘编自王斯德《世界通史：现代文明的发展与选择—20世纪世界史》 （1）写出材料一图A展现的殖民扩张的方式。依据图B结合所学知识，分析③时期英国在世界殖民体系中占据主导地位的原因。 （2）依据材料二结合所学，分析两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨的原因。 （3）依据材料三结合所学，分析二战后新兴独立国家选择“非资本主义发展道路”的原因。 【答案】（1）方式：殖民掠夺（或贩卖黑奴、奴役印第安人等）。 原因：英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家，经济实力强大；英国拥有强大的海军，确立了海上霸权；英国在殖民扩张中占据了大量殖民地，拥有广阔的市场和原料产地。 （2）原因：第一次世界大战削弱了帝国主义国家的实力；俄国十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争；帝国主义国家在战争中加紧对殖民地的掠夺，激化了矛盾；亚非拉民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大。 （3）原因：二战后民族解放运动高涨，新兴独立国家希望摆脱殖民统治的影响；资本主义殖民体系的瓦解为选择独立发展道路提供了条件；苏联的社会主义模式对部分国家产生了吸引力；新兴国家希望通过非资本主义道路实现经济独立和快速发展。 【解析】 【小问1详解】 方式：图A展现了殖民地人口的变化，由此可知欧洲殖民者在美洲对印第安人进行屠杀和奴役，同时通过三角贸易贩卖非洲黑奴到美洲。 原因：英国在③时期率先完成工业革命，机器生产取代手工劳动，工业生产能力远超其他国家，为其殖民扩张提供了物质基础；英国拥有强大的海军，控制了海上交通要道，确立了海上霸权；英国在北美、印度、非洲等地建立了大量殖民地，获得了广阔的原料产地和商品销售市场。 【小问2详解】 原因：从外部条件（一战削弱了帝国主义实力、十月革命鼓舞了殖民地人民）、内部动因（民族资本主义发展、阶级力量壮大）、国际环境（帝国主义殖民体系松动）等角度分析。 【小问3详解】 原因：“有利于清除殖民统治的痕迹、巩固民族国家政权和发展民族经济等方面的积极作用”→“二战后民族解放运动高涨，新兴独立国家希望摆脱殖民统治的影响”；还可从资本主义殖民体系瓦解提供了制度空间、苏联社会主义模式的吸引力、新兴国家希望通过非资本主义道路实现经济独立和快速发展等角度补充。 16. 阅读下列材料，按要求答题。 材料一 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家—美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 材料二 美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，也是一场维护国家主权完整的战争。如果主权完整得不到维护，领土得不到统一，资本主义制度就难以一统美国天下，工业化就会推迟。如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘编自任学安、陈晋等主编的《大国崛起》 根据以上材料，围绕“国家强盛的条件”提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，表述成文） 【答案】 观点：民族独立和国家统一是国家实现强盛的重要前提。 论述：美国通过独立战争摆脱英国殖民统治，实现了民族独立，确立了资产阶级民主共和制度，为资本主义发展开辟了道路。随后美国通过南北战争废除黑人奴隶制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的最大障碍，推动美国工业化快速发展，为美国成为20世纪世界第一强国筑牢了基础。结论：综上，民族独立是发展的基础，国家统一是强盛的保障，二者缺一不可。 【解析】 【详解】观点和论述：先通读两则材料，抓住主题“国家强盛的条件”，对比美国独立战争、美国内战带来的历史改变，提炼出民族独立和国家统一是国家实现强盛的重要前提这一观点。结合材料内容，先用美国独立战争的史实说明民族独立对国家发展的意义，再依托美国内战的史料阐述国家统一带来的积极影响，最后总结升华观点，形成一段史论结合、逻辑完整的论述文字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 园林二中教育集团2024-2025学年度上学期第三阶段质量检测 九年级历史试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分） 1. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 2. 日本孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，又在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县制实行“国郡里”制。孝德天皇此举旨在（ ） A. 全面吸收唐朝文化 B. 建立中央集权制度 C. 精简国家机构设置 D. 推动国家实现统一 3. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B. 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C. 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D. 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 4. 16世纪时，一些来自中美洲和加勒比地区的词汇进入到英语中，成为今天英语的一部分，如可可豆（cacao）、土豆（potato）、烟草（tobacco）、玉米（maize）等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 庄园经济的流行 B. 租地农场的兴起 C. 手工工场的出现 D. 新航路的开辟 5. 拿破仑自己也说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》”，材料所述《民法典》（ ） A. 使本国确立了君主立宪制 B. 是世界上第一部资产阶级成文宪法 C. 是本国革命的纲领性文件 D. 是许多国家立法的参照蓝本 6. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 7. 历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着未来”指的是改革（ ） A. 促进了俄国资本主义的发展 B. 准备走上社会主义的道路 C. 巩固了地主阶级的统治地位 D. 开启了俄国的近代化进程 8. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） PHILOSOPHIÆ、PRINCIPIA、MATHEMATICA 《自然哲学的数学原理》 《物种起源》 《战争与和平》 绘画《向日葵》 A. 战争对人类社会的影响 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 生物科学的重大突破 D. 近代科学与文化的发展 9. 19世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感，几乎所有殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料可以说明（ ） A. 殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 B. 非暴力不合作运动实现了印度独立自治 C. 印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 D. 欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解 10. 罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（ ） A. 革新技术完成产品升级换代 B. 用国家干预经济的方式缓和危机 C. 通过殖民扩张开拓海外市场 D. 发挥信息技术对经济的促进作用 11. “苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的；苏联公民被迫为将来而努力工作，忍受现在的贫困﹣当时 消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。”《全球通史》中的这段话 显示了斯大林模式（　　） A. 采用了高度集中的管理体制 B. 有利于苏联工业化的实现 C. 在发展工业化的同时忽视民生建设 D. 有利于苏联经济的可持续发展 12. 《现代的历程》一书中描述了“一件衬衫的诞生”：制作衬衣的棉花生长在印度，棉花的种子来自美国，棉线中的人造纤维来自葡萄牙，染料则来自6个国家，领口内衬来自巴西，剪裁机器来自德国，最后的制作在马来西亚完成。材料表明当今世界的基本特征是（ ） A. 社会信息化 B. 政治一体化 C. 文化多元化 D. 经济全球化 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 人才流动与科学发展密切相关。近代以来，世界科学中心发生了多次转移。阅读材料，回答问题： 材料一 16至20世纪初世界科学中心的转移 次数 第一次 第二次 第三次 中心 意大利 英国、法国 德国 时间 1540-1620 1660-1840 1840-1910 ——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果 材料二 20世纪30年代从欧洲出逃的科学家（部分） 科学家 类别 故乡 成就 奥托·勒维 生物学家 德国 诺贝尔奖得主 阿尔伯特·爱因斯坦 物理学家 德国 诺贝尔奖得主 卡尔·科里夫妇 生物学家 捷克斯洛伐克 诺贝尔奖得主 约翰·冯·诺伊曼 数学家 匈牙利 计算机之父 埃尔温·薛定谔 物理学家 奥地利 诺贝尔奖得主 ——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》 材料三 在20世纪三四十年代，处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域，才向高水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国，不仅远离战场，而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家（如加拿大），尽管也有移民传统，但当时只愿接收农场、森林、矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力，而不是知识精英。因此，美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产生出越来越强烈的吸引力。 ——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》 （1）据材料一并结合所学知识，分别指出与“世界科学中心的转移”相关的历史事件。 （2）据材料二并结合所学知识，简析科学家逃离欧洲的主要原因。 （3）据材料三，指出美国对“知识难民”产生强烈吸引力的原因。 （4）综合上述材料，在人才流动上，值得中国借鉴的主要经验是什么？ 14. 【国际形势与世界格局】 材料一 两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素……这一时期的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 材料二 二战中美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好与合作……但意识形态的对抗和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致“冷战”的出现。 ——摘自张小明《“冷战”及其遗产》 材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》 材料四 当代世界正经历百年未有之大变局，中国已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者……中国在世界舞台上发挥着前所未有的重要作用……展现出了中国作为一个负责任大国应有的大格局、大胸怀。 ——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 （1）根据材料一，分别分析两次世界大战对欧洲地位的影响？ （2）根据材料二分析冷战开始的原因并指出冷战开始的标志。 （3）材料三中“过渡期”国际格局演变呈现怎样的趋势？在过渡期，权力出现了怎样的“转移与扩散”？ （4）根据材料四结合所学回答，中国展现大国担当的表现有哪些？ 15. 【殖民体系的建立与瓦解】 材料一 材料二 纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，可以分为以下类型。第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动……第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动……该类型是大量且普遍存在的。 ——摘编自彭树智《两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的类型分析》 材料三 二战后民族独立浪潮中，除一部分国家走上苏联模式的社会主义道路，还有相当数量的新独立国家也宣布要与西方资本主义分道扬镳，从而形成了“非资本主义发展道路”的实践……“非资本主义发展道路”虽然在独立初期曾表现出有利于清除殖民统治的痕迹、巩固民族国家政权和发展民族经济等方面的积极作用，但在实现现代化目标的长期发展进程中，畸形的经济结构和低效益的经济机制使这些国家发展缓慢。 ——摘编自王斯德《世界通史：现代文明的发展与选择—20世纪世界史》 （1）写出材料一图A展现的殖民扩张的方式。依据图B结合所学知识，分析③时期英国在世界殖民体系中占据主导地位的原因。 （2）依据材料二结合所学，分析两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨的原因。 （3）依据材料三结合所学，分析二战后新兴独立国家选择“非资本主义发展道路”的原因。 16. 阅读下列材料，按要求答题。 材料一 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家—美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 材料二 美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，也是一场维护国家主权完整的战争。如果主权完整得不到维护，领土得不到统一，资本主义制度就难以一统美国天下，工业化就会推迟。如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘编自任学安、陈晋等主编的《大国崛起》 根据以上材料，围绕“国家强盛的条件”提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $