精品解析：山西太原市外国语学校2026-2027学年第一学期八年级道德与法治10月学情自测道德与法治试卷

山西太原市外国语学校2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治10月学情自测道德与法治试卷 时间：2026年10月14日；年级：八年级 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在表格中填写。本题有20小题，每小题3分，共60分） 1. 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。这说明社会生活（ ） A. 丰富多彩 B. 具有公共性 C. 空间不断扩大 D. 不断变化发展 2. “作为学生，我要遵守学校纪律，努力学习；作为子女，我要孝敬父母，尊敬长辈；作为公民，我要遵纪守法，践行社会公德；作为祖国未来的建设者，我要树立远大志向，锤炼报国本领……”这段话告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③每个人在社会中都有其相应的位置 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 以下是一次著名实验，其中“？”处应填入的是（ ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：？ ①社会的进步和发展离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④人的生存与发展离不开社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 下列古语能正面体现个人与社会关系的是（ ） ①各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 5. 习近平总书记寄语广大青年学生：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程，融汇在事业追求中”。下列行为中，与这一寄语相符的是（ ） ①利用寒暑假参与社会实践，深入农村，感受乡村振兴新活力 ②参观革命老区纪念馆，从历史中感悟家国情怀与奋斗精神 ③参与社区志愿服务，耐心倾听居民的意见建议，整理后反馈给相关部门 ④立志做一名科学家，关注科技攻关动态，主动培养创新意识 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③ 6. 下列参与社会生活的感受，不值得提倡的是（ ） 选项 参与社会生活 感受 A 参观博物馆，看到丰富的展品 为民族文化的智慧而震撼 B 看到外卖骑手在暴雨中坚持送餐 感受到普通劳动者对工作的敬业与坚守 C 观看升旗仪式 为身为中国人而感到自豪 D 看到机器人在酒店忙碌送餐 为自己的将来忧心忡忡 A. A B. B C. C D. D 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） ①本是同根生，相煎何太急 ②采菊东篱下，悠然见南山 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④同是长干人，自小不相识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外空间里拥抱自然，骑行、冰雪运动等广受追捧；在购物时，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵慰藉”……从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（ ） ①我们的社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②个人可以从社会生活中获得精神滋养 ③人们可以通过多种方式了解社会生活 ④人们在不同岗位上发挥着各自的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “村BA”攻防闪电切换，“村超”劲射燃爆全场。在这些乡村体育盛宴里，除了赛场上球员对篮球、足球最纯粹的热爱，赛场下还有一群不同职业、不同年龄的志愿者以实际行动温暖人心。志愿者的行为启示我们（ ） ①在实践中养成亲社会行为   ②主动关注社会的发展变化 ③持续学习以促进自我发展   ④积极投身社会增添正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 对下列行为的点评正确的是（ ） A. 小飞和同班同学一起参加“节能降碳”社会实践活动——他们的社会关系属于地缘关系 B. 小涵借助网络课程自学编程，开发班级管理小程序——网络推动了生产方式的深刻变革 C. 小菲在假期耐心为社区居民讲解垃圾分类知识——小菲的行为属于亲社会行为 D. 朋友去网吧玩游戏，小雅替朋友保守秘密，没有告诉老师——小雅恪守诚信的品质值得我们学习 11. 阅读下面材料 两代人眼中的网络 请根据以上对话，判断其所要表达的主题最恰当的是（ ） A. 李同学：过度沉迷网络，造成了两代人的疏离 B. 王同学：网络给学习和生活带来了很多便利 C. 张同学：在社会生活中，网络可以传递正能量 D. 赵同学：网络是把双刃剑，既有利也有弊 12. “手搓”一根哈利·波特魔杖，用来控制智能家居；“手搓”一枚探空火箭，飞行高度突破10千米……如今，个人借助网络平台获取开源代码、3D打印图纸等，在家中就能完成产品原型制作并分享给全球用户。“手搓经济”的兴起（ ） A. 告诉我们要自觉遵守网络规则 B. 启示我们要尽早从事新兴行业 C. 体现网络推动生产方式的深刻变革 D. 说明网络有利于推动传统行业转型 13. 通过“三晋通”APP，人们足不出户就可以了解政府的工作动态及惠民政策，并实现办证、就医、社保等事项的“一次注册，全网通办”。这表明网络（ ） A. 促进了人际交往 B. 改进了社会治理方式 C. 推动传统行业转型升级 D. 推动生产方式的深刻变革 14. 新型网络诈骗分子围绕未成年人喜爱的网络社交软件、游戏平台，通过发“免费福利”链接，吸引未成年人点击并填写信息，再威胁、恐吓未成年人，逼迫其转账；或利用未成年人对政府工作人员的敬畏心理，冒充公务人员让未成年人将钱转移到所谓的“安全账户”，实施诈骗。这警示青少年（ ） ①可以随意打开陌生人发的网址 ②要增强隐私保护意识 ③要远离网络，防止个人信息泄露 ④不要在网上泄漏个人重要信息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 15. 以下是道德与法治老师在议题式课堂上展示的两个案例。 从田间地头的智慧农田，到生产线上的数字工厂，从城市上空的无人机航线，到深空探测的自主导航轨道，各行各业正在被人工智能技术深度重塑。 人工智能产业蓬勃兴起的同时，一些不法分子利用法律漏洞滥用技术，泄露隐私、侵犯知识产权等现象时有发生。 据此推断，这堂课同学们研讨的议题是（ ） A. 网络无限自由有界  B. 自觉抵制不良信息 C. 网络改变世界  D. 共建网络美好家园 16. 学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（ ） A. 社会正常运行需要每个社会成员密切合作 B. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 D. 社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的 17. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。“一米线”的设置有利于（ ） ①规范社会行为，维护社会秩序 ②保护个人隐私，防止信息泄露 ③增强规则意识，提升文明素养 ④打破交往限制，促进人际交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇梨树，众人皆围而摘梨，唯许衡不为所动。人问之，答曰：“此非吾梨，岂能摘？”众人讥其迂腐：“乱世梨无主也！”许衡正色曰：“梨虽无主，而吾心有主。” ①晚自习老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 19. 修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日起实施，此次修订调整了大中型客货车驾驶证的申请年限和准驾年龄上限规定……这说明（ ） A. 规则会随着社会的发展不断改进、完善 B. 遵守规则，我们要积极建言献策 C. 遵守社会规则既需要他律，也需要自律 D. 我们要增强规则意识，知方圆、守规矩 20. 下面是“法治在线”栏目报道的一则案例。 旅客郝先生持票上车后，发现自己的座位被一名女乘客占用。在沟通无效后，他没有与对方继续争执，而是立即向列车乘务员求助。最终，女乘客被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。 旅客郝先生的做法体现了遵守规则需要（ ） A. 积极参与规则的改进完善 B. 严于律己以提升个人修养 C. 以实际行动坚定维护规则 D. 及时纠正自己的不良行为 二、简答题（本大题含3个小题，共40分） 21. 某中学在暑期开展“青春文明行·爱意暖家门”社会实践志愿服务活动。同学们化身敬老陪伴员，入户走访辖区独居老人与困难老年家庭，陪伴老人闲话日常、向老人科普生活小知识；化身环境整治员，开展楼道堆物清理、公共区域清扫等服务；化身平安巡查员，开展消防安全专题培训，系统讲解防火常识、应急避险等实用知识……同学们沉浸式投身基层一线服务，在烟火网格间读懂民生百态。 同学们参加以上活动有何收获? 22. 以下是2025年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》及关联调研中青少年网民上网行为及风险相关数据： 统计指标 数据详情 日均上网时长分布及占比 不超过1小时：55.2%；超过3小时：13.6% 轻度网络沉迷占比 48.9% 曾暴露家庭住址等敏感信息占比 58% 上网目的为看短视频/视频占比 47.5% 遭遇网络欺凌后告知家长占比 25% （1）上述数据表明青少年在使用网络的过程中，存在一定的问题。请列举两个。 （2）针对上述数据反映的问题，说说青少年应如何正确使用网络。 23. 为进一步了解社会公共规则的遵守现状，某校八年级（1）班决定开展以“规则记心中，文明伴我行”为主题的社会实践活动。请你参与其中，并完成下列任务。 同学们计划周六上午在社区发放调查问卷、下午采集案例，周日整理数据并进行研讨。 精心筹备，未雨绸缪 （1）为确保此次活动的高效推进，需要提前做好哪些准备? 深入调研，析因明理 近期，预制菜被推上风口浪尖，引发消费者广泛关注。2024年市场监管总局等部门联合发布的《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》要求，大力推广餐饮环节使用预制菜明示，保障消费者的知情权和选择权。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第八条规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。 《中华人民共和国食品安全法》第七十三条规定，食品广告的内容应当真实合法，不得含有虚假内容， 不得涉及疾病预防、治疗功能。食品生产经营者对食品广告内容的真实性、合法性负责。 （2）根据上述材料，就企业经营者在未明示消费者的情况下出售预制菜品的情况，运用有关社会规则的知识谈谈你的看法。 传播规则，倡导力行 （3）活动结束后，同学们计划向全校学生及社区居民宣传“遵守公共规则”的重要性，请你帮他们设计两种具体的活动形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西太原市外国语学校2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治10月学情自测道德与法治试卷 时间：2026年10月14日；年级：八年级 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在表格中填写。本题有20小题，每小题3分，共60分） 1. 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。这说明社会生活（ ） A. 丰富多彩 B. 具有公共性 C. 空间不断扩大 D. 不断变化发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：题干通过“共同享有”“共同维护”“共同推动”等表述，强调社会公共利益、秩序和发展需要集体参与，体现社会生活的公共性。故B符合题意； A：题干未涉及社会生活的多样性或丰富性，故A不符合题意； C：“空间扩大”强调活动范围扩展，题干未提及相关内容，故C不符合题意； D：“变化发展”强调动态过程，题干侧重公共属性而非变化本身，故D不符合题意； 故本题选B。 2. “作为学生，我要遵守学校纪律，努力学习；作为子女，我要孝敬父母，尊敬长辈；作为公民，我要遵纪守法，践行社会公德；作为祖国未来的建设者，我要树立远大志向，锤炼报国本领……”这段话告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③每个人在社会中都有其相应的位置 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干中不同身份对应不同责任，说明人的身份由社会关系确定，故①符合题意； ②：每个角色履行责任（如学习、守法、报国）均推动社会发展，故②符合题意； ③：学生、子女等身份表明每个人在社会中有特定位置，故③符合题意； ④：题干强调个人责任而非社会提供的条件，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 以下是一次著名实验，其中“？”处应填入的是（ ） 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 实验结论：？ ①社会的进步和发展离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④人的生存与发展离不开社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是个人离不开社会，未体现社会的进步和发展离不开个人，故①不符合题意； ②：实验结果显示脱离社会会导致交际能力丧失，说明人的成长是不断社会化的过程，故②说法正确； ③：个人在社会中既需要物质支持也需要精神滋养，故③说法错误； ④：独自居住导致情绪低落和能力丧失，说明人的生存与发展离不开社会，故④说法正确。 4. 下列古语能正面体现个人与社会关系的是（ ） ①各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该选项强调自私自利，缺乏社会责任感，不能正面体现个人与社会的关系，故①不符合题意； ②：该选项强调磨砺意志，体现的是个人成长与挫折的关系，未体现个人与社会的关系，故②不符合题意； ③：该选项强调人喜欢群居、相互扶持，体现了个人离不开社会，故③符合题意； ④：该选项比喻个人离不开集体和社会，体现了个人是社会的有机组成部分，故④符合题意； 5. 习近平总书记寄语广大青年学生：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程，融汇在事业追求中”。下列行为中，与这一寄语相符的是（ ） ①利用寒暑假参与社会实践，深入农村，感受乡村振兴新活力 ②参观革命老区纪念馆，从历史中感悟家国情怀与奋斗精神 ③参与社区志愿服务，耐心倾听居民的意见建议，整理后反馈给相关部门 ④立志做一名科学家，关注科技攻关动态，主动培养创新意识 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：参与社会实践、深入农村，符合“用脚步丈量祖国大地”和“感应时代脉搏”，故①符合题意； ②：参观革命老区纪念馆，感悟家国情怀，对应“发现中国精神”，故②符合题意； ③：参与社区志愿服务并倾听民意，体现“倾听人民呼声”，故③符合题意； ④：立志成为科学家并关注科技攻关，将个人追求融入国家发展，呼应“感应时代脉搏”，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下列参与社会生活的感受，不值得提倡的是（ ） 选项 参与社会生活 感受 A 参观博物馆，看到丰富的展品 为民族文化的智慧而震撼 B 看到外卖骑手在暴雨中坚持送餐 感受到普通劳动者对工作的敬业与坚守 C 观看升旗仪式 为身为中国人而感到自豪 D 看到机器人在酒店忙碌送餐 为自己的将来忧心忡忡 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：参观博物馆感受民族文化智慧，有利于增强文化自信，是积极的情感体验，值得提倡，故A不符合题意； B：感受普通劳动者的敬业与坚守，有利于培养尊重劳动的意识，是积极的情感体验，值得提倡，故B不符合题意； C：观看升旗仪式感到自豪，有利于培养爱国主义情感，是积极的情感体验，值得提倡，故C不符合题意； D：面对科技进步应积极适应并提升自我，过度忧心忡忡属于消极心态，不利于个人成长，不值得提倡，故D符合题意； 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列语句与“慈母手中线，游子身上衣”反映的社会关系相同的是（ ） ①本是同根生，相煎何太急 ②采菊东篱下，悠然见南山 ③谁言寸草心，报得三春晖 ④同是长干人，自小不相识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“本是同根生，相煎何太急”反映的是兄弟关系，属于血缘关系，故①符合题意； ②：“采菊东篱下，悠然见南山”反映的是田园生活意境，未体现题干所述社会关系，故②不符合题意； ③：“谁言寸草心，报得三春晖”反映的是母子关系，属于血缘关系，故③符合题意； ④：“同是长干人，自小不相识”反映的是同乡关系，属于地缘关系，故④不符合题意； 8. 在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外空间里拥抱自然，骑行、冰雪运动等广受追捧；在购物时，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵慰藉”……从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（ ） ①我们的社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②个人可以从社会生活中获得精神滋养 ③人们可以通过多种方式了解社会生活 ④人们在不同岗位上发挥着各自的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中列举了文旅、户外运动、消费等多种生活场景，体现了社会生活的异彩纷呈、绚丽多姿，故①符合题意； ②：题干中提到“收获成长”“心灵慰藉”，说明个人可以从社会生活中获得精神滋养，故②符合题意； ③：题干中人们通过旅游、运动、购物等方式体验生活，说明人们可以通过多种方式了解社会生活，故③符合题意； ④：题干主要强调人们享受生活和获得成长，未涉及不同岗位上的作用发挥，故④不符合题意。 9. “村BA”攻防闪电切换，“村超”劲射燃爆全场。在这些乡村体育盛宴里，除了赛场上球员对篮球、足球最纯粹的热爱，赛场下还有一群不同职业、不同年龄的志愿者以实际行动温暖人心。志愿者的行为启示我们（ ） ①在实践中养成亲社会行为   ②主动关注社会的发展变化 ③持续学习以促进自我发展   ④积极投身社会增添正能量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：志愿者以实际行动温暖人心，体现了在实践中养成亲社会行为，故①符合题意； ②：题干强调的是投身实践服务社会，而非仅仅关注社会的发展变化，故②不符合题意； ③：题干侧重的是奉献社会，未体现持续学习以促进自我发展，故③不符合题意； ④：志愿者不同职业、不同年龄的人共同参与，积极投身社会增添了正能量，故④符合题意； 10. 对下列行为的点评正确的是（ ） A. 小飞和同班同学一起参加“节能降碳”社会实践活动——他们的社会关系属于地缘关系 B. 小涵借助网络课程自学编程，开发班级管理小程序——网络推动了生产方式的深刻变革 C. 小菲在假期耐心为社区居民讲解垃圾分类知识——小菲的行为属于亲社会行为 D. 朋友去网吧玩游戏，小雅替朋友保守秘密，没有告诉老师——小雅恪守诚信的品质值得我们学习 【答案】C 【解析】 【详解】A：同学关系建立在学业基础之上，属于业缘关系，而非地缘关系，故A说法错误； B：利用网络学习体现了网络对个人学习方式的促进，并未体现生产方式的变革，故B说法错误； C：参与社区公益服务是关心社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故C说法正确； D：朋友去网吧玩游戏是违反校规校纪的不良行为，小雅替朋友隐瞒、不告诉老师，并非真正的诚信，故D说法错误。 11. 阅读下面材料 两代人眼中的网络 请根据以上对话，判断其所要表达的主题最恰当的是（ ） A. 李同学：过度沉迷网络，造成了两代人的疏离 B. 王同学：网络给学习和生活带来了很多便利 C. 张同学：在社会生活中，网络可以传递正能量 D. 赵同学：网络是把双刃剑，既有利也有弊 【答案】D 【解析】 【详解】A：该观点仅体现了奶奶视角中网络带来的消极影响，未涵盖爸爸提到的网络的积极作用，故A不符合题意； B：该观点仅体现了爸爸视角中网络的积极作用，未体现奶奶提到的网络的消极影响，故B不符合题意； C：材料未涉及网络传递正能量的相关内容，也没有完整反映网络的双重属性，故C不符合题意； D：奶奶的话体现了沉迷网络会影响现实人际交往，属于网络的弊端；爸爸的话体现了网络能够便利生活、工作、学习，属于网络的益处，二者共同说明网络是把双刃剑，既有利也有弊，故D符合题意。 12. “手搓”一根哈利·波特魔杖，用来控制智能家居；“手搓”一枚探空火箭，飞行高度突破10千米……如今，个人借助网络平台获取开源代码、3D打印图纸等，在家中就能完成产品原型制作并分享给全球用户。“手搓经济”的兴起（ ） A. 告诉我们要自觉遵守网络规则 B. 启示我们要尽早从事新兴行业 C. 体现网络推动生产方式的深刻变革 D. 说明网络有利于推动传统行业转型 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是网络为个人创新和生产提供便利，未涉及自觉遵守网络规则的内容，故 A 说法不符合题意； B：中学生的主要任务是学习，且职业选择应结合自身实际，“尽早从事新兴行业”的说法不切实际，故 B 说法错误； C：个人借助网络在家完成产品原型制作并分享给全球用户，体现了互联网打破了地域限制，改变了传统的生产制造模式，故 C 说法符合题意； D：题干侧重体现个人借助网络进行创新制作，未涉及传统行业的转型问题，故 D 说法不符合题意。 13. 通过“三晋通”APP，人们足不出户就可以了解政府的工作动态及惠民政策，并实现办证、就医、社保等事项的“一次注册，全网通办”。这表明网络（ ） A. 促进了人际交往 B. 改进了社会治理方式 C. 推动传统行业转型升级 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 A：题目中未体现网络促进人际交往的具体表现，故A不符合题意； B：政府通过APP提供便捷服务，优化政务流程，体现了社会治理方式的改进，故B符合题意； C：材料未涉及传统行业的转型问题，故C不符合题意； D：题干强调公共服务领域，与生产方式变革无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 新型网络诈骗分子围绕未成年人喜爱的网络社交软件、游戏平台，通过发“免费福利”链接，吸引未成年人点击并填写信息，再威胁、恐吓未成年人，逼迫其转账；或利用未成年人对政府工作人员的敬畏心理，冒充公务人员让未成年人将钱转移到所谓的“安全账户”，实施诈骗。这警示青少年（ ） ①可以随意打开陌生人发的网址 ②要增强隐私保护意识 ③要远离网络，防止个人信息泄露 ④不要在网上泄漏个人重要信息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：随意打开陌生人发的网址容易导致个人信息泄露或遭受诈骗，存在安全隐患，故①说法错误； ②：面对网络诈骗，青少年需要提高防范意识，保护个人隐私，故②符合题意； ③：网络有利有弊，我们应该合理利用网络而不是完全远离，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：不随意透露个人重要信息是防止网络诈骗的重要手段，故④符合题意。 15. 以下是道德与法治老师在议题式课堂上展示的两个案例。 从田间地头的智慧农田，到生产线上的数字工厂，从城市上空的无人机航线，到深空探测的自主导航轨道，各行各业正在被人工智能技术深度重塑。 人工智能产业蓬勃兴起的同时，一些不法分子利用法律漏洞滥用技术，泄露隐私、侵犯知识产权等现象时有发生。 据此推断，这堂课同学们研讨的议题是（ ） A. 网络无限自由有界  B. 自觉抵制不良信息 C. 网络改变世界  D. 共建网络美好家园 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项侧重强调网络自由与规则的关系，虽涉及案例二中法律漏洞问题，但未体现案例一中人工智能技术重塑行业的积极发展作用，概括不全面，故 A 不符合题意； B：该选项仅针对案例二中提到的不良现象，强调个人行为规范，未涵盖案例一中人工智能带来的发展机遇，视角片面，故 B 不符合题意； C：该选项主要体现了案例一中网络技术对社会的积极推动作用，但忽略了案例二中存在的隐私泄露、侵权等风险与挑战，不够全面，故 C 不符合题意； D：该选项既肯定了人工智能带来的发展机遇（案例一），又强调了需应对技术滥用等问题以营造健康环境（案例二），旨在通过共同努力构建良好的网络生态，符合两则案例的综合寓意，故 D 符合题意； 16. 学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（ ） A. 社会正常运行需要每个社会成员密切合作 B. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 C. 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则 D. 社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干强调不同场合遵守规则对维护社会秩序的作用，而非强调成员间的“合作”，故A不符合题意； B：题干中排队、操作规程、安静阅读等均体现社会规则对生活秩序的维系作用，故B符合题意； C：道德和法律虽是主要规则，但题干未直接比较或强调两者的作用，故C不符合题意； D：规则的形成方式（默契与共识）并非题干讨论重点，题干侧重规则对秩序的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。“一米线”的设置有利于（ ） ①规范社会行为，维护社会秩序 ②保护个人隐私，防止信息泄露 ③增强规则意识，提升文明素养 ④打破交往限制，促进人际交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：公共场所设置“一米线”能够规范人们的排队行为，维护公共秩序，故①符合题意； ②：保持一米距离可防止他人窥视敏感信息（如密码、病历等），保护个人隐私，故②符合题意； ③：遵守“一米线”规则有助于培养公民的规则意识，提升文明素养，故③符合题意； ④：“一米线”是设置合理的交往距离，而非打破交往限制，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇梨树，众人皆围而摘梨，唯许衡不为所动。人问之，答曰：“此非吾梨，岂能摘？”众人讥其迂腐：“乱世梨无主也！”许衡正色曰：“梨虽无主，而吾心有主。” ①晚自习老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 ①：晚自习老师不在，同学们遵守纪律，体现自觉遵守规则的自律行为，故①符合题意； ②：线上学习依靠妈妈监督，属于依赖外部约束的他律行为，故②不符合题意； ③：自觉排队买票，体现主动遵守规则的自律行为，故③符合题意； ④：为奖励而阅读打卡，动机源于外部激励，属于他律，故④不符合题意； 故本题选B。 19. 修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日起实施，此次修订调整了大中型客货车驾驶证的申请年限和准驾年龄上限规定……这说明（ ） A. 规则会随着社会的发展不断改进、完善 B. 遵守规则，我们要积极建言献策 C. 遵守社会规则既需要他律，也需要自律 D. 我们要增强规则意识，知方圆、守规矩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查完善规则的相关知识。 A：题干中驾驶证规定的修订体现了规则随社会发展而调整，故A符合题意； B：遵守规则需建言献策强调公众参与规则制定，但题干未体现这一过程，故B不符合题意； C：他律与自律是遵守规则的方式，题干侧重规则本身的修改，故C不符合题意； D：增强规则意识强调个人行为，而题干强调规则调整，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 下面是“法治在线”栏目报道的一则案例。 旅客郝先生持票上车后，发现自己的座位被一名女乘客占用。在沟通无效后，他没有与对方继续争执，而是立即向列车乘务员求助。最终，女乘客被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。 旅客郝先生的做法体现了遵守规则需要（ ） A. 积极参与规则的改进完善 B. 严于律己以提升个人修养 C. 以实际行动坚定维护规则 D. 及时纠正自己的不良行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护规则的相关知识。 A：积极参与规则的改进完善，材料中郝先生并未提出修改规则的建议，而是维护现有规则，故A不符合题意； B：严于律己以提升个人修养，材料强调郝先生处理他人违规行为，而非自身修养，故B不符合题意； C：以实际行动坚定维护规则，郝先生通过向乘务员求助维护乘车规则，体现了主动维护规则的行为，故C符合题意； D：及时纠正自己的不良行为，材料中郝先生自身无不良行为，而是制止他人违规，故D不符合题意； 故本题选C。 二、简答题（本大题含3个小题，共40分） 21. 某中学在暑期开展“青春文明行·爱意暖家门”社会实践志愿服务活动。同学们化身敬老陪伴员，入户走访辖区独居老人与困难老年家庭，陪伴老人闲话日常、向老人科普生活小知识；化身环境整治员，开展楼道堆物清理、公共区域清扫等服务；化身平安巡查员，开展消防安全专题培训，系统讲解防火常识、应急避险等实用知识……同学们沉浸式投身基层一线服务，在烟火网格间读懂民生百态。 同学们参加以上活动有何收获? 【答案】感受社会生活的丰富多彩，积极融入社会。在社会生活中学习知识、提升能力、锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。养成亲社会行为，养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【详解】从设问中可知要分析同学们参加社会实践志愿服务活动的收获，需要对材料内容进行关键词提炼。 读懂民生百态，可知感受社会生活丰富多彩，学会融入社会； 科普知识、清理清扫、宣讲常识，可知在社会实践里学习知识、锻炼能力、涵养品格； 走访老人、基层一线服务，可知培养亲社会行为，树立正确价值观，得到社会认可； 陪伴老人、基层志愿服务，可知传递温暖，融洽人际关系，为社会贡献正能量。 22. 以下是2025年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》及关联调研中青少年网民上网行为及风险相关数据： 统计指标 数据详情 日均上网时长分布及占比 不超过1小时：55.2%；超过3小时：13.6% 轻度网络沉迷占比 48.9% 曾暴露家庭住址等敏感信息占比 58% 上网目的为看短视频/视频占比 47.5% 遭遇网络欺凌后告知家长占比 25% （1）上述数据表明青少年在使用网络的过程中，存在一定的问题。请列举两个。 （2）针对上述数据反映的问题，说说青少年应如何正确使用网络。 【答案】（1）不同程度地存在上网时间长、个人信息保护意识不强、不能合理理性使用网络、自我保护意识及维权意识淡薄等问题。 （2）①合理规划上网目的与时长，理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。避免网络沉迷。 ②提高个人信息保护意识，不随意暴露家庭住址等敏感信息。 ③遭遇网络欺凌时及时向家长、老师或相关部门求助，不独自承受或回避问题。 ④通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、营造清朗空间的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：日均上网时长分布及占比不超过1小时：55.2%；超过3小时：13.6%→可链接上网时间长。 关键词②：曾暴露家庭住址等敏感信息占比58%→可链接个人信息保护意识不强。 关键词③：上网目的为看短视频/视频占比47.5%→可链接不能合理理性使用网络。 关键词④：遭遇网络欺凌后告知家长占比25%→可链接自我保护意识及维权意识淡薄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用营造清朗空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：日均上网时长分布及占比不超过1小时：55.2%；超过3小时：13.6%→可链接理性参与网络生活，提升媒介素养。 关键词②：曾暴露家庭住址等敏感信息占比58%→可链接提高个人信息保护意识。 关键词③：上网目的为看短视频、视频占比47.5%→可链接通过网络平台积极参与公共事务，传播网络正能量。 关键词④：遭遇网络欺凌后告知家长占比25%→可链接及时向家长、老师或相关部门求助，不独自承受或回避问题。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 为进一步了解社会公共规则的遵守现状，某校八年级（1）班决定开展以“规则记心中，文明伴我行”为主题的社会实践活动。请你参与其中，并完成下列任务。 同学们计划周六上午在社区发放调查问卷、下午采集案例，周日整理数据并进行研讨。 精心筹备，未雨绸缪 （1）为确保此次活动的高效推进，需要提前做好哪些准备? 深入调研，析因明理 近期，预制菜被推上风口浪尖，引发消费者广泛关注。2024年市场监管总局等部门联合发布的《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》要求，大力推广餐饮环节使用预制菜明示，保障消费者的知情权和选择权。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第八条规定，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。 《中华人民共和国食品安全法》第七十三条规定，食品广告的内容应当真实合法，不得含有虚假内容， 不得涉及疾病预防、治疗功能。食品生产经营者对食品广告内容的真实性、合法性负责。 （2）根据上述材料，就企业经营者在未明示消费者的情况下出售预制菜品的情况，运用有关社会规则的知识谈谈你的看法。 传播规则，倡导力行 （3）活动结束后，同学们计划向全校学生及社区居民宣传“遵守公共规则”的重要性，请你帮他们设计两种具体的活动形式。 【答案】（1）①明确人员分工，落实成员责任。②准备齐全的活动物料，如提前印制好足量的调查问卷，准备好记录本、笔、相机等。③提前与社区沟通，规划好在社区内的具体活动路线与时间节点。④提前预判活动中可能遇到的突发情况，制定应对方案。 （2）①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到法律的制裁。②要增强规则意识，对规则心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，推动社会向着有序、文明的方向发展。③遵守规则需要他律，更需要自律，自觉将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行，不断发现并及时纠正自己的不良行为。④诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。要弘扬诚信文化，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。⑤法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 （3）举办情景模拟互动展，通过沉浸式体验，让学生及社区居民直观感受规则的作用；制作“文明行为公约”宣传展板，将规则知识和文明倡议制成展板，在校园或社区内展示宣传。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答活动准备，可以从人员分工、物料准备、内容筹备、预案制定四个方向梳理准备事项。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会规则的相关知识，并且要结合预制菜监管的材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 监管通知、法律条文，可知社会规则维系社会秩序，违规会受到道德谴责或法律制裁； 保障消费者权益，可知增强规则意识，敬畏规则，自觉按规则办事； 经营者出售预制菜，可知遵守规则需要自律与他律，做到内化于心、外化于行； 商品真实情况，可知坚守诚信美德，弘扬诚信文化； 消保法、食品安全法，可知法律是行为规范，要在法律范围内活动，依法办事。 【小问3详解】 设问要求回答活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $