精品解析：四川自贡市富顺北湖实验学校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

2026-2027学年（上）九年级化学学科练习题（一） （120分钟完成） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题共 12 小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学，下列关于化学的作用不正确的是 A. 利用化学生成化肥和农药，以增加粮食的产量 B. 利用化学合成药物，以抑制细菌和病，保障人体健康 C. 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件 D. 利用化学合成的物质对人体有害，应该杜绝使用化学产品 结合“蜡烛及其燃烧”的实验探究，完成下面小题。 2. 以下属于石蜡化学性质的是 A. 熔点较低 B. 白色固体 C. 有可燃性 D. 难溶于水 3. 下列说法中，不正确的是 A. 石蜡燃烧过程中，既发生物理变化又发生化学变化 B. 用小刀可切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小 C. 石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小 D. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟具有助燃性 4. 下列实验现象描述不正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 5. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 该实验要求图1装置气密性良好 B. 曲线1代表装置内氧气的含量变化 C. 蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的 D. 燃着的蜡烛能在体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 6. “一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A. B. C. D. 7. 下列用高锰酸钾制取氧气并检验氧气性质的实验操作，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热高锰酸钾 C. 排空气法收集氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 8. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 9. 符合阴影部分的化学反应的文字表达式是 A. 氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵 B. 水氢气+氧气 C. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D. 镁+氧气氧化镁 10. 2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船在酒泉成功发射，任务中涉及诸多物质变化。下列过程涉及化学变化的是 A. 火箭推进剂偏二甲肼与四氧化二氮混合后形成液体混合物 B. 发射时火箭外壳因摩擦导致温度升高、表面发红 C. 推进剂燃烧产生推力推动飞船升空 D. 飞船返回舱在大气层中因摩擦使表面材料熔化 11. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 12. 利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D. t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题 13. 2023年10月26日，神舟十七号航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发奔赴“天宫”。 某化学兴趣小组对空间站中的氧气来源进行探究。 （1）航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是_____________ (答一点即可)。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 浸入液氮3分钟后，试管内形成液态空气。取出试管置于室温，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 ①试管中能获得液态空气，是利用液氮______(填标号)来制造低温环境。 A．化学性质稳定 B．沸点低 C．难溶于水 ②导致燃着的木条熄灭的原因是____________。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2所示，由此可知两种分子的大小：氮气______氧气(填“＜”或“＞”)。 14. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）可以用酒精灯直接加热的玻璃仪器是________(填字母序号)。 （2）实验中，盛装硫粉进行燃烧实验的仪器是________(填仪器名称，下同)。 （3）指出如图不正确实验操作可能造成的后果。 ①A操作导致的后果是_______________。 ②B操作导致的后果是_______________。 （4）某同学调制一定咸度的食盐水，需要称一定质量的食盐和量取一定量的水，如下图所示： ①图甲中所表示的食盐的质量为_____g，称量过程中若指针向左偏转，应当________使天平平衡。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为_____g。 ②图乙中所表示的液体的体积是______mL，如果该同学在量取该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积_____(填“偏大”或“偏小”)。 三、实验题 15. 下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置 （1）写出标号仪器的名称I_____，II_____。 （2）实验室可用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速率，应选用装置____。该反应的文字表达式_____________。 （3）用D装置收集氧气时，正确的操作顺序为_____（填编号） a．导管口有连续均匀的气泡时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c．当气体收集满时，用毛玻璃片在水下盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置，正放 （4）若用E装置采用排空气法收集氧气，气体应从____（“a”或“b”）端通入。 16. 以下四个实验装置可用于“测定空气中氧气的含量”，请认真分析，回答下列问题。 （1）拉瓦锡用装置_______________（填写字母）定量研究了空气的成分，曲颈甑中所放的药品是________________。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、磷等物质进行实验，其原理都是采用________________（填“物理”或“化学”）方法从而达到了实验目的。 （2）装置B进行实验时，实验中观察到红磷燃烧________________，待红磷熄灭并冷却至室温后打开止水夹，观察到的现象是水沿导管进入及其瓶中，进入水的体积约占________________，写出该反应的文字表达式________________。 （3）装置C、D的实验药品都用到了铜粉，实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是________________（填写实验序号），这样做的目的是________________，利用此装置进行实验，测得的实验结果偏小，可能的原因是________________（答一条即可）。 （4）用D装置（试管容积为40mL）进行实验，试管内观察到的现象是________________，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至________________mL刻度处停止（误差忽略不计）。 （5）若装置D中改用容积为100mL试管且不使用夹弹簧夹，其它操作都不变，为确保实验成功，则加热前注射器活塞前沿至少应调整到________________mL刻度处（填整数）。 （6）经过比较分析，D装置比B装置更好，则装置D具有的优点是________________（写一条）。 17. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （1）对比试管①③实验现象，说明__________。 （2）步骤⑥称量固体的质量为_____，步骤⑦现象_____ ,说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （3）实验前检查装置气密性的方法_____。 （4）实验1的目的是_____。 （5）上述实验“待测数据”测的是__________；实验证明二氧化锰的催化效果较好, 则b_____（填 “<”“>”或“=”）c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉, 按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 （6）根据图4可得出实验结论为__________ （7）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年（上）九年级化学学科练习题（一） （120分钟完成） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题共 12 小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学，下列关于化学的作用不正确的是 A. 利用化学生成化肥和农药，以增加粮食的产量 B. 利用化学合成药物，以抑制细菌和病，保障人体健康 C. 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件 D. 利用化学合成的物质对人体有害，应该杜绝使用化学产品 【答案】D 【解析】 【详解】A、利用化学生产化肥和新型农药，以增加粮食的产量，故选项说法正确； B、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康，故选项说法正确； C、化学在开发新材料、可替代能源方面将起到重要作利用，利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件，故选项说法正确； D、利用化学合成的物质有的对人体有利，有的对人体有害，应该合理使用化学产品，故选项说法错误。 故选：D。 结合“蜡烛及其燃烧”的实验探究，完成下面小题。 2. 以下属于石蜡化学性质的是 A. 熔点较低 B. 白色固体 C. 有可燃性 D. 难溶于水 3. 下列说法中，不正确的是 A. 石蜡燃烧过程中，既发生物理变化又发生化学变化 B. 用小刀可切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小 C. 石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小 D. 用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟具有助燃性 4. 下列实验现象描述不正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 【答案】2. C 3. D 4. D 【解析】 【2题详解】 化学性质是物质需要通过化学变化才能表现出来的性质。熔点、颜色状态、溶解性都不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质；可燃性需要通过燃烧这个化学变化才能表现，属于石蜡的化学性质，因此选C。 【3题详解】 A.石蜡燃烧时，石蜡受热熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，过程中两类变化都存在，正确。 B.小刀可以切割石蜡，能直接说明石蜡硬度小，正确。 C.密度比水小的固体可以漂浮在水面上，石蜡浮于水面符合这个规律，正确。 D.燃着的火柴能点燃白烟、让蜡烛复燃，说明白烟本身可以燃烧，具有可燃性，而非助燃性，助燃性是支持其他物质燃烧的性质（比如氧气的性质），错误。 【4题详解】 A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体，现象描述正确。 B.红磷在空气中燃烧，会释放大量的热，同时产生大量的白色五氧化二磷固体小颗粒，也就是大量白烟，现象描述正确。 C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色的四氧化三铁固体，现象描述正确。 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成的是能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，并不会生成黑色固体，现象描述错误。 5. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 该实验要求图1装置气密性良好 B. 曲线1代表装置内氧气的含量变化 C. 蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的 D. 燃着的蜡烛能在体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验是利用传感器采集密闭容器内O2和CO2浓度的变化，若装置气密性不好，外界空气会进入或内部气体逸出，就无法准确测量容器内O2和CO2浓度变化，所以实验要求图1装置气密性良好，A合理。 B、蜡烛燃烧消耗氧气，氧气含量应逐渐降低。曲线1开始时含量高，且随着时间变化，最终仍有一定含量（如a点体积分数为15.6%），符合氧气在燃烧过程中被消耗但不会完全耗尽的变化；而曲线2是从低浓度开始逐渐升高，代表二氧化碳含量变化。所以曲线1代表装置内氧气的含量变化，B合理。 C、蜡烛燃烧的反应为CxHy+ (x+)O2 xCO2+H2O，从反应可知，蜡烛燃烧过程中消耗氧气并产生二氧化碳，所以会产生一定浓度的CO2，C合理。 D、由图2可知，当氧气的体积分数为15.6%左右时，蜡烛就熄灭了。而“体积分数为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体”中，氧气的体积分数为15%，低于蜡烛熄灭时所需的氧气浓度（15.6%左右），所以燃着的蜡烛不能在该混合气体中保持燃烧，D不合理。 故选D。 6. “一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图标表示实验中会用到电器，注意用电安全，符合题意； B、该图表示护目镜，不符合题意； C、该图标表示 “洗手” ，不符合题意； D、该图标为打开排风扇，不符合题意； 故选A。 7. 下列用高锰酸钾制取氧气并检验氧气性质的实验操作，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 加热高锰酸钾 C. 排空气法收集氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项正确； B、加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花，且试管应该略倾斜向下，该选项不正确； C、氧气密度比空气略大，应用向上排空气法收集，该选项不正确； D、铁丝燃烧时，为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水或细沙，该选项不正确。 故选A。 8. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得出结论 D. 反思评价 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目叙述可知“用酒精灯加热一下”是一个具体的操作实验过程，在做出假设，进行实验，得出结论，反思评价中应属进行实验的环节，B选项正确。 故选B。 9. 符合阴影部分的化学反应的文字表达式是 A. 氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵 B. 水氢气+氧气 C. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】D 【解析】 【分析】图中阴影部分是氧化反应和化合反应的交叉部分，表示：一个化学反应既是化合反应，又是氧化反应。 【详解】A、氨气和二氧化碳和水反应生成碳酸氢铵，符合“多变一”，属于化合反应，但没有氧气参加反应，不是氧化反应，故选项不符合题意； B、水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项不符合题意； C、锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应符合“一换一”的特点，故选项不符合题意； D、镁与氧气反应生成氧化镁，有氧气参加反应是氧化反应，生成物有一种，是化合反应，故选项符合题意； 故选：D。 10. 2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船在酒泉成功发射，任务中涉及诸多物质变化。下列过程涉及化学变化的是 A. 火箭推进剂偏二甲肼与四氧化二氮混合后形成液体混合物 B. 发射时火箭外壳因摩擦导致温度升高、表面发红 C. 推进剂燃烧产生推力推动飞船升空 D. 飞船返回舱在大气层中因摩擦使表面材料熔化 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化的核心特征是生成新物质。 【详解】A.偏二甲肼与四氧化二氮混合仅形成混合物，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.火箭外壳因摩擦发热发光，是能量转换所致，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C.推进剂燃烧发生氧化还原反应，生成新物质（如CO2、H2O等）并释放能量，属于化学变化，故符合题意； D.返回舱表面材料熔化是状态变化，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故选C。 11. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 12. 利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A. 在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B. 在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C. 该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D. t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，由图2可知，在t1至t2时间段，二氧化碳、氧气的含量均保持不变，说明此时蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，说法正确，不符合题意； B、在t2至t3时间段氧气含量降低，气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，t1时二氧化碳含量不再变化，说明此时蜡烛停止燃烧；而t3时氧气含量不再变化，说明此时白磷停止燃烧，而t1、t3时的氧气含量不同，说明不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同，说法正确，不符合题意； D、t3时反应结束，由图2可知，氧气还有剩余，集气瓶中的气体不只有二氧化碳，说法错误，符合题意。 故选：D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题 13. 2023年10月26日，神舟十七号航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发奔赴“天宫”。 某化学兴趣小组对空间站中的氧气来源进行探究。 （1）航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是_____________ (答一点即可)。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 浸入液氮3分钟后，试管内形成液态空气。取出试管置于室温，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 ①试管中能获得液态空气，是利用液氮______(填标号)来制造低温环境。 A．化学性质稳定 B．沸点低 C．难溶于水 ②导致燃着的木条熄灭的原因是____________。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2所示，由此可知两种分子的大小：氮气______氧气(填“＜”或“＞”)。 【答案】（1）空气来源广泛（或易得、成本低，合理即可） （2） ①. B ②. 空气中氮气的沸点低，先从液态空气中分离出来，由于氮气不燃烧也不支持燃烧，所以开始时伸入燃着的木条，木条熄灭 （3） 【解析】 【小问1详解】 空气在自然界中大量存在，获取方便、成本低廉，是工业制氧气选择空气的核心原因。 【小问2详解】 ①液氮沸点极低，汽化时会吸收大量热，可制造低温环境，对应选项B，和其化学稳定性、水溶性无关。 ②分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点差异，氮气沸点更低，室温下会比氧气先大量汽化逸出，氮气本身不支持燃烧，因此燃着的木条熄灭。 【小问3详解】 分子筛可以让氧分子通过、把氮分子截留住，说明氧分子的体积更小，因此氮气分子的大小大于氧气分子。 14. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： （1）可以用酒精灯直接加热的玻璃仪器是________(填字母序号)。 （2）实验中，盛装硫粉进行燃烧实验的仪器是________(填仪器名称，下同)。 （3）指出如图不正确实验操作可能造成的后果。 ①A操作导致的后果是_______________。 ②B操作导致的后果是_______________。 （4）某同学调制一定咸度的食盐水，需要称一定质量的食盐和量取一定量的水，如下图所示： ①图甲中所表示的食盐的质量为_____g，称量过程中若指针向左偏转，应当________使天平平衡。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为_____g。 ②图乙中所表示的液体的体积是______mL，如果该同学在量取该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积_____(填“偏大”或“偏小”)。 【答案】（1）a （2）燃烧匙 （3） ①. 试管底被砸破 ②. 液体沸腾喷出，伤人 （4） ①. 7.4 ②. 减少食盐 ③. 2.6 ④. 42 ⑤. 偏小 【解析】 【小问1详解】 常见玻璃仪器中，试管可直接用酒精灯加热；烧杯需要垫陶土网间接加热，其余仪器均不能直接加热，因此选a。 【小问2详解】 硫粉是粉末状固体，盛装其进行燃烧实验的专用仪器是燃烧匙，对应图中的仪器h。 【小问3详解】 ①A操作是把块状锌粒直接从竖直的试管口投入，块状固体的重力冲击会直接砸破试管底部。 ②B操作中试管内液体体积超过了试管容积的，加热时液体沸腾后容易喷出试管，引发危险。 【小问4详解】 ①天平称量遵循“左物右码”，食盐质量=砝码质量+游码示数：图中砝码为，游码示数为，总质量为；称量时指针左偏，说明左盘食盐质量偏大，需要减少左盘的食盐至天平平衡；若物码颠倒，食盐质量=砝码质量-游码示数，即。 ②量筒平视凹液面最低处，图中液体体积为；俯视读数时，视线从高处斜向下看向凹液面，读数会大于液体实际体积，因此实际量取的液体体积偏小。 三、实验题 15. 下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置 （1）写出标号仪器的名称I_____，II_____。 （2）实验室可用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速率，应选用装置____。该反应的文字表达式_____________。 （3）用D装置收集氧气时，正确的操作顺序为_____（填编号） a．导管口有连续均匀的气泡时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c．当气体收集满时，用毛玻璃片在水下盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置，正放 （4）若用E装置采用排空气法收集氧气，气体应从____（“a”或“b”）端通入。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 锥形瓶 （2） ①. C ②. （3）bac （4）b 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 要控制过氧化氢分解的反应速率，需要可以控制液体滴加速度的装置：C装置使用分液漏斗，能够逐滴滴加过氧化氢溶液，通过控制液体滴加速率来控制产氧速率；A装置只能控制反应的发生和停止，B装置无法控制液体加入量，因此选C。过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 排水法收集氧气的正确操作逻辑：先将装满水的集气瓶倒置在水槽中（b），等导管口排出装置内原有空气、出现连续均匀气泡后，再将导管伸入集气瓶口收集气体（a），收集满后在水下盖好毛玻璃片，将集气瓶正放在桌面（c），所以顺序是bac。  【小问4详解】 氧气密度比空气大，用E装置向上排空气法收集时，氧气要从长管b通入，聚集在集气瓶底部，将密度更小的空气从短管a排出。 16. 以下四个实验装置可用于“测定空气中氧气的含量”，请认真分析，回答下列问题。 （1）拉瓦锡用装置_______________（填写字母）定量研究了空气的成分，曲颈甑中所放的药品是________________。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、磷等物质进行实验，其原理都是采用________________（填“物理”或“化学”）方法从而达到了实验目的。 （2）装置B进行实验时，实验中观察到红磷燃烧________________，待红磷熄灭并冷却至室温后打开止水夹，观察到的现象是水沿导管进入及其瓶中，进入水的体积约占________________，写出该反应的文字表达式________________。 （3）装置C、D的实验药品都用到了铜粉，实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是________________（填写实验序号），这样做的目的是________________，利用此装置进行实验，测得的实验结果偏小，可能的原因是________________（答一条即可）。 （4）用D装置（试管容积为40mL）进行实验，试管内观察到的现象是________________，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至________________mL刻度处停止（误差忽略不计）。 （5）若装置D中改用容积为100mL试管且不使用夹弹簧夹，其它操作都不变，为确保实验成功，则加热前注射器活塞前沿至少应调整到________________mL刻度处（填整数）。 （6）经过比较分析，D装置比B装置更好，则装置D具有的优点是________________（写一条）。 【答案】（1） ①. A ②. 汞 ③. 化学 （2） ①. 发黄白光，放热，产生大量白烟 ②. 集气瓶体积的五分之一 ③. （3） ①. C ②. 保证氧气完全消耗 ③. 药品量不足或没有冷却到室温就读数（其他合理答案也可） （4） ①. 红色固体变黑 ②. 2 （5）22 （6）便于读数（其他合理答案也可） 【解析】 【小问1详解】 根据拉瓦锡测定空气的成分是利用汞和氧气反应消耗氧气，用装置A，曲颈甑中所放的药品是汞；利用红磷燃烧消耗氧气产生五氧化二磷，铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，消耗氧气，均有新物质生成，是化学变化； 【小问2详解】 装置B中观察到红磷燃烧发黄白光，放热，产生大量白烟；空气中氧气约占五分之一体积，氧气被红磷消耗，瓶中气压减小五分之一，打开止水夹，烧杯中的水在大气压的作用下进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的五分之一；红磷和氧气反应产生五氧化二磷，该反应的文字表达式是； 【小问3详解】 实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是C，通过不断推拉注射器活塞使氧气和铜充分反应，保证氧气完全消耗，D装置有弹簧夹，红磷燃烧的过程中关闭弹簧夹，不需要不断推拉注射器活塞；利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素有铜粉的量不足，不能将装置内氧气耗尽，导致结果偏小或没有冷却至室温就读数，气体受热膨胀，占据了一定的体积，导致结果偏小等（其他合理答案也可）； 【小问4详解】 铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，会观察到红色固体变黑；装置D中，铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，氧气约占空气体积的五分之一，故消耗氧气的体积为：40mL×＝8mL，故注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至10mL-8mL=2mL处； 【小问5详解】 装置D中参加反应的氧气的体积是，则加热前注射器活塞前沿至少应调整到22mL刻度处； 【小问6详解】 D装置比B装置更好，则装置D具有的优点是便于读数，减小误差等（其他合理答案也可）。 17. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （1）对比试管①③实验现象，说明__________。 （2）步骤⑥称量固体的质量为_____，步骤⑦现象_____ ,说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c （3）实验前检查装置气密性的方法_____。 （4）实验1的目的是_____。 （5）上述实验“待测数据”测的是__________；实验证明二氧化锰的催化效果较好, 则b_____（填 “<”“>”或“=”）c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉, 按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 （6）根据图4可得出实验结论为__________ （7）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因____________________。 【答案】（1）二氧化锰能加快过氧化氢的分解 （2） ①. 0.2g ②. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 （3）连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气 （4）对比实验 （5） ①. 收集40mL 气体所需时间 ②. ＞ （6）化学反应速率与催化剂的种类有关 （7）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 【解析】 【小问1详解】 试管①中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，试管③中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解。 【小问2详解】 结论为二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故步骤⑥称量固体的质量为0.2g；步骤⑦中重复实验②③，仍可观察到：产生大量气泡，带火星的木条复燃。 【小问3详解】 实验前检查装置气密性的方法：连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气。 【小问4详解】 实验1中未加入催化剂，则目的是：对比实验。 【小问5详解】 由题干信息可知，上述实验中“待测数据”是指收集40mL气体所需时间。 实验证明二氧化锰的催化效果较好，则相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集40mL气体所需时间短，则b＞c。 【小问6详解】 由图可知，对比两条曲线，生成气体体积相等时需要的时间不同，相等时间内生成气体体积不同，说明相同条件下，催化剂不同，化学反应速率不同，则可得出结论：化学反应速率与催化剂的种类有关。 【小问7详解】 催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $