辽宁省阜新市第四中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

校 2026一2027学年度（上)第四中学质量检测（一） 级 九年级历史试卷 满分：70分 名 装 第一部分选择愿（共30分） 本部分共包括15小愿，每小厘2分。下列每小题只有一个量符合题目要求的选项。 号 1.从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲，西亚的小亚细亚半岛南部等地 是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界 上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知() A.中国原始农业的领先性 B衣业文明的多源性 C.区域文明之间的依赖性 D.农业发展的同步性 2.考古工作者在某原始杜会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随 葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆 绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方 机构。据此情景分析，该杜会现象直接说明() A.原始农耕文明开始出现 B.私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成 C.人类进入原始群居时代 D.原始社会人人平等的局面长期延续 ET 3.据下面信息可知，这些农业文明古国的君主自我标榜( 中国（尚书·召诰》中有“有夏服（受）天命”之说：古埃及的法老（国王）也自称为“太 阳神的儿子”；古巴比伦的汉漠拉比王自称为“月神的后裔”。 A君权神授 B.君主专制 C.民主政治 D.主权在民 4.古埃及人在尼罗河泛溢后重新丈量土地时，发明了一套计算方法：“矩形面积为长乘宽， 三角形面积为底乘高的一半，圆形面积为直径的九分之八的平方。"这反映了古埃及科 学文化() A.以神学的研究为核心 B.与生产实践紧密结合 C.已形成完整科学体系 D.主要服务于贵族阶层 5,在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。 他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大东征客 观上（) A.掠夺东方世界无数的财富 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速亚非自然经济的解体 D.促进东西方文化的大交汇 我6。古罗马人发明了天然混凝士，用火山灰、石灰和水混合而成.凭借这种材料，罗马人 建成了大竞技场、万神殿等宏伟工程，万神殿的混凝土穹顶至今保存完好。这说明罗 马建筑成就的取得主要得益于( A.从东方引进了现成的建筑技术 B,建筑材料的研制与工程技术的发展 C.奴隶主贵族对艺术的独到品味 D.地中海地区没有地震等自然灾害 7.下图是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是() 九年级历史试卷第1页（共6页） 建国 ·发展 十分裂 克洛维 查理被加冕为皇帝 缔结条约 481年 800年 843年 A.波斯帝国 B.奥斯曼帝国 C.法兰克王国 D.阿拉伯帝国 8.十字架本是残酷的刑具，但现在十字架己成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会， 医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关() A.佛教 B.印度教 C.伊斯兰教 D.基督教 9.“金钱赎买“武力斗争m手工工匠和商人不能完全摆脱领主的控制”，这些关键信息反 映的主题是() 1.资本主义经济的发展 B.庄园逐渐走向衰落 C.城市争取自由和自治 D.农业革命如火如茶 10.同学们在历史“解密游戏”中获得线索：“随着西欧城市的兴起和工商业的发展，社会 既对教育提出新的需求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。”这条线索指向 () A.封君封臣之间的关系 B.西欧庄园的特点 C.城市取得自治的形式 D.大学兴起的原因 11,历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判，下列属于历史解 释的是() A.拜占庭帝国是一个地跨欧.亚，非三洲的大帝国 B.622年，穆罕默德在麦地那建立了穆斯林公社 C.大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家 D.大约11世纪，庄园遍布欧洲各地 12.日本幕府统治时期，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权掌握在幕府将军手中。这一政 治格局形成的主要原因是() A.武士集团的蝇起 B.中央集权的建立 C.大化改新的失败 D.锁国政策的实施 13.阿拉伯帝国时期，很多穆斯林商人活跃于亚、欧、非三大洲，从东南亚的苏门答腊岛 马来半岛、印度半岛到北欧波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛都有他们的足迹。由此 可知，阿拉伯帝国() A.商品种类齐全B.地域幅员辽阔C.商业体系完备D.商业贸易范围广 14.中古时期，西非蝠起一系列强国，该地区国家兴盛的主要原因是() A.控制撒哈拉沙漠的黄金与食盐贸易 B.大规模对外殖民扩张 C.学习古埃及的政治制度 D.普遍信仰伊斯兰教，政教合一 15.考古学家在玛雅蒂卡尔遗址发掘出土的石碑，碑文使用独特文字记录天象，石碑刻有 精准的日月运行周期及计数方式。该考古发现印证玛雅文明的突出成就是() A.浮动水田农业技术 B.完善山地官道体系 C.象形文字、20进位制与天文历法 D.高度集权帝国制度 九年级历史试卷第2页（共6页） 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小厘 16,某历史小组以“走进课本，走近古代世界”为主题开展宜传活动，请你参与完成。 (12分) 【文化传承泽煮后世】 材料一：古埃及人把一年分成各有30天的12个月，再加5天，让历法和季节吻合。 医☒旦。至 yre门 VΛ9)00 7891015150 字符1 挨形文字 字符2 阿拉伯数宇 (1)写出材料一古埃及这部历法的名称。字符1是哪个古代文明使用的文字？字符 2是什么人发明的？它为什么被称为“阿拉伯数字”？(4分) 【杰出人物光耀千古】 材料二： 原名乔达摩·悉达多，他于公元前6世纪创立①，提出“众生平等”，宣扬“忍 耐顺从”。 ②的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被弥为西方 “史学之父”。 他是古希腊时期的盲眼游玲诗人，以口头传唱的方式整理、创编了《③》。 这是宝贵的文学遗产，也是了解早期布腊社会的主要文献。 (2)请将材料二中①②③处补充完整。(3分)》 【传世工程智慧结品】 材耕三：胡夫金子塔中有一段令人生畏的铭文：“无论是谁服扰了法老的安宁，死神 之翼将在他的头上降临。”尽管如此，许多考古学家还是走进金子塔，试图揭开这个 历史之谜. (3)古代埃及国王修建金字塔的用途是什么？因为工程巨大而因难，有人认为他们 是“天外来客”所建，你同意这种说法吗？为什么？(3分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明。 (2分) 九年级历史试卷第3页（共6页） 17.阅读下列材料，回答问题。（11分) 我不的防我的多人，段们是 手 色的房芹。及！政移两安可以店 为民生丑体.因为竹政以不是拿左 少人手，的是在多近人手中， 人 ·脚 国3持结封君封臣 图1 图2 关系的仪式 材料二： “城市的空气使人自由”是中世纪西欧的著名谚语。3世纪英格兰的西蒙原为农奴，进 入伦敦成为市民后，领主无权再将他视为农奴。 请回答： (1)图1反映的是哪个文明古国的制度？该制度的名称是什么？(2分) (2)图2是哪一历史人物？它反映的是古希腊哪个城邦的“民主政体”？这种民主政体 的最高权力机构是什么？ (3分) (3)图3中缔结封君封臣关系的纽带是什么？该图反映的是什么制度？封君与封臣二者 . 之间的关系呈现怎样的特点？（5分) (4)结合教材的内容谈谈你对材料二内容的理解。(1分) 18.帝国·传承发展。古代帝国在世界历史中留下浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。 (7分) 【示意图中的帝国】 材井一： 空因山大2零语位 容瓦大置A已健 卫可山大明国5 线 (1)材料一反映的是哪一帝国？（1分) 九年级历史试卷第4页（共6页） 学校 【发展变化的帝国】 材并二： 班级 马 姓名 罗 装 马 和 帝 考 号 国 成 公元前7B年公元篇509年公元前27年 395年 ② 1453年 (拜占庭帝国) (2)材料二时间轴中①阶段的建立者是谁？②处是哪一年？(2分) 【传承文化的帝国】 材科三：拜占庭帝国的文化具有鲜明的传统特征，它蒙收并蓄古代东西方文化。… 可以说，西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托 于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。 陈志强《拜占庭历史与文化》 (3)根据材料三，概括拜占庭帝国文化的鲜明特点及对近代欧洲发展产生的深远影响。 (2分) 材科四：帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系，它从几个文明中心获得 的板为丰富的遗产，都有助于伊斯兰教科学取得实实在在的成就。例如，以“智慧之城” 自参的巴格达就拥有一就翻译馆、一个图书馆、一座天文台和一所学校。那里的学者除了 翻泽和研究波斯和印度的科学论文外，还研究古希腊科学家和哲学家的著作。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (4)写出材料四中的“帝国”的名称。该国文学的瑰宝是什么？(2分) 19.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而 后其主人得割其耳…倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癞痛，则买者得将其退还卖 者而收回其所付之银。 一《汉漠拉比法典》 材耕二：13世纪英国黑尔斯庄园的法庭格素里记录的一个素件：一个农民丢失了一头 线 黑母牛，他在领主的牛橱里发现了自己走失的牛，但领主却把牛拒绝归还。所以这个农 民就向庄因法庭起诉、法庭判定领主要归还该农民。 一亨利·斯坦利·贝内特《英国庄图生活》 (1)材料一中的“奴隶”处于什么样的社会地位？法典维护的是哪个阶级的利益？该法 典的地位如何？(3分) (2)材料二中“庄园法庭”在庄园生活中起到了什么积极作用？(1分) 九年级历史试卷第5页（共6页） (3)某兴趣小组在探究“法治·源远流长”和“文明交流”的学习任务，请你参与 完成。请以“法治建设是推动社会发展的重要动力”或“交流学习促进文明发展”为 观点，从下表给出的事件中选择两个事件加以阐述或说明这一观点。（要求：选择事 件合理、正确、史论结合、逻辑清晰、表述规范)(6分) 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》颁行 公元前4世纪 亚历山大东征 公元6世纪 《罗马民法大全》形成 公元7世纪 日本推行“大化改新” 公元前6世纪一4世纪 罗马的法学成就 公元8一13世纪 中国的透纸术、指南针经河拉伯人传入欧洲 九年级历史试卷第6页（共6页）