8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

白居易 一个是技艺高超的琵琶女，一个是才华横溢的诗人，一个偶然的机会让他们相遇。社会地位不同，生活经历各异，是什么让他们有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感叹？ 中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。 二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。 写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。 新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、李绅等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名新乐府。 一生留诗歌3000多首 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——《长恨歌》 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。——《大林寺桃花》 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来如春梦不多时，去似朝云无觅处。——《花非花》 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? ——《忆江南》 创作变化 时期 生活特点 诗歌特点 前期 入仕--贬江州司马 后期 贬江州司马--死 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 是他“独善其身”的时期，融合儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 《琵琶行》写于元和11年（公元816年），是白居易被贬为江州司马时期的作品。这次打击在白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，在浔阳江边送客时，遇到从京城流落此处善弹琵琶的倡女。诗人听其感伤身世，也引起自身的贬谪之感。作者与琵琶女虽有官、妓身份的悬别，遭遇却同病相怜。他们都曾在京师，曾有过盛时，又都经历了天涯沦落——“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，所以诗人把她引为同调，写来格外动人。 写作背景 “倡”，虽... text has been truncated due to evaluation version limitation. 8 解题入文 1.“琵琶”：一种乐器 2.“行”：是古诗中的一种体裁，从唐人歌行体风格来看，行指流走自然，可歌可唱的诗篇。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 （歌：《长恨歌》） （行：《琵琶行》） （引：李贺《李凭箜篌引》） 3.“并序”，一般出现在诗文的题目或前言中，在内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 歌、行、吟、引、曲、谣、辞统称“乐府歌行体“，属于古体诗。特点是“篇无定句，句无定字，以杂言为主，多口语化，声律自由”，富于变化，便于叙事、抒情。 汉乐府：指专门管理乐舞演唱教习的机构，成立于西汉汉武帝时期，乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。 速读文本，注意字音 予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人 荻花（dí） 铮（zhēng） 悯默（mǐn） 转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn） 抹（mò) 挑(tiǎo) 西舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo） 谪居（zhé） 间关（jiàn） 幽咽 （yè） 呕哑（ōu yā） 湓江（pén） 嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（ní cháng） 钿头云篦（diàn bì） 水浆迸（bèng） 悄无言（qiǎo） 虾蟆陵 （há má） 思考探究 关于小序 诗前小序在全文中起到什么作用？ 12 【序】元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，故称降职为左迁。 明年：第二年 夜：名作状，在夜里 铮铮：形容金属、玉器等相击声 京都声：指京城流行的乐曲声调 倡女：歌女 尝：曾经 善才：当时对琵琶师的通称。有“能手”的意思 委身：托身，这里指嫁 贾人：商人 翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 命酒：叫（手下人）摆酒 酒：名作动，摆酒 使：让 快：畅快 悯然：忧郁的样子 漂沦：漂泊沦落 出官：（京官）外调 恬然：淡泊宁静的样子 是：这 迁谪：贬官降职或流放 因：于是 为：创作 长句：指七言诗 歌：名作动，作歌 凡：总共 言：字 命：命名，题名 翻译：于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是创作这首七言长诗，作歌来赠送给琵琶女，共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 词类活用: 古今异义： 小序释义（语法现象） 夜：名词作状语，在夜里 酒：名词作动词，摆酒 歌：名词作动词，作诗 明年 古义：第二年 今义:今年的下一年 因为 古义：于是创作 今义：因此 特殊句式： 倒装句 转徒于江湖间：于江湖间，介词结构作状语，后置 尝学琵琶于穆，曹二善才：倒装句，于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置 省略句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲 1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。 2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。 3.擢:提升官职。 4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 左迁，降级。 5.谪:降职贬官或调往边远地区。 6.黜、罢、免、夺：都是免去官职。 7.去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 8.乞骸骨:年老了请求辞职退休。 古代官职的任免升降常用词语 必备知识 16 1.开头小序有什么作用？ ①交代了时间、地点、人物和故事主要经过，概述歌女的悲凉身世和作者的心情。 ②说明了写作的原因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 时间: 地点： 人物： 故事经过: 写作动因： 感情基调： 被贬第二年秋天 诗人、客人、琵琶女 奏曲、自序身世、作诗 同病相怜，伤感迁谪 凄切、伤怀 湓浦口 2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？ 写成诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。 思考：每一段写了什么内容？试用七字形式概括每段的内容。 理清文章思路 1、江头送客闻琵琶 2、江上聆听琵琶曲 3、歌女倾诉身世苦 4、同病相怜伤迁谪 5、重闻琵琶青衫湿 全文按时间顺序写 明确：一闻琵琶邀相见(第2节） 再闻琵琶诉沦落(第3节) 三闻琵琶青衫湿(第5节) 思考：音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁, 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？ “主人忘归客不发” ——惊异（侧面描写、略写） “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（正面描写、详写） “满座重闻皆掩泣”、 “江州司马青衫湿” ——伤悲（正面描写、略写） 20 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 夜晚，我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出瑟瑟的声响。我和客人一起下了马，登上船，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 形容微风吹动的声音 音乐 江边 互文 一闻琵琶邀相见 顶真（顶针） 环环相扣，句式连贯，富有韵律 互文：把属于一个句子的意思，分写到两个句子里，解释时要把上下句的意思互相补足。 例：1．秦时明月汉时关。 秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞。 2．千里冰封，万里雪飘。 千万里冰雪飘。 3．将军百战死，壮士十年归。 将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。 4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当窗对镜，理云鬓帖花黄。 5．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 跑遍了所有市集，买到了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。 第一次演奏：江上送客闻琵琶 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 环境描写：时、地、人、事，拉开序幕，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗哀婉凄凉的感情基调。 互文，借代：以管弦代指音乐。 景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫 （顶真）、 “惨”！（离愁、沦落），为琵琶女的出场营造氛围 包括：自然环境描写和社会环境描写 自然 ①交代背景（时间、地点） ②渲染气氛（奠定基调） ③推动情节（作铺垫、埋伏笔） ④烘托人物（心理、性格、形象） ⑤揭示主题 社会 交代人物的生存环境、社会关系以及作品的时代背景 高考链接：环境描写的作用 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我和客人都忘记了回去，不肯动身出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶声停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴，拨动琴弦试弹了几声，虽然还没弹成曲调，但是已经有了感情。每根弦上发出的音符都隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低下头随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。 低沉抑郁的乐声 深长的情思 得意 低头 调弦校音 才 轻声 迟疑不决 重新掌灯 互文 再闻琵琶诉沦落 动词，说话，回答 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。【大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。】间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 开始 拟声词，形容声音的沉重舒长 拟声词，形容声音的轻细急促 珠子，比喻乐声清脆圆润 流畅 像泉水一样又冷又涩不能畅流 弹琵琶的四种指法 鸟鸣婉转 形容乐声梗塞不畅 （手在弦上）轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，先弹了《霓裳羽衣曲》，又弹奏一曲《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，（乐声）就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。弦声好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，弦似乎凝结而不动了，乐声渐渐地随之中断。 艰难，形容乐声滞塞难通 动词，弹奏 拟声词 比喻 比喻 通感 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 知识链接——通感 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了 在急雨声、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 27 像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。（突然间琵琶之音陡然高昂）像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；又像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。乐曲结束时，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦同时发声好像撕裂了布帛一样。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月又明又亮。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西 舫悄无言，唯见江心秋月白。 内心深藏的忧愁和怨恨 突然 溅射 悄然 古义：突然冲出 今义：超过一半的显露 出来;鼓出来;使超过... 同时 第二段内容 江上聆听琵琶曲 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 诗 人 琵琶女 邀 见 寻 问 移 邀 添 回 重开宴 千呼 万唤 停 欲语 迟 抱琵琶 半遮面 场景描写 人物形象 欣喜难耐 急欲相见 难言之痛 矛盾含羞 评：未见其人，先现其神，形神兼备。 思考：琵琶女是怎样出场的？ （明写、详写） 第二次演奏：江上聆听琵琶曲 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 请同学们思考： 1、分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段？ 2、每一阶段的音乐有什么特点? 3、说说作者运用哪些描写方法？(重难点) 4、作者是从哪些方面描写琵琶女演奏的？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。// 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。// 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。// 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。// 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。// 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。// 调弦的动作 弹琴的神态 急切愉快 琴艺高超 细腻柔美 乱中有序 圆润清脆 婉转流畅 粗重急骤 低沉梗塞 第二次演奏：江上聆听琵琶曲 1、奏 前 准 备 声弦暂歇 幽愁暗恨生 高亢激昂 清脆尖利 戛然而止 激越雄壮 奏乐 曲终 余音绕梁 悲愤 2、正式演奏 第一乐章 第二乐章 第三乐章 序 曲 尾声 序曲 琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手续弹就好像已将无限心事灌注其中。 （1）表现了琵琶女高超的弹奏技艺； （2）为后文具体描写乐声和琵琶女悲惨身世做好铺垫 思考1：这几句写的是琵琶女在弹奏之前调弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有人认为可以删去，你同意吗？为什么？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 第一乐章 比喻：生动地描绘出大弦的沉重雄壮、小弦的曼妙柔和；将清脆圆润的抽象乐声形象化、具体化。 叠词：将乐声的强弱、快慢、音质表达得十分具体可感，使音节悦耳动听，富有节奏感。 思考2：作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？ 比喻 叠词 摹声 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 第二乐章 作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？ 比喻 通感 比喻：将圆润流畅的乐声比作婉转的鸟鸣； 通感：听觉转化为触觉。“难”，写乐声滞塞压抑。打通听觉、触觉，丰富音乐感受。将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下不能畅流的触感。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 思考3：作者运用了什么手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？ 比喻 比喻：将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹奏过程表现得淋漓尽致，让人荡气回肠。 第三乐章 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 思考3：作者运用什么手法描写琴声结束的状态？有什么好处？ 比喻 比喻：把无形、转瞬即逝的音乐，变成看得见、听得见的画面。写出乐曲戛然而止的状态，生动表现了琵琶女的高超弹奏技艺。 尾 声 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 思考3：作者从什么角度描写琴声？有什么好处？ 环境描写、听众反应（侧面描写） 从环境、从听者等角度烘托音乐之美。 最 后 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 描摹音乐的方法 人对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感+比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活 验。如:苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 对声音的美妙或演奏(演唱)者的动作进行夸张。如:《列子.汤问》“余音绕梁，三日不绝。” 写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如”座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。“ 描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些角度进行描写的？ ① 弹奏的动作。“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”“曲终收拨当心画”，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。 ②（正面）旋律的变化。“嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出”，或急或舒，松弛有度。 ③（侧面）听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”，如痴如醉，进入忘我境界。 具体分析第二段后，请你完成下图: 声音强度 演奏时间 音乐旋律 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 音乐旋律 高亢激越 戛然而止 急切愉悦 幽愁暗恨 余音绕梁 优美婉转 大弦嘈嘈如急雨 演奏时间 声音强度 一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。 思考：音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？（结合琵琶女生平） 清脆圆润 沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐 婉转低沉 置身于现实生活的窘迫与凄凉 激越雄壮 传达出女子愤怒的抗争与呐喊。 “未成曲调先有情” “似诉平生不得志” “说尽心中无限事” “别有幽愁暗恨生” “此时无声胜有声” 曲中含情，找出文中句子为证 以情演曲 琵琶女 以情绘声 白居易 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 她默默沉思中收起拨片插在琴弦中；整顿好衣裳起身，显出庄重的神情。她说自己本是京城女子，家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名列教坊里最优秀的一队。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。镶着金花的银篦因随着音乐打拍子而被敲碎，红色罗裙因被泼翻了酒而被弄脏。 整理 显出严肃的脸色 佩服 成妆，化好妆 节拍 京城富家豪族子弟 要说话又有些迟疑的样子 争给，争送 古代管理宫廷音乐的官署 常 轻美的丝织品 第三段歌女倾诉身世苦 被动句 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，日复一日我自己也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，四周只有秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。深夜里忽然梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 再、又 平常、随随便便 古：容颜今：色彩 旧，衰老 古：年龄大 今：排行第一的人 走了以后 美好的时光 时间流逝 形容词作动词，看重，轻视 阿姨 古义：教坊中管歌女的头目 今义：称呼跟母亲同辈份、年纪差不多的妇女 完成表格，概述琵琶女的人生遭遇，说说你读出了怎样的琵琶女形象？作者运用什么手法写的？ 琵琶女 时间 当年 如今 身份 容貌 亲朋 心情 处境 京城名娼 商人怨妇 艳压群芳 年老色衰 门庭若市 门前冷落 春风得意 孤苦寂寞 盛极一时 漂沦憔悴 对比 “绕船月明江水寒”这一句写景，蕴含了怎样的感情？ 琵琶女空船为伴，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意不言自明，烘托出琵琶女冷落凄凉的心境。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 名词做状语，在早晨和晚上 古：叹息声 今：低声交谈，也指自语或虫鸣。 各地 遇见 离开 顿时 什么声音 芦苇 在这里 更加 沉沦流落 音乐 声音嘈杂刺耳 形容杜鹃啼声悲切 第四段同病相怜伤迁谪 独自饮酒 再 写作 我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加叹息。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 【探究】第4段“白居易自叹谪居江州苦”，说说白居易有怎样的遭遇？ 天涯沦落，引为知己 谪居卧病，雪上加霜 地处偏僻，烦恼苦闷 猿鸟哀鸣，更增悲凉 良辰美景，孤独空虚 难逢知己，赋诗表意 妙乐难求，知音难觅 被贬放逐 孤独失意 昔 才 高 位 显 琵琶女 白居易 昔 京城显官 名动京师 年长色衰 遭世遗弃 今 被贬放逐 遭君遗弃 漂沦憔悴 同 是 天 涯 沦 落 人 相 逢 何 必 曾 相 识 京城名媛 知音 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。【座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。】 弦声 我的话使她感动不已，她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦，而弦声更加急促。凄楚哀婉和先前的乐声大不相同，在座的人再次听后都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我这江州司马的泪水已经湿透了青色的单衣。 三闻琵琶青衫湿 很久 退，退回 更加急促 古义：以前 今义：朝着前方 掩面 把琴弦拧紧 形容琴音悲切 青色单衣 被眼泪浸湿 设问句，被动句 描写音乐手法？ 侧面描写——以人衬声：音乐震撼人心 54 思考2：诗人为何泪湿青衫？ ①伤琵琶女：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女愤激幽怨的曲调本来就引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更激起诗人深深的怜悯。 ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 伤人伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。” “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。” “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” “去来江口守空船，绕船明月江水寒。” “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗歌中多处采用借景抒情、情景交融的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。 五处环境描写作用： 2、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 叙述别时的景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，情景交融，烘托悲凉气氛。 1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、狄花，构成萧瑟的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人送别友人时的凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 3、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 写音乐结束时寂静的环境。点明当时的环境气氛，以无声衬有声，说明人们都沉浸在余音绕梁的境界中。情景交融，侧面烘托了琵琶女技艺之高超和美妙的音乐效果，令人回味无穷。 五处环境描写作用： 4、去来江口守空船，绕船月明江水寒。 人去船空，孤舟被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩。写出琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心境。 5、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 描写诗人谪居生活环境之恶劣、荒凉，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉、苦闷、无奈。 情景交融的艺术手法作用: ①创设环境；②烘托气氛；③传达感情。 暗线 结构特色 明线 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 以人物为线索 琵琶女的身世 诗人的感受 主旨句 《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。 表达了诗人“谪居卧病”的凄凉悲苦心境，控诉了封建社会对人才的不公与扼杀。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 主题 一词多义 1.言： 2.数： 3.语： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 使快弹数曲 一曲红绡不知数 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 知识点归纳 （话，名词） （字，名词） （说，动词） （几，不确定的数目，数词） （数量，名词） （说话，回答，动词） （曲，名词） 4.为： 5.轻： 6.泣： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 轻拢慢捻 商人中立轻别离 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 （写，创作，动词wéi） （弹奏，动词wéi） （替、给，介词wèi） （轻轻，形容词） （轻视，动词） （哭泣，动词） （眼泪，名词） 古今异义词 因为：古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。 阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。 向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。 老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。 颜色：古：神态、脸色。 今：色彩。 课堂练习 单选题 1.下列对白居易《琵琶行》的赏析，不正确的一项是（ ） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A. 首句“浔阳江头夜送客”，只用了七个字就交代了人物、地点、事件和时间。 B. “枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C. “主人下马客在船”，主人下了马，客人还在船上，说明分离时的依依不舍。 D. “主人忘归客不发”，主人忘记回去，客人也不出发了，侧面烘托琵琶女弹技的高超。 【解析】C选项，这里是互文手法，主人和客人是一起下了马，一起上了船。 C 单选题 2.下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（ ） A. 琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。 B. 作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。 C. 诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。 D. 诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。 【解析】B应是“为了表达诗人和歌女‘同是天涯沦落人’，他们都具有非凡的才华，却又同样遭受到不公正的待遇，遭到封建制度的遗弃和扼杀”。 ACD正确。故选B。 B 情景默写 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　 千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　 银瓶乍破水浆迸　 铁骑突出刀枪鸣　 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 情景默写 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　” (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。 (9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。 别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白 同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识 　江州司马青衫湿 座中泣下谁最多 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $