阶段学情自测（1～3单元）（试题）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

2026-2027学年第一学期期中检测一年级数学试卷 人教版（第1-3单元） 一、单选题(共5题；共10分) 1．（2分）小华再折(　　)只就和丽丽的同样多。 A．4 B．3 C．2 2．（2分）门牌号上的0表示（　　）。 A．一个也没有 B．一个数字 C．没有意义 3．（2分）能用数字“8”表示的是（　　）。 A． B． C． 4．（2分）下面算式中，得数最小的是(　　)。 A．6-4+6 B．4+4-4 C．7+0-7 5．（2分）用下面哪个物体可以画出圆？( ) A． B． C． 二、判断题(共5题；共10分) 6．（2分）5个苹果和第五个苹果一样多． （　　） 7．（2分）8可以分成3和5，还可以分成2和7。（　　） 8．（2分）比少1个。(　　) 9．（2分）4+2+1=6。(　　) 10．（2分）正方体的上面和下面是一样的，都是圆形。(　　) 三、填空题(共10题；共37分) 11．（5分）看图写数。 12．（2分）与3相邻的两个数是　 　和　 　。 13．（3分）按规律填数。 （1）（2分）1，3，　 　，7，9，　 　。 （2）（1分）20，18，　 　，14，12，10。 14．（4分）在横线上填上“＋”或“-”，或填上合适的数。 5　 　3＝2 5　 　0＝5 3＋　 　＝5 5－4＞　 　 15．（4分）在下面“”里填上合适的数。 16．（4分）在◯里填上“>”“<”或“=”。 8+2◯6+3 9-2◯1+5 5+2◯8+0 3+2◯9-4 17．（2分）用同样大的小正方体靠墙搭图形。 要搭成一个大正方体，最下面一层不变，中间一层还需要　 　个，最上面一层还需要　 　个。 18．（6分）将下列算式按得数从小到大的顺序排一排。 9-2 8-3+1 5+0 7-4 5-5 6+2+2 　 　<　 　<　 　<　 　<　 　<　 　 19．（3分）已知○＝7，□＝2，○－△＋□＝8，则△＝　 　；□＋△＋○＝　 　，○＋△－□＝　 　。 20．（4分） 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 四、计算题(共2题；共26分) 21．（6分）看图列式计算。 22．（20分）我会算。 7+3= 4+2= 5+5= 4+6= 7+3-5= 3+4+3= 9-6+2= 4+5-3= 3+4+2= 9-（　　）=8-4 3+6= 10-2= 10-0 = 8-4= 3=(　　)-7 2+3= 5+3= 6+1+2= 9+0= (　　)-1=4+5 五、操作题(共2题；共12分) 23．（6分）下面每组中哪个图形与其他图形不同？先找出来，再涂上你喜欢的颜色。 （1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 24．（6分）画一画，填一填。 六、解答题(共4题；共25分) 25．（4分）车上原来有6人，下车（　　）人，上车（　　）人。现在车上多少人? 26．（8分）每行、每列上的数加起来各是多少? 27．（6分）抽奖活动中，乐乐转了3次，他能领到奖品吗?(先列式计算，再比较，最后在正确答案后面的□里画“✔”) 能□ 不能□ 28．（7分）按要求做一做。 （1）（4分）数一数，填一填。 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 （2）（1分）一共有　 　个图形。 （3）（2分）比多多少个? □○□=□(个) 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【解答】 解：小华折了 1 只纸鹤，丽丽折了 5 只纸鹤，5-1=4（只），小华再折 4 只就和丽丽的同样多，所以选 A。 故答案为：A。 【分析】 先数出小华和丽丽各自纸鹤的数量，再根据求相差数用减法计算，最后算出小华需要再折的数量。 2．【答案】B 【解析】【解答】解：门牌号上的每个数字都有意义，0是一个特定的数字，用于占位。 故答案为：B。 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，或者也可以表示某一特定的数字。 3．【答案】B 【解析】【解答】解：A：一共有10朵花，用数字“10”表示； B：一共有8个草莓，能用数字“8”表示； C．一共有6个桃子，用数字“6”表示； 故答案为：B。 【分析】物品的数量有几个，就用数字几表示。 4．【答案】C 【解析】【解答】解：A项：6-4＋6=8； B项：4＋4-4=4； C项：7＋0-7=0； 8＞4＞0。 故答案为：C。 【分析】连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。然后再比较大小。 5．【答案】C 【解析】【解答】解：钟表上面有圆形的面，可以画出圆。 故答案为：C。 【分析】立体图形上面有哪个面，就可以画出这个平面图形。 6．【答案】错误 【解析】【解答】解：5个苹果＞第五个苹果。 故答案为：错误。 【分析】第五个苹果只有1个，5＞1，所以5个苹果比第五个苹果多。 7．【答案】错误 【解析】【解答】8可以分成3和5，不可以分成2和7。原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】3和5的和是8，2和7的和是9，所以8可以分成3和5，不能分成2和7。 8．【答案】正确 【解析】【解答】解：7-6=1（个），比少少1个。 故答案为：正确。 【分析】比少的个数=的个数-的个数。 9．【答案】错误 【解析】【解答】解：4＋2＋1=7。 故答案为：错误。 【分析】依据7以内数的分与合，分别计算。 10．【答案】错误 【解析】【解答】解：正方体每个面都一样，都是正方形。 故答案为：错误。 【分析】正方体有6个面，每个面都是完全相同的正方形。 11．【答案】 【解析】【解答】解：梨子有2个，即2； 卷笔刀有5个，即5； 玫瑰花有1朵，即1； 鸭子有3只，即3； 黄瓜有4根，即4； 故答案为： 【分析】先数出每种物品的数量，再根据数出的数量将对应数字填入格中，注意书写规范。 12．【答案】2；4 【解析】【解答】与3相邻的两个数是2和4。 故答案为：2；4。 【分析】与3相邻的前一个数比3少1，后一个数比3多1。 13．【答案】（1）5；11 （2）16 14．【答案】－；＋；2；0 【解析】【解答】解：5－3＝2； 5＋0＝5（答案不唯一）； 3＋2＝5； 5－4＞0。 故答案为：-；＋；2；0。 【分析】依据5的分与合，分别计算。 15．【答案】 【解析】【解答】解：7可以分成2和5，9可以分成3和6，8可以分成5和3，6可以分成4和2； 故答案为：2；6；8；4。 【分析】依据9以内数的分与合，分别计算。 16．【答案】 8+2＞6+3 9-2＞1+5 5+2＜8+0 3+2=9-4 【解析】【解答】解：8＋2=10，6＋3=9，所以8＋2＞6＋3； 9-2=7，1＋5=6，所以9-2＞1＋5； 5＋2=7，8＋0=8，所以5＋2＜8＋0； 3＋2=5，9-4=5，所以3＋2=9-4。 故答案为：>；>；<；=。 【分析】依据9以内数的分与合，分别计算后再比较大小。 17．【答案】5；8 【解析】【解答】解：9-4=5（个） 9-1=8（个）。 故答案为：5；8。 【分析】用同样大的小正方体靠墙搭成一个大正方体，每层需要9个小正方体，各层还需要加的块数=9块个-每层现有的个数。 18．【答案】5-5；7-4；5+0；8-3+1；9-2；6+2+2 【解析】【解答】解：9-2=7 8-3＋1=6 5＋0=5 7-4=3 5-5=0 6＋2＋2=10 所以5-5＜7-4＜5＋0＜8-3＋1＜9-2＜6＋2＋2。 故答案为：5-5；7-4；5＋0；8-3＋1；9-2；6＋2＋2。 【分析】依据10以内数的分与合，分别计算后再比较大小。 19．【答案】1；10；6 20．【答案】5；4；5；5 【解析】【解答】解：数堆叠的小正方体时，要注意被挡住的部分，按“从上到下、从左往右”的顺序数。 故答案为：5；4；5；5 【分析】根据立体图形摆放的特点，依次数出小正方体的个数，两层的个数要数2个。 21．【答案】4+3=7（人） 9-5=4（人） 3+4+2=9（本） 【解析】【分析】跳绳的总人数=左边跳绳的人数＋右边跳绳的人数； 帐篷里面的人数=共有的人数-外面的人数； 总本数=左边的本数＋中间的本数＋右边的本数。 22．【答案】 7+3=10 4+2=6 5+5=10 4+6=10 7+3-5=5 3+4+3=10 9-6+2=5 4+5-3=6 3+4+2=9 9-5=8-4 3+6=9 10-2=8 10-0 =10 8-4=4 3=10-7 2+3=5 5+3=8 6+1+2=9 9+0=9 10-1=4+5 【解析】【分析】依据10以内数的分与合分别计算；连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。 23．【答案】（1）解： （2）解： （3）解： 【解析】【分析】（1）花瓶与其余图形不同，其余都是圆柱体； （2）长方形是平面图形，其余是长方体； （3）圆形是平面图形，其余是球。 24．【答案】解： 【解析】【分析】2和6组成8，则再画6个○；4和5组成9，则再画4个△。 25．【答案】解：6-2＋3=7（人） 答：现在车上有7人。 【解析】【分析】现在车上的人数=车上原有的人数-下车的人数＋又上车的人数。 26．【答案】解： 【解析】【分析】2+2+5 =4+5 =9 3+2+4 =5+4 =9 3+5+1=9；2+2+4=8；5+1+3=9；3+2+5=10；5+2+1=8；1+4+3=8； 据此作答即可。 27．【答案】解：9-5+4=8（分） 8>5 答：他能领到奖品。 【解析】【分析】指针指着橙色区域是加分，白色区域是减分，乐乐的得分=9-5+4=8，大于5分，则他能领到奖品。 28．【答案】（1）2；4；5；4 （2）15 （3）解：5-2=3（个） 答：比多3个。 【解析】【解答】 解：(1) 正方体有 2 个，球有 4 个，圆柱有 5 个，长方体有 4 个。 (2) 2+4+5+4=15，一共有 15 个图形。 (3) 圆柱比正方体多，5-2=3 (个)。 故答案为：(1) 2；4；5；4 (2) 15 (3) 5-2=3。 【分析】 （1）先分清正方体、球、圆柱、长方体四种立体图形，再按顺序逐个点数，分别记录每种图形的数量，最后填入对应空格。 （2）先把四种立体图形的数量全部找出来，再把数量相加求和，最后算出图形的总个数。 （3）先找到圆柱和正方体的数量，再根据求一个数比另一个数多几用减法计算，最后列出减法算式求出结果。 学科网（北京）股份有限公司 $