地雷战与平原的伏击专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册地雷战与平原的伏击 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清地雷战与平原的伏击，先要知道它是抗日战争时期敌后根据地军民所创的一种群众性游击战法：正规军与地方武装、民兵相配合，就地取材造雷，预置于敌必经之路，乘其行进而炸之，既毙其人，又阻其路，更夺其心。它与麻雀战、地道战、破袭战等并为敌后游击战争之诸法。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是此法何以生于敌后，二是造雷布雷之要有几端，三是其于敌后战场与全国抗战各有何功。三者既明，则人民游击战争之实与其所关之势皆可得而言。 2．要说清此法何以生于敌后，须看其时之势。其一在力之不敌：所说敌以近代装备之师深入，而我军枪械弹药皆缺说明，凡器不如人者不可以堂堂之阵相角；所说民兵所持者多为土枪土炮与大刀长矛说明，其力尤弱，凡力弱者必求其所以济之之术。其二在地之可恃：所说根据地在山陬与平原皆有说明，其道路、村口、井台、场院皆我所习，凡熟其地者可以先处其要；所说敌虽据点林立而其外之野不为其有说明，凡据点之外者我得以行其间。其三在人之可用：所说群众被兵燹之祸而愿自卫说明，其事非一二人之所能举，凡人人愿战者其法可以遍行；所说造雷不需精工而妇孺皆可与说明，其术不待专习，凡易学者其传必广。 3．要说清造雷布雷之要，可分三端。其一在取材之广：所说因地制宜，就地取材，造出石雷、铁雷、陶雷之属说明，其不以弹药之乏而止，凡石之可以凿者皆可以为雷；所说石雷者凿石为壳而实以药说明，其制虽朴而其用不减。其二在布设之巧：所说预置于敌必经之路，或村口、井台、场院、山隘说明，凡我知其必至者可以先设以待；所说拉雷、踏雷、绊雷、子母雷各因其地而用之说明，其法不一，凡因敌之势而变者其效始见。其三在军民之合：所说主力部队、地方武装与民兵相配合说明，其事非散而无统，凡有统者其力聚；所说警戒、布雷、诱敌、伏击连为一气说明，其举非徒一炸而已，凡连环而动者敌不知所避。合而观之，取材广、布设巧、军民合，便是造雷布雷之要。 4．要说清其功，可分两目。其一在杀伤与牵制：所说敌伪“扫荡”之时处处触雷，行则为阻，止则为惧说明，其不战而自困，凡行路者皆疑则其势已挫；所说使之不得安据其点而掠其野说明，其守与掠皆有所难。其二在配合与持久：所说敌后战场与正面战场相互依存说明，二者非各为一事，凡此有牵制者彼得以支；所说敌后战场逐渐上升为抗战的主战场说明，其事功积久而益显。合而观之，一则困敌于其行，一则持久以待其变，便是地雷战之功。 5．要说清其位置，可分两层。就当时之说：所说根据地军民以弱当强而能自立说明，其法使无力者有力，凡器不如人者可以智与人和胜之；所说人民战争之说由是而见其实验之。就后世之说：所说麻雀战、地道战、地雷战之名遂为游击战争之典型说明，后世言游击战者往往举之；所说其事不仅为一种战法而为人民动员之一种形式说明，凡可以使人自为战者其力不竭。合而观之，在当时为敌后军民自卫之良法，在后世为人民群众战争之范例，便是地雷战应有的位置。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．地雷战广泛开展于 A．正面战场 B．敌后战场 C．太平洋战场 D．欧洲战场 2．下列诸项中，与地雷战同属根据地军民所创游击战法的是 A．麻雀战、地道战、破袭战 B．阵地战、攻坚战、遭遇战 C．闪击战、包围战、追击战 D．要塞战、登陆战、空袭战 3．根据地军民造雷取材的特点是 A．全靠外购 B．专由兵工厂制造 C．因地制宜，就地取材 D．尽用缴获之弹 4．民兵所用石雷的优点在于 A．威力远过于铁雷 B．可取之不尽而不须火药 C．可反复使用而不坏 D．取材易、制法简而不易为敌探得 5．地雷预置之所，多在 A．敌必经之路与村口、井台、场院 B．深山大泽无人之境 C．城市街衢之中 D．海上航道之侧 6．“不见鬼子不挂弦”一语，所反映的是 A．畏敌而不敢近 B．布雷之慎与诱敌之智 C．号令之整齐 D．弹药之充足 7．地雷战等游击战法的推行，依靠的力量是 A．专恃主力部队 B．专恃外援 C．专恃地方绅士 D．主力部队、地方武装与民兵群众相结合 8．敌后战场在抗日战争发展过程中的地位是 A．逐渐上升为抗战的主战场 B．始终无关紧要 C．不久即为敌所据 D．仅为正面战场之余事 9．地雷战之设，其主要作用在于 A．专以攻取大城市为务 B．专为配合盟军登陆 C．杀伤敌人、阻滞其行而保卫乡土 D．专为掩护政府西迁 10．就实质而言，地雷战所体现的作战思想是 A．以火力之优势压倒敌人 B．以坚城之守疲敌 C．以人民群众之力弥补武器装备之不足 D．以外援之入决胜 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：根据地军民以主力部队为骨干，以地方武装与民兵相配合，开展人民游击战争。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　又载：依各地之宜，创造出麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出人民游击战争所依靠的力量构成。 　　（2）根据材料二，列举根据地军民创造的游击战法。 　　（3）综合材料一、二，说明“人”与“法”在其事中的关系。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　又载：民兵就地取材，凿石为雷，名曰石雷，置之要道，敌至辄发。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　又载：敌行“扫荡”，处处遇炸，行止皆惧，乃不敢轻出据点。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，说明石雷的制法与其布设之处。 　　（2）根据材料四，指出地雷战对敌伪行动所产生的效果。 　　（3）综合材料三、四，说明“土法”之所以能制“利器”的道理。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　又载：村自为战，人自为战，探得敌至之期则先布其雷，既发则乘乱而击之。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　又载：妇孺亦与其事，或凿石、或递信、或守望，故敌之动我辄先知。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，说明“村自为战”在布雷与出击上的具体做法。 　　（2）根据材料四，指出普通群众在其中的分工。 　　（3）综合材料三、四，说明群众参与与其战法成效之间的关系。 第14题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料五　又载：敌后军民以各种游击战法，牵制并消灭大量日伪军，使敌不能全力于正面。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　又载：敌后战场与正面战场相互配合，构成中国抗战之两大战场；其后敌后战场之地位日益重要。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，说明敌后军民所用战法的效果。 　　（2）根据材料六，指出中国抗战两大战场的构成与其后的变化。 　　（3）综合材料五、六，说明地雷战一类游击战法在全国抗战中的作用。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 A；第3题 C；第4题 D；第5题 A；第6题 B；第7题 D；第8题 A；第9题 C；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）其力量之构成，材料一可分两层看。其一在其骨干：所说以主力部队为骨干说明，其事非无统纪之散斗，凡有骨干者其众可以聚而不溃。其二在其羽翼：所说以地方武装与民兵相配合说明，其力及于一乡一村，凡有地方之兵者敌无隙可乘。合而观之，主力为骨，地方与民兵为辅，便是其所依靠的力量构成。 　　（2）其游击战法，材料二列举甚明：所说麻雀战者，聚散无常而乘隙以击；所说地道战者，潜行于地而出没不测；所说地雷战者，预置其雷而待敌之至；所说破袭战者，破坏其路与通信之具；所说说水上游击战者，因其水网而行其舟楫之便。合而观之，一曰麻雀、二曰地道、三曰地雷、四曰破袭、五曰水上游击，便是其诸法。 　　（3）其关系，宜分两层说。就本末说：合材料一所说以主力为骨干、民兵相配合观之，则必先有其人而后可以言其法，凡人不聚者法无所施，此其一。就相成说：合材料二所说依各地之宜而创为诸法观之，则法又使其人各得其用，凡有法者人虽少而效不减，此其二。合而观之，人者法之本，法者人之用，两者相资而后游击之势成，便是“人”与“法”之间的关系。 第12题 　　（1）其制法与其布设之处，材料三可分两层看。其一在其制法：所说就地取材、凿石为雷说明，其不待精铁而取石于山，凡石之可为壳者皆可用；所说名曰石雷说明，其制有定名而其用有定所。其二在其布设：所说置之要道说明，其所设在于敌之所必经，凡要道者敌不可绕；所说敌至辄发说明，其机因敌之至而自触，凡待人而发者不妄伤行旅。合而观之，凿石为壳而实药其中，置之要路而因敌以发，便是石雷的制法与布设之处。 　　（2）其效果，材料四可分两层看。其一在其行：所说敌行“扫荡”、处处遇炸说明，其所向无往而不有雷，凡所至皆危则其人自怯。其二在其心与势：所说行止皆惧说明，其患不徒在杀伤而并在其不敢自必，凡心怯者其势自衰；所说不敢轻出据点说明，其被困于其所守，凡不敢出者其“扫荡”之计遂穷。合而观之，行则遇炸，心则生惧，卒至不敢轻出，便是地雷战的效果。 　　（3）其所以能制，宜分两层说。就器之说：合材料三所说凿石为雷、置之要道观之，则器虽土而用当其地，凡用当其地者其效不减于利器，此其一。就势之说：合材料四所说处处遇炸而不敢轻出观之，则利器之用有待于人之敢行，凡人不敢行则其器亦无所施，此其二。合而观之，土法胜者不在其器之精，而在于用地之熟与夺敌之心；器虽利而人不敢用，则其利自失，便是“土法”所以能制“利器”的道理。 第13题 　　（1）其具体做法，材料三可分两层看。其一在其布雷：所说探得敌至之期则先布其雷说明，其设不妄而有所待，凡先知者可以先处其地；所说村自为战、人自为战说明，其举不以一令而各为其守，凡人人自战者其力无所遗。其二在其出击：所说既发则乘乱而击之说明，其炸与击相续而不断，凡乘其乱者其功倍。合而观之，先探其期而布雷，既炸而乘乱出击，便是“村自为战”的做法。 　　（2）其分工，材料四说得明白：所说或凿石说明，其造雷之事有任之者，凡石雷之成赖乎手足之劳；所说或递信说明，其通信之事有任之者，凡消息之通赖乎往来之勤；所说或守望说明，其侦候之事有任之者，凡敌之将至赖乎耳目之先。此外所说妇孺亦与其事说明，其及者不限于丁壮，凡老弱妇女皆可以效其力。合而观之，一曰造、一曰传、一曰望，便是普通群众的分工。 　　（3）其关系，宜分两层说。就所赖说：合材料四所说妇孺与其事、敌之动我辄先知观之，则其法之行全赖人众，凡人众者其耳目广而其力不竭，此其一。就所致说：合材料三所说先布其雷、乘乱而击观之，则人众而后其法可以周备，凡布雷与出击二者相须者非一人所能兼，此其二。合而观之，群众为其本而战法为其用，本厚则用行，便是群众参与与其战法成效之间的关系。 第14题 　　（1）其效果，材料五可分两层看。其一在牵制：所说牵制大量日伪军说明，其使敌之兵不得他调，凡兵分者其势自弱；所说使敌不能全力于正面说明，其功不止于一方，凡此有所摄者彼得以支。其二在消灭：所说并消灭大量日伪军说明，其战虽小而积之则多，凡积小胜者为大胜。合而观之，一在分敌之势，一在耗敌之众，便是其效果。 　　（2）其构成与其变化，材料六可分两层看。其一在其构成：所说敌后战场与正面战场相互配合说明，二者非相背而相须，凡两战场并存者其势不可以偏废；所说构成中国抗战之两大战场说明，其格局如此，凡言中国抗战者必兼举之。其二在其变化：所说其后敌后战场之地位日益重要说明，其事功积久而益显，凡地日益广、兵日益众者其责亦日益重。合而观之，初则两战场并立，继则敌后之任愈重，便是其构成与变化。 　　（3）其作用，宜分两层说。就配合说：合材料五所说牵制敌人而使其不能全力于正面观之，则敌后之斗与正面之战相为表里，凡彼有以支者此得以持久，此其一。就全局说：合材料六所说两战场并存而敌后地位日重观之，则游击之战非偏师之余事，凡能分敌之势、聚己之力者即为全局之所赖，此其二。合而观之，地雷战之属在一隅则为自卫之方，在全局则为持久之助，便是其于全国抗战中的作用。 解题方法归纳 ·　地雷战是敌后根据地军民创造的人民游击战法，与麻雀战、地道战、破袭战并列。 ·　其要在就地取材：凿石为壳、实药其中，制为石雷，取材易而不易为敌探得。 ·　布雷之所在敌必经之路，或村口、井台、场院、山隘；“不见鬼子不挂弦”即其慎与智。 ·　其效在杀伤阻滞：敌伪“扫荡”处处遇炸，行止皆惧，遂不敢轻出据点。 ·　其力在结合：主力部队为骨干，地方武装与民兵相配合，警戒、布雷、诱敌、伏击连为一气。 ·　答题时须分“何以生”“其法何如”“其功安在”三层，并点出敌后战场地位上升。 学科网（北京）股份有限公司 $