第二次学情自测（2～3单元）（试题）-2026-2027学年一年级数学上册人教版

第二次学情自测（2~3单元）（试题）-2026-2027学年一年级数学上册人教版 时间：60分钟 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．乐乐背《古诗文》，第一天背了3首，第二天背了4首，第三天应从（    ）开始背。 A．第5首 B．第7首 C．第8首 2．京剧脸谱起源于南北朝时期的“代面（假面歌舞）”，是大家公认的中华民族传统文化的标识。艺术馆有4个，和的数量一样多，它们一共有（    ）个。 A．4 B．5 C．8 3．下面图形中，用最少数量的拼成的是（    ）。 A． B． C． 4．下面能用10－4＝6来解决的问题是（    ）。 A． B． C． 5．4＋（    ）＝9， 括号里可以填（    ） 。 A．4 B．5 C．6 6．从6开始往后数第3个数是（    ）。 A．7 B．8 C．9 7．相等的两个数的差是（    ）。 A．1 B．0 C．2 8．王阿姨端来一盘梨分给小朋友，刚好每人分一个，还剩1个，有几个小朋友？（    ） A．5个 B．6个 C．8个 二、填空题（23分） 9．青草地上有4只小羊，又来了3只，草地上现在有( )只小羊。 10．按要求画一画。 ○比少4个。 ________________。 11．把7串糖葫芦分给爸爸、妈妈和小竹，爸爸和妈妈分的串数同样多。小竹最多能吃到( )串糖葫芦，最少能吃到( )串。 12．心中有数。（在括号里填上合适的数） 8－( )＋5＝9    7－3＋( )＝8    8－( )＋3＝6    7－( )＋3＝8 ( )－4＋3＝9    6－2＋( )＝5    ( )－6＋2＝6    9－( )＋6＝10 13．击鼓传花。 14．哪些形状是用4个拼成的？在括号里面画“√”。 15．在括号里填上合适的数。 4＋( )＝7   ( )－3＝3   ( )＋2＞5   7－( )＜4 16．亮亮有一个双层铅笔盒，如果亮亮从上层拿4支铅笔到下层后，上层比下层少了3支铅笔，那么原来上层比下层多( )支铅笔。 17．填一填，使每条线上或每行、每列的数相加都得9。 18．数一数。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 三、判断题（6分） 19．比8大1的数是7。( ) 20．10可以分成5和6。( ) 21．两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形。( ) 22．用描一描的方法可以验证长方体相对面的大小关系。( ) 23．正方体比长方体大。( ) 四、计算题（25分） 24．看图列式计算。 （人） 25．2＋3＝    8－3＝    4＋2＝ 5＋4＝    5－2＝    6－4＝ 2＋3＋4＝    8－3－2＝    4＋2－4＝ 26．算一算。 6－4＝( )   4＋2＝( )   7－4＝( )   6－3＝( ) 6－5＝( )   3＋4＝( )   1＋6＝( )   5＋2＝( ) 五、解答题（30分） 27．一道减法算式，减数减少了2，差怎样变化？ 28．画一画，填一填。 。 2＋＝9 29．选一选，圈一圈。 （1）能放稳的是（）。 （2）5后面第3个数是；7；。 （3）能任意滚动的是。 （4）与6最接近的数是；5；。 （5）右面最薄的是哪个？。 30．（1）小华和小组里的每个同学都合照一次相，一共照了8次。小组里一共有多少人？ （人） （2）明明花8元买了两本同样的练习本，乐乐花6元买了一本练习本，（    ）买的练习本贵，贵了（    ）元。 31．数一数，填一填。 （1）一共有（    ）个图形。 （2）从左数，球排第（    ）；从右数，球排第（    ）。 （3）从左往右数，第（    ）个和第（    ）个是圆柱。 （4）把右边3个图形圈起来，把左边第3个图形涂上颜色。 32．一共有9块月饼，袋子里有几块月饼？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二次学情自测（2~3单元）（试题）-2026-2027学年一年级数学上册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C C A B B B A 1．C 【分析】先用加法求出前两天背了几首《古诗文》，再加上1，求出和，即可解决。 【详解】3＋4＋1 ＝7＋1 ＝8（首） 即，第三天应从第8首开始背。 故答案为：C 2．C 【分析】 由题意可知有4个，和的数量一样多，因此也有4个。把和的数量加在一起，即可求出它们一共有多少个。 【详解】4＋4＝8（个） 它们一共有8个。 故答案为：C 3．C 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的数量再比较大小，选择数量最少的即可，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1。要注意的是，每上层一个正方体的下边都对应着一个正方体。 【详解】A．第一排有2个，第二排有3个，一共有2＋3＝5（个）； B．上层有1个，中间有1个，下层有3个，一共有1＋1＋3＝5（个）； C．上层有1个，下层有3个，一共有1＋3＝4（个）； 5＝5＞4 用最少数量的拼成的是。 故答案为：C 4．A 【分析】10－4＝6表示总数量是10，去掉了4，剩下的是6，由此分析解答。 【详解】 A．一共有10个，用虚线框起来4个表示去掉4个，剩下6个，列式为10－4＝6，符合题意； B．求10可以分成几和6，用10减6计算，即10－6＝4，不符合题意； C．左边有4个，右边有6个，求一共有多少个，用加法计算，即4＋6＝10，不符合题意。 则能用10－4＝6来解决的问题是。 故答案为：A 5．B 【分析】一个加数＝和－另一个加数，代入数据根据9以内加减法的计算方法计算出结果即可。 【详解】因为9－4＝5，所以4＋5＝9，括号里可以填5。 故答案为：B 6．B 【分析】从6开始往后数，6、7、8，往后数第3个数是8。 要注意仔细读题，从6开始往后数，则6为第一个数。 【详解】由题意分析得： 从6开始往后数第3个数是8。 故答案为：B 7．B 【分析】求相等的两个数的差，用减法计算。减法算式为：被减数－减数＝差，也就是被减数和减数相同，如果被减数和减数都是10，则10－10＝0，差是0，由此解答。 【详解】由分析可知，相等的两个数的差是0。 故答案为：B 8．A 【分析】根据题意可知：先数一数盘中有几个梨，求有几个小朋友，因为每人分一个，所以小朋友的人数与分的梨的个数相同，用梨的数量减去剩余的数量即可。 【详解】梨一共有6个，6－1＝5（个），则有5个小朋友。 故答案为：A 9．7 【分析】用草地上原有的4只加上又来了的3只，和就是现在的只数。 【详解】4＋3＝7（只） 草地上现在有7只小羊。 10．○○ 【分析】 先数一数有几个，用的个数减4，即为○的个数。 【详解】 通过数一数可知有6个。 6－4＝2（个） 画2个○即可。 ○○。 11． 5 1 【分析】根据7的分合，将7串糖葫芦分成三份，爸爸和妈妈分的串数同样多，那么爸爸妈妈可以每人分到1串或2串或3串，然后求小竹分到多少串，据此解答。 【详解】爸爸妈妈每人1串糖葫芦，则小竹分到： 7－1－1 ＝6－1 ＝5（串） 爸爸妈妈每人2串糖葫芦，则小竹分到： 7－2－2 ＝5－2 ＝3（串） 爸爸妈妈每人3串糖葫芦，则小竹分到： 7－3－3 ＝4－3 ＝1（串） 因此当爸爸妈妈每人1串糖葫芦，则小竹能吃到糖葫芦最多，是5串；当爸爸妈妈每人3串糖葫芦，则小竹能吃到糖葫芦最少，是1串。 12． 4 4 5 2 10 1 10 5 【分析】8－（    ）＋5＝9，先把“8－（    ）”看成一个整体，想“几加5等于9”，得出4加5等于9，现在式子变成8－（    ）＝4，想“8减几等于4”，8减4等于4，因此括号里填4； 7－3＋（    ）＝8，先算能直接算的7－3＝4，式子变成4＋（    ）＝8，想“4加几等于8”，4加4等于8，因此括号里填4； 8－（    ）＋3＝6，把“8－（    ）”看成一个整体，想“几加3等于6”，3加3等于6，现在式子变成8－（    ）＝3，想“8减几等于3”，8减5等于3，因此括号里填5； 7－（    ）＋3＝8，把“7－（    ）”看成一个整体，想“几加3等于8”，5加3等于8，现在式子变成7－（    ）＝5，想“7减几等于5”，7减2等于5，因此括号里填2； （    ）－4＋3＝9，把“（    ）－4”看成一个整体，想“几加3等于9”，6加3等于9，现在式子变成（    ）－4＝6，想“几减4等于6”，10减4等于6，因此括号里填10； 6－2＋（    ）＝5，先算能直接算的6－2＝4，式子变成4＋（    ）＝5，想“4加几等于5”，4加1等于5，因此括号里填1； （    ）–6＋2＝6，把“（    ）－6”看成一个整体，想“几加2等于6”，4加2等于6，现在式子变成（    ）－6＝4，想“几减6等于4”，10减6等于4，因此括号里填10； 9－（    ）＋6＝10，把“9－（    ）”看成一个整体，想“几加6等于10”，4加6等于10，现在式子变成9－（    ）＝4，想“9减几等于4”，9减5等于4，因此括号里填5。 【详解】由分析填写如下： 8－（4）＋5＝9； 7－3＋（4）＝8； 8－（5）＋3＝6； 7－（2）＋3＝8； （10）－4＋3＝9； 6－2＋（1）＝5； （10）－6＋2＝6； 9－（5）＋6＝10。 13．9；4；8；7 【分析】根据整数加减法的计算法则，按照箭头指示的运算依次进行计算。 【详解】6＋3＝9；9－5＝4；4＋4＝8；8－1＝7； 14．见详解 【分析】图1：第一层有2个正方体，第二层有2个正方体，共有4个正方体； 图2：第一层有2个正方体，第二层有3个正方体，共有5个正方体； 图3：第一层有2个正方体，第二层有3个正方体，共有5个正方体； 图4：第一层有1个正方体，第二层有1个正方体，第三层有2个正方体，共有4个正方体； 【详解】由分析可得： 15． 3 6 4 4 【分析】根据加减法的关系，加数＋加数＝和，和－加数＝加数，被减数－减数＝差，差＋减数＝被减数，据此解答第一和第二小题。 把大于号或小于号看作等号，根据加减法的关系，求出加数或减数，括号里需要填写的数要大于求出的这个加数或减数，据此解答第三和第四小题。 【详解】根据分析： 7－4＝3，4＋（3）＝7 3＋3＝6，（6）－3＝3 （  ）＋2＝5，5－2＝3，3＋1＝4，（4）＋2＞5（答案不唯一） 7－（  ）＝4，7－4＝3，3＋1＝4，7－（4）＜4（答案不唯一 ） 16．5 【分析】下层增加的铅笔数量＋上层拿出的铅笔数量－上层比下层少的铅笔数量＝原来上层比下层多的铅笔数。 【详解】4＋4－3 ＝8－3 ＝5（支） 故原来上层比下层多5支铅笔。 17．见详解 【分析】第一个图中，先根据每条线上已知的两个数，求出未知的第三个数。左边用9减去1再减去3；下边用9减去3再减去2，最后再根据求出的数来求出右边线上的数； 第二个图中，用9减去2再减去3求出下边的数；用9减去4再减去3求出右边的数；据此解决。 【详解】9－1－3 ＝8－3 ＝5 9－3－2 ＝6－2 ＝4 9－4－1 ＝5－1 ＝4 9－2－3 ＝7－3 ＝4 9－4－3 ＝5－3 ＝2 填写如下： 18．5 3 3 2 【分析】长方体是长长方方的；正方形是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱是上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征数一数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 长方体有5个，正方体有3个，圆柱有3个，球有2个。 19．× 【分析】计算谁比谁多（大）几，谁比谁少几，都是用多的减少的，用小数加多出的数即可求出大数是几。 【详解】8＋1＝9 比8大1的数是9。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10可以分成5和5；但10不能分成5和6；据此解决。 【详解】由题意分析得： 10可以分成5和6；此说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有4个面是由2个正方形拼成的长方形，还有两个面是原来正方体的面，据此判断。 【详解】由分析可知，两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形，是相对的。原题说法正确。 故答案为：√ 22．√ 【分析】长方体的相对面具有完全相同的形状和大小。通过“描一描”的操作，我们可以将其中一个面的轮廓完整地描摹下来，再将描摹的图形与相对的面进行比对。如果两个面的轮廓能够完全重合，则说明它们的大小和形状完全一致。 【详解】根据以上分析，“用描一描的方法可以验证长方体相对面的大小关系”这一说法是正确的。 故答案为：√ 23．× 【分析】根据实际情况可知，判断正方体和长方体的大小，要考虑正方体的棱长和长方体的长、宽和高，不能直接就说谁大，谁小，据此解答即可。 【详解】正方体可能比长方体大，也可能比长方体小，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查立体图形的认识。 24．5＋2－4＝3 【分析】第一幅图左边有5人，右边有2人，一共有几人用加法求出人数，第二幅图4人没有跳，那么几人在跳用总人数减去没跳的人数。 【详解】根据分析： 5＋2－4＝3（人） 25．5；5；6； 9；3；2； 9；3；2 【详解】略 26． 2 6 3 3 1 7 7 7 【详解】略 27．差增加2 【分析】减法算式为被减数－减数＝差，可以举例解答，如原算式为10－4＝6，则计算出减数变化后的差，即可解答。 【详解】由分析得： 原算式为10－4＝6 减数减少2，即现在的减数为4－2＝2 现在的差为10－2＝8 8＞6 8－6＝2 答：差增加2。 28． 7 9；2；7或9；7；2 【分析】 已经有2个，一共要画9个，根据9的分与合可知，9可以分成2和7，也就是再画7个。 已经有的数量＋要画的数量＝总数量； 总数量－已经有的数量＝要画的数量，或总数量－要画的数量＝已经有的数量。 【详解】 2＋7＝9 9－2＝7或9－7＝2 29．见解答 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。 （1）要搭得比较稳定，就要把平平的面且比较大的图形放在下面； （2）通过数数即可解答； （3）根据球的特征解答即可； （4）通过数数即可解答； （5）通过观察这三个图形，左边的图形有2个长方体叠在一起，中间的图形只有1个长方体，右边的图形有3个长方体叠在一起，最薄的是中间那个图形。 【详解】由题意分析得： （1）能放稳的是（）。 （2）5，6，7，8； 即，5后面第3个数是（）。 （3）能任意滚动的是（）。 （4）2，3，4，5，6，7，8，9； 即，与6最接近的数是。 （5）最薄的是（）。 30．（1）8＋1＝9；9人； （2）乐乐；2 【分析】（1）根据题意，一共照了8次，也就是和小华合照的有8人，则用与小华合照的人数＋小华自己＝总人数； （2）明明花8元买了两本同样的练习本，也就是把8分成同样的两个数，这个数就是一本练习本的价格，再和乐乐买一本练习本花的钱数比较大小即可，两种练习本的价格相减就是贵的钱数。 【详解】（1）8＋1＝9（人） 答：小组里一共有9人。 （2）8＝4＋4，即明明买的练习本每本4元。 4＜6 6－4＝2（元） 明明花8元买了两本同样的练习本，乐乐花6元买了一本练习本，乐乐买的练习本贵，贵了2元。 31．（1）8 （2）6；3 （3）2；4 （4） 【分析】 （1）数一数可知，共有8个图形； （2）左手的方向是左边，从左数球排第6；右手的方向是右边，从右数，球排第3； （3）从左往右数，第2个和第4个是圆柱； （4）右边三个图形为长方体，正方体和球，圈起来即可；左边第3个图形是正方体，涂颜色即可。 【详解】（1）一共有8个图形。 （2）从左数，球排第6；从右数，球排第3。 （3）从左往右数，第2个和第4个是圆柱。 （4）画图略； 32．9－2－4＝3；3块 【分析】一共有9块月饼，袋子外面左边有2块月饼，袋子外面右边有4块月饼，求袋子里面有几块月饼，用减法计算，用月饼的总块数分别减去袋子外面左边月饼块数和袋子外面右边月饼块数即可。 【详解】9－2－4＝3（块） 答：袋子里有3块月饼。 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