精品解析：山东聊城市教育联盟共同体阶段检测2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山东聊城市教育联盟共同体阶段检测2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1. 2025年秋季开学，小林正式成为一名初中生，开启了新的校园生活。作为初中生，他拥有的新身份意味着（ ） A. 能够完全摆脱父母的日常管教与约束 B. 学校、家庭和社会对他有更高期望与要求 C. 不需要再参与小学时期接触过的兴趣活动 D. 初中阶段的学习任务会变得非常轻松简单 2. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在初中度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明初中阶段（ ） ①决定着未来的人生价值 ②是规划未来之路的重要时期 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “人的价值观的形成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。”中学阶段作为价值观形成的关键时期，我们应当（ ） A. 珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 B. 严格要求自己，务必做到十全十美 C. 追求优异成绩，一心学习心无旁骛 D. 编织人生梦想，目标越远大越成功 4. “如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（ ） ①要培养坚强意志 ②要做好初中生活规划 ③要学会尊重他人 ④要确定个人发展目标 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 6. 初中生活开启了新的世界，面对新环境、新老师、新同学，学习新知识，迎接新挑战，追求新目标，小王同学制定了如下生活规划。对此规划，你的分析是（ ） 我的生活规划 确定本学期的学习目标，努力学习去实现。 清晨5点起床，跑步；中午整理笔记；晚上复习当天的学习内容到12点。 根据个人兴趣，选择参加学校的特色社团活动。 要把时间都放在最重要、最紧急的学习任务上。 ①第一条可行，努力学习是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径 ②第二条不可行，要劳逸结合，学会科学用脑 ③第三条不科学，应参加所有社团活动，全面发展自己 ④第四条可行，学习是我们的唯一任务 A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④ 7. 下面漫画启示我们要（　　） A. 注重不断发展自己 B. 学会正确认识自己 C. 善于激发自己的潜能  D. 理性面对他人的评价         8. 正确认识自己，才能掌握好自己的人生之舵。下面对“正确认识自己”分析成立的是（ ） ①小蓉认为自己性格开朗→从心理特征来认识自己→有助于更好地接纳自己 ②同学们说小恬乐于助人→通过他人的评价来认识自己→形成对自己更客观、完整的认识 ③芳芳觉得自己气质优雅→从社会关系来认识自己→有助于增强自信，实现全面发展 ④浩浩说自己身材高大→从生理状况来认识自己→有助于扬长避短，培养打篮球的特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己，最好问问别人”（ ） ①不识庐山真面目，只缘身在此山中 ②当局者迷，旁观者清 ③吾日三省吾身 ④以人为镜，可以明得失 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评、改正错误就丧失了自尊心。”以下做法符合这一要求的是（ ） A. 全盘接受他人评价，不用理性思考辨别 B. 虚心接受合理建议，冷静分析改进不足 C. 他人评价与己无关，负面评价不必在意 D. 面对缺点消极回避，拒绝承认自身不足 11. “爱你老己”是网络热梗，意为像对待老朋友一样关心、接纳自己。不少中学生用这句话自我鼓励：考试进步时说“老己真棒”，遇到挫折时说“老己加油”。这种自我鼓励的方式，体现了（ ） ①保持理性积极对待他人评价 ②以积极乐观的心态悦纳自我 ③人际交往中要学会与人为善 ④用全面发展的眼光欣赏自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足  ②劳逸结合，学会科学用脑 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力  ④参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 13. 小丽精心策划了班级联欢会，但在活动当天发现，由于没有提前考虑场地的座位安排，导致部分同学的视线被遮挡，影响了观看体验。这让小丽意识到自己在筹备过程中忽略了观众的视角问题，之后她会在组织活动时更加全面地考虑细节。这体现了（ ） ①生活实践是认识自己的最佳途径 ②发现不足就能够提高自己的能力 ③生活实践有利于让我们了解自身不足之处 ④通过生活实践，我们对自己的认识更加准确 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ） A. 努力追梦，勇敢前行 B. 实现梦想，不顾一切 C. 坚持梦想，永不更改 D. 心怀梦想，坐等实现 15. 青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，为实现人生目标树立一座灯塔。下面古语所蕴含的思想，与材料主旨无关的是（ ） A. 志不强者智不达 B. 有志者，事竟成 C. 千里之行，始于足下 D. 功崇惟志，业广惟勤 16. 2026年五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章获奖者代表回信指出：希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。这说明（ ） A. 梦想虽然遥远，立志就一定能实现 B. 坚定理想信念，就要牺牲个人利益 C. 个人的梦想应当紧扣时代脉搏 D. 追求梦想是中学生唯一的生命主题 17. 《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这体现了中国传统治学理念中“学、问、思、辨、行”相结合的思想。这一理念启示我们学习要（ ） A. 学思结合，知行合一 B. 死记硬背，机械学习 C. 只学不思，敷衍应付 D. 空想不学，脱离实践 18. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论。下面是小刚搜集的论据，其中符合主题的有（ ） ①读书破万卷，下笔如有神 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 在知识学习中，记忆、理解、运用等是三个相互联系的不同层次。下列事例与学习层次对应正确的是（ ） 选项 事例 学习层次 A “我数学课学得好，现在家里算账都不用计算器了，直接让我算！” 记忆 B “我学知识要搞懂是什么、为什么、怎么做等内容。” 理解 C “我对背英语单词最头疼，背了今天的，忘了昨天的！我很苦恼！” 运用 D “现在中考试题中，只要用一个方面的知识就解决了。” 关联 A. A B. B C. C D. D 20. 习近平指出：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年，青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。”对于画线部分理解正确的是（ ） ①“多读无字之书”要求我们一切学习以社会实践为重 ②我们在社会实践活动中获得的知识比书本知识更实用 ③我们既要重视学校的学习，也不能忽视了“生活”中的学习 ④学习并不局限在学校，我们可以从一切经历中去学习 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、综合题。 21. 【开启中学时代奏响中学序曲】 材料一 进入初中，为了帮助同学们更好地认识中学时代的重要性，让中学生活异彩纷呈，某校七年级班主任让学生用留言的形式写下自己对中学时代的感悟。下面是其中的一条，请你阅读并回答问题。 留言：中学时代，我们将学习更多的知识，同时还要去塑造我们的健康人格，为我们的一生奠定重要的基础。我们应该好好珍惜中学时代，否则会后悔一生。 （1）结合上述留言，谈谈你对中学时代的认识并说说你打算如何度过自己的中学生活。 材料二 中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善……但度过丰富多彩的中学生活，需要做好规划，并持之以恒向着目标前进。 （2）同学们以“做好初中生活规划”为主题作交流发言，请结合自身实际，说说你会如何规划自己的初中生活？ 22. 【认识自己】 下面是小文的“发展性综合素质报告单”。 “发展性综合素质报告单” ★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的? （2）老师鼓励小文“继续努力，争取更大的进步”，小文怎样才能继续进步，让自己变得更好，请你帮他出谋划策。 23. “双减”政策实施一年多来，为了了解同学们的学习现状，学校对七年级全体同学进行了学习状态问卷调查，问卷结果如下，小闽和同学们对统计情况进行分析，探讨以下问题。 XX学校七年级学习学习状态问卷调查结果统计 调查项目 1．无需父母和老师监督，会自主学习 2．平时从不复习，临近考试才突击 3．有学习计划，会合理安排时间 4．学习没有自己的方法，只模仿他人的方法 5．认为课内学习才重要，不愿参加社会实践 百分比 25% 38% 36% 17% 15% （1）探究上面的调查结果，你发现同学们在学习中存在哪些问题？ （2）请运用所学知识，就如何解决上述问题为同学们分享你的合理化建议。 （3）你认同调查项目5中这15%同学的看法和做法吗？请分享你的观点。 24. 【感悟梦想，启迪成长】观察图片，回答下列问题。 （1）图片一中写道梦想是一定要有的，请结合所学知识说明理由。 （2）结合图片二，为了让我的梦想不是梦，请围绕“少年有梦，不止于心动”为主题写一则短评。 ①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市教育联盟共同体阶段检测2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1. 2025年秋季开学，小林正式成为一名初中生，开启了新的校园生活。作为初中生，他拥有的新身份意味着（ ） A. 能够完全摆脱父母的日常管教与约束 B. 学校、家庭和社会对他有更高期望与要求 C. 不需要再参与小学时期接触过的兴趣活动 D. 初中阶段的学习任务会变得非常轻松简单 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化的相关知识。 A：初中生仍需在父母指导下成长，独立不等于完全摆脱父母管教，故A说法错误； B：升入初中后，学生面临更高学习要求，家庭、学校和社会对其行为规范、责任意识等期望提升，故B符合题意； C：兴趣活动可延续发展，初中阶段仍鼓励参与，故C说法错误； D：初中学科增多、难度加深，学习任务更具挑战性，故D说法错误； 故本题选B。 2. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在初中度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明初中阶段（ ） ①决定着未来的人生价值 ②是规划未来之路的重要时期 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：中学时代虽然重要，但不能决定未来的人生价值，人生价值需要在长期的奋斗中创造，“决定”一词说法太绝对，故①说法错误； ②：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是规划未来之路的重要时期，故②符合题意； ③：中学生活意味着新的机会和可能，为我们的发展提供了新的机会，故③符合题意； ④：中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特的价值，故④符合题意。 3. “人的价值观的形成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。”中学阶段作为价值观形成的关键时期，我们应当（ ） A. 珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 B. 严格要求自己，务必做到十全十美 C. 追求优异成绩，一心学习心无旁骛 D. 编织人生梦想，目标越远大越成功 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学阶段是价值观形成的关键时期，我们要珍惜新起点，奠定坚实的人生基础，故 A 说法符合题意； B：世界上没有十全十美的人，我们要学会接纳自己，故 B 说法错误； C：中学阶段我们要全面发展，既要努力学习，也要积极参与社会生活，故 C 说法错误； D：编织人生的梦想需要付诸行动，目标越远大越成功的说法过于绝对，故 D 说法错误； 4. “如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（ ） ①要培养坚强意志 ②要做好初中生活规划 ③要学会尊重他人 ④要确定个人发展目标 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的重要性、方法。 ②④：分析题文，古罗马哲学家塞涅卡这句话强调“知道去哪里”，启发我们要做好初中生活规划，确定个人发展目标，能够帮助我们找到前进的方向，不断进步和发展，故②④符合题意； ①：培养坚强意志与题干中“明确方向”的无关，故①不符合题意； ③：尊重他人未在题干中体现，故③不符合题意； 故本题选D。 5. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 初中生活开启了新的世界，面对新环境、新老师、新同学，学习新知识，迎接新挑战，追求新目标，小王同学制定了如下生活规划。对此规划，你的分析是（ ） 我的生活规划 确定本学期的学习目标，努力学习去实现。 清晨5点起床，跑步；中午整理笔记；晚上复习当天的学习内容到12点。 根据个人兴趣，选择参加学校的特色社团活动。 要把时间都放在最重要、最紧急的学习任务上。 ①第一条可行，努力学习是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径 ②第二条不可行，要劳逸结合，学会科学用脑 ③第三条不科学，应参加所有社团活动，全面发展自己 ④第四条可行，学习是我们的唯一任务 A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：初中阶段我们的核心任务是学习，制定合理的学期学习目标，通过努力实现目标，故①说法正确； ②：规划里清晨5点起床、熬夜到12点的安排，长时间挤占休息时间，违背劳逸结合的原则，不利于科学用脑和身体健康，这个规划不可行，故②说法正确； ③：根据个人兴趣选择参加社团是科学的，我们不可能参加所有社团活动，故③说法错误； ④：要把时间都放在学习任务上不可行，因为学习不是我们的唯一任务，还要锻炼能力、培养兴趣、交往成长，故④说法错误； 7. 下面漫画启示我们要（　　） A. 注重不断发展自己 B. 学会正确认识自己 C. 善于激发自己的潜能  D. 理性面对他人的评价         【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：注重不断发展自己强调的是通过努力提升自我，漫画未体现发展的过程，而是自我认知与真实力量的对比，故A不符合题意； B：漫画中“你以为的自己”（渺小）与“你真正的力量”（强大）形成对比，说明存在自我认知偏差，启示我们要正确认识自己，看到真实的自我，故B符合题意； C：善于激发自己的潜能侧重于如何挖掘内在力量，而漫画重点是认识到真实的自己，而非激发潜能的方法，故C不符合题意； D：理性面对他人的评价涉及对他人看法的态度，漫画中未提及“他人评价”，仅反映自我认知，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 正确认识自己，才能掌握好自己的人生之舵。下面对“正确认识自己”分析成立的是（ ） ①小蓉认为自己性格开朗→从心理特征来认识自己→有助于更好地接纳自己 ②同学们说小恬乐于助人→通过他人的评价来认识自己→形成对自己更客观、完整的认识 ③芳芳觉得自己气质优雅→从社会关系来认识自己→有助于增强自信，实现全面发展 ④浩浩说自己身材高大→从生理状况来认识自己→有助于扬长避短，培养打篮球的特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：性格开朗属于心理特征，通过心理特征认识自己有助于更好地接纳自己，故①说法符合题意； ②：同学们的评价属于他人评价，通过他人评价来认识自己有助于形成更客观完整的认识，故②说法符合题意； ③：气质优雅属于心理或生理特征，不属于从社会关系认识自己，社会关系通常指自己在群体中的角色，故③说法不符合题意； ④：身材高大属于生理状况，从生理状况认识自己能够扬长避短，培养特长，故④说法符合题意； 9. 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己，最好问问别人”（ ） ①不识庐山真面目，只缘身在此山中 ②当局者迷，旁观者清 ③吾日三省吾身 ④以人为镜，可以明得失 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”寓意身处自身局限中，难以全面客观认识自己，和题干强调的需要借助外部视角认识自己的内涵契合，①符合题意； ②：“当局者迷，旁观者清”点明旁人往往能更清晰地看到我们的状态，对应他人评价的价值，②符合题意； ③：“吾日三省吾身”是通过自我观察、自我反思认识自己，属于自我评价的途径，③与题意不符； ④：“以人为镜，可以明得失”直接体现把他人当作镜子来知晓自身长短，和题干“他人评价是认识自己的镜子”的表述完全一致，④符合题意。 10. “不要把自尊心同虚假的面子混淆起来，认为接受批评、改正错误就丧失了自尊心。”以下做法符合这一要求的是（ ） A. 全盘接受他人评价，不用理性思考辨别 B. 虚心接受合理建议，冷静分析改进不足 C. 他人评价与己无关，负面评价不必在意 D. 面对缺点消极回避，拒绝承认自身不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：对他人的评价应该理性思考，全盘接受缺乏独立判断，不利于健康成长，故 A 说法错误； B：虚心接受合理建议，冷静分析改进不足，是正确对待批评、维护真正自尊的表现，符合题干要求，故 B 说法符合题意； C：他人评价是认识自己的一面镜子，完全不在意负面评价不利于发现并改正错误，故 C 说法错误； D：面对缺点消极回避是虚荣心的表现，不是真正的自尊，无法实现自我完善，故 D 说法错误。 11. “爱你老己”是网络热梗，意为像对待老朋友一样关心、接纳自己。不少中学生用这句话自我鼓励：考试进步时说“老己真棒”，遇到挫折时说“老己加油”。这种自我鼓励的方式，体现了（ ） ①保持理性积极对待他人评价 ②以积极乐观的心态悦纳自我 ③人际交往中要学会与人为善 ④用全面发展的眼光欣赏自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是自我鼓励和自我接纳，未涉及如何对待他人评价，故①不符合题意； ②：“爱你老己”意为关心、接纳自己，自我鼓励体现了以积极乐观的心态悦纳自我，故②符合题意； ③：题干涉及的是自己与自己的关系，而非人际交往中与他人的关系，故③不符合题意； ④：在进步时肯定自己，挫折时鼓励自己，体现了用全面发展的眼光欣赏自己，故④符合题意； 12. 发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足  ②劳逸结合，学会科学用脑 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力  ④参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主动改正缺点属于完善自我的表现，侧重于弥补不足，而非发掘潜能的主要途径，故①不符合题意； ②：劳逸结合、科学用脑有利于提高学习效率和身心健康，但不是发掘自身潜能的特定方法，故②不符合题意； ③：与他人合作能够促进交流互鉴，帮助发现自身优势，从而提升能力，是发掘潜能的有效途径，故③符合题意； ④：参与多方面的活动能提供实践机会，有助于找到适合自身发展的领域和空间，利于潜能的发掘，故④符合题意； 13. 小丽精心策划了班级联欢会，但在活动当天发现，由于没有提前考虑场地的座位安排，导致部分同学的视线被遮挡，影响了观看体验。这让小丽意识到自己在筹备过程中忽略了观众的视角问题，之后她会在组织活动时更加全面地考虑细节。这体现了（ ） ①生活实践是认识自己的最佳途径 ②发现不足就能够提高自己的能力 ③生活实践有利于让我们了解自身不足之处 ④通过生活实践，我们对自己的认识更加准确 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 ③：小丽通过组织活动，发现了自己在筹备过程中忽略的观众视角问题，这体现了生活实践有利于让我们了解自身不足之处，故③说法正确； ④：小丽在活动后意识到自己的不足，并表示会在之后的活动组织中更加全面地考虑细节，这说明通过生活实践，她对自己的认识更加准确，故④说法正确； ①：虽然生活实践确实是一个认识自己的途径，但“最佳途径”说法过于绝对，因为认识自己的途径有多种，包括自我反思、他人评价等，故①说法错误； ②：仅仅发现不足并不一定就能提高自己的能力，还需要通过实际行动去改进和提升，故②说法错误； 故本题选D。 14. “恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ） A. 努力追梦，勇敢前行 B. 实现梦想，不顾一切 C. 坚持梦想，永不更改 D. 心怀梦想，坐等实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年树立理想的相关知识。 A：题干强调“怀揣梦想，从这里起航”，体现积极行动追求梦想的态度，故A符合题意； B：“不顾一切”可能忽视实现梦想的正确方式（如道德、法律约束），故B说法错误； C：“永不更改”过于绝对，实际中需根据现实调整目标，故C说法错误； D：“坐等实现”是消极态度，与“起航”的主动行动相悖，故D说法错误； 故本题选A。 15. 青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，为实现人生目标树立一座灯塔。下面古语所蕴含的思想，与材料主旨无关的是（ ） A. 志不强者智不达 B. 有志者，事竟成 C. 千里之行，始于足下 D. 功崇惟志，业广惟勤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的基本要求。 A：诗句意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥，体现立志问题，A正确； B：诗句意思是有志向的人做事终究会成功，与立志有关，B正确； C：诗句意思是从现在做起，从小事做起，与立志无关，C错误； D：诗句意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，与立志有关，D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 16. 2026年五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章获奖者代表回信指出：希望你们胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩，在新征程上贡献青春力量。这说明（ ） A. 梦想虽然遥远，立志就一定能实现 B. 坚定理想信念，就要牺牲个人利益 C. 个人的梦想应当紧扣时代脉搏 D. 追求梦想是中学生唯一的生命主题 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想的实现需要付诸行动和努力，立志并不一定能实现，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：国家利益与个人利益在根本上是一致的，坚定理想信念并不意味着就要牺牲个人利益，故 B 说法错误； C：题干中指出要“把个人追求融入国家发展大局”，说明个人的梦想应当紧扣时代脉搏，与国家命运紧密相连，故 C 符合题意； D：中学生的生命主题丰富多彩，包括学习、成长、交往等，追求梦想不是唯一的生命主题，故 D 说法错误。 17. 《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这体现了中国传统治学理念中“学、问、思、辨、行”相结合的思想。这一理念启示我们学习要（ ） A. 学思结合，知行合一 B. 死记硬背，机械学习 C. 只学不思，敷衍应付 D. 空想不学，脱离实践 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“学、问、思、辨、行”相结合的思想，强调学习过程中要思考与实践，体现了学思结合、知行合一，故 A 说法正确。 B：死记硬背、机械学习不利于知识的理解和运用，不是科学的学习方法，故 B 说法错误； C：只学不思难以融会贯通，敷衍应付缺乏正确的学习态度，故 C 说法错误； D：空想不学缺乏知识积累，脱离实践无法做到笃行，故 D 说法错误。 18. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论。下面是小刚搜集的论据，其中符合主题的有（ ） ①读书破万卷，下笔如有神 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：强调多读书对写作能力的提升，体现了读书的好处，故①符合题意； ②：强调实践的重要性，指出书本知识的局限性，未体现读书的好处，故②不符合题意； ③：强调读书能提升人的内在气质，体现了读书的好处，故③符合题意； ④：强调学习需要勤奋刻苦，侧重学习态度和方法，未直接体现读书的好处，故④不符合题意； 19. 在知识学习中，记忆、理解、运用等是三个相互联系的不同层次。下列事例与学习层次对应正确的是（ ） 选项 事例 学习层次 A “我数学课学得好，现在家里算账都不用计算器了，直接让我算！” 记忆 B “我学知识要搞懂是什么、为什么、怎么做等内容。” 理解 C “我对背英语单词最头疼，背了今天的，忘了昨天的！我很苦恼！” 运用 D “现在中考试题中，只要用一个方面的知识就解决了。” 关联 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：事例中将数学知识用于家庭算账，属于知识的运用，而非记忆，故A说法错误； B：事例中搞懂是什么、为什么、怎么做，是对知识内涵的领会，属于理解层次，故B说法符合题意； C：事例中背英语单词属于知识的识记，属于记忆层次，而非运用，故C说法错误； D：事例中解决试题属于知识的运用，且题干明确指出的三个层次为记忆、理解、运用，“关联”不在其列，故D说法错误； 20. 习近平指出：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年，青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。”对于画线部分理解正确的是（ ） ①“多读无字之书”要求我们一切学习以社会实践为重 ②我们在社会实践活动中获得的知识比书本知识更实用 ③我们既要重视学校的学习，也不能忽视了“生活”中的学习 ④学习并不局限在学校，我们可以从一切经历中去学习 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“多读无字之书”强调要重视社会实践，但书本知识也是基础，不能说一切学习以社会实践为重，故①说法错误； ②：社会实践知识和书本知识各有价值，不能简单比较谁更实用，故②说法错误； ③：“有字之书”指书本知识，“无字之书”指社会经验，二者都要重视，符合全面学习的观点，故③说法正确； ④：学习不仅仅局限在学校，社会生活也是学习的重要场所，符合“读无字之书”的含义，故④说法正确。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、综合题。 21. 【开启中学时代奏响中学序曲】 材料一 进入初中，为了帮助同学们更好地认识中学时代的重要性，让中学生活异彩纷呈，某校七年级班主任让学生用留言的形式写下自己对中学时代的感悟。下面是其中的一条，请你阅读并回答问题。 留言：中学时代，我们将学习更多的知识，同时还要去塑造我们的健康人格，为我们的一生奠定重要的基础。我们应该好好珍惜中学时代，否则会后悔一生。 （1）结合上述留言，谈谈你对中学时代的认识并说说你打算如何度过自己的中学生活。 材料二 中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善……但度过丰富多彩的中学生活，需要做好规划，并持之以恒向着目标前进。 （2）同学们以“做好初中生活规划”为主题作交流发言，请结合自身实际，说说你会如何规划自己的初中生活？ 【答案】（1）认识：①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观形成的重要时期，需要精心引导和栽培。②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 做法：①要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。②学习上：努力学习科学文化知识，端正学习态度；③品格上：培养良好的品德，塑造健康的人格；④行动上：积极参加社会实践活动，不断激发自身潜能，不断完善自我。 （2）①确定个人发展目标：（可写自己的目标/梦想）②制定行动方案：（科学安排时间：合理规划作息，平衡学习、休息、兴趣爱好，提高学习效率。掌握学习方法：学会课前预习、课上认真听讲、课后及时复习，整理错题，找到适合自己的学习方式。）③持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。（坚持落实行动：珍视当下，从小事做起，持之以恒；遇到困难及时调整计划，主动向老师同学请教。全面提升自我：在搞好学习的同时，发展兴趣特长，参加实践活动，不断完善自我。） 【解析】 【小问1详解】 小问1：本设问考查的是中学时代的价值，需要对材料内容进行关键词提炼； 中学时代，我们将学习更多知识，塑造健康人格，为我们一生奠定重要基础，可知中学时代的重要性。 小问2：略。 【小问2详解】 本设问考查的是如何规划初中生活，属于开放性试题，需要从目标设定、学习安排、品格塑造、实践参与等维度，兼顾普适性要求和个人实际情况梳理规划方向即可。 22. 【认识自己】 下面是小文的“发展性综合素质报告单”。 “发展性综合素质报告单” ★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的? （2）老师鼓励小文“继续努力，争取更大的进步”，小文怎样才能继续进步，让自己变得更好，请你帮他出谋划策。 【答案】（1）自我评价（自我的全面分析），他人评价 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己（主动改正缺点）。④不断发掘自己的潜能。⑤要为他人、为社会服务。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、做更好自己的要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写给自己：昨天的我、今天的我、明天的我→链接自我评价。 关键词②：老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体→链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“继续努力，争取更大的进步”的目标，成长为更好的自己→链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23. “双减”政策实施一年多来，为了了解同学们的学习现状，学校对七年级全体同学进行了学习状态问卷调查，问卷结果如下，小闽和同学们对统计情况进行分析，探讨以下问题。 XX学校七年级学习学习状态问卷调查结果统计 调查项目 1．无需父母和老师监督，会自主学习 2．平时从不复习，临近考试才突击 3．有学习计划，会合理安排时间 4．学习没有自己的方法，只模仿他人的方法 5．认为课内学习才重要，不愿参加社会实践 百分比 25% 38% 36% 17% 15% （1）探究上面的调查结果，你发现同学们在学习中存在哪些问题？ （2）请运用所学知识，就如何解决上述问题为同学们分享你的合理化建议。 （3）你认同调查项目5中这15%同学的看法和做法吗？请分享你的观点。 【答案】（1）能够自主学习的不多，对学习抱有侥幸心理，缺乏科学的学习方法，注重文化课的学习，对社会实践的认识不够等。 （2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 （3）不认同。①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，社会实践也是一种学习。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、对学习的新认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的相关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：无需父母和老师监督，会自主学习→能够自主学习的不多； 关键词②：平时从不复习，临近考试才突击→对学习抱有侥幸心理； 关键词③：有学习计划，会合理安排时间的不多；学习没有自己的方法，只模仿他人的方法→缺乏科学的学习方法； 关键词④：认为课内学习才重要，不愿参加社会实践→注重文化课的学习，对社会实践的认识不够； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：图表中对中学生学习状况的调查以及相关数据→我们要学会学习； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：认为课内学习才重要，不愿参加社会实践。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：学习包括的内容； 论据②：学习的表现形式；社会实践也是一种学习； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【感悟梦想，启迪成长】观察图片，回答下列问题。 （1）图片一中写道梦想是一定要有的，请结合所学知识说明理由。 （2）结合图片二，为了让我的梦想不是梦，请围绕“少年有梦，不止于心动”为主题写一则短评。 ①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，志向是人生的航标，能够帮助我们找准前进的方向。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 （2）例文：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。图中“一程一程向理想推进”正说明，哪怕逐梦的脚步缓慢，只要坚持落实在每一天的行动中，就不会让梦想沦为空想。努力需要立志，我们要把自己的人生志向同国家发展结合；努力也需要坚持，哪怕过程再慢，只要持续朝着目标前进，一步步积累，就能不断拉近和梦想的距离，最终让“我的梦想不是梦”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查梦想重要性的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 梦想是一定要有的，万一实现了呢，可知这是因为编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气；志向是人生的航标，是奋斗的原动力；有梦想，就会有希望。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做有梦想的少年的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； "我的梦想不是梦！" 我们虽然走得很慢，但一程一程向理想推进，可知这启示我们少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；同时努力需要立志，也需要坚持，最终会让“我的梦想不是梦”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $