延安整风专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册延安整风 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清延安整风，先要明白它为何而起。抗日战争进入相持阶段以后，共产党在敌后迅速发展，党员数量大增，其中不少人出身农民与小资产阶级，难免把旧有的主观、狭隘习气带进党内；同时，历史上「左」倾错误的遗毒尚未彻底肃清。毛泽东等领导人认识到，党要担负抗战与建国的重任，必先统一思想、端正作风。于是自一九四一年起，以延安为中心，在全党展开了一场马克思主义的思想教育运动，此即延安整风。 2．要说清整风的内容，须记住「三反」：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。其中心任务是反对主观主义，因为主观主义是党内一切错误路线的思想根源，表现为教条主义与经验主义，前者生吞活剥马列词句，后者凭老经验办事。整风就是要树立一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义作风，使党员学会用马列主义的立场、观点、方法解决中国的问题。 3．要说清整风的方针，关键在「惩前毖后、治病救人」。这一方针不同于「残酷斗争、无情打击」的老办法，而是本着团结的愿望，通过批评与自我批评，弄清思想、团结同志。具体做法是「团结—批评—团结」：从团结的愿望出发，经过批评或斗争分清是非，从而在新的基础上达到新的团结。这样做既弄清了问题，又保全了同志，使全党在思想上真正一致，避免了因整人而伤元气的偏差，体现了高超的政治艺术。 4．要说清整风的成果，最要者有三。其一，经过几年学习，广大党员划清了真假马克思主义的界限，实事求是的思想路线在全党确立。其二，一九四五年党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，对党内若干重大历史问题作出结论，彻底清算了「左」倾错误。其三，整风使全党在毛泽东思想的基础上空前团结，为随后召开的中共七大准备了思想与组织条件。可以说，整风是党的建设这一「伟大工程」在抗战时期的关键一步。 5．论其史义与复习之法。其一，在党建史，延安整风是党第一次在全党范围内开展的马克思主义思想教育运动，确立了实事求是、一切从实际出发的路线，影响及于建国以后。其二，在方法论，它创造的「批评与自我批评」「惩前毖后、治病救人」等方针，成为党内生活的宝贵传统。其三，在全局，整风统一了全党思想，为抗战胜利和解放战争胜利提供了根本保证。复习宜分三层：一是内容——反主观主义、宗派主义、党八股；二是方针——惩前毖后、治病救人；三是成果——思想统一、《历史决议》、迎接七大。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．延安整风运动大致开始于哪一年 A．1935年 B．1937年 C．1941年 D．1945年 2．延安整风的中心任务是反对 A．宗派主义 B．党八股 C．机会主义 D．主观主义 3．下列「三反」中，对应整顿学风的是 A．反对主观主义 B．反对宗派主义 C．反对党八股 D．反对官僚主义 4．整风运动中，主观主义在党内的两种表现是 A．冒险主义与保守主义 B．教条主义与经验主义 C．教条主义与修正主义 D．经验主义与盲动主义 5．延安整风的基本方针是 A．残酷斗争、无情打击 B．团结一致、向前看 C．有错必纠、一查到底 D．惩前毖后、治病救人 6．整风采取的公式是 A．斗争—团结—斗争 B．教育—惩罚—教育 C．团结—批评—团结 D．批评—团结—批评 7．中共六届七中全会通过、为整风作总结的文件是 A．《关于若干历史问题的决议》 B．《论联合政府》 C．《我的马克思主义观》 D．《实践论》 8．延安整风在全党确立的思想路线是 A．阶级斗争 B．实事求是 C．群众路线 D．武装斗争 9．整风运动的重点是端正党的 A．军事路线 B．经济方针 C．外交策略 D．思想作风 10．延安整风为哪一次党的全国代表大会准备了思想与组织条件 A．中共六大 B．中共八大 C．中共七大 D．古田会议 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　毛泽东指出：主观主义是一种不正派的学风，它是反对马克思列宁主义的，它是和共产党不能并存的。有许多人，「对于国内外、省内外、县内外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据『想当然』，就在那里发号施令」。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　党内存在的另一种偏向是宗派主义，它对内产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外产生排外性，妨碍党团结全国人民的事业。至于党八股，则是主观主义和宗派主义的表现形式与宣传工具，空话连篇，言之无物，群众见了就摇头。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，概括主观主义的表现及其危害。 　　（2）根据材料二，指出宗派主义与党八股各自的弊病。 　　（3）综合材料一、二，说明整风为何要以反对主观主义为中心。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　整风的方针是「惩前毖后，治病救人」。这就是说，对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度来分析批判，以便使后来的工作慎重些、做得好些；但是我们揭发错误、批判缺点的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　在整风的方法上，党采取「团结—批评—团结」的公式：从团结的愿望出发，经过批评或者斗争，分清是非，从而在新的基础上达到新的团结。全党通过学习文件、开展讨论、作自我检查，弄清思想，团结同志。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，解释「惩前毖后、治病救人」的含义。 　　（2）根据材料四，说明「团结—批评—团结」的具体做法。 　　（3）综合材料三、四，分析这一方针与方法的用意所在。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料五　一九四五年四月，中共六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，对建党以来若干重大历史问题，特别是「左」倾错误，作出了正式结论，统一了全党的认识。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　后世研究者指出：延安整风使全党在毛泽东思想的基础上空前团结，实事求是、一切从实际出发的思想路线得以确立，党的建设这一「伟大工程」在战争年代达到了新的高度，为此后夺取全国胜利奠定了根本的思想政治基础。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料五，指出《关于若干历史问题的决议》的作用。 　　（2）根据材料六，概括延安整风对党和革命事业的深层影响。 　　（3）综合材料五、六，说明整风运动的历史地位。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 C；第2题 D；第3题 A；第4题 B；第5题 D；第6题 C；第7题 A；第8题 B；第9题 D；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）主观主义的表现与危害，材料一可作两层看。其一在表现：所说「不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据『想当然』，就在那里发号施令」，说明主观主义者不从实际材料出发，凭零星印象与主观臆断决策，既不调查也不研究。其二在危害：开头所说「主观主义是一种不正派的学风，它是反对马克思列宁主义的，它是和共产党不能并存的」，点明它从根子上背离了马列主义实事求是的精神，是党内错误路线的思想根源。合而观之，主观主义以「想当然」代替调查研究，以臆断代替实际，既坏学风又坏决策，所以必须首先反对。 　　（2）宗派主义与党八股的弊病，材料二可作两层看。其一在宗派主义：所说「对内产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外产生排外性，妨碍党团结全国人民的事业」，说明它既破坏党的内部一致，又妨碍党与群众的团结，是组织上的分裂倾向。其二在党八股：所说「是主观主义和宗派主义的表现形式与宣传工具，空话连篇，言之无物，群众见了就摇头」，说明它不是独立的病，而是前两者的外在包装，且因脱离群众而丧失动员力。合而观之，宗派主义伤组织、党八股塞耳目，二者皆由主观主义所生，须一并整肃。 　　（3）整风以反对主观主义为中心，宜合两则材料看。其一在根源：材料一指出主观主义「和共产党不能并存」，是错误路线的总根；材料二说党八股「是主观主义和宗派主义的表现形式」，可见宗派主义、党八股皆由主观主义派生。既为总根，自当先拔。其二在危害之广：材料一言其坏学风决策，材料二言其致党内不团结、群众不买账，几乎危及党的存亡与动员能力。其三在整肃之法：先反主观主义以正其本，则宗派主义失其依附、党八股失其凭借，三反方能一气贯通。合而观之，中心定在主观主义，是因为它是万弊之源，正本清源，其余二者不难随之而解。 第12题 　　（1）「惩前毖后、治病救人」的含义，材料三可作两层看。其一在「惩前毖后」：所说「对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度来分析批判，以便使后来的工作慎重些」，说明揭发不是泄私愤，而是以科学态度弄清错在哪里，使今后少犯错。其二在「治病救人」：所说「我们揭发错误、批判缺点的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死」，点明整风的目的是教育挽救同志，而非肉体或政治上的消灭。合而观之，这一方针把「弄清错误」与「保全同志」统一起来，既讲原则又讲人道，与「残酷斗争、无情打击」的老路截然不同。 　　（2）「团结—批评—团结」的做法，材料四可作两层看。其一在程序：所说「从团结的愿望出发，经过批评或者斗争，分清是非，从而在新的基础上达到新的团结」，表明整风不是为斗而斗，而是以团结始、以团结终，中间经过批评以辨是非。其二在手段：所说「全党通过学习文件、开展讨论、作自我检查，弄清思想，团结同志」，说明它靠学习明理、靠自我批评内省，而非靠组织高压。合而观之，这一公式把愿望（团结）、方法（批评）、目标（新团结）串成闭环，确保整风既解决问题又不伤和气。 　　（3）方针与方法的用意，宜合两则材料看。其一在避免重蹈覆辙：材料三言「惩前」以「毖后」，正是要根治过去「左」倾时期乱斗乱批、伤人伤己的痼疾；材料四的「团结—批评—团结」则把这一用心落到可操作的程序上。其二在既治病又救人：材料三明言目的是「救人」，材料四明言归宿是「新的团结」，二者都指向「弄清思想而不丢同志」。其三在巩固全党：两则合观，方针定调、方法铺路，使整风能广泛而稳妥地开展，既肃清错误又空前团结，为七大与抗战胜利攒下了最结实的思想资产。 第13题 　　（1）该决议的作用，材料五可作两层看。其一在内容：所说「对建党以来若干重大历史问题，特别是『左』倾错误，作出了正式结论」，说明它把长期纠缠不清的路线是非一锤定音，不再是各执一词。其二在效果：所说「统一了全党的认识」，正是整风所要达到的「思想一致」的集中体现——此前党内因历史问题分歧而削弱的合力，至此重新凝聚。合而观之，这项决议是整风的总结性成果，它以正式文件的形式把整风成效固定下来，使全党在组织与思想上都有了共同的准绳。 　　（2）整风的深层影响，材料六可作两层看。其一在思想路线：所说「实事求是、一切从实际出发的思想路线得以确立」，是整风最核心的遗产，它从此成为党行事的根本方法。其二在全局意义：所说「党的建设这一『伟大工程』……达到了新的高度」「为此后夺取全国胜利奠定了根本的思想政治基础」，把一次教育运动上升到建党建军建国的根本保证。合而观之，整风不只解决了当时的问题，更塑造了党此后数十年的思维方式与组织气质，其影响远远超出延安一隅、抗战一时。 　　（3）整风的历史地位，宜合两则材料看。其一在承前：材料五的决议清算了「左」倾历史错误，使党从过去的反复挫折中真正走出来，可谓对既往的彻底结账。其二在启后：材料六所说毛泽东思想基础上的空前团结、实事求是路线的确立，直接为中共七大铺路，也为解放战争与建国准备了主心骨。其三在定位：把材料五的「统一认识」与材料六的「伟大工程新高度」合观，延安整风是党史上第一次全党规模的思想教育运动，是马克思主义中国化的关键一环，其确立的作风与方针至今仍是党内生活的宝贵传统。 解题方法归纳 ·　延安整风是抗战相持阶段党在延安开展的思想教育运动，意在统一思想、端正作风，为担负抗战建国重任作准备。 ·　整风内容为「三反」：反主观主义整学风、反宗派主义整党风、反党八股整文风，其中心是反对主观主义。 ·　整风以「惩前毖后、治病救人」为方针，通过批评与自我批评，实行「团结—批评—团结」以弄清思想。 ·　一九四五年六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，清算「左」倾错误，全党在毛泽东思想基础上团结。 ·　延安整风是党的建设「伟大工程」的关键一步，确立了实事求是路线，为抗战与解放战争的胜利提供根本保证。 学科网（北京）股份有限公司 $