精品解析：四川成都市第七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情定时练习化学试卷

十月定时练习九年级化学 注意：全卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)。满分100分，考试时间60分钟。 第I卷、第II卷的答案填写于答题卡上对应位置，否则，视为无效答案。 第I卷 选择题(共42分) 一、选择题(本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合) 1. 二十四节气指被誉为“中国第五大发明”以下节气的活动中发生化学变化的是 A. 春分：踏青郊游 B. 夏至：赠扇纳凉 C. 秋分：抢收作物 D. 大寒：围炉煮茶 2. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 稀有气体用作霓虹灯 B. 液氮用作冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 液氦用于磁共振成像仪的超导磁体冷却 3. 下列不属于常见危险化学品标志的是 A. B. C. D. 4. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A. 做化学实验时戴好护目镜 B. 剩余化学试剂带出实验室 C. 酒精灯失火用湿抹布盖灭 D. 知道疏散通道、灭火器材的位置 5. 下列实验操作规范的是 A. 取氯化钠 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 读取体积 D. 气体发生装置 6. 实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是 A. 实验前未检查装置气密性 B. 待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 C. 收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶 D. 集气瓶内未装满水，留有少量空气 7. 用托盘天平称量10.2 g的食盐，称量过程中发现指针向左偏，此时他应该 A. 减少砝码 B. 增加砝码 C. 减少食盐至天平平衡 D. 增加食盐至天平平衡 8. 舞台上常用干冰营造云雾缭绕的景象。下列对干冰升华的微观解释正确的是 A. 分子的质量变大 B. 分子间的间隔变大 C. 分子的数目增多 D. 分子的体积改变 9. 酱油起源于中国，以黄豆、小麦为原料。酿造的主要过程是“原料处理→制曲、发酵→后期处理”制曲时，米曲霉加入曲料中，充分生长繁殖会产生多种酶。酶作反应的催化剂，会促进原料充分发酵。下列有关说法错误的是 A. 米曲霉属于微生物 B. 发酵处于真空环境 C. 酶能加快发酵速率 D. 发酵后得到混合物 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的组成 D. 可加热仪器分类 11. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方法正确的是 选项 物质 选择的试剂或方法 A 鉴别二氧化碳和氮气 伸入燃着的木条 B 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧除去空气中的氧气 C 证明某气体样品是否含有氧气 伸入带火星木条进行实验 D 鉴别木炭粉末和二氧化锰粉末 取样品加入过氧化氢溶液，观察有无气泡 A. A B. B C. C D. D 12. 如图1实验(装置气密性良好)，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉(铜和氧气反应要放热)，测得瓶中氧气体积分数的变化如图2.下列说法不合理的是 A. 气球的作用只是体现消耗氧气的体积 B. 若图1装置漏气，所测氧气体积分数变化图像与图2不一致 C. 由图2可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为 D. 该实验和红磷燃烧测定空气中氧气体积分数相比，测量更准确、污染更少 13. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 A．测定空气中O2的含量 B．白烟是蜡烛燃烧生成的CO2 C．证明蜡烛燃烧生成了水 D．该实验能证明酚酞有挥发性 A. A B. B C. C D. D 14. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 第II卷(共58分) 二、(本题共3个小题，共31分) 15. 认识实验仪器、规范操作是实验成功的前提。 （1）请将下列仪器的字母序号填在相应的横线上： ①用于取粉末状固体试剂的仪器是___________。 ②用来收集和贮存少量气体时需要用到________。 ③用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是________。 ④量取并加热4 mL水时，需要选择的仪器组合是___________。 （2）通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 先把导管的一端浸入装有水的烧杯中，用手紧握试管，此时试管内气体的分子间的间隔比手握试管前________(选填“大”或“小”)。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。 16. 空气是我们熟悉的物质。 I．阅读臭氧的科普短文 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。其氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。它虽是大气污染物，但却能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧可用下图所示方法制得。 由于臭氧有强氧化性，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质，因此，臭氧可用于漂白麻、棉、纸张等。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧可杀灭大多数微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，臭氧则很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 回答下列问题： （1）从物质分类的角度来看，臭氧属于________(填“纯净物”或“混合物”)，写出臭氧的一条物理性质：______________________。 （2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是________________。 （3）由图可知，氧气的沸点比臭氧的________(填“高”或“低”)，写出氧气转化为臭氧的符号表达式________________________。 （4）下列关于臭氧的说法中，错误的是________。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 II．微型空气质量“检测站” 实验小组用微型空气质量“检测站”测量了教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示： 空气污染物 甲醛 TVOC 浓度 （5）当日室内的首要污染物为________。 （6）下列关于的说法正确的是________。 A. 燃放烟花爆竹会提高的浓度 B. 是造成雾霾天气的“元凶”之一 C. 的颗粒大小与分子大小差不多 （7）在教室里选取某些位置进行取样。下列取样位置中，设定合理的是________。 A. B. C. （8）如何用集气瓶收集一瓶教室内的空气？_________________________________。 17. 某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 I． （1）自然界产生的氧气的主要途径是________________________； II．实验室获得氧气。现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如下图仪器。 （2）写出装置A中仪器①的名称________。 （3）实验室常用块状固体电石(主要成分是)与水在常温下反应制取乙炔()气体，该反应很剧烈，为了得到较平稳的气流，应选择的发生装置是________(填字母)。可用装置F收集乙炔，据此可推测乙炔的相关性质是_________________________________。 （4）实验室用高锰酸钾制取一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，请选择最合适的发生和收集装置________(从A～F选)，该反应的符号表达式是_________________________________，以下图标与完成上述实验有关的是________(填字母)。 （5）若用装置G收集氧气，验满的方法________________________________________。 （6）若选用另一方法收集氧气，如下图实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图1。 实验内容 打开瓶盖开始记录数据 180 s后将塑料瓶保持倒置状态 实验装置 ①分析曲线，能体现氧气的密度比空气大的证据是___________________________。 ②保持塑料瓶倒置状态，在图1中补充完整300～500 s氧气体积分数随时间变化的曲线______。 III．探索制氧气的新方法： （7）为探索制氧气的新方法，不能选用制取氧气的是________(填序号)。 A. B. C. NaCl D. （8）下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，达到分离空气的目的。推测氧分子比氮分子体积______(填“大”或“小”)，这个过程属于______(填“物理”或者“化学”)变化。 三、(本题共1小题，共6分) 18. 中国酿酒已有三千多年的历史，酿酒就是将食物中的葡萄糖转化为乙醇(俗称酒精)的过程。下图为用高粱酿酒的生产流程图，请据下图回答问题。 （1）《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”古法酿酒将酒精与水、酯类等液体物质分离的原理与工业上常采用的分离液态空气法制取氧气相似，其原理是利用物质_______不同，将物质分离。 （2）图中将高粱粉碎的目的是______________________。 （3）“润糁”的目的是使高粱吸收一定量的水。用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的原因是_________________________。 （4）“发酵”过程中的一个反应为葡萄糖在酒化酶的催化作用下分解生成乙醇和二氧化碳，写出该反应的文字表达式________________________________。 （5）酿酒时，引入一定量的氩气，避免原料被氧化成乙酸。氩气能做保护气的原因是_____________________。 四、(本题共1小题，共6分) 19. 如图是一些常见物质之间的转化关系，其中M是一种暗紫色固体，A是空气中含有的一种气体，能够供给呼吸，D常温下为液体，E是生活中常见的金属，在气体A中燃烧生成黑色固体I。 请回答下列问题： （1）请写物质M的名称：________ （2）请写出反应③的符号表达式______________________，反应③燃烧的现象_______________________。 （3）B在反应②中的作用是_____________________。 （4）下列有关反应④的说法，正确的是________(填序号)。 A. 一定属于化合反应 B. 一定属于氧化反应 C. 一定放出热量 D. 可能属于分解反应 五、(本题共1个小题，共15分) 20. 双氧水是生活中常见的一种消毒剂。柯柯用双氧水清洗伤口时，不小心将其滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生。于是进行了如下探究活动： 【查阅资料】①水泥中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，都可作过氧化氢分解的催化剂。 ②压强传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)，曲线斜率越大，说明反应速率越快。 （1）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的符号表达式：___________________。 活动一：探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂 实验步骤 实验现象 步骤1：____________________ 木条不复燃 步骤2：向装有过氧化氢溶液试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 （2）上述实验的“步骤1”是_____________________。 （3）柯柯根据实验现象得出结论：氯化铁可作过氧化氢分解的催化剂。悦悦认为柯柯的实验结论不正确，理由是________。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用压强传感器采集数据。 数据处理：得到下列数据及其中一组实验的压强随时间变化曲线(如图1)。 实验序号 催化剂种类 催化剂质量／g 温度／℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.1 20 5% 4.269 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% X （4）对比实验3和4的数据得出结论是_______________________。 （5）实验中用到的三种催化剂催化效果排序是二氧化锰碘化钾氯化铁，则其中X的取值范围是__________。 （6）若实验室没有传感器等数字化实验仪器，为了达到实验目的，上面表格中的“曲线斜率”可以通过测定__________________来代替。 （7）分析图1中压强随时间的变化曲线，BC段斜率变小的原因是_____________。 （8）写出生活中保存双氧水的方法____________(写出一种即可)。 活动三：探究植物汁液作催化剂 【查阅资料】植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂。 兴趣小组为比较菠菜汁液，花生汁液对过氧化氢溶液的催化效果，用图3装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较产生10 mL氧气所需的时间，实验结果如表。 实验编号 3%过氧化氢溶液体积(mL) 汁液体积(mL) 收集10 mL氧气所需的时间(s) 实验一 Y 水1.0 —— 实验二 2.0 菠菜汁液1.0 55 实验三 2.0 花生汁液1.0 25 （9）实验一的作用是_______________，实验中Y的值为______。 （10）分析表格中的实验数据，得到的结论是______________________。 活动四：自制简易鱼泵 兴趣小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图4、图5。 （11）选用图5鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物汁液应放置于______(填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”)。 （12）基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解催化剂的优点是____________________。 （13）市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料除了过氧化氢溶液还有过碳酸钠固体，在相同条件下，将240 g过碳酸钠分别与不同量的水混合产生氧气流量，测定结果如图6，结合图6，若用240 g过碳酸钠作供氧剂，将240 g过碳酸钠与_____(填“350 mL”或“500 mL”或“800 mL”)水混合，能为鱼缸持续供氧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月定时练习九年级化学 注意：全卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)。满分100分，考试时间60分钟。 第I卷、第II卷的答案填写于答题卡上对应位置，否则，视为无效答案。 第I卷 选择题(共42分) 一、选择题(本题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合) 1. 二十四节气指被誉为“中国第五大发明”以下节气的活动中发生化学变化的是 A. 春分：踏青郊游 B. 夏至：赠扇纳凉 C. 秋分：抢收作物 D. 大寒：围炉煮茶 【答案】D 【解析】 【详解】A、踏青郊游，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、赠扇纳凉，没有新物质生成，属于物理变化，错误； C、抢收作物，没有新物质生成，属于物理变化，错误； D、围炉煮茶，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，正确； 故选D。 2. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 稀有气体用作霓虹灯 B. 液氮用作冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 液氦用于磁共振成像仪的超导磁体冷却 【答案】C 【解析】 【分析】化学性质是需要通过有新物质生成的化学变化才能表现的性质，物理性质无需发生化学变化即可表现。 【详解】A．稀有气体作霓虹灯利用其通电时发出不同颜色光的性质，过程无新物质生成，利用的是物理性质，不符合要求。 B．液氮作冷冻治疗剂利用液氮汽化吸热的性质，汽化是物理变化，属于物理性质，不符合要求。 C．氧气用于医疗急救利用其支持呼吸的性质，呼吸作用是消耗生成等新物质的化学变化，利用的是化学性质，符合要求。 D．液氦冷却超导磁体利用其汽化吸热的性质，属于物理性质，不符合要求。 3. 下列不属于常见危险化学品标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A图标是“易于自燃的物质”，C图标是“腐蚀品”，D图标是“有毒品”，它们均属于常见危险化学品标志；B图标是“禁止吸烟”，不属于危险化学品标志。 4. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A. 做化学实验时戴好护目镜 B. 剩余化学试剂带出实验室 C. 酒精灯失火用湿抹布盖灭 D. 知道疏散通道、灭火器材的位置 【答案】B 【解析】 【详解】A.化学实验中佩戴护目镜可防止试剂飞溅损伤眼睛，正确。 B.实验室剩余化学试剂禁止带出实验室，需统一存放在指定回收容器中，避免引发安全风险，错误。 C.酒精灯失火时用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气实现灭火，是正确的应急操作，正确。 D.提前了解疏散通道、灭火器材位置，便于发生意外时快速开展应急处置，正确。 5. 下列实验操作规范的是 A. 取氯化钠 B. 用胶头滴管吸取液体 C. 读取体积 D. 气体发生装置 【答案】C 【解析】 【详解】A. 取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放，避免污染试剂、腐蚀桌面，错误； B. 用胶头滴管吸取液体时，需先在瓶外挤尽胶头内空气，再伸入试剂中吸取，错误； C. 量筒读取液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，正确； D. 固液常温型气体发生装置中，长颈漏斗下端需伸入液面以下（液封），防止气体从长颈漏斗逸出；且导管只需稍露出橡皮塞即可，不能伸入液面下，否则气体无法导出，错误。 6. 实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是 A. 实验前未检查装置气密性 B. 待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 C. 收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶 D. 集气瓶内未装满水，留有少量空气 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验前未检查装置气密性，如果装置漏气，会导致收集不到气体，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； B、待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，是正确的做法，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； C、收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶，防止氧气逸出，是正确的做法，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； D、集气瓶内未装满水，未将集气瓶内空气排尽，会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气不纯，符合题意。 故选D。 7. 用托盘天平称量10.2 g的食盐，称量过程中发现指针向左偏，此时他应该 A. 减少砝码 B. 增加砝码 C. 减少食盐至天平平衡 D. 增加食盐至天平平衡 【答案】C 【解析】 【详解】先将砝码、游码调整至目标总质量，再向左盘添加食盐，称量过程中不能改动砝码和游码。指针向左偏说明左盘（食盐）质量大于右盘（砝码+游码）的总质量，即食盐添加过量，因此需减少食盐至天平平衡。故选C。 8. 舞台上常用干冰营造云雾缭绕的景象。下列对干冰升华的微观解释正确的是 A. 分子的质量变大 B. 分子间的间隔变大 C. 分子的数目增多 D. 分子的体积改变 【答案】B 【解析】 【详解】干冰升华是固态直接变为气态的物理变化，此过程中分子本身的属性（质量、体积）、分子数目均不发生改变，变化的只有分子间的间隔，气态物质分子间间隔远大于固态，因此升华时分子间间隔变大。故选B。 9. 酱油起源于中国，以黄豆、小麦为原料。酿造的主要过程是“原料处理→制曲、发酵→后期处理”制曲时，米曲霉加入曲料中，充分生长繁殖会产生多种酶。酶作反应的催化剂，会促进原料充分发酵。下列有关说法错误的是 A. 米曲霉属于微生物 B. 发酵处于真空环境 C. 酶能加快发酵速率 D. 发酵后得到混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A.米曲霉属于真菌类微生物，表述正确，不符合题意。 B.制曲阶段米曲霉生长繁殖需要氧气，发酵过程无法在真空环境下进行，表述错误，符合题意。 C.酶是生物催化剂，能够加快发酵反应的速率，表述正确，不符合题意。 D.发酵后产物包含氨基酸、糖类、水等多种物质，属于混合物，表述正确，不符合题意。 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的组成 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A .氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，模型正确； B .物质分为混合物和纯净物，两者是并列关系，不是包含关系。图示为包含关系，模型错误； C .空气的组成通常按体积分数计算，而不是质量分数。氮气约占体积的78%，氧气约占21%。图示标注为“质量分数”，模型错误； D .能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。能间接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。图中将“试管”归为间接加热，将“锥形瓶”归为直接加热，分类错误。 11. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方法正确的是 选项 物质 选择的试剂或方法 A 鉴别二氧化碳和氮气 伸入燃着的木条 B 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧除去空气中的氧气 C 证明某气体样品是否含有氧气 伸入带火星木条进行实验 D 鉴别木炭粉末和二氧化锰粉末 取样品加入过氧化氢溶液，观察有无气泡 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 二氧化碳和氮气均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，错误； B. 碳在空气中燃烧虽然消耗了氧气，但是生成了新气体二氧化碳，且空气中还含有稀有气体等，不能获取纯净的氮气，错误； C. 带火星的木条只有在氧气浓度较高时才会复燃，若气体中氧气含量较低（如空气），木条也不会复燃，无法证明气体中是否含有氧气，错误； D. 木炭粉末中加入过氧化氢溶液，无明显现象，二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，正确。 12. 如图1实验(装置气密性良好)，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉(铜和氧气反应要放热)，测得瓶中氧气体积分数的变化如图2.下列说法不合理的是 A. 气球的作用只是体现消耗氧气的体积 B. 若图1装置漏气，所测氧气体积分数变化图像与图2不一致 C. 由图2可知，加热前的空气样品中氧气的体积分数为 D. 该实验和红磷燃烧测定空气中氧气体积分数相比，测量更准确、污染更少 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铜和氧气反应放热，反应初期装置内气体受热膨胀，气球除了可以体现消耗氧气的体积，还能缓冲装置内气压、防止橡皮塞因压强过大而弹出，符合题意。 B. 若图1装置漏气，外界空气会进入装置补充被消耗的氧气，测得的氧气体积分数下降幅度会偏小，和图2的变化规律不一致，不符合题意。 C. 图2的起点A对应加热前的状态，此时氧气体积分数为，不符合题意。 D. 该实验全程在密闭装置中进行，利用传感器直接测定氧气体积分数，无需像红磷燃烧实验那样点燃后再伸入集气瓶，测量误差更小，且反应无污染物排放，比红磷燃烧法更准确、环保，不符合题意。 13. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 A．测定空气中O2的含量 B．白烟是蜡烛燃烧生成的CO2 C．证明蜡烛燃烧生成了水 D．该实验能证明酚酞有挥发性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.右侧集气瓶为密封状态，即使左侧红磷燃烧消耗使瓶内压强减小，右侧瓶中的水也无法流入左侧，无法测定空气中的含量，错误； B.是无色不可燃的气体，白烟能被点燃，实际是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，错误； C.蜡烛燃烧生成的气态遇干冷烧杯会凝结为小水珠，若观察到烧杯内壁出现水雾，即可证明蜡烛燃烧生成水，能达到实验目的，正确； D.酚酞溶液变红是因为浓氨水有挥发性，分子运动到酚酞溶液中使溶液显碱性，该实验证明的是氨水有挥发性，错误。 14. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有氧气产生，氧气的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，氧气的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，氧气的质量不再发生变化，选项正确； B、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有二氧化锰生成，二氧化锰的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生二氧化锰，二氧化锰的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，二氧化锰的质量不再发生变化，选项错误； C、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，固体质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，固体质量逐渐减小，直至高锰酸钾完全反应，固体质量不再发生变化，由于高锰酸钾分解生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，所以最终固体质量不为0，选项错误； D、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，高锰酸钾的质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解，质量逐渐减小，直至完全反应，高锰酸钾的质量变为0，选项错误； 故选A。 第II卷(共58分) 二、(本题共3个小题，共31分) 15. 认识实验仪器、规范操作是实验成功的前提。 （1）请将下列仪器的字母序号填在相应的横线上： ①用于取粉末状固体试剂的仪器是___________。 ②用来收集和贮存少量气体时需要用到________。 ③用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是________。 ④量取并加热4 mL水时，需要选择的仪器组合是___________。 （2）通常情况下，我们用下图所示方法检查装置的气密性。 先把导管的一端浸入装有水的烧杯中，用手紧握试管，此时试管内气体的分子间的间隔比手握试管前________(选填“大”或“小”)。若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。 【答案】（1） ①. e ②. j ③. i ④. abdfk （2） ①. 大 ②. 丙 【解析】 【小问1详解】 仪器识别：a 胶头滴管，b 试管夹，c 铁架台，d 试管，e 药匙，f 酒精灯，g 玻璃棒，h 镊子，i 烧杯，j 集气瓶，k 量筒 ① 取用粉末状固体药品用药匙，填e。 ② 集气瓶用于收集、贮存少量气体，填j。 ③ 烧杯底面积较大，直接加热受热不均易炸裂，加热时需垫陶土网，填i。 ④ 量取 4mL 水：量筒 (k)、胶头滴管 (a)；加热 4mL 水：试管 (d) 作容器，试管夹 (b) 夹持，酒精灯 (f) 加热。组合：abdfk 【小问2详解】 检查装置气密性： ① 手握试管，试管内气体受热，温度升高，气体分子间间隔变大。 ② 松手后试管温度降低，内部压强减小，大气压将水压入导管，导管内形成一段稳定水柱，对应图丙。 16. 空气是我们熟悉的物质。 I．阅读臭氧的科普短文 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。其氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。它虽是大气污染物，但却能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧可用下图所示方法制得。 由于臭氧有强氧化性，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质，因此，臭氧可用于漂白麻、棉、纸张等。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧可杀灭大多数微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，臭氧则很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 回答下列问题： （1）从物质分类的角度来看，臭氧属于________(填“纯净物”或“混合物”)，写出臭氧的一条物理性质：______________________。 （2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是________________。 （3）由图可知，氧气的沸点比臭氧的________(填“高”或“低”)，写出氧气转化为臭氧的符号表达式________________________。 （4）下列关于臭氧的说法中，错误的是________。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 II．微型空气质量“检测站” 实验小组用微型空气质量“检测站”测量了教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示： 空气污染物 甲醛 TVOC 浓度 （5）当日室内的首要污染物为________。 （6）下列关于的说法正确的是________。 A. 燃放烟花爆竹会提高的浓度 B. 是造成雾霾天气的“元凶”之一 C. 的颗粒大小与分子大小差不多 （7）在教室里选取某些位置进行取样。下列取样位置中，设定合理的是________。 A. B. C. （8）如何用集气瓶收集一瓶教室内的空气？_________________________________。 【答案】（1） ①. 纯净物 ②. 通常状况下是淡蓝色气体（或有鱼腥臭味，合理即可） （2） 带火星的木条复燃（或燃烧更剧烈） （3） ①. 低 ②. （4）C （5） （6）AB （7）C （8） 将集气瓶装满水，带入教室后倒出全部水，稍等片刻后盖上玻璃片即可 【解析】 【小问1详解】 臭氧的化学式为，由一种物质组成，属于纯净物。 物理性质是指不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。根据材料可知其物理性质为：臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。 【小问2详解】 臭氧氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧，因此带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，会因臭氧的助燃性而复燃。 【小问3详解】 根据材料“氧气转化为臭氧”，制备臭氧的工艺中升温时氧气先汽化参与反应，因此氧气沸点比臭氧低。 氧气在一定条件下转化为臭氧，符号表达式为：； 【小问4详解】 A.臭氧具有强氧化性，可破坏有机色素分子，做漂白剂，正确； B.臭氧稳定性差，易转化为氧气，无二次污染，高效环保，正确； C.臭氧在生产生活中有很多用途，但臭氧是大气污染物，且臭氧在高浓度时可能对人体有害，错误； 【小问5详解】 先统一单位，1mg=1000μg，根据教室内几种空气污染物浓度的测量结果可知，PM10的浓度最大，故当日室内的首要污染物为PM10； 【小问6详解】 A.PM2.5指直径小于或等于 2.5微米的颗粒物。燃放烟花爆竹会产生大量烟尘颗粒，会提高 PM2.5浓度，A正确； B.PM2.5是雾霾天气形成的重要颗粒物之一，是造成雾霾的“元凶”之一，B正确； C.分子大小通常在纳米甚至更小量级（如水分子约 0.3 nm），而PM2.5颗粒直径达 2.5微米（2500nm），远大于分子大小，C错误。故选AB。 【小问7详解】 取样应选取教室中不同位置、不同高度以具有代表性。图 A 中四个点集中在同一区域且偏一侧；图 B中点分布较集中且靠边；图 C 中五个点分布在教室不同位置（包括角落、中间等），覆盖范围更广，更能代表整体空气质量。故选C。 【小问8详解】 室内空气与外界空气成分相近，可用排空气收集。操作：将集气瓶装满水，带入教室后倒出全部水，稍等片刻后盖上玻璃片即可。 17. 某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 I． （1）自然界产生的氧气的主要途径是________________________； II．实验室获得氧气。现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如下图仪器。 （2）写出装置A中仪器①的名称________。 （3）实验室常用块状固体电石(主要成分是)与水在常温下反应制取乙炔()气体，该反应很剧烈，为了得到较平稳的气流，应选择的发生装置是________(填字母)。可用装置F收集乙炔，据此可推测乙炔的相关性质是_________________________________。 （4）实验室用高锰酸钾制取一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，请选择最合适的发生和收集装置________(从A～F选)，该反应的符号表达式是_________________________________，以下图标与完成上述实验有关的是________(填字母)。 （5）若用装置G收集氧气，验满的方法________________________________________。 （6）若选用另一方法收集氧气，如下图实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图1。 实验内容 打开瓶盖开始记录数据 180 s后将塑料瓶保持倒置状态 实验装置 ①分析曲线，能体现氧气的密度比空气大的证据是___________________________。 ②保持塑料瓶倒置状态，在图1中补充完整300～500 s氧气体积分数随时间变化的曲线______。 III．探索制氧气的新方法： （7）为探索制氧气的新方法，不能选用制取氧气的是________(填序号)。 A. B. C. NaCl D. （8）下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，达到分离空气的目的。推测氧分子比氮分子体积______(填“大”或“小”)，这个过程属于______(填“物理”或者“化学”)变化。 【答案】（1）绿色植物的光合作用 （2）酒精灯 （3） ①. C ②. 难溶于水，不与水反应 （4） ①. AF ②. ③. abe （5）将带火星木条放在 b 导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 （6） ①. 180s 后塑料瓶倒置，氧气体积分数快速下降，说明氧气密度大于空气 ②. （7）AC （8） ①. 小 ②. 物理 【解析】 【小问1详解】 植物光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，是自然界氧气最主要来源。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 常温下反应剧烈，需要控制液体滴加速率来平稳气流，分液漏斗（C 装置）可以控制滴液速度，B 长颈漏斗无法控制流速，故选 C。 F 是排水集气法，能用排水法收集，说明乙炔难溶于水、不和水发生反应。 【小问4详解】 高锰酸钾制氧气，固体加热型发生装置 A；铁丝燃烧实验，集气瓶底部需要预留少量水，因此选用排水法 F 收集。符号表达式见答案。做实验时要注意保护好眼睛、注意锐器伤人，做完实验后要把手洗干净，所以与上述实验有关的是abe。 【小问5详解】 G 装置（万能瓶，氧气密度大于空气，氧气从 a 进 b 出）验满方法： 将带火星木条放在 b 导管口，木条复燃，证明氧气已收集满。 【小问6详解】 塑料瓶倒置后，氧气体积分数下降得更快，说明氧气在重力作用下更容易从瓶口附近逸出，体现了氧气的密度比空气大； 从C点开始，氧气体积分数应继续下降，但下降速率逐渐减小，曲线逐渐趋于平缓，到500s时接近21%，图像见答案。 【小问7详解】 甲烷和氯化钠中均不含氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，不能由它们生成氧气；氯酸钾和过氧化钙中含有氧元素，在适当条件下可以作为制取氧气的原料，因此不能选用的是A、C。 【小问8详解】 氧气分子能透过薄膜，氮气分子不能，说明氧分子体积更小；膜分离只是利用分子大小不同分离空气，没有新物质生成，属于物理变化。 三、(本题共1小题，共6分) 18. 中国酿酒已有三千多年的历史，酿酒就是将食物中的葡萄糖转化为乙醇(俗称酒精)的过程。下图为用高粱酿酒的生产流程图，请据下图回答问题。 （1）《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”古法酿酒将酒精与水、酯类等液体物质分离的原理与工业上常采用的分离液态空气法制取氧气相似，其原理是利用物质_______不同，将物质分离。 （2）图中将高粱粉碎的目的是______________________。 （3）“润糁”的目的是使高粱吸收一定量的水。用热水润糁效果更好，从微观角度分析，用热水的原因是_________________________。 （4）“发酵”过程中的一个反应为葡萄糖在酒化酶的催化作用下分解生成乙醇和二氧化碳，写出该反应的文字表达式________________________________。 （5）酿酒时，引入一定量的氩气，避免原料被氧化成乙酸。氩气能做保护气的原因是_____________________。 【答案】（1） 沸点 （2） 增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （3） 温度越高，分子运动速率越快 （4） （5） 氩气化学性质很不活泼，一般不与其他物质发生反应 【解析】 【小问1详解】 蒸馏操作、分离液态空气法的原理都是利用混合物中各组分的沸点不同，沸点更低的物质优先汽化，从而实现组分分离。 【小问2详解】 反应物接触面积越大，反应速率越快，反应也能进行得更彻底，粉碎高粱可以增大其与后续反应试剂的接触面积。 【小问3详解】 温度升高，水分子的运动速率加快，能更快扩散进入高粱内部，因此热水润糁效果更好。 【小问4详解】 根据题干描述，反应物为葡萄糖，反应条件为酒化酶催化，生成物为乙醇和二氧化碳，按照文字表达式的书写规则书写即可。 【小问5详解】 氩气属于稀有气体，化学性质极稳定，很难与原料发生反应，可隔绝氧气避免原料被氧化，因此可以作保护气。 四、(本题共1小题，共6分) 19. 如图是一些常见物质之间的转化关系，其中M是一种暗紫色固体，A是空气中含有的一种气体，能够供给呼吸，D常温下为液体，E是生活中常见的金属，在气体A中燃烧生成黑色固体I。 请回答下列问题： （1）请写物质M的名称：________ （2）请写出反应③的符号表达式______________________，反应③燃烧的现象_______________________。 （3）B在反应②中的作用是_____________________。 （4）下列有关反应④的说法，正确的是________(填序号)。 A. 一定属于化合反应 B. 一定属于氧化反应 C. 一定放出热量 D. 可能属于分解反应 【答案】（1） 高锰酸钾 （2） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3） 催化作用（或作催化剂） （4）BC 【解析】 【分析】因为M是暗紫色固体，所以M是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，A是空气中能供给呼吸的气体，所以A是氧气。D常温下为液体，结合反应②的条件（B作催化剂，N在B的催化下生成A氧气和D），可知D是水。E是生活中常见的金属，在气体A中燃烧生成黑色固体I。故E是铁，I是四氧化三铁； 【小问1详解】 物质M的名称为高锰酸钾； 【小问2详解】 A是氧气，E是生活中常见的金属，在氧气中燃烧生成黑色固体I，所以E是铁，反应③的符号表达式为：； 铁在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 【小问3详解】 B是二氧化锰，在反应②中起催化作用，能加快过氧化氢的分解速率。 【小问4详解】 根据框图可知，H能使澄清石灰水变浑浊，所以H是二氧化碳，A是氧气，A与F在点燃时生成二氧化碳，F可能为碳，也可能为甲烷、乙醇等，故该反应不一定为化合反应，反应有氧气参与一定为氧化反应，燃烧一定放出热量，反应物为两种，不可能为分解反应，故选BC； 五、(本题共1个小题，共15分) 20. 双氧水是生活中常见的一种消毒剂。柯柯用双氧水清洗伤口时，不小心将其滴到水泥地面上，发现有大量气泡产生。于是进行了如下探究活动： 【查阅资料】①水泥中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾，都可作过氧化氢分解的催化剂。 ②压强传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线(如图1)，曲线斜率越大，说明反应速率越快。 （1）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的符号表达式：___________________。 活动一：探究氯化铁能否作过氧化氢分解的催化剂 实验步骤 实验现象 步骤1：____________________ 木条不复燃 步骤2：向装有过氧化氢溶液试管中加入氯化铁，再伸入带火星的木条 木条复燃 （2）上述实验的“步骤1”是_____________________。 （3）柯柯根据实验现象得出结论：氯化铁可作过氧化氢分解的催化剂。悦悦认为柯柯的实验结论不正确，理由是________。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用压强传感器采集数据。 数据处理：得到下列数据及其中一组实验的压强随时间变化曲线(如图1)。 实验序号 催化剂种类 催化剂质量／g 温度／℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.1 20 5% 4.269 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% X （4）对比实验3和4的数据得出结论是_______________________。 （5）实验中用到的三种催化剂催化效果排序是二氧化锰碘化钾氯化铁，则其中X的取值范围是__________。 （6）若实验室没有传感器等数字化实验仪器，为了达到实验目的，上面表格中的“曲线斜率”可以通过测定__________________来代替。 （7）分析图1中压强随时间的变化曲线，BC段斜率变小的原因是_____________。 （8）写出生活中保存双氧水的方法____________(写出一种即可)。 活动三：探究植物汁液作催化剂 【查阅资料】植物汁液可作过氧化氢制取氧气的催化剂。 兴趣小组为比较菠菜汁液，花生汁液对过氧化氢溶液的催化效果，用图3装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较产生10 mL氧气所需的时间，实验结果如表。 实验编号 3%过氧化氢溶液体积(mL) 汁液体积(mL) 收集10 mL氧气所需的时间(s) 实验一 Y 水1.0 —— 实验二 2.0 菠菜汁液1.0 55 实验三 2.0 花生汁液1.0 25 （9）实验一的作用是_______________，实验中Y的值为______。 （10）分析表格中的实验数据，得到的结论是______________________。 活动四：自制简易鱼泵 兴趣小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图4、图5。 （11）选用图5鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物汁液应放置于______(填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”)。 （12）基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解催化剂的优点是____________________。 （13）市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料除了过氧化氢溶液还有过碳酸钠固体，在相同条件下，将240 g过碳酸钠分别与不同量的水混合产生氧气流量，测定结果如图6，结合图6，若用240 g过碳酸钠作供氧剂，将240 g过碳酸钠与_____(填“350 mL”或“500 mL”或“800 mL”)水混合，能为鱼缸持续供氧。 【答案】（1） （2）向试管中加入一定量的过氧化氢溶液，再向试管中伸入带火星的木条  （3）仅验证了氯化铁能加快过氧化氢分解速率，没有验证反应前后氯化铁的质量和化学性质是否保持不变，不符合催化剂的定义  （4）其他条件相同时，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快 （5） （6）相同时间内收集到氧气体积（或收集相同体积氧气所需的时间，合理即可） （7）随着反应进行，过氧化氢的浓度逐渐降低，反应物浓度减小，过氧化氢的分解速率变慢 （8）密封保存在阴凉避光处（合理即可） （9） ①. 作空白对照，排除水对实验的干扰 ②. 2.0 （10）其他条件相同时，花生汁液对过氧化氢分解的催化效果比菠菜汁液更好 （11）塑料瓶2 （12）植物汁液更环保安全，容易获取，催化反应速率更平缓，可平稳持续供氧（合理即可） （13）800mL 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气，按照要求书写反应的符号表达式即可。 【小问2详解】 实验需要做对照，排除过氧化氢自身分解产生足够氧气使木条复燃的可能，因此步骤1是取一定量的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条，观察到木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解速率极慢。 【小问3详解】 催化剂的定义要求满足“一变两不变”：改变反应速率，且反应前后自身的质量、化学性质均不变，仅通过该实验只能证明氯化铁加快了反应，无法证明另外两个条件。 【小问4详解】 实验3和4的变量只有二氧化锰的质量，其他温度、过氧化氢浓度等条件完全一致，催化剂质量更大时曲线斜率更大，反应速率更快。 【小问5详解】 由题目可知三种催化剂催化效果排序是二氧化锰碘化钾氯化铁，则斜率排序也是二氧化锰碘化钾氯化铁，故X的取值范围是。 【小问6详解】 反应速率的快慢可以通过单位时间的产物产量，或者得到固定产物量的耗时来直观体现，不需要传感器也能通过常规测量得到反应速率的相对大小。 【小问7详解】 反应过程中过氧化氢不断被消耗，溶质质量分数持续降低，反应物浓度越小，分解速率越慢，单位时间内产生的氧气越少，压强上升就越平缓。 【小问8详解】 过氧化氢受热、光照易分解，因此需要在低温、避光、密封的条件下保存，防止其分解失效。 【小问9详解】 实验一加入的是水而非植物汁液，作为空白对照组，证明是植物汁液起到了催化作用而非溶剂水；对照实验需要控制单一变量，过氧化氢溶液的体积需要和实验组保持一致，因此Y为2.0。 【小问10详解】 生成相同体积10mL氧气时，花生汁液对应的耗时25s远短于菠菜汁液的55s，说明花生汁液的催化效率更高。 【小问11详解】 图5装置中塑料瓶1盛装过氧化氢溶液，通过输液调节器可以控制过氧化氢溶液滴入下方塑料瓶2的速度，让滴下的过氧化氢和塑料瓶2中的植物汁液接触发生反应，从而可控地产生氧气。 【小问12详解】 二氧化锰催化过氧化氢速率很快，容易瞬间产生大量氧气，而植物汁液催化效果更平缓，且天然易得，对家庭环境更友好，更适配鱼缸持续低流量供氧的需求。 【小问13详解】 要实现持续供氧，需要产氧流量长时间维持在合适的较低水平，反应持续时间长，350mL水对应产氧峰值极高、反应很快结束，500mL水的反应时长也远短于800mL水，800mL水对应的产氧流量平缓且持续时间最长，符合持续供氧的需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $