精品解析：江西宜春市部分学校联考2026-2027学年八年级上学期10月期中物理试题

宜春实验中学2026~2027学年度上学期练习（一） 八年级物理 说明：1.本试题卷满分80分，考试时间为85分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是______；一支新签字笔的长度大约为1.66______。（均填合适的物理量单位符号） 【答案】 ①. m ②. dm 【解析】 【详解】[1][2]在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m；新签字笔长度约16.6cm=1.66dm，填dm。 2. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=____________m；离太阳系最近的恒星“比邻星”距我们约4.3光年，“光年”____________（选填“属于”或者“不属于”）时间单位。 【答案】 ①. ②. 不属于 【解析】 【详解】长度单位间的换算关系为，因此 光年是指光在真空中沿直线传播一年所经过的距离，是天文学上的长度单位，因此不属于时间单位。 3. 某同学利用刻度尺测量木块的长度，四次测量的结果5.36 cm，5.36 cm，5.47 cm，5.37 cm，其中测量错误的数据是__________，该刻度尺的分度值是__________。 【答案】 ①. 5.47cm ②. 1mm 【解析】 【详解】由四次测量结果可知，5.47cm与其余数据偏差过大，为错误数据。 因长度测量读数需估读到分度值下一位，测量结果倒数第二位对应分度值量级，本次测量结果以cm为单位时倒数第二位为毫米位，故刻度尺分度值为1mm。 4. 《小儿垂钓》诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼，不说话只摇手，这是从______（选填“声源”或“传播过程”）处减弱噪声；声音由空气传入水中，声速将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 声源 ②. 变大 【解析】 【详解】[1]不说话只摇手，阻止了声音的产生，这是在声源处减弱噪声。 [2]在不同的介质中，声音传播的速度一般不同。一般情况下，声音在固态中传播速度最快，其次是液体，在气体中传播速度最慢，所以声音由空气传入水中，声速将变大。 5. 《荀子·议兵》中说：“闻鼓声而进，闻金声而退。”这是说古代用鼓和锣可以指挥军队，说明声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）。军队还会利用山谷、峡谷等地形产生回声，放大声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），能震慑敌人。 【答案】 ①. 信息 ②. 响度 【解析】 【详解】鼓声传达前进的指令、金声传达后退的指令，不同的声音向士兵传递了特定的指挥内容，这属于声音传递信息的应用。 回声和原声叠加后，会让声音的强弱程度变大，也就是放大了声音的响度，起到放大声势震慑敌人的效果。 6. 如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________，音色相同的是________． 【答案】 ①. 甲、乙、丁 ②. 甲、丙、丁 【解析】 【详解】从甲、乙、丙、丁四幅图可以看出，甲、乙、丁在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲、乙、丁的音调是相同的； 甲、丙和丁三种波形的形状是相同的，因此它们的音色是相同的． 7. 有些动物比人提前觉察到地震，是因为有些动物能感受到地震时产生的___________；救治伤员时，医生用的“B超”是利用___________获得信息的。（均填“超声波”或“次声波”） 【答案】 ①. 次声波 ②. 超声波 【解析】 【详解】地震发生时会产生频率低于20Hz的次声波，人耳的听觉范围无法覆盖该频段，但部分动物的听觉感知范围包含次声波，因此能提前觉察到地震； “B超”是利用超声波来工作的，它向人体发射超声波，通过接收反射回来的超声波信号，获取人体内部组织的相关信息，以此辅助诊疗。 8. 小婷利用易拉罐（底部开有小孔）和塑料薄膜制作了如图所示的小孔成像装置，点燃蜡烛后，在塑料薄膜上得到一个倒立的________________________（选填“实像”或“虚像”）；其成像原理是光的________________________。 【答案】 ①. 实像 ②. 直线传播 【解析】 【详解】小孔成像是光沿直线传播形成的，所成的倒立像由实际光线会聚而成，属于实像。 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。） 9. 关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是（ ） A. 人的步行速度约为5m/s B. 脉搏的跳动约为每分钟70次 C. 身高约为1680cm D. 人正常呼吸一次的时间大约是1s 【答案】B 【解析】 【详解】A．中学生正常步行速度约为1.1m/s，故A不符合题意； B．正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在70次左右，跳动一次的时间接近1s，故B符合题意； C．普通中学生的身高约为168cm，1680cm太高，故C不符合题意； D．人正常呼吸一次的时间约为3~5s，故D不符合题意。 故选B。 10. 下列说法中正确的是（　　） A. 多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 B. 测量时为了减小误差可以多估读几位 C. 长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具 D. 正确测得某一本书的长为，测量时所用刻度尺的分度值是1mm 【答案】D 【解析】 【详解】A． 误差是测量值与真实值之间的差异，只能减小，无法避免。多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以减小误差，但不能“避免”误差，故A错误； B．测量时估读应仅到分度值的下一位，多估读几位（如分度值为1mm时估读到0.01mm）超出仪器精度范围，无法减小误差，反而可能引入错误，故B错误。 C．选择测量工具应根据实际需求。例如，测量教室长度时，使用分度值1cm的卷尺更方便，而非必须用分度值更小的工具，故C错误； D．测量结果25.70cm的最后一位“0”是估读值，倒数第二位“7”对应毫米位，说明分度值为1mm（即刻度尺每小格1mm），故D正确。 故选 D。 11. 中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解不正确的是（ ） A. “响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关 B. “谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大 D. “闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同 【答案】A 【解析】 【详解】A．“响鼓还需重锤敲”，重锤敲鼓时鼓面的振动幅度更大，发出声音的响度更大，说明响度和振幅有关，故A错误； B．管类乐器发声由管内空气柱振动产生，笛声由笛管内空气柱振动产生，故B正确； C．“不敢高声语”里的“高”是指说话声音大，即响度大，故C正确； D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，可依据音色区分不同人的声音，故D正确。 本题选择不正确的，故选A。 12. 下列有关声现象的说法正确的是（ ） A. 图甲，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声能传递信息 B. 图乙，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系 C. 图丙，a、b两个音叉发出声音的音调不同，但音色相同 D. 图丁，声呐装置利用了次声波方向性好的特点 【答案】C 【解析】 【详解】A．烛焰随声音舞动，说明声能传递能量，故A错误； B．改变钢尺伸出桌边的长度，改变了钢尺振动的频率，探究的是音调与频率的关系，故B错误； C．由波形图可知，、在相同时间内振动次数不同，频率不同，音调不同；发声体均为音叉，材料结构相同，音色相同，故C正确； D．声呐装置利用的是超声波方向性好的特点，故D错误。 故选C。 13. 如图所示，陶笛是我国古代最原始的吹奏乐器之一，最初是先民们为模仿鸟兽叫声而制作的，用以诱捕猎物。下列关于陶笛的说法正确的是（　　） A. 吹奏陶笛时发出的声音是由陶笛振动产生的 B. 演奏者用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率变高 C. 吹奏陶笛诱捕猎物时主要是模仿鸟兽叫声的音色 D. 用手指按住陶笛不同孔吹奏，陶笛发出声音的音调会不同 【答案】CD 【解析】 【详解】A．吹奏陶笛时，声音是由陶笛内空气柱振动产生的，而非陶笛本身振动，故A错误； B．用力吹陶笛，会使声音的响度变大（振幅增大），而频率（音调）由空气柱长度决定，故B错误； C．模仿鸟兽叫声主要是模仿音色（声音的特色），故C正确； D．按住不同孔，空气柱长度改变，振动频率改变，音调不同，故D正确。 故选CD。 14. 下列对声现象四个实验的描述，正确的是（ ） A. 图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到的铃声变小，该实验采用了控制变量法 C. 图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D. 图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高 【答案】CD 【解析】 【详解】A．图甲中发声的音叉把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．图乙中抽取空气铃声变小，推理可得真空不能传声（声音传播需要介质），该实验采用了理想实验法（或科学推理法），故B错误； C．图丙中耳朵贴桌面听到敲击声，说明固体可以传声，故C正确； D．图丁中敲击瓶子，振动的是瓶子和水，水越少振动越快音调越高。若图中从左到右水逐渐减少，音调应越来越高，故D正确。 故选CD。 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 声呐被称为潜艇的耳目。它发出声波的频率大多为10~30kHz。若停在海水中的潜艇A发出的声波在8s内被潜艇B反射回来，并让潜艇A收到。（声波在海水中的速度是，激光在海水中的速度是）求： （1）潜艇A与潜艇B的距离； （2）如果是发射激光，8s内激光可以传播的路程。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 潜艇A发出的声波8s后被自身接收，说明声波从A到B、再从B返回A，走了两倍两潜艇的间距，因此声波从A传播到B的实际时间为总时间的一半，即 则潜艇A与潜艇B的距离 【小问2详解】 激光在海水中匀速传播8s的路程为 16. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 【答案】（1）1020m （2）60m （3）480m 【解析】 【小问1详解】 鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程 【小问2详解】 汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程 【小问3详解】 汽车听到回声时到山崖的距离 17. 小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合适的长度测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学知识后，他想到了解决问题的方法并进行实验。首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤子敲击一下，同组的小军同学在轨道的另一端听到两次声响，并用秒表记录得到数据。从敲击至第一次听到声响所用的时间为0.17s，从听到第一次声响至听到第二次声响所用的时间为2.43s。查阅到的声音在一些介质中的传播速度如表所示。 物质 空气 铜 铝 铁 声速/（m•s⁻1） 340 3750 5000 5200 （1）请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响； （2）轨道的长度是多少； （3）请根据已知条件判断该轨道的材质。 【答案】（1） 声音在金属轨道和空气中的传播速度不同，敲击产生的声音分别通过金属轨道、空气两种介质先后传播到小军处，因此听到两次声响。 （2） （3） 轨道的材质为铁 【解析】 【小问1详解】 声音可以分别通过金属轨道和空气两种介质传播，且声音在固体中的传播速度远大于在空气中的传播速度，因此小军会先听到通过金属轨道传来的声响，后听到通过空气传来的声响，总共听到两次声响。 【小问2详解】 第一次声响是沿金属传来的，耗时0.17s，第一次声响到第二次声响的间隔是2.43s，因此声音通过空气传播全程的总时间  轨道的长度 【小问3详解】 声音在金属轨道中的传播时间就是第一次声响的计时，因此声音在该金属中的传播速度  对照表格数据，该速度和声音在铁中的传播速度一致，因此轨道材质是铁。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. （1）甲图中用刻度尺测物体的长度，该物体的长度是_______________cm，乙图停表读数为____________s。 （2）小华采用了如图的方法测某硬币的直径，他共进行了三次测量，结果分别是1.81cm、1.80cm、1.80cm，你认为他应该记录的结果是_______________cm，小华进行三次测量的意义是_______________________________。 （3）小华用“累积法”测量一根细铜丝的直径，如图所示： 他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上、一共绕了20圈。刻度尺读数时，若采用图中A视线读数，测量值比实际值要________________（选填“偏大”或“偏小”）。正确读数后根据上面的实验方法测量铜丝的直径为_____________mm，若在排绕过程中，误将部分铜丝互相交叠重合，则测量出的铜丝直径将_____________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1） ①. 2.55 ②. 92  （2） ①. 1.80 ②. 减小误差 （3） ①. 偏大 ②. 1.9 ③. 偏小 【解析】 【小问1详解】 甲图刻度尺分度值为，物体左端对齐刻度线，右端对齐刻度线，长度为 乙图停表小表盘指针在之间且超过，说明小表盘读数为，大表盘读取量程，指针指向，总读数为。 【小问2详解】 多次测量处理 三次测量结果的平均值为 长度测量中多次取平均值的目的是减小误差。 【小问3详解】 俯视的A视线读数时，视线斜向下会把刻度线的位置读得比实际更靠右，因此测量值偏大； 20圈铜丝的总长度为 单根铜丝直径为 在测量金属丝的直径时，若在排绕过程中，误将部分铜丝互相交叠重合，会使测量的线圈长度偏小，导致测得的直径偏小。 19. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： （1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，说明发声的音叉在_____________。在此实验中，用到的物理研究方法是________________法。 （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的_______________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空_____________传声，在物理学中这种方法叫做__________________________法； （3）如图丙所示，若拨动钢尺力度保持不变，钢尺伸出桌面越长，则听到声音的_________________（选填“响度”、“音调”、“音色”）改变。 （4）如图丁所示，用嘴从左到右依次吹瓶口时，最右侧瓶口发出声音音调最______________（选填“高”、“低”）。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 转换 （2） ①. 响度 ②. 不能 ③. 科学推理 （3）音调 （4）高 【解析】 【小问1详解】 发声的音叉肉眼很难直接观察到振动，将接触音叉的乒乓球弹开，把音叉的微小振动转化为乒乓球明显的运动，既验证了发声的音叉在振动，这种将不易观察的物理量转换为直观易观察现象的方法就是转换法。 【小问2详解】 抽走罩内空气的过程中，传声的介质越来越少，声音的大小（响度）不断变小；现实中无法把罩内空气完全抽成绝对真空，但根据实验现象推理可得真空不能传声，这种在实验基础上进行理想化推导得出结论的方法是科学推理法，也叫理想实验法。 【小问3详解】 拨动钢尺力度不变，钢尺的振幅不变，响度一致；钢尺伸出桌面越长，振动速度越慢、频率越低，因此声音的音调会发生改变。 【小问4详解】 用嘴吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声；图丁中最右侧的瓶子装水最多，瓶内空气柱最短，振动频率最高，所以发出声音的音调最高。 20. 探究风铃发声的音调的影响因素 如图，金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音，小明仔细观察后发现，风铃的金属管长度不同，粗细也有区别，于是设计了实验，探究风铃金属管发出声音的音调的影响因素。 【证据】 （1）小明选取了材料与管壁厚度相同的3根直金属管，将它们用细线悬挂，敲击后，听到悦耳声音，该声音是由________________________（选填“金属管”或“空气柱”）振动产生的。 （2）敲击金属管后，分别用设备测出各金属管发出声音的频率，数据如下表。 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 20 2.0 1685 3 30 2.0 1284 本实验中，风铃金属管发出声音的音调高低是通过_______________来比较的，该实验采用的科学探究方法是__________________法。 （3）若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管直径的关系，应选择编号为____________的数据进行比较；若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管长度的关系，应选择编号为_____________的数据进行比较。比较实验数据可知，金属管越长，直径越大，发出声音的音调越________________。 （4）仅利用本实验的器材，________________________（“能”或“不能”）探究响度与振幅关系。 【答案】（1）金属管 （2） ①. 金属管振动的频率 ②. 转换 （3） ①. 1、2 ②. 2、3 ③. 低 （4）能 【解析】 【小问1详解】 敲击金属管时，是金属管自身振动发声，管内空气柱不是该声音的振源。 【小问2详解】 音调的高低由振动频率决定，本实验通过测量金属管的振动频率来比较音调高低，将不易直接观察的音调高低转换为可测量的频率数值，用到了转换法。 【小问3详解】 探究音调与直径的关系时，需要控制长度相同、直径不同，因此选编号1、2；探究音调与长度的关系时，需要控制直径相同、长度不同，因此选编号2、3。 从数据可知：长度相同时直径越大频率越小，直径相同时长度越大频率越小，频率越小音调越低，因此金属管越长、直径越大，音调越低。 【小问4详解】 响度与振幅的关系，只需用大小不同的力敲击同一根金属管，观察或比较发声的响度差异即可，利用现有实验器材可以完成该探究，因此是能。 21. 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________（选填“固体”、“液体”、“气体”）可以传声； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：____________（填序号）； A. 金属丝的传声性能比棉线的好 B. 棉线的传声性能比金属丝的好 C. 棉线传声性能和金属丝的一样好 （3）若其中一位同学在通话过程中突然掐住棉线，此时_____________（选填“能”、“不能”）听到通话声，请说明原因______________________________________。 （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________________________； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________________________（填序号）； A.音调的高低与琴弦粗细的关系 B.音调的高低与琴弦材料的关系 C.音调的高低与琴弦长度的关系 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在什么问题？____________________________________________________________； 【答案】（1）固体 （2）A （3） ①. 不能 ②. 掐住棉线后，棉线的振动被阻断，声音的振动无法通过棉线继续传播 （4） ①. a、d ②. A ③. 没有控制琴弦的材料相同 【解析】 【小问1详解】 细棉线是固体，能实现远距离通话，直接说明固体可以传声。 【小问2详解】 距离、讲话响度都相同，仅传声介质从棉线换成金属丝后听到的声音更大，说明金属丝的传声效果比棉线好，故选A。 【小问3详解】 声音是由物体振动产生、靠介质的振动传播的，掐住棉线后棉线无法随声音振动，传声的振动过程被中断，因此不能听到通话声。 【小问4详解】 探究音调与琴弦长度的关系，需要控制材料、粗细完全相同，仅长度不同，符合要求的是铜制、粗细一致、长度不同的a和d。 a和b的材料、长度都相同，仅粗细不同，因此是探究音调和琴弦粗细的关系，故选A。 c是尼龙材质、d是铜材质，二者材料不同，没有控制材料这个变量一致，存在材料、长度两个变量，因此不能仅通过长度差异推导音调的变化规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜春实验中学2026~2027学年度上学期练习（一） 八年级物理 说明：1.本试题卷满分80分，考试时间为85分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是______；一支新签字笔的长度大约为1.66______。（均填合适的物理量单位符号） 2. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=____________m；离太阳系最近的恒星“比邻星”距我们约4.3光年，“光年”____________（选填“属于”或者“不属于”）时间单位。 3. 某同学利用刻度尺测量木块的长度，四次测量的结果5.36 cm，5.36 cm，5.47 cm，5.37 cm，其中测量错误的数据是__________，该刻度尺的分度值是__________。 4. 《小儿垂钓》诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼，不说话只摇手，这是从______（选填“声源”或“传播过程”）处减弱噪声；声音由空气传入水中，声速将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 5. 《荀子·议兵》中说：“闻鼓声而进，闻金声而退。”这是说古代用鼓和锣可以指挥军队，说明声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）。军队还会利用山谷、峡谷等地形产生回声，放大声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），能震慑敌人。 6. 如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________，音色相同的是________． 7. 有些动物比人提前觉察到地震，是因为有些动物能感受到地震时产生的___________；救治伤员时，医生用的“B超”是利用___________获得信息的。（均填“超声波”或“次声波”） 8. 小婷利用易拉罐（底部开有小孔）和塑料薄膜制作了如图所示的小孔成像装置，点燃蜡烛后，在塑料薄膜上得到一个倒立的________________________（选填“实像”或“虚像”）；其成像原理是光的________________________。 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。） 9. 关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是（ ） A. 人的步行速度约为5m/s B. 脉搏的跳动约为每分钟70次 C. 身高约为1680cm D. 人正常呼吸一次的时间大约是1s 10. 下列说法中正确的是（　　） A. 多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 B. 测量时为了减小误差可以多估读几位 C. 长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具 D. 正确测得某一本书的长为，测量时所用刻度尺的分度值是1mm 11. 中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解不正确的是（ ） A. “响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关 B. “谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大 D. “闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同 12. 下列有关声现象的说法正确的是（ ） A. 图甲，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声能传递信息 B. 图乙，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系 C. 图丙，a、b两个音叉发出声音的音调不同，但音色相同 D. 图丁，声呐装置利用了次声波方向性好的特点 13. 如图所示，陶笛是我国古代最原始的吹奏乐器之一，最初是先民们为模仿鸟兽叫声而制作的，用以诱捕猎物。下列关于陶笛的说法正确的是（　　） A. 吹奏陶笛时发出的声音是由陶笛振动产生的 B. 演奏者用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率变高 C. 吹奏陶笛诱捕猎物时主要是模仿鸟兽叫声的音色 D. 用手指按住陶笛不同孔吹奏，陶笛发出声音的音调会不同 14. 下列对声现象四个实验的描述，正确的是（ ） A. 图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到的铃声变小，该实验采用了控制变量法 C. 图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D. 图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15. 声呐被称为潜艇的耳目。它发出声波的频率大多为10~30kHz。若停在海水中的潜艇A发出的声波在8s内被潜艇B反射回来，并让潜艇A收到。（声波在海水中的速度是，激光在海水中的速度是）求： （1）潜艇A与潜艇B的距离； （2）如果是发射激光，8s内激光可以传播的路程。 16. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 17. 小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合适的长度测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学知识后，他想到了解决问题的方法并进行实验。首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤子敲击一下，同组的小军同学在轨道的另一端听到两次声响，并用秒表记录得到数据。从敲击至第一次听到声响所用的时间为0.17s，从听到第一次声响至听到第二次声响所用的时间为2.43s。查阅到的声音在一些介质中的传播速度如表所示。 物质 空气 铜 铝 铁 声速/（m•s⁻1） 340 3750 5000 5200 （1）请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响； （2）轨道的长度是多少； （3）请根据已知条件判断该轨道的材质。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18. （1）甲图中用刻度尺测物体的长度，该物体的长度是_______________cm，乙图停表读数为____________s。 （2）小华采用了如图的方法测某硬币的直径，他共进行了三次测量，结果分别是1.81cm、1.80cm、1.80cm，你认为他应该记录的结果是_______________cm，小华进行三次测量的意义是_______________________________。 （3）小华用“累积法”测量一根细铜丝的直径，如图所示： 他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上、一共绕了20圈。刻度尺读数时，若采用图中A视线读数，测量值比实际值要________________（选填“偏大”或“偏小”）。正确读数后根据上面的实验方法测量铜丝的直径为_____________mm，若在排绕过程中，误将部分铜丝互相交叠重合，则测量出的铜丝直径将_____________（选填“偏大”或“偏小”）。 19. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： （1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，说明发声的音叉在_____________。在此实验中，用到的物理研究方法是________________法。 （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的_______________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空_____________传声，在物理学中这种方法叫做__________________________法； （3）如图丙所示，若拨动钢尺力度保持不变，钢尺伸出桌面越长，则听到声音的_________________（选填“响度”、“音调”、“音色”）改变。 （4）如图丁所示，用嘴从左到右依次吹瓶口时，最右侧瓶口发出声音音调最______________（选填“高”、“低”）。 20. 探究风铃发声的音调的影响因素 如图，金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音，小明仔细观察后发现，风铃的金属管长度不同，粗细也有区别，于是设计了实验，探究风铃金属管发出声音的音调的影响因素。 【证据】 （1）小明选取了材料与管壁厚度相同的3根直金属管，将它们用细线悬挂，敲击后，听到悦耳声音，该声音是由________________________（选填“金属管”或“空气柱”）振动产生的。 （2）敲击金属管后，分别用设备测出各金属管发出声音的频率，数据如下表。 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 20 2.0 1685 3 30 2.0 1284 本实验中，风铃金属管发出声音的音调高低是通过_______________来比较的，该实验采用的科学探究方法是__________________法。 （3）若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管直径的关系，应选择编号为____________的数据进行比较；若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管长度的关系，应选择编号为_____________的数据进行比较。比较实验数据可知，金属管越长，直径越大，发出声音的音调越________________。 （4）仅利用本实验的器材，________________________（“能”或“不能”）探究响度与振幅关系。 21. 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________（选填“固体”、“液体”、“气体”）可以传声； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：____________（填序号）； A. 金属丝的传声性能比棉线的好 B. 棉线的传声性能比金属丝的好 C. 棉线传声性能和金属丝的一样好 （3）若其中一位同学在通话过程中突然掐住棉线，此时_____________（选填“能”、“不能”）听到通话声，请说明原因______________________________________。 （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________________________； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________________________（填序号）； A.音调的高低与琴弦粗细的关系 B.音调的高低与琴弦材料的关系 C.音调的高低与琴弦长度的关系 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在什么问题？____________________________________________________________； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $