Unit5 课时3SestionA Grammar Focus课件2026-2027学年人教版英语八年级上册

Unit 5 What a Delicious Meal! 第三课时 Section A Grammar Focus 通过本节课学习，学生能够： Learning Objectives 1. 学生能够通过观察和分析语法聚焦部分含 what 或 how 的感叹句例句，深入理解 what 和 how 在构成感叹句时的不同用法及语义差异​。 01 学生能够掌握并准确运用 what 和 how 完成句子改写练习，在具体语境中正确选择和使用 what 或 how 将陈述句转换为感叹句，提升语法运用的准确性和熟练度。。 02 学生能够熟练运用含 what 或 how 的感叹句完成不同场景的对话补全，通过语境实践与合作交流，在具体情境中灵活运用感叹句进行连贯表达，在小组互动中展示语言组织能力，并能在班级前分享补全的对话。 03 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 01 情景导入 Scenario Introduction Watch a video Lead-in Question What does this video talk about? 感叹句 861b240d-cd4e-4b4b-87c2-161e8c2fa4ea.source.default.zh-Hans 5 What do you think of the dishes on the table? How can we express our feelings more vividly?(生动地) Look and say yummy! delicious! How yummy the dish is! What a delicious dish (it is)! What do you think of the room? How can we express our feelings more vividly?(生动地) Look and say messy! What a mess (it is)! How messy it is! How do you like him? Albert Einstein He is very clever! or we can say... How clever he is! Look and say =What do you think of him? What a clever man he is! exclamations happy surprised excited angry ....... To express strong feelings or emphasize certain things. 表达喜怒哀乐等强烈情感的句子或表强调;句尾要用感叹号！ 9 一、感叹句的定义 感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。其特点是通过特定的结构强调情感，而非客观陈述事实或提出问题，句末用感叹号。 感叹句一般用what或how引导。what修饰名词，how修饰形容词，副词或者句子。 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 02 学习理解 Learning to understand Read the sentences and discuss how to make exclamatory sentences with what or how. 3a What an amazing smell (it is)! How delicious the dish looks! What a mess (it is)! How clever you are! What luck (we have)! How wonderful life is! What 型感叹句 How 型感叹句 What或How引导感叹句有什么不一样呢？ Read these sentences and find the structures. What an amazing smell (it is)! What a mess (it is)! What luck (we have)! What beautiful flowers they are! 名词 名词 冠词 形容词 冠词 名词 主谓 主谓 主谓 结构： What + a/an +（ 形容词） + 可数名词 单数+ (主语 + 谓语)！ 结构： What +（ 形容词） + 不可数名词+ (主语 + 谓语)！ 形容词 名词 主谓 结构： What +（ 形容词） + 可数名词复数+ (主语 + 谓语)！ Read these sentences and find the structures. How delicious the dish looks! How clever you are! How carefully she reads! How clever a boy he is! 主谓 形容词 形容词 副词 主谓 主谓 结构： How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语！ a/an+单数名词 形容词 主谓 结构： How + 形容词+ a/an + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ 对比： What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ 辨析：How与What都可以引导感叹句。"What" 引导感叹句结构：“ What + a/an + 形容词 + 可数名词 + 主语 + 谓语！”，更多地关注的是名词和其特征，强调某事物或情境的惊人或特别。 ___________________ it is! 今天真是个美丽的日子！ What a beautiful day What 和 How 可互换使用 What a hot day it is!= How hot the day is! 联系 1. a clever boy he is!= clever a boy he is! What How 2.______ a beautiful bird it is!=_____ __________ the bird is! What How beautiful 15 They are beautiful flowers. 二换：斜线前后换位置 beautiful flowers they are. 三加：斜线前为名词，加what 斜线前为形容词或副词，加how 一断 ：在谓语后断开 What beautiful flowers they are ! 别忘了加感叹号哦 What 感叹句 The weather is very terrible. 二换：斜线前后换位置 very terrible the weather is. 三加：斜线前为名词，加what 斜线前为形容词或副词，加how 一断 ：在谓语后断开 How terrible the weather is! 别忘了加感叹号哦 How 感叹句 Tip 陈述句变感叹句时，需要去掉陈述句中的so / very / too / really 等修饰词。 ______ a tall building that is! ______ brightly the stars shine! ______ sweet music they are playing! ______ tired the workers seem! ______ lovely puppies these are! ______ cleverly she solved the problem! ______ hot the water is! ______ an interesting story he told us! ______ beautiful the sunset looks! 找 找出主语和谓语 看 看主语前的词是什么词性 填 按照口诀填What或How 名词 What 副词 How 名词 形容词 How What 名词 What 副词 How 形容词 How 名词 What How 感叹句训练 Summary What + noun phrase(名词短语) + (主语+谓语)! How + adj. / adv. + (主语+谓语)! 一断：在谓语后断开 二换：斜线前后换位置 三加：斜线前为名词，加what 斜线前为形容词或副词，加how 陈述句 感叹句 三步走 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 03 应用实践 Application Practice Change them into exclamatory sentences. 1. It’s a pretty cat. (what) 2. The weather is terrible. (how) 3. The Christmas tree looks fantastic. (how) 4. The film was interesting. (what) 5. Emma sings very well. (how) 6. The pancake tastes delicious. (how) 找 找主谓放句子末尾 定 确定用What还是How 抓 抓名词、形容词或副词 What a pretty cat it is! 加 句末加上感叹号 How terrible the weather is! How fantastic the Christmas tree looks! What an interesting film it was! How well Emma sings! How delicious the pancake tastes! 3b 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 04 迁移创新 Migration Innovation Complete the conversations using the correct exclamatory sentences. A. How nice to see you! B. What a surprise! C. What a lovely cake! D. What a beautiful day! E. How time flies! F. What a great idea! 1. A: _______________________ Did you make it? B: Yes. I made it for you. A: Oh, how kind of you! Thank you so much. C. What a lovely cake! 2. A: John? _______________________ B: Mary? _______________________ I didn’t think you could come. A: I finished work early. B: That’s great. A. How nice to see you! B. What a surprise! 3c 3. A: Sue got into her dream university! B: Wow! It feels like yesterday that she started high school. _________________________________ E. How time flies! 4. A: . B: Yes, it is. A: Let’s go boating on the lake! B: _______________________ D. What a beautiful day! F. What a great idea! Complete the conversations using the correct exclamatory sentences. A. How nice to see you! B. What a surprise! C. What a lovely cake! D. What a beautiful day! E. How time flies! F. What a great idea! “go+v.-ing”表示进行体育活动或娱乐,类似的短语还有: go hiking 去远足 go walking 去散步 go shopping 去购物 go climbing 去爬山 go skating 去滑冰 go fishing 去钓鱼 go swimming 去游泳 go boating 去划船 go bike riding 骑自行车(兜风) go skateboarding 去进行滑板运动 3c 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 05 回顾总结 Summary (1) What +a/an + adj.+ 单数可数名词 + (主 + 谓) ！ (2) What + adj.+不可数名词/可数复数+(主 + 谓 ) ！ (3) How + adj./adv. + (主 + 谓)！ (4) How + 主 + 谓！ Sentence patterns How time flies! 可省略主谓 Summary 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 06 考点大全 Language points Language Points 1.What a mess (it is)!真是一团糟！ 常见搭配 用英语怎么说“一团糟” in a mess 杂乱不堪；陷入困境 make a mess 搞得一团糟 mess n. 脏乱；凌乱 词性转换 mess n.脏乱；凌乱 messy adj. 凌乱的；脏的 What he saw was a great mess. 他看到的是一团糟。 2. It’s a pretty hat.这是一顶漂亮的帽子。 pretty adj. 漂亮的；美丽的 adv. 相当；十分；非常 You have a pretty smile. 你笑起来真好看。 At the end of the summer, I was able to communicate pretty well. 到了夏天结束时，我能够相当流利地交流了。 近义词 当pretty为副词时，与very, quite同义，只能修饰形容词或副词原级 3. Sue got in to her dream university!她进入了她梦想中的大学。 Your dream university? dream n. 梦想；梦 v. 做梦；梦见；梦想； Lulu’s best friend never gives up her dream of being a teacher. 璐璐最好的朋友从未放弃当老师的梦想。 I often dream of my grandma. 我经常梦到我奶奶。 常用词组 dream of / about sb / sth 梦见某人 / 某物 词性转换 dream n. & v. dreamer n. 梦想家；不切实际的人 4. I didn’t think you could come. 我以为你不会来。 句子表面是否定主句“I didn't think”，但实际否定的是宾语从句“you could come”,含义上等于 “I thought you couldn't come”。在英语中习惯将否定词转移到主句的动词上，这种现象叫否定前移。常见动词有think, believe, suppose, expect, imagine 等。 I don’t believe he will agree. 我相信他不会同意。 翻译：I don’t think this dress really suits me. 我认为这条裙子不大适合我。 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： 07 课堂小测 Exercise 一、单项选择 1.( )_____ a lovely dog it is! A. What a B. What C. How D. How a 2.( )______ beautiful the flowers are! A. What B. What a C. How D. How a 3.( )______ interesting news it is! A. What B. What an C. How D. How an 4.( )______ hard the workers are working! A. What B. What a C. How D. How a A C 一找主谓，二看主前，名词what，形容词how 1. ______ wonderful music it is! 2. ______ tall the tree grows! 3. ______ an interesting story she told us! 4. ______ carefully the old man walks! 5. ______ delicious food they cooked！ 6. ______ lovely the little cat looks! 7. ______ slowly the snail moves! 8. ______ a crowded street it is! 9. ______ amazing pictures she draws! 10. ______ cold the water feels in winter! What How What What How How How How What What 二、用what和how填空 1. The movie is very exciting. ______________________ 2. She is a kind teacher. ______________________ 3. The food tastes delicious. ______________________ 4. They are running very fast. ______________________ 5. It is a beautiful day. _______________________ 三、将陈述句改为感叹句。 How exciting the movie is! What a kind teacher she is! What a beautiful day it is! How delicious the food tastes! How fast they are running! Homework 1. 基础层：完成课本 3b、3c 练习,并用新学词汇再造 5 个感叹句。 2. 提高层：写一篇短文（至少 5 句话），用感叹句和新学词汇 描述你的家或房间。 3. 拓展层：和搭档编一段对话，用感叹句描述一道菜的烹饪过程 或一处美景。 学习目标 通过听读对话，获取Li Rui家乡在交通、医疗、购物、环境等方面的具体变化信息，完成表格填写；识别并区分对话中一般过去时（描述过去）和现在完成时（描述变化结果）的形式和意义；运用“used to... But now...”的对比结构，概括家乡变化的主要内容。 01 运用一般过去时和现在完成时，描述Li Rui家乡的变化（如“It used to take half a day, but now it takes only an hour”）；分析听力对话中人物的情感态度（如Bob的惊叹、Li Rui的自豪），判断变化对人们生活的积极影响；在角色扮演中模仿对话的语调和表达方式，运用目标语言进行交流。 02 评价家乡变化带来的利弊，表达自己的观点和感受（如“What do you think is the most important change?”）；运用所学语言，在真实或模拟的情境中讨论自己家乡近十年的变化，并表达情感态度。 03 通过本节课学习，学生能够： Thanks for watching! Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $