恩里克与航海学校专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋） 九年级上册恩里克与航海学校 专题训练 专题复习　贯通第五单元（走向近代） （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．要说清恩里克与航海学校，先要知道二者是人与事的关系：恩里克是十五世纪葡萄牙的王子，国王若昂一世之子，一四一五年随军攻取北非之休达，其后居于国南之萨格里什，延揽航海家、制图师与通晓星度之人，主持制订远航之计划，后世称之为航海学校。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是恩里克何以致力于海上，二是其航海学校所聚之人与所备之术，三是其所组织的历次航行与其在探寻新航路中的位置。 2．要说清其由来，须看其时之势。其一在地利：葡萄牙居伊比利亚半岛之西，面大西洋而背卡斯提尔，其国小而难与大陆之争，故欲与东方之贸不能不求海路。其二在商路：其时地中海之东为意大利诸城所据，北非之商路为摩尔人所握，凡黄金、象牙、胡椒之属皆经其手，故葡萄牙欲自辟一道以分其利。其三在传闻：其时欧洲盛传非洲之内有富庶之国与奉教之王，若得与之相通，则可夹击摩尔人而共图其事。三者相合，则恩里克之志不在于好奇，而在于利与势。 3．要说清其本末，可分三端。其一在聚人：恩里克于萨格里什设所，聚航海者、制图者、通晓星度之人与通译，凡海图之绘、风信之记、星度之测皆于其中考定，故其地为一时航海知识所汇。其二在备器：其时所用以航者，有罗盘以定向，有象限仪与星盘以测纬度，有海图以辨海岸，而舟则以卡拉维尔帆船为要，其船轻而帆多，吃水浅而可逆风，故能循岸而南。其三在遣使：其遣舟师沿海而南，每至一地则立石柱为记，凡所至之岸、所遇之民、所易之物皆记而还报。 4．要说清其所至，可分三端。其一在海岛：一四一八年前后，其属至马德拉，其后又得亚速尔群岛，凡大西洋东部之岛皆渐入于图。其二在角：一四三四年，吉尔·埃阿内斯奉命南行，凡数涉乃绕过博哈多尔角，此前舟人相传其地海流湍急、水沸而人黑，过者不返，至是乃知其妄，而南道始通。其三在岸：其后诸航行渐及塞内加尔与佛得角一带，凡非洲西岸之形渐明，而黄金、象牙与胡椒之易亦渐有其利。恩里克卒于一四六〇年，其业未竟，而后人继之。 5．论其影响与史义。其一，其功在组织与积累：恩里克未尝亲历远洋，其所为者在于聚人、备器、绘图与遣使，使零散之知识成为可用之术。其二，其功在开路：其所探之岸虽止于西非，而海图既明、舟法既熟，则后之至好望角、绕非洲而抵印度者，皆循其途而进。其三，其功在国之转向：葡萄牙由欧西之小国而为一航海之国，其国力与声名皆系于海。故论十五世纪探寻新航路之先声，必以恩里克为其首，而其掠人为奴之过亦不可掩。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．恩里克的身份是 A．西班牙王子 B．葡萄牙王子 C．意大利航海家 D．英国贵族 2．恩里克设立航海据点、聚集航海人才的地方在 A．里斯本 B．波尔图 C．萨格里什 D．休达 3．恩里克组织远航的目的之一是 A．寻取黄金香料并绕开北非的商路 B．开辟通往北冰洋的航路 C．寻找传说中在南极的大陆 D．与意大利诸城争夺地中海 4．1434年绕过博哈多尔角的航海家是 A．巴尔托洛梅乌·迪亚士 B．瓦斯科·达·伽马 C．克里斯托弗·哥伦布 D．吉尔·埃阿内斯 5．葡萄牙航海者所用、轻快多帆而可逆风行驶的船是 A．盖伦帆船 B．三层桨座战船 C．卡拉维尔帆船 D．中式福船 6．恩里克组织航海活动所处的世纪是 A．13世纪 B．15世纪 C．14世纪 D．16世纪 7．恩里克去世的年份是 A．1460年 B．1415年 C．1488年 D．1492年 8．恩里克之后，到达非洲南端好望角的葡萄牙航海家是 A．达·伽马 B．麦哲伦 C．卡布拉尔 D．迪亚士 9．恩里克之所经营，为后来开辟的新航路是 A．横渡大西洋通往美洲的航路 B．沿北冰洋通往亚洲的航路 C．绕非洲南端通往印度的航路 D．环航世界一周的航路 10．对恩里克的历史评价，最妥当的是 A．他亲自完成了绕航非洲南端之事 B．他重在聚人备器与积累海图，为绕非洲通往印度奠定基础 C．他本人到达了印度西南海岸 D．其活动与后来的新航路并无关系 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：恩里克为葡萄牙王若昂一世之子，一四一五年，随父攻北非之休达，城下见其地之富与商路之远，遂有意于海。其后居于国南之萨格里什，聚航海之人，讲求海道。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　又载：恩里克于萨格里什设所，延致航海者、制图者、通晓星度之人与通译，凡海图之绘、风信之记、星测之法皆于其中考定；又岁遣舟师沿海而南，归则述其所见，图其岸形，以为后图。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，说明恩里克致力于航海之事的原因。 　　（2）根据材料二，概括萨格里什之所聚与所务。 　　（3）综合材料一、二，说明恩里克组织航海的特点。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料三　又载：其舟谓之卡拉维尔，船小而帆多，吃水浅而能逆风，故可循岸而行，不必远入深洋；舟中置罗盘以定向，用象限仪与星盘以测北极之高度，按海图以辨岸之远近。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　又载：自休达以南，海流湍急，舟人相传其地水沸而人黑，过者不返，故数十年无敢南者。一四三四年，吉尔·埃阿内斯奉命以往，凡数涉乃过其角，归而报其地无水沸人黑之实，于是南道始通。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，说明卡拉维尔帆船与舟中器具的作用。 　　（2）根据材料四，概括博哈多尔角之难与其被绕过的经过。 　　（3）综合材料三、四，说明技术条件与观念转变之间的关系。 第13题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料五　又载：一四一八年前后，其属至马德拉；其后又得亚速尔群岛；一四四〇年代，舟师渐及塞内加尔与佛得角一带，所至立石柱为记，易其黄金、象牙与胡椒，掠其人为奴。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　又纪曰：恩里克卒于一四六〇年，其所至之岸止于西非，未及非洲之南端。然海图既明，舟法既熟，其后迪亚士至好望角，达·伽马绕非洲而抵印度，皆循其途而进，论者谓探寻新航路之先声实启于此。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，概括恩里克所组织航行到达的地方与其所获。 　　（2）根据材料六，说明恩里克之业与其后航海的关系。 　　（3）综合材料五、六，评价恩里克航海活动的历史地位。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 C；第3题 A；第4题 D；第5题 C；第6题 B；第7题 A；第8题 D；第9题 C；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其缘由，材料一可分两层看。其一在亲历：所说一四一五年随父攻北非之休达说明，其年少而预于军旅，凡是役使其得知海外之事而非徒闻于传闻；所说城下见其地之富与商路之远说明，其所见者为实物与实路，凡目见则其信也深，故其志自此而立。其二在居处：所说居于国南之萨格里什说明，其地当大西洋之岸，凡居海之滨则舟楫之利易知，而远航之议易于讲求；所说聚航海之人、讲求海道说明，其所务者为海道而非陆道。合而观之，因休达之役而目见其利、居萨格里什而近于海、聚众而讲求海道，便是其致力于航海之事的原因。 　　（2）其聚与其务，材料二可分两层看。其一在聚：所说延致航海者、制图者、通晓星度之人与通译说明，其所聚者兼操舟、绘图、测星与通语四类之人，凡四类相济则一事可举；所说于其中考定说明，其人不独各擅其能而且共定其法，凡共定则其法可以相传。其二在务：所说海图之绘、风信之记、星测之法皆于其中考定说明，其所务者在于图、风与星三事，凡三者明则舟行有所据；所说岁遣舟师、归则述其所见而图其岸形说明，其所务又不止于坐论而在于岁遣与还报，凡岁遣则其知日增。合而观之，聚四类之人而共定图风星之法，又岁遣舟师还报而增其图，便是萨格里什之所聚与所务。 　　（3）其特点，宜分两层说。就其为说：合材料一所说其未尝亲操舟而居萨格里什讲求海道，材料二所说延致众才而考定其法观之，则其功在于组织而不在于身行，凡能聚人而使各尽其能者，其功有过于一人之勇，此其一。就其为法说：合材料二所说岁遣舟师、还报而图其岸形观之，则其法在于屡试而积其知，凡一试所得者少而屡试所积者多，故其进也渐而不可止，此其二。凡后世国家之资助于远航者，多循此聚人、备器、绘图之序，而其源则出于此。合而观之，以组织代独任、以积累代骤得，便是恩里克组织航海的特点。 第12题 　　（1）其作用，材料三可分两层看。其一在舟：所说船小而帆多说明，其小则入水浅而易于近岸，其帆多则受风之力可以分调；所说吃水浅而能逆风说明，浅则可以循岸而不必寄泊于深港，逆风则虽风不顺而仍可前进；所说可循岸而行、不必远入深洋说明，其舟之制正合于探岸之用，凡探岸者不求其速而求其能近。其二在器：所说罗盘以定向说明，其器使舟行不迷于方向；所说象限仪与星盘以测北极之高度说明，其器使舟人知其所处之纬度；所说按海图以辨岸之远近说明，其图使所测之位得有所归。合而观之，舟以近岸逆风为能，器以定向测纬辨岸为用，便是卡拉维尔与舟中器具的作用。 　　（2）其难与其过，材料四可分两层看。其一在难：所说海流湍急说明，其难在于水势而不在于风；所说舟人相传水沸而人黑、过者不返说明，其难又在于人心之惧，凡相传者未必有实而足以止人；所说数十年无敢南者说明，其惧之久至于数十年，凡久则其说愈固而愈难破。其二在其过：所说一四三四年吉尔·埃阿内斯奉命以往说明，其事出于有命而非出于私往，凡有命则其行有备；所说凡数涉乃过其角说明，其过非一往而成，凡数涉则其难可知；所说归而报其地无水沸人黑之实说明，其归以实报而破其妄。合而观之，水势之险与人心之惧相合，终以奉命数涉而破之，便是博哈多尔角之难与其被绕过的经过。 　　（3）其关系，宜分两层说。就技术说：材料三所说舟能逆风循岸、器能定向测纬，则说明其技术已足以支持沿岸之探，凡有其器则其行有其可恃，此其一。就观念说：合材料四所说相传水沸人黑而数十年无敢南者，及其归报其实而南道始通观之，则说明其阻先在人心而不在水势，凡一说不破则虽有器而无人用，故技术之效必待其说之破而后见，此其二。合而观之，器为其行之所资，而破其妄说者为其行之所需，二者相待而成，便是技术条件与观念转变之间的关系。 第13题 　　（1）其地与其获，材料五可分两层看。其一在地：所说一四一八年前后至马德拉、其后又得亚速尔群岛说明，其所得者先为海中无人之岛，凡岛无可争之主则取之也易；所说一四四〇年代舟师渐及塞内加尔与佛得角一带说明，其行渐由岛而及于大陆之岸，凡及于岸则其所至者非复荒岛而为人烟之地；所说所至立石柱为记说明，其法以石柱为其国之标识，凡立石则其地入于其图。其二在获：所说易其黄金、象牙与胡椒说明，其所得者兼贵金属、牙角与香料，凡三者皆西欧所贵而非洲所出；所说掠其人为奴说明，其利又及于人口，凡以人为货则其利厚而其害亦自此始。合而观之，由岛而岸、立石为记，而易黄金象牙胡椒并掠人为奴，便是其所至与其所获。 　　（2）其关系，材料六可分两层看。其一在其所止：所说卒于一四六〇年而所至之岸止于西非说明，其业终于半途而未竟其志，凡未竟者待后人以继之；所说未及非洲之南端说明，其去好望角犹远，故其功不在终而在始。其二在其所启：所说海图既明、舟法既熟说明，其所得者非一地而是可传之法，凡法存则后之行者不必复试；所说迪亚士至好望角、达·伽马绕非洲而抵印度皆循其途而进说明，其后者之成实因其前之积。合而观之，身止于西非而其法及于印度，便是恩里克之业与其后航海的关系。 　　（3）其地位，宜分两层说。就其所成说：合材料五所说由岛而岸、立石为记、易其黄金象牙与胡椒观之，则其业使葡萄牙知非洲之岸可航而其利可获，凡知其实则其国之志坚，此其一。就其所启说：合材料六所说海图明而舟法熟、后人循其途而进观之，则其业又为绕非洲通印度之先声，凡先声者不必至其终而功已在其始，此其二。合而观之，成者探岸与获利之实，启者绕非通印之路，而掠人为奴之害亦在其中，故论其地位当兼功与过而言，不可徒以航海之绩掩其奴掠之实。 复习备考提示 ·　恩里克为葡萄牙王子，1415年随军攻取北非休达，其后居于国南之萨格里什。 ·　他于萨格里什聚航海者、制图者与通晓星度之人，后世称之为航海学校。 ·　1434年吉尔·埃阿内斯绕过博哈多尔角，破水沸人黑之妄说，南道始通。 ·　卡拉维尔帆船轻而帆多，可逆风循岸；罗盘、星盘与海图并用，故能远探。 ·　恩里克1460年卒，其业未竟，迪亚士、达·伽马循其途而通好望角与印度。 学科网（北京）股份有限公司 $