内容正文:
2026—2027学年学科素养与能力训练
一年级数学(上册)第三单元(含综合实践)
一、我会选。(把正确答案前面的字母填在括号里)
1. 在的( )面。
A. 上 B. 下 C. 后
2. 如图,从右往左数,橡皮排在第( )位。
A. 4 B. 2 C. 3
3. 关于图中说法正确的是( )。
A. 黄灯的上面是红灯 B. 黄灯的下面是红灯 C. 绿灯的下面是黄灯
4. 小动物们拔萝卜。的前面是( )。
A. B. C.
5. 有4种动物:马,鸟,牛,羊,其中与其它三种不同类的是( )。
A. 牛 B. 马 C. 鸟
6. 图中,最上面一层有( )本书。
A. 6 B. 7 C. 5
7. (旧报纸)应该分到( )号垃圾桶。
A. ① B. ② C. ③
二、我会填。
8. 看图填一填。
(1)观察前后顺序,在的( )面。
(2)观察前后顺序,在的( )面。
9. 看图回答问题。
(1)一共有( )种玩具。
(2)从左边数,排第( ),排第( )。
(3)从右边数,请把第5个玩具圈起来。
10. 在水果的下面画“△”,在蔬菜的下面画“○”。
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
11. 想一想,分一分。(填序号)
食物:_____ 衣服:_____
日用品:_____ 动物:_____
12. 想一想,分一分。(填序号)
长袖
短袖
得数是2
得数是5
13. 给交通标志分类。(填序号)
(1)可以按( )分:__________ __________ __________
(2)可以按( )分:______________ ______________
三、我会解决问题。
14. 请你根据观察的结果回答下面的问题。
(1)在“我们的教室”里有许多物品,你看到了什么?
我看到了__________________________________。
(2)照样子,请你再列举五例。
例:(小伟)坐在(小丽)的(前面)。
①( )坐在( )的( )。
②( )坐在( )的( )。
③( )坐在( )的( )。
④( )坐在( )的( )。
⑤( )坐在( )的( )。
(3)下面的同学中,在小军周围的是( )。(填序号)
①小伟
②小丽
③小强
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2026—2027学年学科素养与能力训练
一年级数学(上册)第三单元(含综合实践)
一、我会选。(把正确答案前面的字母填在括号里)
1. 在的( )面。
A. 上 B. 下 C. 后
【答案】B
【解析】
【分析】以小鸡的朝向为基准判断方位。 如果物体在参照物朝向观察者时的垂直位置更低处,那么属于下方位置,对应选项即可。
【详解】根据分析,在的下面。
2. 如图,从右往左数,橡皮排在第( )位。
A. 4 B. 2 C. 3
【答案】C
【解析】
【分析】书包这边是最右边,从右往左数,书包排第一位,尺子排第二位,橡皮排第三位,削笔刀排第四位;据此选择。
【详解】由题意得:
从右往左数,橡皮排在第3位。
故答案为:C
【点睛】此题主要考查的是左右位置的区分及排序。
3. 关于图中说法正确的是( )。
A. 黄灯的上面是红灯 B. 黄灯的下面是红灯 C. 绿灯的下面是黄灯
【答案】A
【解析】
【分析】由图可得:最上面是红灯,中间是黄灯,下面是绿灯,由此根据上下进行判断即可。
【详解】A.黄灯的上面是红灯,原说法正确;
B.黄灯的下面是绿灯,原说法错误;
C.绿灯的上面是黄灯,原说法错误。
故答案为:A。
4. 小动物们拔萝卜。的前面是( )。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】通过观察图片可知,从前往后数长颈鹿在第4,小象在第5,所以小象的前面是长颈鹿。据此解答。
【详解】的前面是。
故答案为:A
【点睛】解答此题,首先弄清题意,分清已知与所求,再找出基本数量关系,由此列式解答。
5. 有4种动物:马,鸟,牛,羊,其中与其它三种不同类的是( )。
A. 牛 B. 马 C. 鸟
【答案】C
【解析】
【分析】在马,鸟,牛,羊这4只动物中,马,牛,羊都没有翅膀,在陆地上生活,不会飞;而鸟有翅膀,可以飞翔在天空中,所以与其他三只不同类的是鸟。
【详解】由分析得出:
有4种动物:马,鸟,牛,羊,其中马,牛,羊分为一类,与其它三种不同类的是(鸟)。
故答案为:C
6. 图中,最上面一层有( )本书。
A. 6 B. 7 C. 5
【答案】A
【解析】
【分析】接近地面的为下边,距离地面远的为上边。由此数出最上边一层的数量即可。
【详解】数一数可知,最上面一层有6本书。
故答案为:A
7. (旧报纸)应该分到( )号垃圾桶。
A. ① B. ② C. ③
【答案】A
【解析】
【分析】首先明确三个编号垃圾桶对应的垃圾分类类型,确认①、②、③号桶分别对应的垃圾类别。
判定旧报纸所属的垃圾分类类别,根据垃圾分类的判定标准,确定旧报纸属于哪一类垃圾。
将旧报纸所属的垃圾类别和垃圾桶的对应类型匹配,找到对应的垃圾桶编号。
【详解】旧报纸属于可回收物,应该分到①号垃圾桶。
二、我会填。
8. 看图填一填。
(1)观察前后顺序,在的( )面。
(2)观察前后顺序,在的( )面。
【答案】 ①. 前 ②. 后
9. 看图回答问题。
(1)一共有( )种玩具。
(2)从左边数,排第( ),排第( )。
(3)从右边数,请把第5个玩具圈起来。
【答案】(1)6 (2) ①. 3 ②. 6
(3)
【解析】
【分析】(1)按照顺序(从左往右或从右往左)逐一将图中的动物数出来,即可知道有多少个小动物;
(2)从左边起,从1开始数,数到风筝,数到数字几,风筝就排第几个;数到滑板车,数到数字几,滑板车就排第几个;
(3)从右边起,从1开始数,数到数字5,看数到哪个玩具,把这个玩具圈起来即可。
【小问1详解】
一共有6种玩具。
【小问2详解】
从左边数,风筝排第3,滑板车排第6。
【小问3详解】
略
10. 在水果的下面画“△”,在蔬菜的下面画“○”。
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
【答案】 ①. △ ②. ○ ③. △ ④. ○ ⑤. △ ⑥. ○ ⑦. △ ⑧. ○ ⑨. ○ ⑩. △
【解析】
【分析】水果有:桃子,苹果,梨,香蕉和菠萝;蔬菜有:白菜,萝卜,南瓜,辣椒和茄子;据此解决。
【详解】由题意分析得:
11. 想一想,分一分。(填序号)
食物:_____ 衣服:_____
日用品:_____ 动物:_____
【答案】 ①. ①③⑨ ②. ②⑤ ③. ④ ④. ⑥⑦⑧
【解析】
【分析】观察可知①是冰激凌,②是短袖,③是蛋糕,④是雨伞,⑤是裙子,⑥是小鸟,⑦是小羊,⑧是兔子,⑨是香蕉。食物包括冰激凌、蛋糕、香蕉等;衣服包括短袖、裙子等;日用品包括雨伞等;动物包括小鸟、小羊、兔子等。据此进行分类即可。
【详解】根据分析,食物是①③⑨;衣服是②⑤;日用品是④;动物是⑥⑦⑧。
12. 想一想,分一分。(填序号)
长袖
短袖
得数是2
得数是5
【答案】
长袖
①③④
短袖
②⑤⑥
得数是2
①②④
得数是5
③⑤⑥
【解析】
【分析】由图可知,可以按照衣服的种类进行分类,长袖分为一类,短袖分为一类。
分别计算出衣服上算式的得数,按照得数进行分类,得数是2分为一类,得数是5分为一类。
【详解】由分析可得,按衣服的种类分类:
长袖
①③④
短袖
②⑤⑥
①;②;③;④;⑤;⑥
按得数分类:
得数是2
①②④
得数是5
③⑤⑥
13. 给交通标志分类。(填序号)
(1)可以按( )分:__________ __________ __________
(2)可以按( )分:______________ ______________
【答案】(1) ①. 颜色 ②. ①④ ③. ②⑥ ④. ③⑤
(2) ①. 形状 ②. ①②④⑥ ③. ③⑤
【解析】
【分析】(1)根据图意,可以按照颜色进行分类,红色的分为一类,蓝色的分为一类,黄色的分为一类,据此填空即可。
(2)根据图意,可以按照形状进行分类,三角形:有三个尖尖的角,三条直直的边;圆:没有尖尖的角,没有直直的边,圆溜溜的;根据三角形、圆的平面图形的特征进行分类即可。
【详解】由分析可得:
(1)可以按颜色分:红色(①④)、蓝色(②⑥)、黄色(③⑤)。
(2)可以按形状分:圆(①②④⑥)、三角形(③⑤)。
三、我会解决问题。
14. 请你根据观察的结果回答下面的问题。
(1)在“我们的教室”里有许多物品,你看到了什么?
我看到了__________________________________。
(2)照样子,请你再列举五例。
例:(小伟)坐在(小丽)的(前面)。
①( )坐在( )的( )。
②( )坐在( )的( )。
③( )坐在( )的( )。
④( )坐在( )的( )。
⑤( )坐在( )的( )。
(3)下面的同学中,在小军周围的是( )。(填序号)
①小伟
②小丽
③小强
【答案】(1)桌子、椅子、黑板、窗户。
(2) ①. 小红 ②. 小明 ③. 前面 ④. 小丽 ⑤. 小明 ⑥. 左边 ⑦. 小军 ⑧. 小红 ⑨. 右边 ⑩. 小明 ⑪. 小强 ⑫. 左边 ⑬. 小强 ⑭. 小军 ⑮. 后面
(3)③
【解析】
【分析】跟图图片的内容,
(1)观察教室内的物品,记录下观察到的物品:黑板、窗户、桌子、椅子等;
(2)所有同学面向黑板,描述同学之间的位置关系,用“上下、左右、前后”等方位词;
(3)小军坐在教室的右侧靠前的位置,在小军周围的有小红和小强,据此解答。
【小问1详解】
桌子、椅子、黑板、窗户。(答案不唯一)
【小问2详解】
小红坐在小明的前面;
小丽坐在小明的左边;
小军坐在小红的右边;
小明坐在小强的左边;
小强坐在小军的后面。(答案不唯一)
【小问3详解】
在小军周围的是小强。
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