江苏镇江市实验学校2026-2027学年九年级上学期十月化学第一次限时作业

2026~2027学年第一学期九年级第一次限时作业 化学学科 说明：本练习共6页，考试时间80分钟。请将答案填写在答题卷上。 第I卷(选择题) 单项选择题(本题共20小题，每小题只有一个选项符合题意。) 1.下列物质属于纯净物的是 A.稀盐酸 B.蒸馏水 C.食盐水 D.高钙奶 2.传统制作豆腐有如下主要流程，以下过程主要发生化学变化的是 A.研磨制浆 B.纱布滤浆 C.烧水煮浆 D.挤压成型 3.下列化学仪器不能直接加热的是 A.烧杯 B.试管 C.燃烧匙 D.蒸发皿 4.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是 A.用氧炔焰切割金属 B.氦气填充探空气球 C.液氮用于医疗手术 D.铜丝可用于做导线 5.下列化学用语正确的是 A.硅元素-Si B.水银-Ag C.金刚石-Au D.氦气-He2 6.下列不属于化学变化的是 A.钢铁生锈 B.电解水 C.冰雪融化 D.木炭燃烧 7.测定粗盐纯度的操作，正确的是 8.下列实验设计正确的是 A.用托盘天平称取5.62g蔗糖 B.用燃着的木条区分N₂和CO₂ C.用磁铁除去铜粉中的铁粉 D.用玻璃棒搅拌以加快过滤速度 9.下列排序正确的是 A.空气中体积含量： B.物质的热稳定性： C.通常情况下密度： D.酒精灯的火焰温度： 10.下列对实验现象的描述正确的是 A.氨气和氯化氢混合，产生白烟 B.蜡烛熄灭的瞬间产生一缕白雾，白雾能被点燃 C.在空气中加热铜片，铜片表面由紫红色变为绿色 D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的二氧化硫 11.下列说法正确的是 A.气体不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定不含有O₂ B.排水法收集O₂时导管口一有气泡立即收集，收集到的O₂更纯净 C.金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为构成它们的微观粒子不同 D.石蜡燃烧产生CO₂和H₂O，证明石蜡中一定含有C、H元素，可能含有O元素 12.下列指定反应的化学式表达式正确的是 A.铜在空气中生锈： B.加热碳酸氢铵： C.实验室制氨气： D.铜绿与稀盐酸反应： 13.加热二氧化锰和浓盐酸可制氯气：MnO₂+HCl (浓)X+Cl₂+H₂O,下列说法正确的是 A. MnO₂在反应前后质量不变 B. X中一定含有锰元素，可能含有氯元素 C.氯气可用于自来水杀菌消毒，该过程是物理变化 D.该反应的发生装置与加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的装置相同 14.用如右图装置探究的热分解(已知：白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝)。下列说法不正确的是 A.澄清石灰水变浑浊，说明有 CO₂生成 B.装置②、③调换位置，不影响产物的检验 C.若①试管中出现红色固体，说明 CuO 受热会分解 D.停止加热前须先断开与③的连接，防液体倒流 15.下列物质的转化在给定条件下不能实现的是 B. MgMgO C. H₂O O₂ D. CCO₂ 16.下列实验方案，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别MnO₂和C粉 在空气中灼烧，观察现象 B 除去 NaCl中的 NH₄HCO₃ 加热至固体质量不再变化 C 检验N₂中是否含有O₂ 通过灼热的铜网，观察现象 D 分离食盐和蔗糖固体 加水溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 17.如右图为H₂O的转化和利用。下列说法正确的是 A.转化①中水分子的体积变大 B.转化②中产生H₂、O₂的质量比为2:1 C.转化③说明燃着的镁可以用水浇灭 D.转化④能将太阳能转化为化学能 18.为探究金属铁的性质，实验小组进行如下实验。 步骤一：取一小块铁片，打磨除去铁片表面红棕色的铁锈。 步骤二：将铁片放入试管中，滴加适量稀盐酸(主要成分HCl)，产生气泡，用燃着的木条靠近气泡，有爆鸣声。 步骤三：取打磨后的铁丝，将其绕成螺旋状，伸入到盛有氧气的集气瓶中，并用火柴梗引燃。下列说法正确的是 A.步骤一铁丝表面的铁锈主要成分可能是 Fe₃O₄ B.步骤二铁能与稀盐酸反应生成气体，该气体可能为 CO C.步骤三铁丝绕成螺旋状是为了增大接触面积，有利于铁丝燃烧 D.步骤三点燃火柴梗后，应立即将铁丝伸入集气瓶中，防止实验失败 19.中国空间科学研究已进入世界先进行列。空间站中常用水气整合系统实现 的清除和O₂的再生，流程如右图。下列说法不正确的是 A.航天员呼吸作用属于缓慢氧化并放出热量 B. 再生系统内发生的反应是分解反应 C.C清除系统内发生的反应 D.循环系统中没有被利用的物质是C 20.甲烷(化学式 )的“化学链”燃烧过程如题20图所示，其原理是采用载氧体CuO-Cu₂O作为媒介，在两个反应器之间循环传递氧原子。下列说法不正确的是 A.空气反应器中发生的是化合反应 B.理论上，循环过程中需不断添加CuO或Cu₂O C.总的化学式表达式为： D.过程中甲烷不与空气直接接触，便于捕集和分离CO₂ 第Ⅱ卷 21.(4分)用化学符号表示： (1) 钙元素 : (2)自然界最硬的物质 。 (3) 发令枪的白烟 : (4)空气中含量最多的气体 ： 22.(6分)选择下列适当的物质填空(选填序号)： A.氧气 B.石墨 C.酒精 D.氮气 E.明矾 F.氖气 G.红磷 H.镁粉 (1)可用于制作烟花的是 ： (2)可做实验室燃料的是 ： (3)净水过程中的絮凝剂 ； (4)作霓虹灯填充气的是 ： (5)可用于生产氮肥的是 ： (6)用于生产铅笔芯的是 。 23.(11分)氢能是一种重要的绿色能源. Ⅰ.制氢。甲烷与水蒸气催化制取氢气的工艺如下. (1)写出在催化剂条件下甲烷水化过程的化学式表达式 .生成物经液氮冷却可使CO液化，从而分离出纯净的氢气，说明CO 的沸点比 H₂ (填“高”或“低”)。 (2)CO与水蒸气继续反应得到 和 ，反应中往往通入过量的水蒸气，其目的是 。 (3)分离时，用 的水溶液吸收，从而得到纯净的 ，该过程的化学式表达式为 。 Ⅱ.储氢与释氢。氢化镁固体(化学式 )是一种储氢、释氢材料。 (1)储氢时，发生反应Mg+MgH₂，该反应属于 反应(填基本反应类型)。反应需要在氩气氛围中进行，目的是 。 (2)释氢时，主要有两种方法。 热解释氢： 水解产氢：MgH₂+H2O→Mg(OH)₂+H₂ ① 结合镁储氢的原理，对比两种释氢方法，分析热解释氢的优点是 。 ② 水解产氢过程如图所示，已知 难溶于水。产氢反应开始较快，然后逐渐停止，实际产氢质量小于理论值。据图分析，产氢质量小于理论值原因可能是 。 Ⅲ.用氢 (1)在相同条件下，分别以氢气和天然气为燃料加热1升水，测得燃料用量与水温变化关系如图-2所示， 由图分析氢气作为燃料的优点是 。 (2)氢气可用于氢氧燃料电池，工作原理如图-3所示。该电池将 能转化为电能，燃料电池总反 应的化学式表达式为 。 24.(12分)水是生命之源，某实践小组开展关于水的主题式探究活动。 任务一：探究水的净化 某同学收集了一瓶浑浊的长江水，模拟自来水厂进行水的净化，过程如下： (1)江水中加入絮凝剂可降低水的浊度。取相同质量的浑浊泥水样品，分别加入两种絮凝剂进行实验，浊度去除率与絮凝剂的浓度、净水时间的关系如题24图-1、题24图-2所示。 ①两种絮凝剂浓度均为80mg/L时，浊度去除率最好的絮凝剂是 。 ②浊度去除率随两种絮凝剂浓度的增加而呈现 的趋势。 ③不管用哪种絮凝剂净水，为达到更好净化效果可行的做法是 。 (2)沉降后的江水进行操作1，该过程中玻璃棒的作用是 。 (3)操作2中活性炭可以除去水中的 。 (4)判断净化水是否为硬水，可选择的试剂为 。 (5)日常生活中为降低水的硬度，可采取的方式是 。 任务二：探究水的组成 (1)小组同学利用题24图-3的装置探究水的组成。在蒸馏水中加入少量氢氧化钠溶液，将液体注入电解槽。加氢氧化钠的目的是 。 (2)接通直流电源，收集气体。a管连接电源的 (填“正”或“负”)极。 (3)一段时间后，用点燃的木条放在玻璃管b尖嘴口处，会看到 现象。 (4)气泡产生的速率: a管 (选填“>”“<”或“=”) b管,原因是 。 25.(10分)实验室常用下列装置制取气体。请回答下列问题： (1)仪器名称: ① , ② 。 (2)实验室用高锰酸钾制备较为纯净的氧气做铁丝燃烧的实验，应选用的发生和收集装置的组合是 (填字母序号)，生成氧气反应的化学式表达式为 ，铁丝燃烧时，在集气瓶底放少量水的目 的是 。 (3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的化学式表达式为 ，利用 D 装置 收集氧气，氧气应从 (填“a”或“b”)端进入集气瓶。 (4)利用题25图-1所示装置探究双氧水分解速度与催化剂的关系。 ①对比分析题25图-2中的 (从字母a-d中选填)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。两条曲线最终压强相同说明 。 ② 不同质量的 MnO₂与10mL5%过氧化氢溶液反应的压强与时间关系图像如题25图-3所示。当MnO₂的用量较少时产生O₂的速率较慢，原因是 。 26.(7分)84消毒液(有效成分是次氯酸钠，化学式NaClO、H₂O₂溶液都是常用的消毒剂。 (1)取少量84消毒液于试管中，滴加H₂O₂溶液，发现有大量气泡产生。收集产生的气体，然后 (填写实验操作和现象)；证明产生的气体是氧气。 (2)猜想 NaClO 的作用 猜想一：作反应物，NaClO与H₂O₂溶液发生化学反应； 猜想二：作 ，类似分解H₂O₂溶液制氧气时 MnO₂的作用。 (3)探究 NaClO 的作用 ①按如题26图所示组装实验装置，并 。 ②向锥形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入20mL H₂O₂溶液，集气瓶中装满水，量筒中无液体。将注射器中的H₂O₂溶液平均分4次推入锥形瓶中：每次推入 H₂O₂溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略温度变化对测量结果造成的影响)见表格。 实验序号 第1次 第2次 第3 次 第4次 量筒收集到水的总体积/mL 140 280 365 x 加入H₂O₂溶液的体积/mL 5 5 5 5 实际收集气体的总体积/mL 135 270 y 350 (4)数据分析： ① 表中的数据 x= , y= 。 ② 分析表中数据得出 (填“猜想一”或“猜想二”)正确，其依据是 。 1 学科网（北京）股份有限公司 27.(10分)空气是一切生命赖以生存的重要物质。 I.测空气组成 (1)用如示装置进行探究。红磷燃烧的现象是产生大量 ，放出热量。 (2)在实验过程中，将点燃的红磷缓慢伸入集气瓶，会导致测得的结果 (填“偏大”或“偏小”或“无影 响”) (3)用木炭代替红磷进行实验，用传感器测得反应中压强的变化如图所示，最终压强与实验前相 等的原因是 。 Ⅱ.分离氧气 (1)通常情况下，空气中氧气的含量不会大幅减少，这是因为绿色植物的 所产生的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗。 (2)分离液态空气法：在低温下加压，使空气转变为液态，慢慢升温，液态空气气化时首先分离出氮气， 并得到液态氧气，该方法得到的液态氧气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)膜分离法：如图-1所示，利用氧分子的体积 (填“大于“小于”或“等于”)氮分子的体积实 现分离，从而获得高浓度的氧气。 (4)沸石分子筛法：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧 空气。图2为该制氧过程的示意图。 ①图中 代表的是 (填“氮分子”或“氧分子”)。 ②分离过程的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是 (选填序号)。 A. 1:2 B. 1:5 C. 1:4 D. 21:79 8 学科网（北京）股份有限公司 $