5.2.1 根对水的吸收 导学案—2026-2027学年冀少版生物八年级上册

《根对水的吸收》导学案 冀少版（2024）　八年级上册　第五单元　植物的生活　第二章　植物与生物圈中的水循环　第一节 班级：______　姓名：______　学号：______ 一、情境导入　——教材第 74 页 干旱的农田里萎蔫的禾苗浇水后恢复生机，变得郁郁葱葱。家里盆栽的植物定期浇水施肥，长得枝繁叶茂。这些都是由于植物的根能够吸水。植物的根为什么能吸水？水是怎样进入植物体的？ 二、寻证据·实验　——植物细胞的吸水和失水（教材第 74 页） 1．实验过程 切取________的萝卜（或马铃薯）条，分别放入盛有________的质量分数为________和________的食盐溶液中，1～2 小时后取出，用吸水纸吸干表面的水，再分别用天平确定其质量变化（图 5-2-1）。 图 5-2-1　植物细胞的吸水和失水实验示意图 学科融合：溶液的质量分数是表示溶液浓度常用的一种方法。溶质的质量分数 = 溶质质量 / 溶液质量 × 100%。 2．实验现象 放在质量分数为 0.1% 的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量________，而放在 20% 的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量________，说明萝卜能够________也能够________。 3．实验结论（教材原文） 萝卜是由细胞组成的。当________浓度________周围溶液浓度时，细胞________；当细胞液浓度________周围溶液浓度时，细胞________（图 5-2-2）。 由此可知，水总是由溶液浓度________的地方向溶液浓度________的地方运动。 4．根据获得的证据，思考下列问题（教材第 75 页） （1）植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水？ （2）根有哪些适于吸水的特点？ （3）水是如何通过根进入植物体的？ 三、根有哪些适于吸水的特点　——教材第 75～76 页 植物根尖的________生长有大量的________。根毛细胞的细胞壁________，细胞质________，液泡________。 当土壤溶液浓度________细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。大量的根毛扩大了植物根吸收水的________。 根尖成熟区中心部位的部分细胞分化，细胞壁不均匀加厚，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连通并失去细胞间的横壁，形成中空的________。植物根、茎、叶中都有导管（图 5-2-3），并且上下相通，适于运输________和________。 小结：根吸收水的主要部位是根尖的________。它适于吸水的结构特点：①有大量________，扩大吸收面积；②根毛细胞________，适于吸水；③内部形成中空的________，适于运输水分。 根尖纵切面示意图（成熟区生有大量根毛，内部有导管） 四、水是如何通过根进入植物体的　——教材第 76 页 一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度________周围土壤溶液的浓度，土壤溶液中的水通过根毛细胞的________、________、________进入液泡，这样就降低了根毛细胞液的浓度，进而又使根毛细胞中的水进入与根毛细胞相邻的细胞，最终进入________（图 5-2-4）。 路径：土壤溶液中的水 → ________ → 根表皮以内的层层细胞 → ________ → 茎、叶等植物体各个器官。 植物根部吸收生活所需的________和________，通过导管向________运输，供植物利用。 根吸水过程示意图（参照教材图 5-2-4 绘制） 五、从田间看原理　——需水量、无机盐与“烧苗”（教材第 76～77 页） 不同植物生长所需水量________。水稻一生的需水量大约是小麦一生需水量的________倍。 同一种植物不同生长时期的需水量也________。小麦在拔节、孕穗期，一日的需水量是幼苗期一日需水量的________。因此，不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应________。 在根吸收水的同时，溶解在水中的________随之进入导管，一起运送到植物体的各个部位。植物生活过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含________、含________、含________的无机盐。 如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会________根毛细胞的细胞液浓度，这样根不但不能吸水反而会________，使植物萎蔫甚至死亡，造成“________”。 想一想：“烧苗”时，根毛细胞的状况相当于细胞________；盐碱地上植物一般生长不好的原因：盐碱地土壤溶液浓度________，大于根毛细胞的细胞液浓度，植物难以吸水。 六、做中学·实验　与　思考　——教材第 77 页 【做中学·实验】观察水分的运输 在容器中倒入清水，滴入红色或其他颜色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，观察叶片或花瓣的颜色变化。将枝条横切或纵切，观察切面颜色变化的结构。 预期：叶片或花瓣会逐渐出现所滴墨水的颜色；枝条切面中被染色的结构是________（位于木质部），说明水分是沿着________向上运输的。 【思考】植物的其他器官可以从外界吸收水吗？ 答：________。例如叶片可以通过角质层、气孔等结构吸收水分，在空气湿度较大时还能吸收空气中的水汽。 七、当堂练　——教材第 77 页原题 1．根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（　　） ①导管　②茎、叶　③成熟区表皮内的层层细胞　④根毛细胞 A．①②③④　　　B．②④③①　　　C．②④①③　　　D．④③①② 我选（　　） 2．有同学用马铃薯做了如下实验：取两个大小相近的马铃薯，分别标记为甲、乙；在每个马铃薯的顶端挖一个大小一样的洞；在甲马铃薯洞内装入浓盐水，在乙马铃薯洞内装入等量的清水。过一段时间后，观察两个洞内水位的变化。 （1）甲马铃薯的洞内水位会________，原因是马铃薯细胞液浓度________浓盐水的浓度，马铃薯细胞________，水流出到洞内。 （2）乙马铃薯的洞内水位会________，原因是马铃薯细胞液浓度________清水的浓度，马铃薯细胞________，洞内的水进入细胞。 （3）用手捏一捏两个马铃薯，会感到甲马铃薯变________，乙马铃薯变________。 （4）出现“烧苗”时，禾苗根毛细胞的状况与________马铃薯细胞的状况相似。 3．为什么大多数植物在盐碱地上生长不好？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《根对水的吸收》导学案 冀少版（2024）　八年级上册　第五单元　植物的生活　第二章　植物与生物圈中的水循环　第一节 【红色字体为答案】 一、情境导入　——教材第 74 页 干旱的农田里萎蔫的禾苗浇水后恢复生机，变得郁郁葱葱。家里盆栽的植物定期浇水施肥，长得枝繁叶茂。这些都是由于植物的根能够吸水。植物的根为什么能吸水？水是怎样进入植物体的？ 二、寻证据·实验　——植物细胞的吸水和失水（教材第 74 页） 1．实验过程 切取【质量相同】的萝卜（或马铃薯）条，分别放入盛有【等体积】的质量分数为【0.1%】和【20%】的食盐溶液中，1～2 小时后取出，用吸水纸吸干表面的水，再分别用天平确定其质量变化（图 5-2-1）。 图 5-2-1　植物细胞的吸水和失水实验示意图 学科融合：溶液的质量分数是表示溶液浓度常用的一种方法。溶质的质量分数 = 溶质质量 / 溶液质量 × 100%。 2．实验现象 放在质量分数为 0.1% 的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量【增加】，而放在 20% 的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量【减少】，说明萝卜能够【吸水】也能够【失水】。 3．实验结论（教材原文） 萝卜是由细胞组成的。当【细胞液】浓度【大于】周围溶液浓度时，细胞【吸水】；当细胞液浓度【小于】周围溶液浓度时，细胞【失水】（图 5-2-2）。 由此可知，水总是由溶液浓度【低】的地方向溶液浓度【高】的地方运动。 4．根据获得的证据，思考下列问题（教材第 75 页） （1）植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水？ （2）根有哪些适于吸水的特点？ （3）水是如何通过根进入植物体的？ 三、根有哪些适于吸水的特点　——教材第 75～76 页 植物根尖的【成熟区】生长有大量的【根毛】。根毛细胞的细胞壁【薄】，细胞质【少】，液泡【大】。 当土壤溶液浓度【小于】细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。大量的根毛扩大了植物根吸收水的【面积】。 根尖成熟区中心部位的部分细胞分化，细胞壁不均匀加厚，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连通并失去细胞间的横壁，形成中空的【导管】。植物根、茎、叶中都有导管（图 5-2-3），并且上下相通，适于运输【水】和【无机盐】。 小结：根吸收水的主要部位是根尖的【成熟区】。它适于吸水的结构特点：①有大量【根毛】，扩大吸收面积；②根毛细胞【细胞壁薄、细胞质少、液泡大】，适于吸水；③内部形成中空的【导管】，适于运输水分。 根尖纵切面示意图（成熟区生有大量根毛，内部有导管） 四、水是如何通过根进入植物体的　——教材第 76 页 一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度【大于】周围土壤溶液的浓度，土壤溶液中的水通过根毛细胞的【细胞壁】、【细胞膜】、【细胞质】进入液泡，这样就降低了根毛细胞液的浓度，进而又使根毛细胞中的水进入与根毛细胞相邻的细胞，最终进入【导管】（图 5-2-4）。 路径：土壤溶液中的水 → 【根毛细胞】 → 根表皮以内的层层细胞 → 【根导管】 → 茎、叶等植物体各个器官。 植物根部吸收生活所需的【水】和【无机盐】，通过导管向【上】运输，供植物利用。 根吸水过程示意图（参照教材图 5-2-4 绘制） 五、从田间看原理　——需水量、无机盐与“烧苗”（教材第 76～77 页） 不同植物生长所需水量【不同】。水稻一生的需水量大约是小麦一生需水量的【8～10】倍。 同一种植物不同生长时期的需水量也【不同】。小麦在拔节、孕穗期，一日的需水量是幼苗期一日需水量的【几十倍】。因此，不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应【有所不同】。 在根吸收水的同时，溶解在水中的【无机盐】随之进入导管，一起运送到植物体的各个部位。植物生活过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含【氮】、含【磷】、含【钾】的无机盐。 如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会【大于】根毛细胞的细胞液浓度，这样根不但不能吸水反而会【失水】，使植物萎蔫甚至死亡，造成“【烧苗】”。 想一想：“烧苗”时，根毛细胞的状况相当于细胞【失水】；盐碱地上植物一般生长不好的原因：盐碱地土壤溶液浓度【过大】，大于根毛细胞的细胞液浓度，植物难以吸水。 六、做中学·实验　与　思考　——教材第 77 页 【做中学·实验】观察水分的运输 在容器中倒入清水，滴入红色或其他颜色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，观察叶片或花瓣的颜色变化。将枝条横切或纵切，观察切面颜色变化的结构。 预期：叶片或花瓣会逐渐出现所滴墨水的颜色；枝条切面中被染色的结构是【导管】（位于木质部），说明水分是沿着【导管】向上运输的。 【思考】植物的其他器官可以从外界吸收水吗？ 答：【能（能）】。例如叶片可以通过角质层、气孔等结构吸收水分，在空气湿度较大时还能吸收空气中的水汽。 七、当堂练　——教材第 77 页原题 1．根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（　　） ①导管　②茎、叶　③成熟区表皮内的层层细胞　④根毛细胞 A．①②③④　　　B．②④③①　　　C．②④①③　　　D．④③①② 答案：D（④根毛细胞→③成熟区表皮内的层层细胞→①导管→②茎、叶） 2．有同学用马铃薯做了如下实验：取两个大小相近的马铃薯，分别标记为甲、乙；在每个马铃薯的顶端挖一个大小一样的洞；在甲马铃薯洞内装入浓盐水，在乙马铃薯洞内装入等量的清水。过一段时间后，观察两个洞内水位的变化。 （1）甲马铃薯的洞内水位会【升高】，原因是马铃薯细胞液浓度【小于】浓盐水的浓度，马铃薯细胞【失水】，水流出到洞内。 （2）乙马铃薯的洞内水位会【降低】，原因是马铃薯细胞液浓度【大于】清水的浓度，马铃薯细胞【吸水】，洞内的水进入细胞。 （3）用手捏一捏两个马铃薯，会感到甲马铃薯变【软】，乙马铃薯变【硬】。 （4）出现“烧苗”时，禾苗根毛细胞的状况与【甲】马铃薯细胞的状况相似。 3．为什么大多数植物在盐碱地上生长不好？ 答：盐碱地土壤溶液的浓度过大，大于根毛细胞的细胞液浓度，植物不但不能吸水反而会失水，所以大多数植物在盐碱地上生长不好。 注：本答案版依据冀少版（2024）八年级上册教材第 74～77 页原文编制，【】内红色字体为参考答案。 学科网（北京）股份有限公司 $