重庆市渝高中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

渝高教育集团初2027届第一次月考历史试卷 （开卷，本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 注意事项：试题答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。备选答案中只有一项是最符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。 1．下图是某同学学习近代中国历史时绘制的示意图。该图反映的学习主题是（ ） A．中华民族的危机日益深重 B．民族资本主义发展历程 C．中国近代化探索曲折推进 D．反抗外来侵略的斗争史 2．左宗棠上奏朝廷：“新疆不复，则蒙古不安……夜不保，则燕晋关陇将尽受其害。”这反映左宗棠收复新疆（ ） A．打击了英国侵略者 B．为了维护边疆安全 C．实现了军事近代化 D．利于促进西北发展 3．解放战争时期的民谣唱道：“吱咯吱，碾儿响，家家碾米忙得慌，快快送到前方去，同志吃饱身强壮。”这反映出（ ） A．国民党重点进攻已完全粉碎 B．全国彻底废除封建土地制度 C．人民群众大力支持解放战争 D．解放战争推翻了国民党统治 4．下图是出土于两河流域南部的猎狮碑，刻画了一名军事首领狩猎狮子的场面，他或弯弓射箭，或投掷长矛，这个形象延续下来，成为后来这一地区王权观念中的重要内容。这可用于研究原始社会（ ） A．陶器用具的制作 B．社会阶层的分化 C．成熟文字的诞生 D．奴隶制度的确立 5．九年级某班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ） 数学：将古印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲。 文学：《天方夜谭》生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情。 医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易 C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化 6．构建示意图是学习历史的方法之一。如下图为西欧封建制度示意图，从中可以得出大小封建主（ ） A．地位权力相互平等 B．要直接对国王负责 C．权利义务相互交织 D．以血缘关系为纽带 7．庄园从事的生产活动均以满足自身基本生活需要为目标，房屋由庄园成员自行建造，衣物、生产工具等也皆由当地村民制作，农地依靠自家饲养的牛来翻耕，燃料和建筑木材取自庄园内的公用荒地与林地。这说明西欧庄园（ ） A．商品经济发达 B．经济自给自足 C．政治相对独立 D．司法公平公正 8．中世纪城市培育了很多新的经济理念，即各种有用物品都可用货币标准来衡量，放贷可以收利的意识逐渐在人们头脑中扎根。材料旨在说明中世纪城市兴起的（ ） A．原因 B．经过 C．影响 D．特点 9欧洲中世纪大学的课程在一定程度上是由于某些特定的职业而存在的。学习神学的学生是为了成为神职人员，学习法学的学生是为了成为律师，学习医学的学生是为了成为医生。这反映了中世纪大学（ ） A．顺应了社会发展的要求 B．摆脱了基督教会的影响 C．推动了市民阶层的发展 D．促进了工商业经济繁荣 10．《罗马民法大全》中规定：没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣；皇帝敕令具有法律的效用；奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。这表明《罗马民法大全》（ ） A．削弱了皇帝的专制权力 B．提高了奴隶的社会地位 C．保留了奴隶制的局限性 D．奠定了欧洲民法的基础 11．某历史小组开展探究性学习活动，搜集到下表所示资料。表中空格处应填入的是（ ） 搜集的资料 探究主题 1．日本庄园制度的特点 2．日本幕府统治 3．在巴格达设立“智慧宫” 4．《医学集成》和《医典》 __________的亚洲国家 A．远古时期 B．奴隶时代 C．帝国时代 D．中古时期 12．文艺复兴时期，意大利某作家的小说中讲述了15世纪前后的欧洲，出生于西班牙富商家庭的主公加西亚，在一次远洋航海途中意外流落荒岛的故事。以下情节的真实性，值得怀疑的（ ） A．加西亚受人文主义精神鼓舞热衷航海冒险 B．加西亚和多数西欧人一样渴望黄金、白银 C．加西亚曾多次仔细阅读过《独立宣言》 D．加西亚始终相信地圆学说的正确性 13．玛雅人通过刀耕火种的原始方式，种植辣椒、烟草、棉花等经济作物；阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积；印加人将玉米视为丰收和繁荣的象征，经常出现在仪式用品和装饰品中。以上地区在社会发展中体现了（ ） A．强调神灵崇拜 B．重视农业生产 C．鼓励对外贸易 D．关注天文历法 14．以下是小陶同学制作的历史学习思维导图。该思维导图反映了（ ） A．劳动推动社会的发展 B．生产关系反作用于生产力 C．生产力决定生产关系 D．经济基础决定上层建筑 15．学习历史只有将历史事物放置于特定的、具体的时空条件下，才能形成对历史的正确理解。下列对史事的时间和空间条件表述完整的是（ ） A．1851年1月11日，太平天国初步建立起政权组织。 B．1921年7月23日，中共一大的胜利召开，宣告党的诞生。 C．1935年1月，中共中央在遵义召开会议，挽救了中国革命。 D．欧洲航海家远航，开辟通往世界各地全新的航路。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16．请阅读以下材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧的社会结构中，神学世界观主导全部精神生活，教会借助教义严格限制民众思想与世俗行为。随着西欧商品经济加速发展，城市市民阶层不断壮大，个性自由与现世幸福成为新兴群体的诉求。文艺复兴依托古希腊罗马人文遗存展开思想革新，肯定人的尊严与价值。 ——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史》 （1）根据材料一归纳文艺复兴前后欧洲思想的变化，并指出其变化的原因。 材料二 辛亥革命时期，资产阶级文化同封建文化进行了一定的斗争，但是它没有能够震撼封建文化的根基。这一时期民族资本主义经济有所发展，使得民族资产阶级的力量有一定增长。革命失败后，反动政治势力反扑，在思想文化方面出现了一股尊孔复古逆流。因此新的文化运动开始兴起……新文化运动初步展现了中华新文明新气象。 ——摘编自李侃《中国近代史》等 （2）根据材料二概括新文化运动兴起的原因，并结合所学谈谈你对新文化运动初步展现了中华新文明新气象的理解。 材料三 抗战时期，马克思主义中国化是指引全民族抗战的核心思想主线。中国共产党人立足中国抗战的具体国情，将马克思主义基本原理运用于战争实践，科学论证抗战发展阶段，提出持久战战略总方针；遵循“兵民是胜利之本”的历史唯物主义真理，深入发动群众，开辟敌后战场，践行人民战争路线；同时以马克思主义为思想之魂，结合中华优秀传统文化，凝聚形成伟大抗战精神与新民主主义文化。 ——摘编自李君如《中国人民抗日战争的胜利是马克思主义中国化的胜利》 （3）根据材料三，分析抗日战争时期马克思主义中国化的表现，并结合所学概述抗日战争胜利对中国的影响。 （4）综上，谈谈你的认识。 17．“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”某校学习小组以“世界文明”为主题策划展览活动，设计了三块展板，邀请你一起完成相关任务。 【展板一 文明·多样】 素材1 素材2 素材3 古巴比伦王国时期的《汉谟拉比法典》石柱由上下两部分组成。上部为汉谟拉比接受神授王权的场面；下部是用楔形文字刻写的法典前言、正文和后记，其中正文有282条。 埃及古王国时期的金字塔层层高升的结构，象征着法老灵魂攀向太阳神的阶梯。精确的通道、走廊、法老与王后的墓室……所有这些都是在金字塔一层一层建上去时就已修建完成。 孔雀王朝时期阿育王石柱柱头的中部饰带上刻有浮雕，分别是大象、奔马、瘤牛和狮子，四种动物之间用象征佛法的法轮隔开；下部是钟形的倒垂莲花。 （1）以上素材分别体现了不同时期文明的哪些信息？ 【展板二 文明·交流】 （2）根据以上图片并结合所学，概括古代文明交流的主要方式。并选择两幅图片说明其内在联系。（选择图片只写序号） 【展板三 文明·发展】 近年来，“文明隔阂”“文明冲突”“文明优越”等论调沉渣泛起；个别国家炮制“民主对阵威权”“自由对专制”错误叙事，人为制造意识形态对抗，导致不同文明间对话渠道受阻、信任赤字扩大。2023年3月，习近平主席郑重提出全球文明倡议。倡议倡导在尊重和保护世界文明多样性的前提下，推动不同文明之间进行对话。尊重不同国家和人民对价值实现路径的探索，不将自己的价值观和模式强加于人，更不能搞意识形态对抗。通过扩大人员往来、加强双多边人文合作，增强不同国家和民族的互信，促进人民相知相亲，共同努力建设一个更繁荣、更安全、更文明的世界。 ——摘编自国研院专题研究报告《推动全球文明对话的中国行动》 （3）根据展板三材料，归纳当今世界文明发展面临的挑战，并分析面对以上挑战，中国提出的具体解决方案。 （4）作为当代中学生，请你将个人与“世界文明”的展览主题相结合，写一句留言。 18．阅读下列材料，完成任务。 摘抄一 只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。 ——习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话 摘抄二 杰出人物顺应历史发展的潮流，代表人民意愿，对历史发展起加速作用。因为他们比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望比别人更强烈、更主动。 ——摘自《人民日报》（2022年04月15日） 请任选一则摘抄，提取有效信息，结合所学自拟一个观点，并运用所学世界史的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $