第2讲 分散系与胶体 2027届高三化学一轮复习课件

第2讲 分散系与胶体 主讲人：高三化学组 时间：2026年10月15日 【答案】A 下列说法错误的是（ ） A.(2021·湖北)将盛有Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，用红色激光笔照射烧杯中的液体，在与光束平行的方向看到一条光亮的“通路”。 B.(2023·广东)晨雾中的光束如梦如幻，是丁达尔效应带来的美景。 C.(2023·全国甲卷)豆浆能产生丁达尔效应是由于胶体粒子对光线的散射。 D.(2020·江苏)明矾溶于水并水解形成胶体，可用于净水。 思考1：怎样才能制出Fe(OH)₃胶体，而不是沉淀？ 实验原理： FeCl₃ + 3H₂O ═△══ Fe(OH)₃（胶体） + 3HCl 第一步 烧杯中加 25 mL 蒸馏水 加热至沸腾 第二步 逐滴加入 5~6滴 FeCl₃ 饱和溶液 第三步 继续煮沸 至液体呈 红褐色 第四步 立即停止加热 即得 Fe(OH)₃胶体 思考2：为什么不能用自来水？为什么不能长时间加热？ 自来水含电解质，易使胶体聚沉 → 必须用蒸馏水； 长时间加热会使胶体聚沉 → 出现红褐色就停止加热。 思考3：三种" 制备 "方案，哪个能得到胶体？ 甲：FeCl₃溶液加NaOH 现象：立即产生红褐色沉淀 结果：得到的是悬浊液 错误原因：直接发生复分解反应， 粒子直径 > 100 nm 乙：直接加热饱和FeCl₃ 现象：溶液变浑浊 结果：易得到沉淀 错误原因：浓度太大、加热时间过长， 胶体发生聚沉 丙：沸水滴加饱和FeCl₃ 现象：液体呈透明红褐色 结果：成功制得胶体 原理：水解反应缓慢进行， 控制粒子在1~100 nm 制备成功的关键：控制条件，让粒子长大到"胶体尺寸"就停下来 用沸水（促进水解）+ 逐滴加饱和溶液（控制浓度）+ 短时间加热（防止聚沉），三者缺一不可。 验证方法：用一束光照射，若能看到光亮通路，说明制成功了。 丁达尔效应：光被胶粒" 散射 "了 产生原因： 胶体粒子直径（1~100 nm）与可见光波长（400~700 nm）相近， 用一束光照射胶体时，会出现一条光的“通路” 两个判断要点： ① 丁达尔效应是物理变化（光的散射，无新物质生成）； ② 用途：鉴别胶体与溶液的常用物理方法（不是本质区别）。 思考4：胶体为什么能稳定存在？怎样让它 " 聚沉 " ？ 胶体为什么是"介稳"的？ 主要原因：胶粒带同种电荷，相互排斥 次要原因：布朗运动，不停运动不沉降 结论：胶体属于介稳体系——相对稳定，但条件改变就会聚沉。 怎样让胶体聚沉？ ① 加热、搅拌——加剧碰撞，破坏电荷平衡 ② 加电解质——中和胶粒电荷（最常考） ③ 加带相反电荷的胶体——电荷中和 生活中的聚沉现象——你见过几个？ 三角洲的形成 河水中的胶体遇到海水（电解质），发生聚沉，泥沙沉积形成三角洲。 卤水点豆腐 豆浆是蛋白质胶体，加入卤水（电解质）后聚沉，制成豆腐。 明矾净水 Al³⁺水解生成Al(OH)₃胶体，吸附水中杂质并聚沉，使水澄清。 胶体的性质——知识网络与高考要点 本质特征：分散质粒子直径在 1 ~ 100 nm 之间的分散系 丁达尔效应 光的散射 物理变化 鉴别胶体与溶液 电泳 胶粒带电 Fe(OH)₃胶粒带正电 应用：静电除尘 聚沉 加热 / 加电解质 加相反电荷胶体 三角洲、点豆腐 渗析 半透膜分离 提纯胶体 高考易错清单（一定要记牢）： ① 本质区别是粒子直径大小，不是丁达尔效应；丁达尔效应只是鉴别方法 ② 丁达尔效应是物理变化（光的散射），不是化学变化 ③ 胶粒带电，但胶体整体是电中性的；淀粉胶粒不带电 ④ 制备Fe(OH)₃胶体：沸水滴加饱和FeCl₃，煮到红褐色立即停，不能长时间加热 胶体的性质（原理及应用)： 1. 下列关于胶体的叙述，正确的打“√”错误的打“×” (1)胶体区别于其他分散系的本质特征是丁达尔效应。(　　) (2)胶体不带电荷,胶体粒子往往因吸附离子而带电荷,这是胶体稳定存在的主要原因。(　　) (3)0.5 mol FeCl3完全水解得到的Fe(OH)3胶体粒子数目为0.5NA。(　　) (4)纳米材料颗粒直径介于1~100 nm之间,故属于胶体。(　　) (5)向Fe(OH)3胶体中逐滴加入稀硫酸,先产生红褐色沉淀,后沉淀溶解(　　) × √ × × √ 胶体分类 请把下列物质的序号填到对应的横线上： ①Fe(OH)3胶体　②云　③烟水晶　④雾　⑤蛋白质溶液　⑥烟　⑦有色玻璃 气溶胶：____________；液溶胶：____________；固溶胶：____________。 ②④⑥ ①⑤ ③⑦ 愿正在努力的你： 保持从容，风雨过后自有晴空 课后作业：胶体的性质专练 Lavf58.46.101 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $