2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年四年级上册语文期中自测卷 （考查范围：上册第一至第四单元　满分100分　时间90分钟） 提示：第一单元“自然之美”——边读边想象画面，从不同角度感受自然之美；第二单元“学贵有疑”——阅读时尝试从不同角度提出问题；第三单元“细致观察”——体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；第四单元“神话”——了解故事的起因、经过、结果，感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象。 第一部分　积累与运用（42分） 一、阅读下面一段话，按要求完成练习。（12分） 　　学校“走进神话世界”读书节开幕了。很久很久以前，宇宙混沌一片，盘古拿起①fǔ（　　）头，对着眼前的黑暗②pī（　　）过去，“大鸡蛋”碎了，轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。为了不让天地合拢，盘古头顶天，脚踏地，他的血液变成了奔流不息的江河，直到精疲力竭。后来，女娃游于东海，溺而不返，化作精卫，日复一日③xián（　　）着木石，要把大海填平；普罗米修斯④wéi kàng（　　　　）宙斯的命令，把火种带到人间，自己却被⑤suǒ（　　）在高高的悬崖上……神话，是人类童年时代飞腾的幻想。 1. 根据拼音，在括号里写汉字。（5分） 2. 给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 　　混沌（hún　hùn）　　　　血液（xuè　xiě） 3. 照样子，用简洁的话写出《盘古开天地》的起因、经过和结果。（3分） 　　起因：____________________________________________________ 　　经过：____________________________________________________ 　　结果：____________________________________________________ 4. 读画“_______”的句子，说说作者是怎样把天地分开的过程写清楚的。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、选择题。（每题2分，共8分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 劈开（pì）　缓缓（huǎn） 　合拢（lǒng） B. 隆隆（lóng）　四肢（zhī）　躯干（qū） C. 惩罚（chěng）　饶恕（shù）　锁链（suǒ） D. 熄灭（xī）　倒塌（tà）　花圃（pǔ） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 精疲力竭　奔流不息　滋润万物 B. 惊荒失措　世代传颂　混沌一片 C. 违抗命令　严历惩罚　气急败坏 D. 挽弓搭箭　艰定不屈　悬崖绝壁 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 盘古精疲力竭，累得倒了下去。 B. 精卫日复一日地填海，真是坚韧不拔。 C. 他做事气急败坏，从来都不慌不忙。 D. 夸父追日的故事，充满了神奇的想象。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 读文章时，可以针对内容、写法，也可以联系生活经验提出问题。 B. 观察既要细致，又要坚持一段时间，才能发现事物的变化。 C. 神话中的人物形象很鲜明，比如勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫。 D. 复述故事时，必须一字不差地把课文背下来，不能用自己的话。 三、按要求完成句子练习。（6分） 1. 照样子，写一句充满神奇想象的话。（2分） 　　例：盘古呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 观察要连续细致。请用上“起初……后来……现在……”，写一种事物的变化。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 用关联词语把两句话合并成一句话。（2分） 　　普罗米修斯遭受了残酷的惩罚。　　普罗米修斯始终没有屈服。 __________________________________________________________________________ 四、根据课文内容和积累填空。（10分） 1. 一道残阳铺水中，________________________。（《暮江吟》） 2. 不识庐山真面目，________________________。（《题西林壁》） 3. ________________________，雪却输梅一段香。（《雪梅》） 4. 云母屏风烛影深，________________________。（《嫦娥》） 5. 女娃游于东海，__________，故为精卫，__________________，以堙于东海。（《精卫填海》） 6. 盘古倒下后，他呼出的气息变成了__________________，他发出的声音化作了__________________。（《盘古开天地》） 7. 《蟋蟀的住宅》的作者是______国昆虫学家__________；《爬山虎的脚》的作者是________。 8. 神话中的人物形象鲜明：盘古__________，精卫__________，普罗米修斯__________，女娲__________。 五、综合性学习。（6分） 　　四（1）班开展了“走进神话世界”读书活动，下面是同学们的阅读书目统计。 书目 类型 阅读人数 《中国古代神话》 中国神话 18人 《古希腊神话故事》 外国神话 12人 《山海经》（少儿版） 神话典籍 7人 《世界经典神话传说》 外国神话 5人 1. 从表中可以看出，同学们最喜欢读的是《___________》；读外国神话的一共有______人。（2分） 2. 请为《中国古代神话》写一句推荐语，把它推荐给同学。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 班里要举行“神话故事会”，请你为活动写一段开场白（50字左右）。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第二部分　阅读与理解（28分） （一）课内阅读。（10分） 　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了十万八千年。 　　有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 　　天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地终于成形了。盘古也累得倒了下去。 　　盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。他的肌肤，变成了辽阔的大地…… 1. 从文中找出三对反义词。（3分） 　（　　）—（　　）　　（　　）—（　　）　　（　　）—（　　） 2. 用一句话概括第2自然段的主要内容。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 读画“_______”的句子，说说这样想象神奇在哪里。（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 盘古倒下后身体化作了万物，读到这里，你想对盘古说什么？写下来。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读。（8分） 　　下面是某小学“走进神话世界”读书节的活动安排。 时间 活动内容 参加人员 地点 10月13日—17日 神话故事阅读打卡 四年级全体同学 各班教室 10月20日 “我最喜欢的神话人物”演讲比赛 每班2名代表 学校报告厅 10月21日—25日 神话手抄报展览 四年级全体同学 教学楼一楼大厅 10月28日 课本剧《普罗米修斯》展演 四（1）班 学校礼堂 　　温馨提示：①读神话，要理清故事的起因、经过、结果；②要感受神奇的想象和鲜明的人物形象；③可以读《中国古代神话》《希腊神话故事》等。 1. “我最喜欢的神话人物”演讲比赛在__________举行，参加人员是______________。（2分） 2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） 　（1）神话故事阅读打卡持续5天，地点在各班教室。　　　　　　（　　） 　（2）神话手抄报展览只有获奖的同学才能参加。　　　　　　　（　　） 　（3）读神话故事，只要记住情节就行，不用关注人物形象。　　（　　） 3. 你准备参加“我最喜欢的神话人物”演讲比赛。请从本单元课文中选一个人物，写出他（她）的名字和你喜欢他（她）的理由（至少两点）。（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （三）课外阅读。（10分） 夸父追日与“人造太阳” 　　古时候，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，又向西方落下，心里想：要是能把太阳留住，让大地永远光明，该多好啊！于是他迈开大步，向着太阳升起的地方追去。他追啊追，一直追到太阳落下的地方。他又渴又累，喝干了黄河和渭河的水，还是没能追上。最后，他倒在了路上，手杖化作了一片桃林。 　　几千年来，人们把这个故事叫作“夸父逐日”。它寄托着祖先追赶光明、留住热量的梦想。 　　2025年，这个梦想正在一点点变成现实。在安徽合肥，一座名为“BEST”的装置正在加紧建设。科学家给它取了个形象的名字——“人造太阳”。它不像火电站那样烧煤，也不像普通核电站那样产生难以处理的废料，而是模仿太阳发光发热的原理，让两种很轻的原子核在极高的温度下“合”在一起，释放出巨大的能量。一杯水里藏着的那点“料”，就够一个三口之家用上很久很久。 　　当然，要让“人造太阳”真正点亮千家万户，还有很长的路要走。可正如夸父从未停下脚步一样，中国的科研工作者也在一棒接一棒地往前跑。 　　神话里，夸父的手杖变成了桃林；今天，人们追逐的光明，正在实验室里一点点亮起来。 1. 第1自然段讲了一个什么故事？用简洁的话概括。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 读画“_______”的句子，说说这样写有什么好处。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 摘抄短文中把“夸父逐日”和“人造太阳”联系起来的句子。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 读了短文，你有什么感受？写一两句话。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. 请针对短文提出一个值得思考的问题，并说说你打算用什么方法解决它。（2分） 　　问题：____________________________________________________ 　　方法：____________________________________________________ 第三部分　习作（30分） 　　如果有机会和神话（或童话）中的人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生怎样神奇的故事呢？ 　　请把题目补充完整，展开想象，完成一篇习作。 　　要求：①先把题目补充完整；②想象大胆又合理，符合人物原有的特点；③把“一天”中发生的事情写清楚；④不少于350字。文中不得出现真实的校名、人名。 四年级语文　期中自测卷·参考答案 （主观题答出要点即可给分） 一、（12分） 1.（5分）①斧　②劈　③衔　④违抗　⑤锁 2.（2分）混沌（hùn）　血液（xuè） 3.（3分）起因：宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡。经过：盘古醒来，抡起斧头劈开“大鸡蛋”，并头顶天、脚踏地，使天地成形。结果：盘古累倒后，身体化作世间万物。 4.（2分）用“轻而清”和“重而浊”、“上升”和“下降”这样两两相对的词，把看不见的天地分开过程写得清清楚楚、实实在在，读起来也很有节奏感，让人感到神话想象的奇特。 二、（8分） 1. B　【A“劈”读pī、“混”读hùn；C“惩”读chéng；D“塌”读tā】 2. A　【B“惊荒”应为“惊慌”；C“严历”应为“严厉”；D“艰定”应为“坚定”】 3. C　【“气急败坏”形容因愤怒或激动而慌张，与“不慌不忙”矛盾】 4. D　【复述可以借助起因、经过、结果，用自己的话讲，不必一字不差地背诵】 三、（6分） 1.（2分）示例：女娲补天时洒下的五彩石浆，变成了天边绚丽的晚霞。 2.（2分）示例：起初，绿豆只是胀大了些；后来，皮裂开一条缝，冒出一点白芽；现在，小芽已经有两厘米长，弯弯地翘着。 3.（2分）虽然普罗米修斯遭受了残酷的惩罚，但是他始终没有屈服。 四、（10分） 1. 半江瑟瑟半江红　　2. 只缘身在此山中　　3. 梅须逊雪三分白 4. 长河渐落晓星沉 5. 溺而不返　常衔西山之木石（2分） 6. 四季的风和飘动的云　隆隆的雷声（2分） 7. 法　法布尔　叶圣陶 8. 勇于献身（开天辟地）　坚韧执着　为民造福、不畏强暴　勇敢善良、甘于奉献 五、（6分） 1.（2分）《中国古代神话》；17人（12＋5） 2.（2分）示例：盘古开天、女娲造人、后羿射日……读《中国古代神话》，你会看见祖先眼里那个神奇的世界。 3.（2分）示例：同学们，神话是人类童年时代飞腾的幻想。今天，让我们一起走进神话世界，去认识那些敢想敢做的英雄！ （一）课内阅读（10分） 1.（3分）轻—重　清—浊　上升—下降（或“天—地”“升高—下沉”，写出三对即可） 2.（2分）盘古醒来后抡斧劈开混沌，使天和地分开。 3.（3分）把盘古的身体与自然万物联系起来，想象大胆奇特；双眼变日月、四肢变四极，既神奇又合理，让人感受到盘古的无私与伟大。 4.（2分）示例：盘古，你用自己的身体创造了美丽的世界，你舍己为人的精神永远值得我们学习。 （二）非连续性文本阅读（8分） 1.（2分）学校报告厅；每班2名代表 2.（3分）（1）√　（2）×　（3）× 3.（3分）示例：我喜欢精卫。理由：①她虽然变成了小鸟，却日复一日衔木石填海，坚韧执着；②她敢于向不公的命运抗争，永不放弃。 （三）课外阅读（10分） 1.（2分）夸父为了让大地永远光明，追赶太阳，最后渴死在路上，手杖化作桃林。 2.（2分）用生活中熟悉的事物（一杯水）作比较，把抽象的“巨大能量”说得清楚明白，让人容易理解。 3.（2分）神话里，夸父的手杖变成了桃林；今天，人们追逐的光明，正在实验室里一点点亮起来。 4.（2分）示例：祖先的梦想正在被一代代人变成现实，我们要努力学习，将来也去追逐属于自己的“光明”。 5.（2分）示例：问题：人造太阳什么时候能真正走进千家万户？方法：查阅科普书籍或新闻资料，请教科学老师。 习作（30分） 评分参考：一等（26—30分）题目补充完整，想象大胆合理，符合人物原有特点，把“一天”的事情写清楚，语句生动；二等（21—25分）事情较完整，有一定想象；三等（16—20分）基本成篇，想象较少，事情不够具体；四等（15分以下）内容空洞或偏离要求。错别字3个扣1分，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $