精品解析：辽宁铁岭市昌图县多校2026-2027学年八年级上学期学情分析道德与法治试卷

辽宁铁岭市昌图县多校2026-2027学年八年级上学期学情分析 道德与法治试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 周六，七年级学生小志和爷爷去公园晨练，上午和妈妈逛菜市场，下午去敬老院看望老人，晚上和爸爸观看电影。小志的一系列活动说明（   ） A. 我们可以通过多种途径参与社会生活 B. 只有外出游玩才算参与社会生活 C. 中学生只能在周末接触社会 D. 社会生活仅限于休闲娱乐活动 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小志通过晨练、逛菜市场、看望老人、看电影等多种活动参与社会，说明我们可以通过多种途径参与社会生活，故 A 说法符合题意； B：参与社会生活的形式多种多样，并非只有外出游玩才算，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：中学生接触社会的机会很多，不仅限于周末，平时在学校也是接触社会，该说法过于绝对，故 C 说法错误； D：社会生活内容丰富，包括经济、政治、文化等各个领域，不仅限于休闲娱乐，故 D 说法错误。 2. 教材展示通信方式从烽火狼烟、书信电话发展到智能手机，交通工具从马车发展到汽车、飞机，这体现社会生活（   ） A. 一成不变  B. 不断发展变化  C. 具有公共性  D. 充满竞争 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中通信方式和交通工具都经历了从传统到现代的巨大改变，并非一成不变，故 A 说法错误； B：从烽火狼烟到智能手机，从马车到飞机，体现了科技的进步和社会生活的不断发展变化，故 B 说法符合题意； C：题干主要描述生活方式的演变，未涉及公共空间或公共事务，无法体现公共性，故 C 说法不符合题意； D：题干强调的是发展历程和进步，未体现人与人或企业之间的竞争关系，故 D 说法不符合题意； 3. 人们从事物质生产、参与社会政治活动、开展精神文化活动，共同构成多姿多彩的社会生活。下列属于精神文化活动的是（   ） A. 菜市场售卖自产蔬菜   B. 观看抗美援朝主题电影 C. 工厂工人加工零部件   D. 农民在田间耕种农作物 【答案】B 【解析】 【详解】A：菜市场售卖自产蔬菜属于物质生产活动，旨在满足物质生活需要，故 A 说法不符合题意； B：观看抗美援朝主题电影属于精神文化活动，旨在满足精神文化需求，故 B 说法符合题意； C：工厂工人加工零部件属于物质生产活动，旨在创造物质财富，故 C 说法不符合题意； D：农民在田间耕种农作物属于物质生产活动，旨在创造物质财富，故 D 说法不符合题意。 4. 我们是父母的子女、老师的学生、邻居的邻居。同一个人拥有多种不同身份，这是因为（   ） A. 每个人拥有不同的职业  B. 人们的想法随时发生变化 C. 人的身份与生俱来不会改变  D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】D 【解析】 【详解】A：每个人拥有不同的职业强调的是人与人之间的差异，无法解释同一个人拥有多种身份的原因，故 A 说法不符合题意； B：人们的想法随时发生变化属于心理活动，与身份的确立无关，故 B 说法错误； C：人的身份并非与生俱来且不会改变，而是后天在社会生活中形成的，故 C 说法错误； D：同一个人之所以拥有多种不同身份，是因为处在不同的社会关系中，人的身份是在社会关系中确定的，故 D 说法符合题意； 5. 同乡、小区邻居之间形成的社会关系属于（   ） A. 血缘关系  B. 亲缘关系  C. 地缘关系  D. 业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如父母、子女、兄弟姐妹等，同乡、邻居不属于此类，故 A 说法不符合题意； B：亲缘关系通常指基于婚姻或血缘形成的亲属关系，同乡、邻居不属于此类，故 B 说法不符合题意； C：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居、小区居民等，故 C 说法符合题意； D：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学、战友等，故 D 说法不符合题意； 6. 国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（ ） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会、共圆中国梦。 ①：题干强调个人奋斗对社会发展的作用，未提及社会为个人提供条件，故①不符合题意； ②：国家利益和个人利益在根本上一致，但并非完全一致，故②说法错误； ③：“一起为梦想奋斗”体现社会发展需要每个人的努力，故③符合题意； ④：“把宏伟愿景变成美好现实”直接指向实现中国梦需要共同奋斗，故④符合题意； 故本题选D。 7. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：作业一要求制作美食，能帮助学生深入生活实际并学习生活技能，故①符合题意； ②：作业二参与农业生产劳动，有助于在社会实践中成长并培养劳动习惯，故②符合题意； ③：作业三走访红色教育基地，利于传承红色基因和增强爱国情怀，故③符合题意； ④：社会实践与理论学习应结合，“淡化理论学习”表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 8. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”其中“习”指的是（   ） A. 先天本性   B. 后天环境与学习熏陶 C. 遗传基因   D. 个人天赋 【答案】B 【解析】 【详解】A：“性”指的是先天本性，题干问的是“习”的含义，故 A 说法错误； B：“习”指的是后天的习惯、环境与学习熏陶，强调后天努力对人的影响，故 B 符合题意； C：遗传基因属于先天因素，对应的是“性”，故 C 说法错误； D：个人天赋属于先天因素，对应的是“性”，故 D 说法错误。 9. 小东同学利用暑假在社区开展“墨缘·大手拉小手”公益教学活动。活动中，小东各项能力得到极大提升。这说明亲社会行为（   ） ①一定能获得丰厚物质回报 ②有利于促进个人成长 ③有利于提升交往组织能力 ④有利于获得他人认可 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：亲社会行为主要体现奉献精神，不以获取物质回报为目的，“一定能获得丰厚物质回报”说法太绝对，故①说法错误； ②：参与公益活动能锻炼实践能力，有利于促进个人成长，故②符合题意； ③：开展教学活动需要与人沟通协作，有利于提升交往组织能力，故③符合题意； ④：服务社会、帮助他人有利于赢得他人尊重和认可，故④符合题意。 10. 下列活动有利于培养亲社会行为的有（   ） ①整理社区阅览室图书 ②参观博物馆 ③参加防沙治沙志愿活动 ④宅在家中沉迷网络游戏 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：整理社区阅览室图书是服务社区、奉献社会的表现，有利于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：参观博物馆可以了解社会、融入社会，有利于养成亲社会行为，故②符合题意； ③：参加防沙治沙志愿活动是服务社会、奉献爱心的表现，有利于养成亲社会行为，故③符合题意； ④：宅在家中沉迷网络游戏是沉迷网络、脱离社会的表现，不利于身心健康，故④不符合题意； 11. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句话启示我们（   ） A. 读书最重要，不需要关心社会  B. 只有参与环保活动才算亲社会行为 C. 主动了解社会，关注社会发展变化  D. 参与社会实践可以放弃书本学习 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句强调既要读书也要关心国家大事，并不是不需要关心社会，故 A 说法错误； B：亲社会行为的表现形式多样，参与环保活动只是其中之一，并不是只有这一种，故 B 说法错误； C：诗句“家事国事天下事事事关心”启示我们要主动了解社会，关注社会发展变化，培养社会责任感，故 C 符合题意； D：参与社会实践与书本学习相辅相成，不能因参与实践而放弃书本学习，故 D 说法错误。 12. 天宫课堂实现天地实时连线，航天员和地面师生跨空间交流，这体现网络（   ） A. 打破人际交往的时空限制，促进人际交往 B. 能够直接创造巨大物质财富 C. 可以保障每个人所有合法权益 D. 消除人与人之间所有隔阂 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“天地实时连线”“跨空间交流”说明网络打破了时空限制，促进了人际交往，故A符合题意； B：网络不能直接创造物质财富，且题干未体现，故B说法错误； C：“保障每个人所有合法权益”说法过于绝对，夸大了网络的作用，故C说法错误； D：“消除人与人之间所有隔阂”说法过于绝对，不符合实际，故D说法错误。 13. 媒介素养是人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。下列属于媒介素养包含能力的是（   ） ①面对信息的选择能力 ②对信息的质疑、评估能力 ③随意转发网络信息的能力 ④理解各类网络信息的能力 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对信息的选择能力是媒介素养的基本要求，有助于筛选有益信息，故①说法符合题意； ②：对信息的质疑、评估能力体现了批判性思维，是媒介素养的核心，故②说法符合题意； ③：随意转发网络信息可能导致谣言传播，缺乏责任感，不属于媒介素养的要求，故③说法不符合题意； ④：理解各类网络信息的能力是正确使用媒介的基础，故④说法符合题意。 14. 下列行为符合“恪守道德、遵守法律、理性参与网络生活”要求的是（   ） ①不在网上肆意宣泄负面情绪  ②发现小道消息未经核实随意转发 ③尊重他人，拒绝网络暴力与网络欺凌  ④不随意曝光他人隐私信息 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：不在网上肆意宣泄负面情绪，有利于维护良好的网络环境，符合理性参与网络生活的要求，故①符合题意； ②：发现小道消息未经核实随意转发，属于传播谣言的行为，违背了恪守道德、遵守法律的要求，故②不符合题意； ③：尊重他人，拒绝网络暴力与网络欺凌，是遵守网络道德和法律的表现，故③符合题意； ④：不随意曝光他人隐私信息，是尊重他人隐私权、遵守法律的表现，故④符合题意。 15. 下列中学生行为能传播网络正能量的是（   ） ①小东转发官方反诈科普  ②小西造谣调侃公众人物 ③小南分享校园暖心事迹  ④小北在班级群里给同学起侮辱性绰号 A. ①③  B. ①④  C. ②④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小东转发官方反诈科普，有利于提高他人防范意识，属于传播网络正能量，故①符合题意； ②：小西造谣调侃公众人物，违背道德和法律，属于传播网络负能量，故②不符合题意； ③：小南分享校园暖心事迹，有利于弘扬真善美，属于传播网络正能量，故③符合题意； ④：小北在班级群里给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的表现，属于网络欺凌，故④不符合题意。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 奶奶回忆说：“我年轻的时候，家里穷，一年到头吃不上几顿肉，穿的衣服也是新三年旧三年，缝缝补补又三年。住的是土坯房，冬天漏风夏天漏雨。出门基本靠走路，远一点的地方就坐牛车。” 材料二 爸爸说：“我小时候，家里条件好多了，顿顿有白米饭，逢年过节还能吃上肉。穿的衣服也多了，不用再穿补丁衣服。住的是砖瓦房，宽敞明亮。出门有自行车，去县城可以坐公共汽车。” 材料三 小东说：“现在我们家住在电梯楼房里，冬暖夏凉。家里有汽车，想去哪里开车就去。吃的穿的都不愁，想吃什么随时可以买，想穿什么网上就能下单。放假了还可以出去旅游，看看外面的世界。我们的生活真是太幸福了！” （1）从认识社会生活的角度分析，祖孙三代的生活变化说明了什么？ （2）小东的发言体现了社会生活的哪一特点？ （3）结合材料和所学知识，说说社会生活的变化主要表现在哪些方面？ （4）面对社会生活的巨大变化，我们青少年应该怎么做？ 【答案】（1）说明了社会生活不断变化发展，人们的生活水平越来越高，生活越来越美好。 （2）社会生活丰富多彩 （3）物质生活水平不断提升；精神面貌昂扬向上；祖国日益繁荣昌盛。 （4）我们要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（其他符合题意的答案也可。） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查社会生活的变化的感受，结合材料内容进行关键词提炼； 祖孙三代从缺衣少食、居住出行条件简陋，到衣食无忧、生活出行十分便利的生活轨迹，可知说明社会生活不断变化发展，人们的生活水平越来越高，生活越来越美好。 【小问2详解】 从设问中可知考查社会生活的特点，结合材料内容进行关键词提炼； 小东的生活涵盖了便利的居住出行、丰富的物质消费、休闲旅游等多元的生活内容，可知社会生活丰富多彩。 【小问3详解】 从设问中可知考查社会生活变化的表现，结合材料内容进行关键词提炼； 祖孙三代从缺衣少食、居住出行条件简陋，到衣食无忧、生活出行十分便利的生活轨迹，可知物质生活水平不断提升； 放假了可以出去旅游，看看外面的世界，可知精神面貌昂扬向上； 社会生活的配套条件不断完善，可知祖国日益繁荣昌盛。 【小问4详解】 略。 17. 周末，八年级学生小明主动报名参与学校组织的亲社会实践活动，在路口执勤时，他认真引导行人遵守交通规则，提醒非机动车礼让行人；在社区进行文明倡导时，看到部分居民在小区内随意停放车辆，占用消防通道，影响居民出行安全，小明对车主进行耐心劝导，路人纷纷点赞。小明不仅感受到了帮助他人的快乐，更深刻体会到“每一份微小的付出都能为社会带来改变”。 （1）材料中小明的行为属于亲社会行为。请你说说亲社会行为的含义是什么？ （2）请再列举两种亲社会行为。 （3）简述青少年养成亲社会行为的意义。 【答案】（1）亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）谦让、分享、帮助他人等等（其他符合题意的答案均可） （3）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 18. 青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。为此在国庆假期来临之际，道德与法治老师向同学们发起了“走进社会大课堂”的活动倡议，请你参与完成相关任务。 【宣传动员】 下面是老师发布的一份活动动员书： 动员书 各位同学： 愉快的国庆假期即将到来，这不仅是放松身心的好时机，更是我们走出校园、走进社会的宝贵机会。为丰富大家的假期生活，我们特别策划了“走进社会大课堂”主题实践活动。希望大家踊跃报名，体验充满活力的社会大课堂。 （1）老师动员同学们“走进社会大课堂”，说明我们的成长是不断________的过程。（在横线处填入恰当内容1分） （2）同学们参与社会生活有什么意义？ 【活动纪实】 在田间地头，同学们面对陌生的农耕环境显得手足无措。但在农民伯伯的指导下，大家逐渐掌握了收割的要领，纷纷挽起袖子踏入田地，逐渐适应了这种与大地亲密接触的感觉。在走访古村落时，同学们用镜头记录着斑驳的马头墙，用文字整理耄耋老人讲述的民间传说。同学们还主动向村民讲解垃圾分类的知识和意义，让他们理解其背后的历史成因。 （3）阅读【活动纪实】，结合教材分析同学们是如何逐步在社会实践中实现社会化的。 【总结收获】 社会实践活动结束后，同学们开展了交流分享会并分享了自己今后的行动计划。 我们在社会课堂中成长，要养成亲社会行为，因此我决定以后： ①在与人交往时：__________________________________。 ②在社会实践中：__________________________________。 （4）请你将以上行动计划补充完整。 【答案】（1）社会化 （2）在社会生活中学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）①在农民伯伯指导下掌握收割要领，在社会生活中学习生活技能，获得实践能力；②记录古村落景观、整理民间传说，学习社会文化与行为规范，形成符合社会要求的价值观念；③为村民讲解垃圾分类知识，主动承担社会责任，主动承担社会责任，学习扮演社会角色，逐步成长为合格社会成员。 （4）尊重他人、主动关心他人，学会倾听和理解，友善待人，积极帮助有需要的人。积极参与志愿服务、公益活动，主动承担社会责任，在实践中锻炼自己，传递温暖与正能量等等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查社会化，结合材料内容进行关键词提炼； 老师向同学们发起了“走进社会大课堂”的活动倡议，可知说明我们的成长是不断社会化的过程。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知考查社会化的具体表现，结合材料内容进行关键词提炼； 在农民伯伯的指导下，同学们逐渐掌握了收割的要领，可知学习生活技能，在他人的帮助下逐步掌握社会生活的技能，获得生存与实践的能力； 同学们用镜头记录着斑驳的马头墙，用文字整理耄耋老人讲述的民间传说，可知学习行为规范，主动了解社会文化，丰富自己的社会认知，形成符合社会要求的价值观念； 主动向村民讲解垃圾分类的知识和意义，可知学习扮演社会角色。主动承担社会责任，在服务他人的过程中明确自己的社会角色，逐步成长为合格的社会成员，完成社会化的过程。 【小问4详解】 本题为开放性践行类题目，围绕养成亲社会行为的做法，结合青少年自身，言之有理即可。 19. 无网络，不生活。世界因互联网而更加绚丽多彩，世界因互联网而更加丰富多样。阅读材料，完成下列问题。 【心系国事】我国接入国际互联网30多年以来，为国人生活打开了一幅幅新图景。 中国网——经济 5G、人工智能等技术创新持续取得突破，数据要素市场加快建设，数字经济产业体系不断完善，支撑了我国新质生产力的积累壮大。 中国网——政治 “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈“中国网”对我国发展的作用。 【合理利用网络】《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）在未成年人保护法基础上加以改进完善，网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、网络沉迷防治等成为《条例》的亮点所在。 （2）阅读《条例》，结合实际谈谈面对“未成年人个人信息保护”、“网络沉迷防治”等问题你是如何处理的？ 【传播网络正能量】 作为中学生，我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 （3）以下同学的行为中，有利于传播网络正能量的有________________ 小周：在班级群里号召同学为贫困山区孩子捐赠书籍 小吴：征得同意后在校园贴吧上发布老师耐心辅导学生的照片，为老师点赞 小郑：在社交平台上“吐槽”同桌课上答错问题 小王：将垃圾分类小知识等科普内容发到班级群 【答案】（1）网络推动了生产方式的深刻变革、网络改进了社会治理方式。 （2）针对“未成年人个人信息保护”，我们要增强隐私意识，不随意泄露个人信息，学会依法维护个人信息安全；针对“网络沉迷防治”，我们要合理安排上网时间，避免沉迷网络，养成健康的上网习惯。（符合题意即可） （3）小周、小吴、小王。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 5G、人工智能、数据要素市场、数字经济产业体系、新质生产力，说明网络不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，推动生产方式的深刻变革； “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态，说明网络畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步，改进社会治理方式； 【小问2详解】 从设问中可知要考查未成年人提高媒介素养、加强自我保护的实践做法，言之有理、符合题意即可； 【小问3详解】 从设问中可知要考查传播网络正能量的行为判断，需要对4名同学的行为进行提炼判断； 小周为贫困山区孩子捐书，是利用网络传递善意、助力公益，属于传播正能量的行为； 小吴发布老师辅导学生的照片点赞，是传递正向价值观、弘扬尊师美德的行为； 小郑在社交平台吐槽同桌上课答错问题，属于不尊重他人、传播负能量的行为； 小王发布垃圾分类科普知识，是利用网络传播科学知识、助力环保的行为，属于传播正能量的行为； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁铁岭市昌图县多校2026-2027学年八年级上学期学情分析 道德与法治试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 周六，七年级学生小志和爷爷去公园晨练，上午和妈妈逛菜市场，下午去敬老院看望老人，晚上和爸爸观看电影。小志的一系列活动说明（   ） A. 我们可以通过多种途径参与社会生活 B. 只有外出游玩才算参与社会生活 C. 中学生只能在周末接触社会 D. 社会生活仅限于休闲娱乐活动 2. 教材展示通信方式从烽火狼烟、书信电话发展到智能手机，交通工具从马车发展到汽车、飞机，这体现社会生活（   ） A. 一成不变  B. 不断发展变化  C. 具有公共性  D. 充满竞争 3. 人们从事物质生产、参与社会政治活动、开展精神文化活动，共同构成多姿多彩的社会生活。下列属于精神文化活动的是（   ） A. 菜市场售卖自产蔬菜   B. 观看抗美援朝主题电影 C. 工厂工人加工零部件   D. 农民在田间耕种农作物 4. 我们是父母的子女、老师的学生、邻居的邻居。同一个人拥有多种不同身份，这是因为（   ） A. 每个人拥有不同的职业  B. 人们的想法随时发生变化 C. 人的身份与生俱来不会改变  D. 人的身份是在社会关系中确定的 5. 同乡、小区邻居之间形成的社会关系属于（   ） A. 血缘关系  B. 亲缘关系  C. 地缘关系  D. 业缘关系 6. 国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（ ） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实现中国梦需要人们齐心协力奋斗 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下表是某中学给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（ ） ◇作业一：为家人制作一道美食 ◇作业二：参加一次农业生产劳动 ◇作业三：走访一处红色教育基地 ①深入生活实际，学习生活技能 ②在社会课堂中成长，养成热爱劳动习惯 ③传承红色基因，厚植爱国情怀 ④积极参加社会实践，逐渐淡化理论学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”其中“习”指的是（   ） A. 先天本性   B. 后天环境与学习熏陶 C. 遗传基因   D. 个人天赋 9. 小东同学利用暑假在社区开展“墨缘·大手拉小手”公益教学活动。活动中，小东各项能力得到极大提升。这说明亲社会行为（   ） ①一定能获得丰厚物质回报 ②有利于促进个人成长 ③有利于提升交往组织能力 ④有利于获得他人认可 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 10. 下列活动有利于培养亲社会行为的有（   ） ①整理社区阅览室图书 ②参观博物馆 ③参加防沙治沙志愿活动 ④宅在家中沉迷网络游戏 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 11. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句话启示我们（   ） A. 读书最重要，不需要关心社会  B. 只有参与环保活动才算亲社会行为 C. 主动了解社会，关注社会发展变化  D. 参与社会实践可以放弃书本学习 12. 天宫课堂实现天地实时连线，航天员和地面师生跨空间交流，这体现网络（   ） A. 打破人际交往的时空限制，促进人际交往 B. 能够直接创造巨大物质财富 C. 可以保障每个人所有合法权益 D. 消除人与人之间所有隔阂 13. 媒介素养是人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。下列属于媒介素养包含能力的是（   ） ①面对信息的选择能力 ②对信息的质疑、评估能力 ③随意转发网络信息的能力 ④理解各类网络信息的能力 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 14. 下列行为符合“恪守道德、遵守法律、理性参与网络生活”要求的是（   ） ①不在网上肆意宣泄负面情绪  ②发现小道消息未经核实随意转发 ③尊重他人，拒绝网络暴力与网络欺凌  ④不随意曝光他人隐私信息 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 15. 下列中学生行为能传播网络正能量的是（   ） ①小东转发官方反诈科普  ②小西造谣调侃公众人物 ③小南分享校园暖心事迹  ④小北在班级群里给同学起侮辱性绰号 A. ①③  B. ①④  C. ②④  D. ③④ 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 奶奶回忆说：“我年轻的时候，家里穷，一年到头吃不上几顿肉，穿的衣服也是新三年旧三年，缝缝补补又三年。住的是土坯房，冬天漏风夏天漏雨。出门基本靠走路，远一点的地方就坐牛车。” 材料二 爸爸说：“我小时候，家里条件好多了，顿顿有白米饭，逢年过节还能吃上肉。穿的衣服也多了，不用再穿补丁衣服。住的是砖瓦房，宽敞明亮。出门有自行车，去县城可以坐公共汽车。” 材料三 小东说：“现在我们家住在电梯楼房里，冬暖夏凉。家里有汽车，想去哪里开车就去。吃的穿的都不愁，想吃什么随时可以买，想穿什么网上就能下单。放假了还可以出去旅游，看看外面的世界。我们的生活真是太幸福了！” （1）从认识社会生活的角度分析，祖孙三代的生活变化说明了什么？ （2）小东的发言体现了社会生活的哪一特点？ （3）结合材料和所学知识，说说社会生活的变化主要表现在哪些方面？ （4）面对社会生活的巨大变化，我们青少年应该怎么做？ 17. 周末，八年级学生小明主动报名参与学校组织的亲社会实践活动，在路口执勤时，他认真引导行人遵守交通规则，提醒非机动车礼让行人；在社区进行文明倡导时，看到部分居民在小区内随意停放车辆，占用消防通道，影响居民出行安全，小明对车主进行耐心劝导，路人纷纷点赞。小明不仅感受到了帮助他人的快乐，更深刻体会到“每一份微小的付出都能为社会带来改变”。 （1）材料中小明的行为属于亲社会行为。请你说说亲社会行为的含义是什么？ （2）请再列举两种亲社会行为。 （3）简述青少年养成亲社会行为的意义。 18. 青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。为此在国庆假期来临之际，道德与法治老师向同学们发起了“走进社会大课堂”的活动倡议，请你参与完成相关任务。 【宣传动员】 下面是老师发布的一份活动动员书： 动员书 各位同学： 愉快的国庆假期即将到来，这不仅是放松身心的好时机，更是我们走出校园、走进社会的宝贵机会。为丰富大家的假期生活，我们特别策划了“走进社会大课堂”主题实践活动。希望大家踊跃报名，体验充满活力的社会大课堂。 （1）老师动员同学们“走进社会大课堂”，说明我们的成长是不断________的过程。（在横线处填入恰当内容1分） （2）同学们参与社会生活有什么意义？ 【活动纪实】 在田间地头，同学们面对陌生的农耕环境显得手足无措。但在农民伯伯的指导下，大家逐渐掌握了收割的要领，纷纷挽起袖子踏入田地，逐渐适应了这种与大地亲密接触的感觉。在走访古村落时，同学们用镜头记录着斑驳的马头墙，用文字整理耄耋老人讲述的民间传说。同学们还主动向村民讲解垃圾分类的知识和意义，让他们理解其背后的历史成因。 （3）阅读【活动纪实】，结合教材分析同学们是如何逐步在社会实践中实现社会化的。 【总结收获】 社会实践活动结束后，同学们开展了交流分享会并分享了自己今后的行动计划。 我们在社会课堂中成长，要养成亲社会行为，因此我决定以后： ①在与人交往时：__________________________________。 ②在社会实践中：__________________________________。 （4）请你将以上行动计划补充完整。 19. 无网络，不生活。世界因互联网而更加绚丽多彩，世界因互联网而更加丰富多样。阅读材料，完成下列问题。 【心系国事】我国接入国际互联网30多年以来，为国人生活打开了一幅幅新图景。 中国网——经济 5G、人工智能等技术创新持续取得突破，数据要素市场加快建设，数字经济产业体系不断完善，支撑了我国新质生产力的积累壮大。 中国网——政治 “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈“中国网”对我国发展的作用。 【合理利用网络】《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）在未成年人保护法基础上加以改进完善，网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、网络沉迷防治等成为《条例》的亮点所在。 （2）阅读《条例》，结合实际谈谈面对“未成年人个人信息保护”、“网络沉迷防治”等问题你是如何处理的？ 【传播网络正能量】 作为中学生，我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 （3）以下同学的行为中，有利于传播网络正能量的有________________ 小周：在班级群里号召同学为贫困山区孩子捐赠书籍 小吴：征得同意后在校园贴吧上发布老师耐心辅导学生的照片，为老师点赞 小郑：在社交平台上“吐槽”同桌课上答错问题 小王：将垃圾分类小知识等科普内容发到班级群 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $