精品解析：山东德州市德城区联考2026-2027学年第一学期阶段性学习成果展示八年级道德与法治试题

山东德州市德城区联考2026-2027学年第一学期阶段性学习成果展示八年级 道德与法治试题 一、选择题本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求 1. 某市政府在规划地铁线路时，专门召开了听证会，邀请市民代表、专家和企业方共同讨论票价方案。这一做法主要体现了社会生活的（ ） A. 丰富多彩、纷繁复杂的特点 B. 不受约束、自由开放的特点 C. 具有公共性，需要多方共同参与和协商 D. 只对少数精英群体开放的特点 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会生活具有丰富多彩的特点，但题干强调的是公共事务的协商决策，而非生活内容的多样性，故A不符合题意； B：社会生活中的自由是相对的，必须在法律道德范围内行使，并非不受约束，故B说法错误； C：地铁票价关乎公共利益，政府召开听证会邀请多方共同讨论，体现了社会生活具有公共性，需要多方共同参与和协商，故C符合题意； D：听证会邀请市民代表参与，体现了广泛性，并非只对少数精英群体开放，故D说法错误。 2. 国庆小长假，小宇回农村老家帮爷爷掰玉米、听村里老人讲治理黄河故事、参加村道路硬化议事会。他说：“这两天真长见识，原来我的生活和社会有这么深的联系。”对此理解正确的是（ ） ①这些活动都是我们感受社会生活的具体途径 ②社会生活是不断变化发展的 ③人们只有回到农村才能了解社会 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小宇通过掰玉米、听故事、参加议事会等实践活动参与社会生活，这是感受社会生活的具体途径，故①说法正确； ②：题干主要强调个人与社会的紧密联系，未重点体现社会生活的变化发展，故②不符合题意； ③：了解社会的途径多种多样，并非只有回到农村才能了解社会，说法过于绝对，故③说法错误； ④：小宇感叹生活与社会联系深，体现了个人是社会有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，故④说法正确。 3. 小宇说：“我在老家是爷爷奶奶的孙子，在村里是邻居家的小朋友，回校后是八年级学生，周末在社区又是小老师。”这说明（ ） ①在不同的生活场景中我们扮演着不同的角色 ②角色不同，承担的责任和享有的权利也不同 ③人的角色一旦确定就无法更改 ④一个人可以同时拥有多种社会身份 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小宇在老家、村里、学校、社区等不同场合有不同的身份，说明在不同的生活场景中我们扮演着不同的角色，故①符合题意； ②：题干主要列举了不同的社会身份，未涉及不同角色所承担的责任和享有的权利，故②不符合题意； ③：人的角色会随着生活场景和社会关系的变化而变化，并非一旦确定就无法更改，故③说法错误； ④：小宇既是孙子、邻居小朋友，又是学生、小老师，说明一个人可以同时拥有多种社会身份，故④符合题意； 4. 《荀子·劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话启示我们（ ） ①社会环境对人的成长有着重要影响 ②我们应主动亲近社会，在良好的社会环境中成长 ③个人可以脱离社会独立发展 ④社会为人的发展提供了必要条件 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”比喻环境对人的成长具有重要影响，故①符合题意； ②：基于环境对人的影响，我们应主动亲近社会，选择在良好的社会环境中成长，故②符合题意； ③：社会为人的生存和发展提供必要条件，个人无法脱离社会独立发展，故③说法错误； ④：题干侧重强调环境对人的塑造作用，而非侧重社会提供的条件，故④不符合题意。 5. 小雨在自己的作文中引用了这样的古诗句“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”，从社会关系的角度来看，诗句反映的是（ ） A. 业缘关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等，诗句体现的是邻里关系，故 A 说法不符合题意； B：血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如父母、子女等，诗句中的人物并非亲属，故 B 说法不符合题意； C：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如邻居、同乡等，诗句中“邻翁”“隔篱”体现了邻里之间的地缘关系，故 C 说法符合题意； D：师生关系属于业缘关系的一种，诗句未体现教育场景，故 D 说法不符合题意； 6. 人的社会化是指个体从“生物人”成长为“社会人”，逐步适应社会生活的过程。下列选项中，不属于社会化内容的是（ ） A. 新员工入职后，学习公司的考勤制度和汇报流程。 B. 学生遵守《中小学生守则》，在校期间穿校服、佩戴校徽。 C. 小华在家庭中学会使用筷子吃饭、保持餐桌礼仪。 D. 婴儿通过哭闹来表达饥饿，从而获得母亲的哺乳。 【答案】D 【解析】 【详解】A：新员工学习公司制度和流程，是适应职场规范、融入社会生活的过程，属于社会化内容，故 A 不符合题意； B：学生遵守守则、穿校服，是学习社会规范、适应学校生活的过程，属于社会化内容，故 B 不符合题意； C：小华学习使用筷子及餐桌礼仪，是掌握生活技能和社会规范的过程，属于社会化内容，故 C 不符合题意； D：婴儿哭闹表达饥饿是先天本能反应，属于“生物人”的特征，不是后天习得的社会行为，不属于社会化内容，故 D 符合题意； 7. 《孟子》云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”2026年春节期间山东多地开展“邻里守望”行动。下列对此理解最准确的是（ ） A. 传统文化中“推己及人”的思想与今天倡导的关爱他人、服务社会一脉相承 B. 只要践行邻里守望就能提升个人的人生价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 社会为个人的生存和发展提供物质支持 【答案】A 【解析】 【详解】A：孟子名言强调推己及人，邻里守望行动体现了关爱他人、服务社会，二者精神内核一脉相承，故A符合题意； B：“只要……就能……"说法过于绝对，践行邻里守望有助于提升人生价值，但并非唯一条件，故B说法错误； C：题干强调的是关爱他人和传统美德的传承，而非单纯强调社会关系的形成，故C不符合题意； D：题干体现的是个人对社会的关爱和付出，而非社会对个人的物质支持，故D不符合题意。 8. 明明的爸爸经营面食厂，妈妈是社区网格员，表哥担任技术员，表姐在校求学深造。一家人角色各异，既在各自领域为社会进步出力，也从社会获得成长资源。这说明（ ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②不同的社会角色意味着承担的责任相同 ③只有从事体力劳动的人，才对社会有贡献 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中一家人在各自领域为社会进步出力，表明个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力，故①说法符合题意； ②：不同的社会角色意味着承担的责任不同，而非相同，故②说法错误； ③：劳动不分贵贱，无论是体力劳动还是脑力劳动，都在为社会做贡献，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：题干中一家人从社会获得成长资源，表明个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故④说法符合题意。 9. 小林长期参与社区志愿服务，在敬老院为老人读报、陪聊天，带动十多名同学一起加入。他说：“看到爷爷奶奶的笑容，我觉得自己被需要。”这告诉我们（ ） ①亲社会行为离不开人际交往和社会实践的锻炼 ②主动关心社会、倾力奉献社会，有利于实现人生价值 ③志愿服务是法律规定的基本义务 ④人们的生存和发展离不开社会提供的条件 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小林参与志愿服务并与老人互动，表明亲社会行为在社会实践中养成，故①说法符合题意； ②：小林通过奉献感到被需要，体现了奉献社会有利于实现人生价值，故②说法符合题意； ③：志愿服务是道德倡导的行为，并非法律规定的基本义务，故③说法错误； ④：题干强调的是个人对社会的贡献，而非社会对个人的作用，故④说法不符合题意； 10. 山东某市推广“社区服务积分卡”，学生寒暑假参加社区服务可兑换研学课程、图书券等奖励，该做法（ ） A. 有利于引导学生主动了解社会、关注社会发展变化 B. 这一举措杜绝了学生不关心社会、不愿参与社会生活的难题 C. 只有物质奖励才能促使学生参与社会 D. 志愿服务已经成为学生们的内心需要 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加社区服务属于亲社会行为，积分奖励机制能激发学生热情，有利于引导学生主动了解社会、关注社会发展变化，故 A 说法符合题意； B：“杜绝”一词说法过于绝对，该举措有利于缓解但不能完全杜绝相关问题，故 B 说法错误； C：参与社会的动力来源多样，包括精神满足、责任感等，“只有物质奖励”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：志愿服务正在推广中，说“已经成为”学生们的内心需要不符合实际情况，说法过于绝对，故 D 说法错误。 11. 2026年暑假，齐宇参加社区“四点半课堂”志愿服务，为低年级同学辅导功课。他说：“看到弟弟妹妹们听懂了题目，我觉得特别有成就感，觉得自己对社会有用。”齐宇感到“对社会有用”，对此理解正确的是（ ） A. 通过对社会的责任与奉献，满足他人和社会的需要，实现自身的社会价值。 B. 参加志愿服务能够帮助我们在实践中拓展视野、提升人际交往等个人综合能力。 C. 亲社会行为的养成必须从青少年时期就开始培养，越早参与公益成长越快。 D. 参与社会公益活动，能得到全社会的认可与表彰。 【答案】A 【解析】 【详解】A：齐宇通过志愿服务帮助他人，感受到成就感，体现了通过对社会的责任与奉献，满足他人和社会的需要，实现自身的社会价值，故A符合题意； B：该选项强调的是个人能力的提升，与题干中强调的“对社会有用”即实现社会价值的侧重点不一致，故B不符合题意； C：亲社会行为的养成并非必须从青少年时期开始，且“越早参与公益成长越快”的说法过于绝对，故C说法错误； D：参与社会公益活动不一定能得到全社会的认可与表彰，该说法过于绝对，故D说法错误。 12. 近年来，移动支付、扫码乘车、线上挂号、外卖点餐、视频通话等已深度融入人们的日常生活。人们足不出户就能买到各地商品，远隔千里也能"面对面"交流，出行前用导航就能避开拥堵路段。这主要说明（ ） A. 网络打破了人际交往的时空限制，可以完全替代现实交往。 B. 网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 C. 只要使用网络，就能解决生活中的一切问题。 D. 注意筛选网络信息，充分利用网络带来的便利。 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络打破了人际交往的时空限制，但虚拟交往不能代替现实交往，故A说法错误； B：题干中移动支付、线上挂号等应用体现了网络让生活变得更加便利和丰富多彩，故B符合题意； C：网络是工具，不能解决生活中的一切问题，说法过于绝对，故C说法错误； D：题干主要强调网络带来的便利，未涉及网络信息的筛选问题，故D不符合题意。 13. 2026年7月“数字敦煌·全球共享”平台上线，用户可360度观赏壁画细节，借助AI“听懂”文物历史，这说明（ ） ①网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ②互联网促进了中华优秀传统文化的传播。 ③线上观展已经成为大众了解传统文化的最主要方式。 ④网络技术让传统文化突破了时空限制，增强了文化感染力。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：数字敦煌平台利用网络和 AI 技术展示文化，体现了网络为文化传播和科技创新搭建新平台，故①符合题意； ②：平台实现全球共享，让用户了解文物历史，说明互联网促进了中华优秀传统文化的传播，故②符合题意； ③：线上观展是重要方式，但“最主要方式”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：360 度观赏和 AI 互动打破了时空限制，增强了文化感染力，故④符合题意； 14. 某短视频博主编造“学生深夜被绑架”虚假剧情博取流量，引发家长恐慌，网信部门依法对该账号作出处理。这提醒我们（ ） A. 网络信息良莠不齐，个人隐私在网络空间容易被侵犯 B. 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 C. 网络有限，自由无界，网络不是法外之地，我们要对自己的网络言论负责 D. 只要是为了警示家长注意安全，即使夸大其词、编造剧情也是可以理解的。 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要强调编造虚假信息扰乱社会秩序受到处罚，未涉及个人隐私被侵犯的内容，故 A 不符合题意； B：博主编造虚假剧情引发恐慌，损害了社会公共利益，因此受到处罚，这说明公民行使权利时不得损害社会利益，故 B 符合题意； C：自由是相对的，必须在法律范围内行使，“自由无界”的说法错误，故 C 说法错误； D：编造虚假信息属于违法行为，无论出于何种目的都不能成为违法的理由，故 D 说法错误。 15. 近年来，浙江省依托“民声直通车”网络平台，广泛收集市民关于城市管理的建议。据统计，该平台年均接收建议超10万件，办结率高达98%，这一举措让市民切实感受到了“指尖上的民主”。对此，下列认识正确的是（ ） ①网络促进民主政治的进步②互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道 ③网络扩大了公民的民主权利范围④网络让公民可以直接管理国家一切事务 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：浙江省依托网络平台收集市民建议且办结率高，体现了网络促进民主政治的进步，故①说法正确； ②：“指尖上的民主”说明互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，便利了公民参与，故②说法正确； ③：公民的民主权利范围由宪法和法律规定，网络只是提供了行使权利的渠道，不能扩大权利范围，故③说法错误； ④：我国公民通过人民代表大会间接管理国家事务，不能直接管理国家一切事务，故④说法错误； 16. 德州市推出“智慧运河”文旅项目，游客扫码即可获得历史讲解、景点导航、线上购票+文创周边定制等一站式服务，上线半年带动当地沿线餐饮、民宿营收上涨。对此理解正确的是（ ） ①网络让日常生活变得更加便利和丰富多彩 ②网络推动传统文旅产业转型升级，为实体经济注入新活力 ③只要搭上网络流量的快车，传统文旅项目就一定能实现盈利 ④我们应发挥网络优势，借助数字技术赋能线下消费场景创新 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：游客扫码即可获得一站式服务，体现了网络让日常生活变得更加便利和丰富多彩，故①符合题意。 ②：该项目上线半年带动当地沿线餐饮、民宿营收上涨，说明网络推动传统文旅产业转型升级，为实体经济注入新活力，故②符合题意。 ③：“只要⋯⋯就一定能⋯⋯”的说法过于绝对，网络流量只是助力因素之一，并非唯一决定条件，故③说法错误。 ④：德州市的成功案例启示我们应发挥网络优势，借助数字技术赋能线下消费场景创新，故④符合题意。 17. 当前，各类智能工具已深度融入日常学习与工作。一方面，它们能够快速整合资料、辅助梳理思路，为提升效率提供便利；另一方面，部分平台依赖算法持续推送相似内容，容易让人陷入“信息茧房”，导致认知视野狭窄，且生成的信息未必都真实可靠。面对这一现状，青少年在使用相关工具时应（ ） ①提高媒介素养，学会主动筛选信息、打破“信息茧房”，避免被动接收单一内容 ②不沉溺网络工具，面对AI生成的内容要保持审慎态度，提升信息辨别能力 ③减少非必要上网时间，对于AI等未知网络工具尽量不接触，最大程度降低潜在风险 ④网络是把双刃剑，只要合理利用网络，就能完全规避信息茧房、不良信息等负面影响 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对算法推送导致的“信息茧房”，青少年应提高媒介素养，主动筛选信息，打破茧房，故①说法正确； ②：面对生成信息未必真实可靠，青少年应保持审慎态度，提升辨别能力，不沉溺工具，故②说法正确； ③：智能工具是时代产物，应合理利用而非尽量不接触，因噎废食不可取，故③说法错误； ④：“完全规避”说法过于绝对，合理利用网络可以减少但无法完全消除负面影响，故④说法错误； 18. 八年级学生小轩周末参加社区“银龄数字课堂”志愿服务，教老人用手机挂号、查公交；平时他用网络查资料、看新闻，看到群里“某小区要封控”的未证实消息时，没有盲目转发，先向社区核实。下列观点符合题意的是（ ） ①小轩传递助人为乐、服务社会的正能量。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证” ③网络方便我们的生活学习，参与网络生活要遵守道德与法律，做负责任的网络参与者 ④人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会身份对应不同的社会责任 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小轩参加社区志愿服务，教老人用手机，体现了助人为乐、服务社会的正能量，故①符合题意； ②：题干中小轩核实消息主要体现理性参与网络生活及法律责任，虽涉及诚实但核心侧重责任与法治，未直接体现诚信作为安身立命之本的核心内容，故②不符合题意； ③：小轩利用网络查资料且不信谣不传谣，体现了网络方便生活，参与网络生活要遵守道德与法律，做负责任的网络参与者，故③符合题意； ④：小轩作为志愿者和网民，在不同社会关系中承担不同责任，体现了人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会身份对应不同的社会责任，故④符合题意。 19. 某路口没有红绿灯时，车辆互不相让，经常堵死，安装红绿灯并严格执行后，车辆通行顺畅有序。这说明（ ） A. 秩序是自然形成的，与规则无关 B. 规则只能靠强制力保证实施 C. 规则是维护秩序的重要保障 D. 有了规则就必然有良好秩序 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会秩序不是自然形成的，需要规则来维护，故 A 说法错误； B：规则的实施不仅靠强制力，还靠道德、习俗及人们的自觉遵守，故 B 说法错误； C：题干中安装红绿灯并执行后秩序井然，说明规则是维护秩序的重要保障，故 C 符合题意； D：有了规则还需要人们自觉遵守，否则不会有良好秩序，“必然”说法过于绝对，故 D 说法错误。 20. 某中学放学时段校门口拥堵严重，家长车辆乱停乱放、小摊贩占道经营，导致师生通行困难，后来学校联合交警出台规定：家长车辆即停即走、设置专门接送区、摊贩统一归置到指定区域，安排值日老师和志愿者现场引导，一段时间后校门口秩序井然。对此理解正确的是（ ） ①出台校门口的管理规则，能从根本上解决这里的交通拥堵问题 ②社会规则明确社会秩序的内容，告诉人们在校门口应该如何安排自己的行为 ③社会秩序离不开社会规则的维系，对违规停车、占道的行为进行约束才能让秩序落地 ④社会秩序是社会生活的一种有序化状态，良好的社会秩序能降低管理成本、提高通行效率 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：出台管理规则有利于缓解交通拥堵，但“从根本上解决”的说法过于绝对，还需要基础设施完善、公民意识提高等多方面配合，故①说法错误； ②：社会规则明确社会秩序的内容，告诉人们在校门口应该如何安排自己的行为，符合教材观点，故②说法正确； ③：社会秩序离不开社会规则的维系，对违规停车、占道的行为进行约束才能让秩序落地，体现了规则保障秩序，故③说法正确； ④：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，良好的社会秩序能降低管理成本、提高通行效率，体现了社会秩序的作用，故④说法正确； 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21. 【感悟榜样力量·在社会中成长】 为了让同学们深入理解“个人在社会中成长”核心内容，某校八年级组织大家学习了“八一勋章”、国家最高科学技术奖获得者钱七虎的人生事迹，结合材料回答问题。 童年经历 奋斗故事 获得荣誉 1937年8月，淞沪会战爆发，百姓流离失所。同年钱七虎出生在一艘逃难的船上。童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，新旧社会的对比，让他坚定了报国的信念。1954年，依靠政府的助学金，钱七虎顺利完成了中学学业。 20世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起一朵蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，钱七虎身着防护服，和队友们迅速冲进核爆中心，勘察爆炸现场。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护……在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。 钱七虎获评中央军委一等功、国家最高科学技术奖、第七届全国道德模范、全国优秀共产党员、“感动中国2022年度人物”等。 启示①：______________________________________ 启示②：______________________________________ 启示：社会尊重、认可个人贡献，授予个人荣誉。 （1）联系所学知识，在①②处填上合适的内容。 （2）材料中钱七虎“和队友们迅速冲进核爆中心”，他与队友属于哪种主要的社会关系？ （3）结合钱七虎“从荒凉戈壁到边防海岛，为国铸盾”的奋斗故事，联系“在社会中健康成长”内容，谈谈我们如何向榜样学习？ 【答案】（1）①人的成长离不开社会；个人从社会中获得物质支持和精神滋养②个人在服务和奉献社会的过程中实现自身价值（或将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来也给分） （2）业缘关系 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注国家发展；了解风俗习惯遵守社会公德，积极融入社会；帮助他人，倾力奉献社会，积极投身于社会实践。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查在社会中成长等知识，需要结合材料进行关键词提炼； 童年经历里钱七虎在社会环境的影响下树立报国信念，靠国家助学金完成学业说明个人成长离不开社会、社会为个人成长提供支撑的知识点； 奋斗故事里钱七虎扎根一线为国奉献说明在社会实践中付出、实现自身价值的道理。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 钱七虎和队友是因为共同的工作事业结成的关系说明属于业缘关系。 【小问3详解】 从设问中可知要考查亲社会行为、服务奉献社会等知识，需要结合材料进行关键词提炼； 钱七虎扎根一线为国奉献说明要养成亲社会行为、服务奉献社会的道理，可联系课本上亲社会行为和奉献社会行为的做法等知识点回答。 22. 【数智时代·网络赋能】 为了让学生更好地了解数字时代的飞速发展，感受互联网给社会生活带来的深刻变化，我校特策划举办“数字时代·网络风”探究活动，同学们搜集到以下四张学习卡片： 卡片1：“互联网+政务”让社保、户籍等业务“一网通办”，曾经繁琐的跑腿盖章逐渐成为历史；城市大脑通过大数据实时优化交通信号调度，街头巷尾的出行体验悄然改变。 卡片2：视频通话、全息投影社交让异地亲友“零距离”相聚，往日书信往来的等待已不再；跨语言实时翻译软件消除沟通障碍，世界各地交流互动更加便捷频繁，社交圈正不断刷新。 卡片3：智能穿戴设备与居家物联网实时监测健康、自动调节室内环境；在线教育平台打破地域限制，从日常起居到精神文化追求，多元资源随手可及，生活愈发便利多样。 卡片4：传统工厂引入工业互联网与AI算法，实现全流程自动化与个性化定制生产；农村电商与直播带货拓宽销路，带动乡村产业全面升级。 请分析： （1）分别说明卡片内容中，网络赋能如何让我们的生活更加美好？ （2）结合上述四张卡片反映的数智生活现象，你从中感受到当代社会生活具有哪些特点？ 【答案】（1）卡片1：网络改进了社会治理方式；卡片2：网络促进了人际交往；卡片3：网络深刻改变着我们的生活方式；卡片4：网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）社会生活是不断发展变化的；社会生活是丰富多彩的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 互联网+政务、大数据，优化政务服务与城市交通，可联系网络改进了社会治理方式。 网络新技术打破距离壁垒，方便人们沟通与国际交往，可联系网络促进了人际交往。 智能设备与线上平台，丰富便利人们日常生活，可联系网络深刻改变着我们的生活方式。 互联网赋能工农业生产，推动产业转型与乡村发展，可联系网络推动了生产方式的深刻变革。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会生活特点的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 网络与数字技术广泛应用，在政务、交往、生活、生产等方面带来诸多便利与革新，可联系社会生活是不断发展变化的；社会生活是丰富多彩的。 23. 【微光成炬·温暖社区】 八年级（3）班开展“社区文明观察员”活动，以下是三位同学的观察记录表： 观察员 观察内容 感受 担任角色 小文 帮独居老人买菜、陪聊 “被需要” 社区志愿者 小宇 记录小区垃圾分类问题并上报 “社区需要我的声音” 小小议事员 小华 在社区图书馆整理图书 整理好图书，别人找起来方便 图书整理者 （1）结合三位同学的行动和感受，他们属于什么行为？ （2）有同学认为“花时间参加社区活动没必要，有这时间还不如玩会儿”。运用“走进社会生活”的内容，请辨析。 （3）写出两项你参加过的类似行为 【答案】（1）亲社会行为 （2）这同学观点错误。人生的价值在于创造和奉献，在服务和奉献中提升生命价值；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可，人际关系融洽，增添正能量 （3）①参加社区“敬老”志愿服务，为独居老人送温暖、表演节目②参加爱心义卖活动，将所得捐赠给偏远地区儿童③小区内参与垃圾分类宣传，向居民发放指导手册 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 帮独居老人买菜、陪聊，记录小区垃圾分类问题并上报，在社区图书馆整理图书，可知属于亲社会行为。 【小问2详解】 观点错误。人生的价值在于创造和奉献，在服务奉献中提升生命价值。亲社会行为促进个人成长与社会进步，利于养成良好习惯、形成正确价值观，赢得他人和社会的认可，融洽人际关系，增添正能量。 【小问3详解】 本题要求回答自己参加过的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 24. 【这个周末我在成长】 成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟。这个周末，“我”完成了一次特殊的“成长课”。 周末生活片段 9点 妈妈带我去菜市场买菜，她耐心教我如何挑选新鲜蔬果、辨别食材优劣，还让我独立完成了付钱找零，我觉得学到了不少本领。 14点 社区开展“邻里互助”活动，我报名参与了向邻居老人讲解智能手机使用的志愿服务，过程中我特意放慢语速，一遍遍演示，还主动搀扶行动不便的老人，得到了社区的夸赞。 19点 晚饭后我主动收拾餐桌、洗碗，并给正在加班的爸爸留了盏灯。妈妈欣慰地说：“你越来越懂事了。” 从“人的社会化”角度，结合材料谈谈你的感悟。 【答案】①人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中学习生活技能、遵守行为规范、明确角色责任，逐步成长为合格的社会成员。②跟着妈妈到菜市场学习挑选食材、独立完成付钱找零，让我们掌握了基础生活技能，提升了适应社会生活的能力；③参与社区志愿服务，为老人讲解智能手机使用、帮扶行动不便的老人，帮助我们学习践行社会行为规范，获得社会的认可；④主动承担家务、为加班的爸爸留灯，是我们学习扮演家庭角色、承担相应责任的体现，有助于我们树立责任意识，明确不同身份对应的责任要求。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查人的社会化的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 跟随母亲买菜时学习挑选蔬果、独立完成付钱找零，可联系学习生活技能。 参与社区志愿服务，为老人讲解智能手机使用、帮扶行动不便的老人，可联系学习行为规范。 主动承担家务、为加班的父亲留灯，可联系学习扮演社会角色。 综合上述材料内容，可联系人的成长是不断社会化的过程。 25. 【莫让青春被“网”住】 《2026年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：我国未成年网民规模已接近2亿，互联网普及率98.3%，近八成未成年人拥有自己的手机，短视频、网络游戏、网络社交已成为青少年日常生活的"标配"。 超过40%的未成年人日均上网超3小时，近三成离开手机后会感到焦虑。部分青少年在网络上辱骂他人、编造传播不实信息、恶意丑化同学形象，引发纠纷后受到平台处理或相关部门约谈。 此外，不少学生因长时间上网，与家人朋友的面对面交流减少，周末多数时间独自待在房间使用手机。有家长感叹："网络像一张无形的网，把孩子的青春给'网'住了。" 请结合上述材料，围绕“网络利用与青少年成长”这一话题，写一篇短评。（要求：观点明确， 论证充分，逻辑清晰，字数不少于200字） 【答案】网络是把双刃剑，部分青少年沉迷网络、参与网暴，忽视现实人际交往，损害身心健康与他人合法权益。我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知；注意浏览、寻找与学习有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言行负责；我们要在网上传播正能量，为社会发展建言献策。让我们理性参与网络生活，共同营造清朗网络空间。 【解析】 【详解】从设问可知要考查合理利用网络，需要结合材料进行关键词提炼； 超过40%的未成年人日均上网超3小时，近三成离开手机后会感到焦虑，可知我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知；学会“信息节食”；学会辨析网络信息； 部分青少年在网络上辱骂他人、编造传播不实信息、恶意丑化同学形象，引发纠纷后受到平台处理或相关部门约谈，可知恪守道德、遵守法律；要在网上传播正能量； 因长时间上网，与家人朋友的面对面交流减少，可知沉迷网络会影响现实人际交往，不利于青少年身心健康发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市德城区联考2026-2027学年第一学期阶段性学习成果展示八年级 道德与法治试题 一、选择题本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求 1. 某市政府在规划地铁线路时，专门召开了听证会，邀请市民代表、专家和企业方共同讨论票价方案。这一做法主要体现了社会生活的（ ） A. 丰富多彩、纷繁复杂的特点 B. 不受约束、自由开放的特点 C. 具有公共性，需要多方共同参与和协商 D. 只对少数精英群体开放的特点 2. 国庆小长假，小宇回农村老家帮爷爷掰玉米、听村里老人讲治理黄河故事、参加村道路硬化议事会。他说：“这两天真长见识，原来我的生活和社会有这么深的联系。”对此理解正确的是（ ） ①这些活动都是我们感受社会生活的具体途径 ②社会生活是不断变化发展的 ③人们只有回到农村才能了解社会 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 3. 小宇说：“我在老家是爷爷奶奶的孙子，在村里是邻居家的小朋友，回校后是八年级学生，周末在社区又是小老师。”这说明（ ） ①在不同的生活场景中我们扮演着不同的角色 ②角色不同，承担的责任和享有的权利也不同 ③人的角色一旦确定就无法更改 ④一个人可以同时拥有多种社会身份 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 4. 《荀子·劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话启示我们（ ） ①社会环境对人的成长有着重要影响 ②我们应主动亲近社会，在良好的社会环境中成长 ③个人可以脱离社会独立发展 ④社会为人的发展提供了必要条件 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 小雨在自己的作文中引用了这样的古诗句“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”，从社会关系的角度来看，诗句反映的是（ ） A. 业缘关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 师生关系 6. 人的社会化是指个体从“生物人”成长为“社会人”，逐步适应社会生活的过程。下列选项中，不属于社会化内容的是（ ） A. 新员工入职后，学习公司的考勤制度和汇报流程。 B. 学生遵守《中小学生守则》，在校期间穿校服、佩戴校徽。 C. 小华在家庭中学会使用筷子吃饭、保持餐桌礼仪。 D. 婴儿通过哭闹来表达饥饿，从而获得母亲的哺乳。 7. 《孟子》云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”2026年春节期间山东多地开展“邻里守望”行动。下列对此理解最准确的是（ ） A. 传统文化中“推己及人”的思想与今天倡导的关爱他人、服务社会一脉相承 B. 只要践行邻里守望就能提升个人的人生价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 社会为个人的生存和发展提供物质支持 8. 明明的爸爸经营面食厂，妈妈是社区网格员，表哥担任技术员，表姐在校求学深造。一家人角色各异，既在各自领域为社会进步出力，也从社会获得成长资源。这说明（ ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②不同的社会角色意味着承担的责任相同 ③只有从事体力劳动的人，才对社会有贡献 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 9. 小林长期参与社区志愿服务，在敬老院为老人读报、陪聊天，带动十多名同学一起加入。他说：“看到爷爷奶奶的笑容，我觉得自己被需要。”这告诉我们（ ） ①亲社会行为离不开人际交往和社会实践的锻炼 ②主动关心社会、倾力奉献社会，有利于实现人生价值 ③志愿服务是法律规定的基本义务 ④人们的生存和发展离不开社会提供的条件 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 10. 山东某市推广“社区服务积分卡”，学生寒暑假参加社区服务可兑换研学课程、图书券等奖励，该做法（ ） A. 有利于引导学生主动了解社会、关注社会发展变化 B. 这一举措杜绝了学生不关心社会、不愿参与社会生活的难题 C. 只有物质奖励才能促使学生参与社会 D. 志愿服务已经成为学生们的内心需要 11. 2026年暑假，齐宇参加社区“四点半课堂”志愿服务，为低年级同学辅导功课。他说：“看到弟弟妹妹们听懂了题目，我觉得特别有成就感，觉得自己对社会有用。”齐宇感到“对社会有用”，对此理解正确的是（ ） A. 通过对社会的责任与奉献，满足他人和社会的需要，实现自身的社会价值。 B. 参加志愿服务能够帮助我们在实践中拓展视野、提升人际交往等个人综合能力。 C. 亲社会行为的养成必须从青少年时期就开始培养，越早参与公益成长越快。 D. 参与社会公益活动，能得到全社会的认可与表彰。 12. 近年来，移动支付、扫码乘车、线上挂号、外卖点餐、视频通话等已深度融入人们的日常生活。人们足不出户就能买到各地商品，远隔千里也能"面对面"交流，出行前用导航就能避开拥堵路段。这主要说明（ ） A. 网络打破了人际交往的时空限制，可以完全替代现实交往。 B. 网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 C. 只要使用网络，就能解决生活中的一切问题。 D. 注意筛选网络信息，充分利用网络带来的便利。 13. 2026年7月“数字敦煌·全球共享”平台上线，用户可360度观赏壁画细节，借助AI“听懂”文物历史，这说明（ ） ①网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ②互联网促进了中华优秀传统文化的传播。 ③线上观展已经成为大众了解传统文化的最主要方式。 ④网络技术让传统文化突破了时空限制，增强了文化感染力。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 某短视频博主编造“学生深夜被绑架”虚假剧情博取流量，引发家长恐慌，网信部门依法对该账号作出处理。这提醒我们（ ） A. 网络信息良莠不齐，个人隐私在网络空间容易被侵犯 B. 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 C. 网络有限，自由无界，网络不是法外之地，我们要对自己的网络言论负责 D. 只要是为了警示家长注意安全，即使夸大其词、编造剧情也是可以理解的。 15. 近年来，浙江省依托“民声直通车”网络平台，广泛收集市民关于城市管理的建议。据统计，该平台年均接收建议超10万件，办结率高达98%，这一举措让市民切实感受到了“指尖上的民主”。对此，下列认识正确的是（ ） ①网络促进民主政治的进步②互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道 ③网络扩大了公民的民主权利范围④网络让公民可以直接管理国家一切事务 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 16. 德州市推出“智慧运河”文旅项目，游客扫码即可获得历史讲解、景点导航、线上购票+文创周边定制等一站式服务，上线半年带动当地沿线餐饮、民宿营收上涨。对此理解正确的是（ ） ①网络让日常生活变得更加便利和丰富多彩 ②网络推动传统文旅产业转型升级，为实体经济注入新活力 ③只要搭上网络流量的快车，传统文旅项目就一定能实现盈利 ④我们应发挥网络优势，借助数字技术赋能线下消费场景创新 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 17. 当前，各类智能工具已深度融入日常学习与工作。一方面，它们能够快速整合资料、辅助梳理思路，为提升效率提供便利；另一方面，部分平台依赖算法持续推送相似内容，容易让人陷入“信息茧房”，导致认知视野狭窄，且生成的信息未必都真实可靠。面对这一现状，青少年在使用相关工具时应（ ） ①提高媒介素养，学会主动筛选信息、打破“信息茧房”，避免被动接收单一内容 ②不沉溺网络工具，面对AI生成的内容要保持审慎态度，提升信息辨别能力 ③减少非必要上网时间，对于AI等未知网络工具尽量不接触，最大程度降低潜在风险 ④网络是把双刃剑，只要合理利用网络，就能完全规避信息茧房、不良信息等负面影响 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 八年级学生小轩周末参加社区“银龄数字课堂”志愿服务，教老人用手机挂号、查公交；平时他用网络查资料、看新闻，看到群里“某小区要封控”的未证实消息时，没有盲目转发，先向社区核实。下列观点符合题意的是（ ） ①小轩传递助人为乐、服务社会的正能量。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证” ③网络方便我们的生活学习，参与网络生活要遵守道德与法律，做负责任的网络参与者 ④人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会身份对应不同的社会责任 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 19. 某路口没有红绿灯时，车辆互不相让，经常堵死，安装红绿灯并严格执行后，车辆通行顺畅有序。这说明（ ） A. 秩序是自然形成的，与规则无关 B. 规则只能靠强制力保证实施 C. 规则是维护秩序的重要保障 D. 有了规则就必然有良好秩序 20. 某中学放学时段校门口拥堵严重，家长车辆乱停乱放、小摊贩占道经营，导致师生通行困难，后来学校联合交警出台规定：家长车辆即停即走、设置专门接送区、摊贩统一归置到指定区域，安排值日老师和志愿者现场引导，一段时间后校门口秩序井然。对此理解正确的是（ ） ①出台校门口的管理规则，能从根本上解决这里的交通拥堵问题 ②社会规则明确社会秩序的内容，告诉人们在校门口应该如何安排自己的行为 ③社会秩序离不开社会规则的维系，对违规停车、占道的行为进行约束才能让秩序落地 ④社会秩序是社会生活的一种有序化状态，良好的社会秩序能降低管理成本、提高通行效率 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21. 【感悟榜样力量·在社会中成长】 为了让同学们深入理解“个人在社会中成长”核心内容，某校八年级组织大家学习了“八一勋章”、国家最高科学技术奖获得者钱七虎的人生事迹，结合材料回答问题。 童年经历 奋斗故事 获得荣誉 1937年8月，淞沪会战爆发，百姓流离失所。同年钱七虎出生在一艘逃难的船上。童年时期，他对“中华民族到了最危险的时候”有了切身体会。新中国成立后，新旧社会的对比，让他坚定了报国的信念。1954年，依靠政府的助学金，钱七虎顺利完成了中学学业。 20世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起一朵蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，钱七虎身着防护服，和队友们迅速冲进核爆中心，勘察爆炸现场。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护……在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。 钱七虎获评中央军委一等功、国家最高科学技术奖、第七届全国道德模范、全国优秀共产党员、“感动中国2022年度人物”等。 启示①：______________________________________ 启示②：______________________________________ 启示：社会尊重、认可个人贡献，授予个人荣誉。 （1）联系所学知识，在①②处填上合适的内容。 （2）材料中钱七虎“和队友们迅速冲进核爆中心”，他与队友属于哪种主要的社会关系？ （3）结合钱七虎“从荒凉戈壁到边防海岛，为国铸盾”的奋斗故事，联系“在社会中健康成长”内容，谈谈我们如何向榜样学习？ 22. 【数智时代·网络赋能】 为了让学生更好地了解数字时代的飞速发展，感受互联网给社会生活带来的深刻变化，我校特策划举办“数字时代·网络风”探究活动，同学们搜集到以下四张学习卡片： 卡片1：“互联网+政务”让社保、户籍等业务“一网通办”，曾经繁琐的跑腿盖章逐渐成为历史；城市大脑通过大数据实时优化交通信号调度，街头巷尾的出行体验悄然改变。 卡片2：视频通话、全息投影社交让异地亲友“零距离”相聚，往日书信往来的等待已不再；跨语言实时翻译软件消除沟通障碍，世界各地交流互动更加便捷频繁，社交圈正不断刷新。 卡片3：智能穿戴设备与居家物联网实时监测健康、自动调节室内环境；在线教育平台打破地域限制，从日常起居到精神文化追求，多元资源随手可及，生活愈发便利多样。 卡片4：传统工厂引入工业互联网与AI算法，实现全流程自动化与个性化定制生产；农村电商与直播带货拓宽销路，带动乡村产业全面升级。 请分析： （1）分别说明卡片内容中，网络赋能如何让我们的生活更加美好？ （2）结合上述四张卡片反映的数智生活现象，你从中感受到当代社会生活具有哪些特点？ 23. 【微光成炬·温暖社区】 八年级（3）班开展“社区文明观察员”活动，以下是三位同学的观察记录表： 观察员 观察内容 感受 担任角色 小文 帮独居老人买菜、陪聊 “被需要” 社区志愿者 小宇 记录小区垃圾分类问题并上报 “社区需要我的声音” 小小议事员 小华 在社区图书馆整理图书 整理好图书，别人找起来方便 图书整理者 （1）结合三位同学的行动和感受，他们属于什么行为？ （2）有同学认为“花时间参加社区活动没必要，有这时间还不如玩会儿”。运用“走进社会生活”的内容，请辨析。 （3）写出两项你参加过的类似行为 24. 【这个周末我在成长】 成长不只是年龄的增长，更是心智的成熟。这个周末，“我”完成了一次特殊的“成长课”。 周末生活片段 9点 妈妈带我去菜市场买菜，她耐心教我如何挑选新鲜蔬果、辨别食材优劣，还让我独立完成了付钱找零，我觉得学到了不少本领。 14点 社区开展“邻里互助”活动，我报名参与了向邻居老人讲解智能手机使用的志愿服务，过程中我特意放慢语速，一遍遍演示，还主动搀扶行动不便的老人，得到了社区的夸赞。 19点 晚饭后我主动收拾餐桌、洗碗，并给正在加班的爸爸留了盏灯。妈妈欣慰地说：“你越来越懂事了。” 从“人的社会化”角度，结合材料谈谈你的感悟。 25. 【莫让青春被“网”住】 《2026年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：我国未成年网民规模已接近2亿，互联网普及率98.3%，近八成未成年人拥有自己的手机，短视频、网络游戏、网络社交已成为青少年日常生活的"标配"。 超过40%的未成年人日均上网超3小时，近三成离开手机后会感到焦虑。部分青少年在网络上辱骂他人、编造传播不实信息、恶意丑化同学形象，引发纠纷后受到平台处理或相关部门约谈。 此外，不少学生因长时间上网，与家人朋友的面对面交流减少，周末多数时间独自待在房间使用手机。有家长感叹："网络像一张无形的网，把孩子的青春给'网'住了。" 请结合上述材料，围绕“网络利用与青少年成长”这一话题，写一篇短评。（要求：观点明确， 论证充分，逻辑清晰，字数不少于200字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $