2.4 幼蚕在生长（课件）-2025-2026学年教科版科学三年级下册

教科版 · 三年级下册 4.幼蚕在生长 M 目录 01 聚焦问题 02 探究观察 03 研讨交流 04 拓展实践 05 课堂练习 06 反思评价 核心素养 科学观念 知道幼蚕的外部形态结构，了解蜕皮是生长的表现 科学思维 通过观察、测量，比较幼蚕生长中的变化。 探究实践 亲自动手观察、测量、实验，记录蚕的变化。 态度责任 坚持长期观察，爱护小动物，珍惜生命。 CHAPTER 01 聚焦问题 情景 认识蚁蚕与幼蚕 蚁蚕 刚出生的蚕，长得像蚂蚁一样，黑黑的、小小的，真可爱！ 幼蚕 蜕皮后，蚕宝宝慢慢变得又白又胖，大口大口吃着桑叶，越长越大啦！ 问题 幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的? 它们是如何生长的? 幼蚕身体呈长圆筒形，分为头、胸、腹三部分。头部有口器；胸部有三对胸足，可以抱住桑叶；腹部有腹足、尾足，用来爬行；身体两侧的气门是呼吸器官。 幼蚕靠吃桑叶获得营养。蚕的外皮不能随着身体变大，生长到一定阶段就会蜕皮；蜕皮前蚕不吃不动进入 “眠”，蜕去旧皮长出新皮，身体就不断长大 CHAPTER 02 探究观察 探究 观察幼蚕形态 记录观察结果 标注蚕的身体各部分的名称，分为头、胸、腹三部分 记录蚕的颜色、大小和运动方式 用放大镜观察蚕的体节、气门和尾角 探究 测量幼蚕长度 把幼蚕放在直尺旁，让它自然伸直 量完把长度数字记在观察记录单上别忘了写上日期和蚕宝宝的编号 探究 观察蚕的生活 每天固定时间看一看蚕在做什么把看到的现象记下来 说一说蚕怎样吃桑叶怎样慢慢爬动 把发现汇总在一起与同学分享。 探究 蚕怎样吃东西和运动 怎样吃东西 观察蚕口器如何啃食桑叶边缘 怎样运动 看腹足与尾足交替前行的爬行方式 触碰反应 用棉签轻触身体各部位，记录它的反应 资料 蜕皮与眠： 蚕宝宝的成长 幼蚕长到一定阶段，长出新皮、换下旧皮身体变大， 继续吃桑叶。 蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样。 观察 发现不吃也不动的蚕，不要轻易扔掉——它可能正在“眠”，准备蜕皮长大。 1.识别“眠”态，静待蜕皮。 2.蜕皮完成恢复进食与生长 耐心等待，蚕宝宝马上焕然一新！ 实验 幼蚕的食物对比 挑选几只幼蚕，同时提供三种叶子，观察它们的选择。 1.桑叶：幼蚕最先爬向并开始取食。 2.榆树叶：幼蚕靠近后短暂停留，未明显取食。 3.莴苣叶：幼蚕基本不靠近，无取食行为。 CHAPTER 03 研讨交流 研讨 蚕最喜欢吃什么? 桑叶是蚕最喜爱的食物，桑叶就是蚕宝宝的美食！ 你还知道哪些动物的食物喜好？想一想，兔子爱吃胡萝卜，熊猫爱吃竹子，小猫爱吃小鱼。 研讨 幼蚕身体结构与功能 头部:长有口器，负责取食桑叶。 胸部:三对胸足，帮助抱持叶片。 腹部:四对腹足加一对尾足，支撑爬行与固定身体。 气门:身体两侧的小孔，用来呼吸。 研讨 还有哪些动物会蜕皮 蚕会蜕皮，很多动物也会。 你还知道哪些动物会蜕皮？ 1.蛇;生长时整张旧皮完整脱下 2.蝉;幼虫钻出地面后蜕去外壳 3.螃蟹;换壳时从旧壳中钻出 研讨 提示：为结茧做准备 结茧小助手 1.在蚕房放小架子，或用硬纸片做小格子。 2.用视频、文字或图画记下吐丝过程。 3.蚕的新变化，要天天记录下来。 CHAPTER 04 拓展实践 实践 了解周围的小动物，它们生长需要什么?它们的幼年时期是什么样的? 生长需要 食物、水、空气和适宜的环境 幼年形态 很多小动物小时候和长大后长得不一样 蝴蝶的幼虫 蝴蝶小时候是毛毛虫，吃叶子慢慢长大 实践 蛙和蜻蜓的幼体 蛙的幼体 蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸 蜻蜓的幼体 水虿，生活在水中，外形与成虫差异很大 蛙与蜻蜓的幼体 蛙与蜻蜓的幼体都生活在水中，但形态与成虫差异不同：蝌蚪用鳃呼吸水虿外形迥异 CHAPTER 05 课堂练习 选择题 1. 刚孵化出来的蚕宝宝黑黑小小的，我们把它叫作（ ） A. 蚕蛹 B. 蚁蚕 C. 蚕蛾 2. 蚕蜕皮前不吃不动，好像睡着了一样，这个状态称为（ ） A. 眠 B. 休眠 C. 死亡 3. 蚕身体上用来呼吸的结构是（ ） A. 口器 B. 腹足 C. 气门 4. 通过食物对比实验发现，幼蚕最喜欢吃的食物是（ ） A. 莴苣叶 B. 桑叶 C. 榆树叶 A B B C 填空题 蜕皮 自然伸直 1. 蚕的身体分为________、胸、腹三部分。 2. 蚕的________可以抱住桑叶，帮助进食；腹足和尾足帮助爬行、固定身体。 3. 蚕长到一定阶段，会换下旧皮，长出新皮，这个过程叫作________。 4. 测量蚕的体长时，要等蚕 之后，再读取尺子上的刻度。 胸足 头 简答题 1. 说一说蚕蜕皮前和蜕皮后分别有什么现象？ 2.简单说一说蚕的胸足、腹足分别有什么作用？ 3.饲养中看到蚕不吃不动，能不能直接扔掉？为什么？ 4.除了蚕，还有哪些动物生长过程中会蜕皮？写出 2 种。 答：蜕皮前蚕不吃食物、一动不动，进入 “眠” 的状态；蜕皮后换上新皮，身体变大，继续吃桑叶生长。 答：胸足用来抱住桑叶，辅助取食；腹足和尾足用来蚕爬行和固定身体。 答：不能直接扔掉。蚕有可能正在 “眠”，准备蜕皮长大，并不是死亡。 答：蛇、蝉（螃蟹也可以）。 CHAPTER 06 反思评价 课堂总结 情境启思 刚出生的蚕叫蚁蚕，又黑又小原因 探究实践 如何长成又白又胖的幼蚕 拓展应用 为什么幼年和成年样子有差别 练习评价 在练习与反思中巩固提升。 课堂评价 对照下表，从知识、能力、态度三个维度给自己点亮星星吧！ 评价维度 具体表现 自评 知识掌握 能说出幼蚕的外部形态和身体结构。 ☆☆☆ 探究能力 能坚持观察并记录蚕的变化。 ☆☆☆ 合作态度 能清楚表达自己的发现 ☆☆☆ 分层作业 1. 每天观察蚕宝宝，把蚕的颜色、长度、进食情况记录在养蚕观察日记上。 2. 使用放大镜观察蚕，找到蚕身体的气门、胸足、腹足，画下蚕的外形并标注。 3. 仔细观察蚕吃桑叶和爬行的样子，用简短文字写下你的两点发现。 4. 搜集资料，想一想蝴蝶、青蛙幼年时期分别叫什么，它们和成虫有什么不一样。 课程结束 $