精品解析：广东梅州市梅县区华侨中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

梅县区华侨中学七年级语文10月月考卷 本卷满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）树木丛生，_________。_________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）_________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）朱自清先生在《春》里面描写春风柔和拂面时，引用了志南《绝句》中的一句：_________。 （4）王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观、积极向上力量的诗句是：_________，_________。 （5）暮色降临，老树栖鸦，流水人家，古道瘦马，马致远《天净沙·秋思》中描绘这幅羁旅秋图的诗句是：_________，_________，_________。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 秋风萧瑟 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 吹面不寒杨柳风 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 枯藤老树昏鸦 ⑨. 小桥流水人家 ⑩. 古道西风瘦马 【解析】 【详解】注意“茂”“萧瑟”“杨”“郎”“生”“藤”“鸦”等易错字词的写法。 阅读下面的文字，完成各题。 清晨，同学们精神____________，与朝霞相伴，与水波粼粼的池塘相依，向碧绿的菜畦问好，liáo liàng的嗓音与树枝上的鸟鸣声互相应和着。中午，不少同学来到办公室，将课堂上一知半解的问题向老师一一请教，直到弄懂。自习课，在黄晕的灯光下，校园更显jìng mì。同学们奋笔疾书，孜孜不倦，教室里蔓延着好学的氛围，洋溢着奋斗。放学了，女孩们hū péng yǐn bàn地从教室出来，她们放声高歌，歌声______、柔和，一种亲切温暖的感觉______。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo liàng（ ） （2）jìng mì（ ） （3）hū péng yǐn bàn（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 抖擞 空灵 油然而生 B. 矍铄 空旷 应运而生 C. 抖擞 空旷 油然而生 D. 矍铄 空灵 应运而生 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 教室里弥漫着好学的氛围，洋溢着奋斗。 B. 教室里蔓延着好学的气息，洋溢着奋斗。 C. 教室里弥漫着好学的氛围，洋溢着奋斗的热情。 D. 教室里蔓延着好学的氛围，洋溢着奋斗的气息。 【答案】2. ①. 嘹亮 ②. 静谧 ③. 呼朋引伴 3. A 4. C 【解析】 【2题详解】 略。 【3题详解】 第一空：抖擞：振作，可用于形容人精神饱满的状态；矍铄：形容老年人很有精神的样子，其适用对象为老年人；句中描述的是“同学们”，是少年学生，不是老人，因此“矍铄”适用对象不符，故第一空应选“抖擞”。 第二空：空灵：指灵活而不可捉摸，可形容声音等具有灵动的特点；空旷：指地方广阔，没有遮挡物，多形容场地开阔。结合“她们放声高歌，歌声______、柔和”来看，此处用来修饰“歌声”，“空旷”不能形容声音；“空灵”可用来表现歌声清亮动听，和后文“柔和”搭配，故第二空应选“空灵”。 第三空：油然而生：指自然而然地产生，多用于形容思想情感等；应运而生：指随着某种形势而产生，多用于新事物。句中描述“亲切温暖的感觉”，属于情感的产生，故第三空应选“油然而生”。 【4题详解】 画波浪线句子存在两处语病： ①动宾搭配不当。“蔓延”意为像蔓草一样向周围扩展，与“氛围”搭配不当，“氛围”应与“弥漫”搭配，“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 ②成分残缺。“洋溢”后缺少宾语中心语，“洋溢”意为（情绪、气氛等）充分流露，其后需接名词性成分，如“热情”“气息”等。 A.“洋溢着奋斗”成分残缺，未补充宾语。 B.“蔓延着好学的气息”搭配不当，“蔓延”与“气息”不搭配；且“洋溢着奋斗”成分残缺，未补充宾语。 D.“蔓延着好学的氛围”搭配不当，“蔓延”与“氛围”不搭配。 阅读下面文字，完成小题。（6分） 5. 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。凤鸣中学准备举行以“多彩四季”为主题的学习活动，请你为这次活动设计一条宣传标语，不超过12个字。 宣传标语：_________。 【答案】示例：感受四季，品味自然 【解析】 【详解】宣传标语需紧扣“多彩四季”主题，语言简洁且富有感染力，需突出四季的特点或活动的意义。言之有理即可。 示例：览四季风光，悟自然神韵 6. 下列各句重音和停连最不适合的一项是（ ） A. 风V轻悄悄的，草V软绵绵的。 B. 牛背上V牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 C. 今天夜里山草也许就绿起来了吧？ D. 真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．重音应放在“绿起来”，表现作者内心的美好的期盼。故选C。 二、阅读（45分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自《后汉书·黄琬传》） 【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，此处指日食这种日月亏缺的天文现象。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：此处指农历月初的新月。 7. 下列句中画线词的解释有误的一项是（ ） A. 俄而雪骤（急） B. 未若柳絮因风起（趁、乘） C. 为魏郡太守（担任） D. 即以其言应诏（应该） 8. 下面的分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 B. 【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。 C. 【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。 D. 【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。 9. 给下面句子划分节拍。（划两处） 左将军王凝之妻也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）何不言日食之余如月之初？ 【答案】7. D 8. D 9. 左将军/王凝之/妻也 10. （1）把盐撒到空中大体可以相比。 （2）为什么不说日食剩下的部分就像初升的月亮呢？ 【解析】 【导语】两文均选取古代少年聪慧轶事：甲文通过记述谢家雪天聚会的温馨场景，生动再现了谢道韫以“柳絮因风起”妙喻白雪的咏雪才情，展现了融洽典雅的文学氛围；乙文则刻画了七岁的黄琬在祖父面对皇室询问日食状况而犯难时，机敏提出精妙比喻，彰显其超绝的才学与应变能力。 【7题详解】 D.句意：就按照黄琬的话回答太后的诏令。应：回答、回应。 【8题详解】 D.由乙文“祖父琼，为魏郡太守”“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况”可知，是黄琬的祖父黄琼回答太后的诏令，“黄琬父亲黄琼”“回答皇后”错误。 【9题详解】 句意：左将军王凝之的妻子。 “左将军”是官职名，“王凝之”是人名，是判断句的主语，二者之间应断开；“妻也”以判断语气收束，应与前句断开； 故断句为：左将军/王凝之/妻也。 【10题详解】 注意下列字词的翻译： （1）差：大体；拟：相比。 （2）何：为什么；余：剩下的部分；初：刚刚，指月亮初升的状态。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，给小辈讲论文章的义理。一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子胡儿说：“把盐撒到空中大体可以相比。”侄女道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”谢太傅开怀大笑。（侄女道韫）就是谢太傅长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】黄琬从小就聪明。他的祖父黄琼，担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食，京城里看不到那次日食的情况，黄琼把日食的情况报告给朝廷。太后下诏询问日食吞食了多少，黄琼思考如何回答太后，却不知道怎么形容才恰当。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的部分就像初升的月亮呢？”黄琼非常吃惊，就按照黄琬的话回答太后的诏令，并且非常看重和喜爱黄琬。 阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 ①睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 ②长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 11. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 12. 阅读【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。 13. 进入初一以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合三则材料给小文提两点建议。 【答案】11. A 12. 示例：①会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病； ②会影响身体的正常发育； ③造成记忆力下降。 13. 示例：小文，建议你睡前不要看手机，因为手机发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，因为睡眠不足会造成记忆力下降，进而影响成绩。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料，分别从数据调查、专家访谈和医学分析的角度，深入探讨了中国居民的睡眠现状及问题。材料一展示了居民普遍存在的睡眠困扰及其具体表现。材料二通过采访医师，给予提高睡眠质量的建议。材料三则阐述了睡眠不足对身体和心理的综合危害。这种多维度的信息呈现，有助于读者全面理解睡眠问题的重要性及改善之道，启发人们关注自身及家人的睡眠健康。 【11题详解】 本题考查对内容的理解辨析。 B.根据【材料二】第③段“如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些会影响身体很难通过一次日间睡眠恢复”可知，前一天晚上没睡好，第二天通过补觉难以迅速恢复体能，该表述错误； C.根据【材料三】第②段“如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足、睡眠质量差容易影响身高，但不是说少年儿童每日睡眠时间“不低于8小时，否则就会影响身高”，表述过于绝对，该表述错误； D.根据【材料一】“其中‘00后’平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可知，“00后”入睡困难的原因有多种，并非“都是因为睡前玩手机等电子设备”，该表述错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据【材料三】第①段“睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等”可知，睡眠不足会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病； 根据【材料三】第②段“长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育……很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足会影响青少年身体的正常发育，进而影响身高； 根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩……造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降。 【13题详解】 本题考查拟写建议。 根据【材料二】第⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可知，睡前习惯性刷手机，手机发出的蓝光会减少褪黑素产生，影响睡眠质量，所以建议他睡前1小时远离手机等电子设备。 根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，小文熬夜学习，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降，所以建议他不要熬夜，保证充足睡眠。 示例：小文，睡前最好不要看手机，因为手机等电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。你应该养成良好的睡眠习惯，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，充足的睡眠才能保证白天能有效学习。 阅读下面文章，完成下面小题。 学校开展以“感念师恩，回味美好”为主题的活动，请你参与。 记忆中的宋老师 ①在我的求学生涯里，宋老师是一抹极为温暖且明亮的色彩，始终印刻在我的记忆深处。 ②宋老师教我们语文，第一次上课，她就给大家带来了不一样的感觉。别的老师上课都是按部就班地翻开课本，她却从自己的旅行经历讲起，绘声绘色地描述着各地的风土人情，讲那些旅途中看到的古老建筑、听到的民间传说，然后巧妙地引入到课本里那些描绘自然风光和人文历史的文章，一下子就把我们吸引住了。她的课堂上，没有枯燥的死记硬背，《桂林山水》里的奇山秀水，在她的讲述下仿佛就呈现在眼前，让我们仿若身临其境。 ③宋老师不仅教学方式独特，还特别关心学生。班上有位同学家境不好，冬天还穿着单薄的旧衣服，宋老师知道后，悄悄买了一件厚厚的棉衣，趁着课间塞给那位同学，轻声叮嘱他别着凉，还说这是自己孩子穿不下的，让他别介意。其实大家都知道，这是宋老师特意为他准备的。还有一次，我感冒发烧，趴在课桌上昏昏沉沉，宋老师讲课间隙发现了我的不对劲，她走过来用手背轻轻贴在我的额头，又摸了摸自己的额头，眉头立刻皱了起来。她没惊动其他同学，只是俯身在我耳边轻声说：“先去我办公室休息，我给你倒杯热水，等会儿帮你补落下的课。”那天她的办公室里飘着淡淡的菊花茶香，温热的杯子握在手里，比吃药还让人觉得安心。 ④有一次，学校组织演讲比赛，我特别想参加，可又担心自己讲不好。宋老师看出了我的心思，主动找到我，鼓励我说：“我相信你的实力，只要努力练习，肯定没问题。”接下来的日子，她每天都抽出时间帮我修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，还教我演讲时的语气、语调、肢体动作。比赛那天，我站在台上紧张得直发抖，一眼就看到台下宋老师鼓励的眼神，那眼神里满是信任，让我瞬间有了勇气，最终取得了不错的成绩。 ⑤宋老师还经常组织各种有趣的课外活动。春天，她带我们去郊外踏青，让我们观察大自然里万物复苏的景象，回来后再写作文，大家写出来的文章都充满了生机；她还组织过课本剧表演，同学们分组把课文改编成小短剧，在这个过程中，我们对课文的理解更加深刻，彼此之间的关系也更融洽了。最难忘的是她带我们办班级小报，从确定主题到搜集素材，再到排版绘画，她都耐心指导。我的字写得好，她就让我负责抄写文章，还笑着说：“你的字像小太阳，印在报上肯定好看。”那份带着油墨香的小报，至今还夹在我的旧课本里。 ⑥后来，因为工作调动，宋老师离开了我们。但她留下的那些温暖和教诲，始终陪伴着我。在我迷茫时，我会想起她鼓励的眼神；在我取得成绩时，我会想起她欣慰的笑容；在我遇到需要帮助的人时，我会想起她悄悄递出棉衣、递过热水的温柔。她就像一盏明灯，照亮了我那段纯真的年少时光，也让我学会了用温暖对待身边的人。 14. 请用简洁的语言概括文章围绕宋老师写了哪几件事。 15. 请从描写方法的角度赏析文中第③段画横线的句子。 16. 文章以“记忆中的宋老师”为标题，有什么作用？ 17. 文中宋老师给你留下了怎样的印象？请分条概括。 【答案】14. （1）宋老师上课方式独特，从旅行经历引入课本内容，吸引学生； （2）宋老师关心学生，为家境不好的同学买棉衣，照顾感冒发烧的“我”； （3）宋老师鼓励“我”参加演讲比赛，帮“我”修改演讲稿、指导演讲技巧； （4）宋老师组织多种课外活动，如郊外踏青、课本剧表演、办班级小报等。 15. 该句运用了动作描写和神态描写。通过“走过来”“用手背轻轻贴”“摸了摸”等动作，细致地写出了宋老师对“我”的关心，动作轻柔体现出她的温柔；“眉头立刻皱了起来”的神态，生动地表现出宋老师发现“我”发烧时的担忧，表达了宋老师对学生的关爱之情。 16. （1）标题点明了文章的写作对象是宋老师，交代了文章主要内容；（2）“记忆中”奠定了文章怀旧、温暖的情感基调；（3）标题简洁明了，能吸引读者的阅读兴趣，让读者好奇宋老师的故事。还起到了贯穿全文的线索作用，文章围绕“记忆中的宋老师”展开。 17. （1）教学能力强，教学方式独特，能激发学生的学习兴趣； （2）富有爱心，关心学生的生活和身体健康； （3）善于鼓励学生，给予学生信任和支持，帮助学生成长； （4）有创造力，组织多样有趣的课外活动，促进学生全面发展。 【解析】 【导语】本文以细腻温情的笔触，塑造了一位充满教育智慧与人文关怀的教师形象。文章采用总分总结构，通过课堂教学、关爱学生、课外活动等典型事例，多维度展现宋老师的教育艺术。细节描写尤为动人，如“手背试温”“菊花茶香”等场景，将人物形象刻画得立体丰满。语言质朴自然，情感真挚，全文洋溢着感恩之情，展现了理想教师的典范。 【14题详解】 本题考查内容概括。 由第②段“别的老师上课都是按部就班地翻开课本，她却从自己的旅行经历讲起，绘声绘色地描述着各地的风土人情，讲那些旅途中看到的古老建筑、听到的民间传说，然后巧妙地引入到课本里那些描绘自然风光和人文历史的文章，一下子就把我们吸引住了”可知，宋老师的教学方式很独特，不局限于按部就班讲课本，而是通过分享旅行经历自然引入课文内容，用生动的讲述牢牢吸引住学生； 由第③段“班上有位同学家境不好，冬天还穿着单薄的旧衣服，宋老师知道后，悄悄买了一件厚厚的棉衣，趁着课间塞给那位同学，轻声叮嘱他别着凉，还说这是自己孩子穿不下的，让他别介意”“我感冒发烧，趴在课桌上昏昏沉沉，宋老师讲课间隙发现了我的不对劲，她走过来用手背轻轻贴在我的额头，又摸了摸自己的额头，眉头立刻皱了起来。她没惊动其他同学，只是俯身在我耳边轻声说：‘先去我办公室休息，我给你倒杯热水，等会儿帮你补落下的课’”可知，宋老师非常关心学生，既会悄悄为家境贫困的同学准备棉衣，又会在“我”生病时细心查看、安排休息并承诺补课，用行动传递温暖； 由第④段“我特别想参加，可又担心自己讲不好。宋老师看出了我的心思，主动找到我，鼓励我说：‘我相信你的实力，只要努力练习，肯定没问题。’接下来的日子，她每天都抽出时间帮我修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，还教我演讲时的语气、语调、肢体动作”可知，宋老师察觉“我”对演讲比赛的渴望与担忧后，主动鼓励“我”，还每天抽时间帮“我”修改演讲稿、指导演讲的语气语调与肢体动作，全力支持“我”参赛； 由第⑤段“春天，她带我们去郊外踏青，让我们观察大自然里万物复苏的景象，回来后再写作文”“她还组织过课本剧表演，同学们分组把课文改编成小短剧”“最难忘的是她带我们办班级小报，从确定主题到搜集素材，再到排版绘画，她都耐心指导”可知，宋老师经常组织多样的课外活动，包括郊外踏青、课本剧表演和班级小报制作，并且在活动中耐心指导，让学生在实践中学习成长。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 第③段画横线的句子“她走过来用手背轻轻贴在我的额头，又摸了摸自己的额头，眉头立刻皱了起来”巧妙运用动作描写与神态描写，将宋老师对学生的关爱刻画得细腻又真切。动作上，“走过来”是宋老师发现“我”不对劲后的自然反应，没有急促的脚步，却藏着对学生状况的关注；“用手背轻轻贴”“摸了摸自己的额头”两个连贯动作尤为传神——用手背贴额头，是怕手心温度影响判断，又能避免对生病学生的打扰，“轻轻”二字更显动作的轻柔，藏着对“我”的呵护；而“摸自己额头”的对比动作，则体现出宋老师的细心，她不是随意感知，而是认真确认“我”是否发烧，每一个动作都透着对学生的上心。神态上，“眉头立刻皱了起来”是情感的直观流露，“立刻”二字说明宋老师一察觉“我”体温异常便心生担忧，没有丝毫迟疑，皱起的眉头里，藏着她对学生身体状况的焦虑，不是刻意的表现，而是发自内心的关切。这两种描写结合，让宋老师温柔、负责的形象跃然纸上，也让“我”感受到的温暖更具真实感，深刻传递出老师对学生的真挚关爱。 【16题详解】 本题考查标题作用。 由第①段“在我的求学生涯里，宋老师是一抹极为温暖且明亮的色彩，始终印刻在我的记忆深处”可知，标题“记忆中的宋老师”点明了文章的写作对象是宋老师，也交代了文章围绕“我记忆里的宋老师”展开这一主要内容，使读者能快速把握文章核心； 由第⑥段“但她留下的那些温暖和教诲，始终陪伴着我……她就像一盏明灯，照亮了我那段纯真的年少时光”可知，“记忆中”三字奠定了文章怀旧、温暖的情感基调，全文围绕对宋老师的回忆展开，处处流露着对那段时光的怀念与温情； 由第②段写宋老师的课堂、第③段写她关心学生、第④段写她指导演讲、第⑤段写她组织活动、第⑥段写对她的怀念可知，标题“记忆中的宋老师”是贯穿全文的线索，文章所有内容均围绕其展开；同时标题简洁醒目，能吸引读者探究宋老师在作者记忆中有着怎样的故事，激发阅读兴趣。 【17题详解】 本题考查人物形象。 由第②段“她却从自己的旅行经历讲起，绘声绘色地描述着各地的风土人情……一下子就把我们吸引住了。她的课堂上，没有枯燥的死记硬背……让我们仿若身临其境”可知，宋老师教学能力强，教学方式独特，能跳出常规教学模式，以旅行经历为引串联课本内容，把课堂变得生动有趣，充分激发学生的学习兴趣； 由第③段“班上有位同学家境不好……悄悄买了一件厚厚的棉衣，趁着课间塞给那位同学，轻声叮嘱他别着凉”“我感冒发烧……她走过来用手背轻轻贴在我的额头，又摸了摸自己的额头，眉头立刻皱了起来……‘先去我办公室休息，我给你倒杯热水，等会儿帮你补落下的课’”可知，宋老师富有爱心，格外关心学生的生活冷暖与身体健康，既会默默为贫困学生添置衣物，又会在学生生病时细致关怀、妥善安排，尽显对学生的温情呵护； 由第④段“宋老师看出了我的心思，主动找到我，鼓励我说：‘我相信你的实力，只要努力练习，肯定没问题。’接下来的日子，她每天都抽出时间帮我修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，还教我演讲时的语气、语调、肢体动作”可知，宋老师善于鼓励学生，给予学生充分的信任与支持，她敏锐察觉学生的内心纠结，主动鼓励并全程指导演讲细节，助力学生在成长中突破自我； 由第⑤段“春天，她带我们去郊外踏青……回来后再写作文”“她还组织过课本剧表演……我们对课文的理解更加深刻”“最难忘的是她带我们办班级小报……她都耐心指导”可知，宋老师富有创造力，能策划郊外踏青、课本剧表演、班级小报制作等多样且有趣的课外活动，让学生在实践中深化学习、增进交流，推动学生全面发展。 （四）按要求完成小题。（6分） 名著阅读填空。（3分） 18. 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。这本书原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，其中有描述小鲁迅与小动物为友的两篇是《_________》《_________》。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 狗·猫·鼠 ③. 从百草园到三味书屋 【解析】 【详解】第一空，《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，最初出版时原名为《旧事重提》，后改名为《朝花夕拾》，共十篇文章。作品记录作者从童年到青年时期的生活片段，追忆难忘往事，既有对童趣、师长亲友的温情怀念，也批判旧礼教、旧习俗，文字质朴深沉，在回忆之中夹杂讽刺，让我们窥见近代社会的世态人情。 第二、三空，书中涉及小鲁迅和小动物为友的篇目，《狗·猫·鼠》里有童年鲁迅与隐鼠相伴的相关内容，《从百草园到三味书屋》里也记录了百草园中童年鲁迅和各类小生灵相处的趣味经历。 19. 阅读名著《朝花夕拾》，完成下面小题。 关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法有误的一项是（ ） A. 《父亲的病》重点回忆了作者儿时为父亲延医治病的情景，透过几位“名医”的行医表现，揭露了这类人故弄玄虚、草菅人命的丑恶行径。 B. 《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇文章，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》，最终看赛会的兴致全消的经历，批判的是封建传统教育对儿童天性的压制，并未嘲讽“正人君子”。对“正人君子”的辛辣嘲讽出现在《狗·猫·鼠》中。 三、写作（50分） 20. 按要求作文 不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，你一定学会了许多，成长了许多…… 请以“我学会了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我学会了与人分享 我是什么时候学会分享的？是和姐姐分苹果的那一次吗？是和外公外婆分荷包蛋的那一次吗？那天，姐姐脸上的笑容像花儿一样绚烂。她从书包里掏出一个大大的红苹果，递给我。我狠狠地咬上一大口后，依依不舍地把苹果还给了她，紧张兮兮地盯着苹果和她的脸。姐姐淑女地咬了一小口后又把苹果递给了我，我这才松了一口气……后来我明白了，像姐姐那样学会分享，快乐就是双倍的。我要向她学习，也做一个乐于与人分享的人。 那天，我们祖孙三人像往常一样吃晚饭，晚饭很简单，每人一碗面。我和外公的碗里都有一个荷包蛋，外婆的碗里却没有。每次，外公都会用筷子把碗里的荷包蛋夹成两半，把一半放入外婆的碗里。“你要多吃点，补充营养！”外婆一边说着，一边把半个荷包蛋放回外公的碗里。外公怎么愿意接受呢？他又把那半个荷包蛋夹到了外婆的碗里。就这样，他俩推让了半天。 到最后，外婆又像往常一样把那半个荷包蛋放进我的碗里，并说：“你正在长身体，你吃！”看着慈祥的外婆，我觉得自己不应该接受这半个荷包蛋，脑袋里迅速地盘算着怎样把它送出去。一个激灵，我计上心来。我夹起那半个荷包蛋，咬了一小口后大喊道：“这荷包蛋好咸啊！”“咸？”外婆惊讶地望着我。“不信您尝！”我说着就把那半个荷包蛋迅速地夹到外婆的碗里。外婆立刻明白了我的伎俩，嗔怪道：“你这个小机灵！”说完，她就要把那半个荷包蛋夹到我的碗里。“我只要一半，不然我一点儿都不要。”我向外婆撒娇道。 外婆没办法，只好与我分享了那半个荷包蛋。那天晚上是我第一次主动与人分享。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着面，可我觉得空气中弥漫着爱的味道…… 分享，是一种关怀，是一种美德，更是一种爱！我学会了与人分享，让我们把这种爱传递下去吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：作文要以第一人称叙述，聚焦自身经历，写“我”真实的学习、成长过程，突出个人体验与感悟。比如写“我学会了包饺子”，就得是“我”动手实践、从不会到会的过程，不能写成别人的故事。“学会了”强调从“不会”到“会”的转变，要体现学习过程，包含尝试、失败、坚持、成功等阶段，有清晰的发展脉络。像写“我学会了骑自行车”，得写出开始怎么摔、怎么克服害怕，最后掌握技巧能骑行的过程。横线处需补充具体内容，可从技能（如做饭、画画、编程）、品质（如宽容、担当、坚持）、生活能力（如整理、沟通、时间管理）等角度选。选的内容要契合初中生活，是这一学期真实能接触、有体验的，像“我学会了适应新环境”“我学会了和父母有效沟通”。 二、构思选材：①通过学会的事，展现个人成长，如学会“坚持”，体现面对困难不放弃，磨炼意志；学会“宽容”，彰显心智成熟，懂得理解他人。比如写“我学会了坚持”，讲述长跑训练中，从跑几步就喘，到坚持跑完规定里程，明白坚持能突破极限，立意就是成长中学会坚韧。②围绕学会的内容，传递亲情、友情等情感。如学会“为父母做饭”，体现对父母的感恩与关爱；学会“倾听朋友”，突出友情的珍贵，懂得换位思考。像写“我学会了倾听”，讲朋友遇到烦恼时，自己从打断、不懂安慰，到耐心倾听给予支持，立意是领悟友情需要倾听与陪伴。③关联社会、集体，体现责任与担当。如学会“团队协作”，明白集体任务中分工合作的重要；学会“志愿服务”，感受帮助他人的价值，培养社会责任感。比如写“我学会了团队协作”，参与班级项目式学习，从各自为战闹矛盾，到分工配合完成成果，立意是认识到团队力量，学会协作共赢。无论选择什么题材，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了”的经历。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 梅县区华侨中学七年级语文10月月考卷 本卷满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）树木丛生，_________。_________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）_________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）朱自清先生在《春》里面描写春风柔和拂面时，引用了志南《绝句》中的一句：_________。 （4）王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观、积极向上力量的诗句是：_________，_________。 （5）暮色降临，老树栖鸦，流水人家，古道瘦马，马致远《天净沙·秋思》中描绘这幅羁旅秋图的诗句是：_________，_________，_________。 阅读下面的文字，完成各题。 清晨，同学们精神____________，与朝霞相伴，与水波粼粼的池塘相依，向碧绿的菜畦问好，liáo liàng的嗓音与树枝上的鸟鸣声互相应和着。中午，不少同学来到办公室，将课堂上一知半解的问题向老师一一请教，直到弄懂。自习课，在黄晕的灯光下，校园更显jìng mì。同学们奋笔疾书，孜孜不倦，教室里蔓延着好学的氛围，洋溢着奋斗。放学了，女孩们hū péng yǐn bàn地从教室出来，她们放声高歌，歌声______、柔和，一种亲切温暖的感觉______。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo liàng（ ） （2）jìng mì（ ） （3）hū péng yǐn bàn（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 抖擞 空灵 油然而生 B. 矍铄 空旷 应运而生 C. 抖擞 空旷 油然而生 D. 矍铄 空灵 应运而生 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 教室里弥漫着好学的氛围，洋溢着奋斗。 B. 教室里蔓延着好学的气息，洋溢着奋斗。 C. 教室里弥漫着好学的氛围，洋溢着奋斗的热情。 D. 教室里蔓延着好学的氛围，洋溢着奋斗的气息。 阅读下面文字，完成小题。（6分） 5. 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。凤鸣中学准备举行以“多彩四季”为主题的学习活动，请你为这次活动设计一条宣传标语，不超过12个字。 宣传标语：_________。 6. 下列各句重音和停连最不适合的一项是（ ） A. 风V轻悄悄的，草V软绵绵的。 B. 牛背上V牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 C. 今天夜里山草也许就绿起来了吧？ D. 真的，济南的人们V在冬天是面上含笑的。 二、阅读（45分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自《后汉书·黄琬传》） 【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，此处指日食这种日月亏缺的天文现象。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：此处指农历月初的新月。 7. 下列句中画线词的解释有误的一项是（ ） A. 俄而雪骤（急） B. 未若柳絮因风起（趁、乘） C. 为魏郡太守（担任） D. 即以其言应诏（应该） 8. 下面的分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 B. 【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。 C. 【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。 D. 【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。 9. 给下面句子划分节拍。（划两处） 左将军王凝之妻也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）何不言日食之余如月之初？ 阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 ①睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 ②长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 11. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 12. 阅读【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。 13. 进入初一以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合三则材料给小文提两点建议。 阅读下面文章，完成下面小题。 学校开展以“感念师恩，回味美好”为主题的活动，请你参与。 记忆中的宋老师 ①在我的求学生涯里，宋老师是一抹极为温暖且明亮的色彩，始终印刻在我的记忆深处。 ②宋老师教我们语文，第一次上课，她就给大家带来了不一样的感觉。别的老师上课都是按部就班地翻开课本，她却从自己的旅行经历讲起，绘声绘色地描述着各地的风土人情，讲那些旅途中看到的古老建筑、听到的民间传说，然后巧妙地引入到课本里那些描绘自然风光和人文历史的文章，一下子就把我们吸引住了。她的课堂上，没有枯燥的死记硬背，《桂林山水》里的奇山秀水，在她的讲述下仿佛就呈现在眼前，让我们仿若身临其境。 ③宋老师不仅教学方式独特，还特别关心学生。班上有位同学家境不好，冬天还穿着单薄的旧衣服，宋老师知道后，悄悄买了一件厚厚的棉衣，趁着课间塞给那位同学，轻声叮嘱他别着凉，还说这是自己孩子穿不下的，让他别介意。其实大家都知道，这是宋老师特意为他准备的。还有一次，我感冒发烧，趴在课桌上昏昏沉沉，宋老师讲课间隙发现了我的不对劲，她走过来用手背轻轻贴在我的额头，又摸了摸自己的额头，眉头立刻皱了起来。她没惊动其他同学，只是俯身在我耳边轻声说：“先去我办公室休息，我给你倒杯热水，等会儿帮你补落下的课。”那天她的办公室里飘着淡淡的菊花茶香，温热的杯子握在手里，比吃药还让人觉得安心。 ④有一次，学校组织演讲比赛，我特别想参加，可又担心自己讲不好。宋老师看出了我的心思，主动找到我，鼓励我说：“我相信你的实力，只要努力练习，肯定没问题。”接下来的日子，她每天都抽出时间帮我修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，还教我演讲时的语气、语调、肢体动作。比赛那天，我站在台上紧张得直发抖，一眼就看到台下宋老师鼓励的眼神，那眼神里满是信任，让我瞬间有了勇气，最终取得了不错的成绩。 ⑤宋老师还经常组织各种有趣的课外活动。春天，她带我们去郊外踏青，让我们观察大自然里万物复苏的景象，回来后再写作文，大家写出来的文章都充满了生机；她还组织过课本剧表演，同学们分组把课文改编成小短剧，在这个过程中，我们对课文的理解更加深刻，彼此之间的关系也更融洽了。最难忘的是她带我们办班级小报，从确定主题到搜集素材，再到排版绘画，她都耐心指导。我的字写得好，她就让我负责抄写文章，还笑着说：“你的字像小太阳，印在报上肯定好看。”那份带着油墨香的小报，至今还夹在我的旧课本里。 ⑥后来，因为工作调动，宋老师离开了我们。但她留下的那些温暖和教诲，始终陪伴着我。在我迷茫时，我会想起她鼓励的眼神；在我取得成绩时，我会想起她欣慰的笑容；在我遇到需要帮助的人时，我会想起她悄悄递出棉衣、递过热水的温柔。她就像一盏明灯，照亮了我那段纯真的年少时光，也让我学会了用温暖对待身边的人。 14. 请用简洁的语言概括文章围绕宋老师写了哪几件事。 15. 请从描写方法的角度赏析文中第③段画横线的句子。 16. 文章以“记忆中的宋老师”为标题，有什么作用？ 17. 文中宋老师给你留下了怎样的印象？请分条概括。 （四）按要求完成小题。（6分） 名著阅读填空。（3分） 18. 亲爱的同学们： 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。这本书原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，其中有描述小鲁迅与小动物为友的两篇是《_________》《_________》。 19. 阅读名著《朝花夕拾》，完成下面小题。 关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法有误的一项是（ ） A. 《父亲的病》重点回忆了作者儿时为父亲延医治病的情景，透过几位“名医”的行医表现，揭露了这类人故弄玄虚、草菅人命的丑恶行径。 B. 《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇文章，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 三、写作（50分） 20. 按要求作文 不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，你一定学会了许多，成长了许多…… 请以“我学会了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $