精品解析：安徽宣城市皖东南四校2026-2027学年九年级上学期10月第一次学情调研化学试题

2026-2027学年度九年级第一次学情调研—化学 温馨提示：本卷共两大题16小题，满分40分，与物理合卷考试时间120分钟，请审清题意，沉着应答。 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 【答案】B 【解析】 【详解】A.纸质文件撕裂仅改变纸张形状，无新物质生成，属于物理变化； B.金属徽章生锈是金属与空气中的氧气、水等发生反应，生成了锈（新的金属氧化物类物质），属于化学变化； C.棉布军服受潮只是水附着在布料表面，无新物质生成，属于物理变化； D.搪瓷茶缸破损仅改变外形，无新物质生成，属于物理变化。 2. 下列图示实验操作中，不正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.用火柴点燃酒精灯，符合酒精灯使用规范，操作正确。 B.量筒读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平，操作错误。 C.胶头滴管滴加液体时垂直悬空于试管上方，不接触试管壁，可避免污染试剂，操作正确。 D.万能瓶排水法收集氧气时，氧气密度远小于水，从短管通入，水从长管排出，操作正确。 3. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 铜和铝用于生产电缆 B. 氮气在焊接金属时用作保护气 C. 煤油作为温度计的测温材料 D. 稀有气体可用于照明灯、航标灯等 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜和铝用于生产电缆，是利用铜和铝的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，利用了物理性质，不符合题意； B、氮气用作焊接金属时的保护气，是利用氮气化学性质稳定，符合题意； C、煤油作为温度计的测温材料，是利用煤油热胀冷缩的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、稀有气体可用于照明灯、航标灯等，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就表现出来，利用了物理性质，不符合题意； 故选：B。 4. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为大量白烟，不是液态小液滴形成的白雾，错误。 B.铁丝无法在空气中燃烧，仅能烧至红热，错误。 C.“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，错误。 D.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成的是有刺激性气味的气体，正确。 5. 下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应仓适用于固液不加热反应，氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，故反应仓的药品不能用氯酸钾和二氧化锰，说法错误； B、使用前，加湿仓如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，造成危险，说法错误； C、加湿仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入到加湿仓，加湿仓内的水对氧气有湿化的作用，过程中不会排出加湿仓中的水，与排水收集装置不同，说法错误； D、加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，氧气在加湿仓被水湿化后排出，供人体呼吸，说法正确； 故选D。 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 氧气和液氧都支持燃烧 组成物质的分子相同，其化学性质也相同 B 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中 压强增大，分子的体积变小 C 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子很小 D 将少量蔗糖放进水中，蔗糖很快就“消失”了 分子很小，且不停运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氧是液态氧气，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，不符合题意； B、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为加压后，分子之间的间隔变小，分子的体积不变，符合题意； C、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，不符合题意； D、将少量蔗糖放进水中，蔗糖很快就“消失”了，是因为分子很小，且分子在不断运动，不符合题意。 故选B。 阅读下列材料，完成下列小题。 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒，一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 7. 航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 B. 物质与氧气发生氧化反应一定发光放热 C. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 D. 红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 8. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1:5 C. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 D. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 【答案】7. D 8. A 【解析】 【7题详解】 A.氧气不易溶于水，鱼类仅依靠水中溶解的少量氧气即可生存，错误； B.氧化反应包含缓慢氧化（如铁生锈、食物腐败），这类反应仅放热不发光，错误； C.人造空气的氧气含量约21%，与普通空气氧气浓度基本相同，蜡烛可正常燃烧不会立即熄灭，错误。 D.红磷燃烧消耗氧气且不和其他气体反应，生成固体，可通过装置内的压强变化粗略测定氧气的体积分数，正确。 【8题详解】 A.混合物中各组分不会发生化学反应，各自保持原有的化学性质，正确； B.普通空气中氧、氮体积比约为1：4，富氧空气的氧气含量高于普通空气，因此氧氮体积比不可能小于1：4，错误； C.膜分离技术仅通过薄膜筛选不同气体，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 D.氧气是助燃物，本身不具有可燃性，不能作为燃料使用，错误。 9. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定是化学变化 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A．火药爆炸生成等新物质，属于化学变化；但气球爆炸、锅炉爆炸仅由压强变化导致形态改变，无新物质生成，属于物理变化，因此爆炸不一定是化学变化，故选项推理正确。 B．灯泡通电发光、放热是电能向光能、热能的转化，无新物质生成，属于物理变化，因此有发光、放热现象的不一定是化学反应，故选项推理不正确。 C．构成物质的微粒除分子外，还有原子（如金属铁由铁原子直接构成）、离子（如氯化钠由和构成），因此物质不一定都由分子构成，故选项推理不正确。 D．催化剂具有专一性，二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，但不能作为所有反应的催化剂，例如高锰酸钾分解反应中二氧化锰是生成物，故选项推理不正确。 10. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但是不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选：C。 11. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。 B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。 C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。 D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 故选：C。 12. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题包括4小题，共28分） 13. 阅读材料，完成问题。 常温常压下，二氧化氮（化学式为：NO2）是一种红棕色、有刺激性气味的气体，在低于室温时会变成液态。二氧化氮有毒，密度比空气大，易溶于水且能与水反应生成硝酸和一氧化氮。人为产生的二氧化氮主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车尾气、锅炉废气的排放等。 （1）二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化氮，该反应______（填“属于”或“不属于”）化合反应。 （2）2025年诺贝尔化学奖授予了三位开发出金属有机框架的科学家。某研究团队开发了一种金属有机框架化合物MFM-520，可以快速、高效吸附空气污染物二氧化氮，并使其与氧气和水一起反应转化为硝酸。下列有关该反应的说法错误的是______（填字母）。 A. 该过程涉及化合反应 B. 水是该反应的催化剂 C. 该技术可减缓二氧化氮带来的污染问题 D. MFM-520在反应前后质量和性质不变 （3）目前计入空气污染指数的项目中除了pM2.5、PM10、二氧化氮外，还包括______（填序号）。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④臭氧 ⑤氮气 （4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （5）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是______（填名称）。 （6）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是______（填字母）。 A. B. C. 【答案】（1） 不属于 （2）BD （3） ①③④ （4）BD （5） 氮分子（或氮气分子） （6）C 【解析】 【小问1详解】 化合反应的特征是“多变一”，即多种反应物只生成一种生成物，该反应生成硝酸和一氧化氮两种产物，不符合化合反应定义，因此不属于化合反应。 【小问2详解】 A.发生反应为二氧化氮、氧气和水反应生成硝酸，符合“多变一”特征，属于化合反应，正确； B.水参与反应是反应物，不是催化剂，错误； C.该技术将有毒的二氧化氮转化为硝酸，可缓解二氧化氮带来的污染问题，正确； D.催化剂反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变，错误。 【小问3详解】 计入空气污染指数的项目包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳、氮气不属于空气污染物，故选①③④。 【小问4详解】 焚烧秸秆、大量烧煤都会产生大量烟尘，增加PM2.5浓度；使用太阳能清洁能源、植树造林可减少PM2.5污染，故选BD。 【小问5详解】 该微粒由2个氮原子构成，是氮分子。 【小问6详解】 空气中氮气和氧气体积比约为4：1，同温同压下气体体积比等于分子数比，即氮分子与氧分子个数比约为4：1，故选C。 14. 实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a______。 （2）实验室中用高锰酸钾和装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是______，该反应的文字表达式为______；与实验有关的图标如图甲，在该实验中需要标注的有______（填序号）。 （3）过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与B相比，装置C的优点是______。 （4）在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。点燃甲烷气体，产生蓝色火焰，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请你写出甲烷的一条化学性质______。若用如图乙的多功能瓶收集一瓶甲烷气体，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 在试管口放一团棉花 ②. ③. ①②④ （3）可以控制液体滴加的速率，从而控制反应速率，获得平稳的氧气流 （4） ①. 具有可燃性（合理即可） ②. b 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热时颗粒易随气流进入导管，因此需要在试管口塞一团棉花阻挡粉末；略；图甲图标中，①是护目镜标识，防止加热时固体溅出伤眼，②是热烫警示标识，防止加热的高温仪器烫伤，③是锐器标识与实验无关，④是明火标识，本实验用到酒精灯加热，因此需要标注①②④。 【小问3详解】 装置B使用长颈漏斗，只能一次性加入液体，装置C使用分液漏斗，可以控制液体滴加的速度，进而控制反应的速率，这是C相对B的优点。 【小问4详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，题干说明甲烷可以燃烧，因此可燃性属于它的化学性质； 甲烷密度比空气小，用多功能瓶排空气法收集时，密度小的气体从短管b通入，空气从长管a排出。 15. 以空气等为原料合成尿素［CO(NH2)2］的流程如下，请按要求回答相关问题： （1）在流程图中物质X的名称是______； （2）分离液态空气属于______变化；根据下表数据判断，控制温度T在______℃范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 （3）将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______，产生该现象的原因是______。 （4）根据流程图，写出利用氨气（NH3）制备尿素反应的文字（或符号）表达式______。 【答案】（1） 氮气 （2） ①. 物理 ②. （或高于-196℃、低于-183℃） （3） ①. 燃着的木条熄灭 ②. 氮气沸点低于氧气，液态空气蒸发时首先挥发出大量不支持燃烧的氮气 （4） 氨气+二氧化碳尿素+水（或） 【解析】 【小问1详解】 空气的主要成分为氮气和氧气，根据质量守恒定律，后续和氢气反应生成含氮元素的氨气的X一定含有氮元素，因此X为氮气。 【小问2详解】 分离液态空气是利用各成分沸点差异分离，没有新物质生成，属于物理变化；要使氮气汽化逸出、氧气仍保持液态，温度需要高于氮气沸点-196℃，低于氧气沸点-183℃。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 根据流程图，反应物为氨气和二氧化碳，反应条件为低温加压，生成物为尿素和水，文字（或符号）表达式略。 16. 某小组在做过氧化氢（俗称：双氧水）制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是他们对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ ②它的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集4mL氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL / 200 ② 10mL 水泥块:0.5g 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 （1）对比实验①和实验②，得到的实验结论是______。 （2）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是______；请写出该反应的文字（或符号）表达式______；属于______（填基本反应类型）。 （3）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是______。 （4）为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是______（填“a”或“b”）端，进行操作时。 （5）若题（4）中所用集气瓶的容积为500mL，小芳预收集体积分数为60.5%的氧气，则应预留水的体积为______。 （6）要判断过氧化氢分解速度的快慢，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量______。 （7）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图2装置，测得实验①和③瓶内气压随时间的变化如图3所示，请用实线在图中（直接画在图3上）补上实验②所得曲线。 【答案】（1）水泥块能加快过氧化氢的分解速率 （2） ①. 验证水泥块在反应前后的质量是否改变 ②. ## ③. 分解反应 （3）探究水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好##对比相同条件下水泥块和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果 （4）a （5）250mL （6）相同时间内收集到氧气的体积 （7） 【解析】 【小问1详解】 实验①无其他物质，收集4mL氧气耗时200s；实验②加入水泥块后仅耗时100s，变量只有水泥，说明水泥可以加速过氧化氢的分解。 【小问2详解】 催化剂的特征是“反应前后质量和化学性质均不变”，过滤、洗涤、干燥后称量是为了检验水泥反应后质量是否未发生改变；过氧化氢在水泥催化下分解为水和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 【小问3详解】 实验②和③的变量是催化剂种类，其他条件完全一致，对比二者收集等体积氧气的耗时，探究水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好。 【小问4详解】 该装置是排水法测氧气体积，氧气从短管b通入装满水的集气瓶，将水从长管a压入右侧量筒中，量筒中水的体积就是收集到的氧气体积，因此c要和a连接。 【小问5详解】 集气瓶内预留水的体积就是收集的氧气体积，瓶内原有空气体积为，空气中氧气的体积分数约为21%，因此瓶内氧气体积满足：，解得。 【小问6详解】 比较反应速率有两种常见方法：一是测收集等体积气体的耗时，二是测相同时间内收集到的气体体积，二者都可以定量反映分解的快慢。 【小问7详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度九年级第一次学情调研—化学 温馨提示：本卷共两大题16小题，满分40分，与物理合卷考试时间120分钟，请审清题意，沉着应答。 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 2. 下列图示实验操作中，不正确的是 A. B. C. D. 3. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 铜和铝用于生产电缆 B. 氮气在焊接金属时用作保护气 C. 煤油作为温度计的测温材料 D. 稀有气体可用于照明灯、航标灯等 4. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 5. 下图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 B. 使用前，加湿仓应注满水 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 氧气和液氧都支持燃烧 组成物质的分子相同，其化学性质也相同 B 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中 压强增大，分子的体积变小 C 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子很小 D 将少量蔗糖放进水中，蔗糖很快就“消失”了 分子很小，且不停运动 A. A B. B C. C D. D 阅读下列材料，完成下列小题。 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒，一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 7. 航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 B. 物质与氧气发生氧化反应一定发光放热 C. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 D. 红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 8. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1:5 C. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 D. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 9. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定是化学变化 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 11. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 12. 用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A. ②中瓶内空气的体积约为200mL B. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的 D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 二、非选择题（本大题包括4小题，共28分） 13. 阅读材料，完成问题。 常温常压下，二氧化氮（化学式为：NO2）是一种红棕色、有刺激性气味的气体，在低于室温时会变成液态。二氧化氮有毒，密度比空气大，易溶于水且能与水反应生成硝酸和一氧化氮。人为产生的二氧化氮主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车尾气、锅炉废气的排放等。 （1）二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化氮，该反应______（填“属于”或“不属于”）化合反应。 （2）2025年诺贝尔化学奖授予了三位开发出金属有机框架的科学家。某研究团队开发了一种金属有机框架化合物MFM-520，可以快速、高效吸附空气污染物二氧化氮，并使其与氧气和水一起反应转化为硝酸。下列有关该反应的说法错误的是______（填字母）。 A. 该过程涉及化合反应 B. 水是该反应的催化剂 C. 该技术可减缓二氧化氮带来的污染问题 D. MFM-520在反应前后质量和性质不变 （3）目前计入空气污染指数的项目中除了pM2.5、PM10、二氧化氮外，还包括______（填序号）。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④臭氧 ⑤氮气 （4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （5）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是______（填名称）。 （6）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是______（填字母）。 A. B. C. 14. 实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a______。 （2）实验室中用高锰酸钾和装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是______，该反应的文字表达式为______；与实验有关的图标如图甲，在该实验中需要标注的有______（填序号）。 （3）过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与B相比，装置C的优点是______。 （4）在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。点燃甲烷气体，产生蓝色火焰，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请你写出甲烷的一条化学性质______。若用如图乙的多功能瓶收集一瓶甲烷气体，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。 15. 以空气等为原料合成尿素［CO(NH2)2］的流程如下，请按要求回答相关问题： （1）在流程图中物质X的名称是______； （2）分离液态空气属于______变化；根据下表数据判断，控制温度T在______℃范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 （3）将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______，产生该现象的原因是______。 （4）根据流程图，写出利用氨气（NH3）制备尿素反应的文字（或符号）表达式______。 16. 某小组在做过氧化氢（俗称：双氧水）制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是他们对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ ②它的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集4mL氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL / 200 ② 10mL 水泥块:0.5g 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 （1）对比实验①和实验②，得到的实验结论是______。 （2）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是______；请写出该反应的文字（或符号）表达式______；属于______（填基本反应类型）。 （3）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是______。 （4）为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是______（填“a”或“b”）端，进行操作时。 （5）若题（4）中所用集气瓶的容积为500mL，小芳预收集体积分数为60.5%的氧气，则应预留水的体积为______。 （6）要判断过氧化氢分解速度的快慢，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量______。 （7）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图2装置，测得实验①和③瓶内气压随时间的变化如图3所示，请用实线在图中（直接画在图3上）补上实验②所得曲线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $