专题07 说明文阅读（期中复习课件）语文新教材统编版五四学制六年级上册

专题07 说明文阅读 期中复习课件 五四学制统编版·六年级上册（新教材） 1.7.2013 同学们好！今天我们一起复习六年级上册语文专题07——说明文阅读。我们将以《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》两篇课文为依托，系统梳理说明文的文体知识、说明顺序、说明方法、语言特点和答题模板，帮大家在期中考试中轻松应对说明文阅读题。让我们一起开始吧！ ‹#› 五四学制统编版 六年级上册（新教材） 专题07 说明文阅读 期中复习课件 1.7.2013 本次复习，我们将围绕记叙文阅读这一专题，从考情透视、复习目标、知识体系、要点精讲、重难突破和分层演练六个方面，对六年级上册1-3单元的记叙文进行系统梳理。希望大家掌握答题方法，在期中考试中取得好成绩。 ‹#› 考点串讲 期中复习导览 1 期中考情透视 复习目标锚定 2 复习目标锚定 复习目标锚定 3 4 核心要点精讲 6 限时分层演练 5 重难题型突破 知识体系构建 1.7.2013 Click to add text ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 期中考情透视 1.7.2013 Click to add text ‹#› 期中考情透视 · 说明文阅读考查模块 依托《宇宙生命之谜》（事理说明文）《故宫博物院》（事物说明文） 考查模块 对应课文 期中必考题型 分值 说明对象与特征 《故宫博物院》《宇宙生命之谜》 找出说明对象，概括事物/事理特点 3—4分 说明顺序 《故宫博物院》空间顺序；《宇宙生命之谜》逻辑顺序 判断顺序+梳理行文思路 3分 说明方法及作用 两篇课文高频句 举例子、列数字、作比较、打比方作用赏析 4—5分 语言准确性 《宇宙生命之谜》限定词 词语能否删去、赏析限制性词语 4分 信息筛选 两篇课文（单元核心考点） 根据阅读任务提取关键信息 5分 段落作用 两篇课文开头结尾 开头引出对象、激发兴趣；结尾总结全文 3分 专题07 说明文阅读 · 期中考情透视 1.7.2013 同学们，这一页梳理了期中说明文阅读的六大考查模块。说明方法赏析和语言准确性赏析是高频失分点，大家要重点掌握答题模板。 ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 复习目标锚定 1.7.2013 Click to add text ‹#› 复习目标锚定 · 三大目标 一、知识目标 1. 分清事物说明文与事理说明文； 2. 熟记空间、逻辑两种说明顺序； 3. 掌握列数字、作比较、打比方、举例子四种必考说明方法； 4. 牢记说明文语言"准确、严谨"的核心特点。 二、能力目标 1. 能从《故宫博物院》梳理空间游览路线； 2. 能理清《宇宙生命之谜》"提出问题—分析条件—逐一排除—得出结论"的逻辑思路； 3. 能根据阅读任务筛选文本信息。 三、应试目标 1. 熟练套用答题模板，规范作答说明方法、词句赏析、信息概括三类高频题型； 2. 做到要点齐全、语言严谨； 3. 答题分点作答，不遗漏要点。 1.7.2013 复习目标分三层：知识、能力、应试。知识层要背，能力层要练，应试层要套模板。 ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 知识体系构建 1.7.2013 Click to add text ‹#› 知识体系构建 · 重点内容思维导图 说明文基础考点 说明文分类 事物说明文：《故宫博物院》介绍故宫建筑群 事理说明文：《宇宙生命之谜》探索地外生命 说明顺序 空间顺序：《故宫博物院》（方位词：正中、前面、往北） 逻辑顺序：《宇宙生命之谜》（问题→条件→排除→结论） 说明方法 列数字、作比较 打比方、举例子 分类别、作引用 语言特点 核心：准确性、严谨性 限定词：大约、至少、一般、可能、至今 《宇宙生命之谜》说明对象：地球之外太空中是否存在生命（事理） 《故宫博物院》说明对象：故宫建筑群（事物），总体特征：规模宏大、建筑精美、布局统一 1.7.2013 这是说明文基础考点的思维导图，四个分支：分类、顺序、方法、语言。 ‹#› 知识体系构建 · 难点突破思维导图 单元难点 有目的地阅读 任务1：规划故宫一日游 重点读：材料一（整体布局）、材料三（游览路线）、材料四（平面图） 任务2：当景点讲解员 重点读：材料二（建筑特点、历史功用） 核心：与目的无关的内容浏览，不必逐字细读 顺序辨析 难点1：空间顺序 vs 逻辑顺序 空间：方位词明显（南、北、中、上、下） 逻辑：事理推进（问题→分析→结论） 标志词： 《故宫博物院》："从天安门往里走""进了太和门""往北" 《宇宙生命之谜》："哪些天体上可能有生命""科学家首先对" 语言赏析 难点2：限制性词语四步答 ①表态：不能删去 ②释词义："一般"指通常情况 ③析语境：说明温度通常低于-140℃，不排除特殊 ④说后果：删去变成绝对，与事实不符 ⑤点特点：体现说明文语言准确严谨 1.7.2013 本页梳理单元三大难点：有目的地阅读、顺序辨析、语言赏析。 ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 核心要点精讲 1.7.2013 Click to add text ‹#› 典例引领1 · 说明方法作用赏析 【例题】（出自《宇宙生命之谜》） "火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分。" 问：这段话运用了什么说明方法？有什么作用？ 【参考答案】 运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体数字对比地球和火星的自转时间、自转轴倾角，准确、清晰地说明了火星与地球昼夜长短相近、有四季更替的特点，为"火星可能存在生命"的推测提供依据。 【答题模板】 本句运用了列数字、作比较的说明方法； 列举了___、___等具体数据，将___与___作对比； 准确/清晰地说明了___（说明对象）___的特点； 增强了文章的科学性和说服力。 答题公式：方法判定 + 内容分析 + 对象特点 + 表达效果 1.7.2013 典例1讲解说明方法的赏析。注意列数字和作比较常常同时出现。 ‹#› 典例引领2 · 说明顺序与行文思路 【例题】（出自《故宫博物院》） 《故宫博物院》是按照怎样的顺序来介绍故宫建筑群的？请梳理其行文思路。 【参考答案】 全文采用空间顺序，由南向北沿中轴线移步换景：天安门→端门→午门→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）→御花园→神武门。 【答题模板】 本文采用______（空间/逻辑/时间）顺序； 文中"______、______"（摘抄方位词/逻辑词）可以体现； 先写______，再写______； 条理清晰地介绍了______（说明对象）的特点，便于读者理解。 判断依据：方位词（南/北/中/上/下）= 空间顺序；问题→分析→结论 = 逻辑顺序 1.7.2013 典例2讲解说明顺序。《故宫博物院》是空间顺序的典型代表。 ‹#› 典例引领3 · 限制性词语能否删去 【例题】（出自《宇宙生命之谜》） "这表明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。" 句中"在探测器着陆的地区"能否删去？为什么？ 【参考答案】 不能删去。"在探测器着陆的地区"限定了范围，指只是探测器实地探测到的火星表面区域没有生命；如果删掉，就变成整个火星都没有生命，与科学事实不符（岩层中是否存在生命还有待研究）。这体现了说明文语言的准确性、严密性。 【四步满分模板】 ①表态：不能删去； ②释词义："___"本义是___，表时间/范围/程度/推测； ③析语境：在文中指___（结合句意）； ④说后果：若删去，句子变成___，说法绝对，与客观事实不符； ⑤点特点：体现说明文语言准确、严谨、科学。 1.7.2013 典例3是语言准确性赏析，四步模板必须背熟。 ‹#› 考法探究 · 说明文阅读五大答题模型 模型一 · 信息筛选概括 定位原文段落→圈画原因/条件/特点→剔除修饰→分点精简概括（①②③） 模型二 · 说明方法作用 判定方法（1-2种）+结合句意分析+表达效果（准确/生动/突出）+对象特点 模型三 · 限制性词语能否删去 释词义→析语境→假设删去变绝对→体现说明文语言准确严谨 模型四 · 段落作用 开头：引出对象+引用神话/疑问激发兴趣+总领下文；结尾：总结全文+提出猜想+引发思考 模型五 · 说明顺序分析 判定顺序（空间/逻辑/时间）+摘抄标志词+条理清晰地介绍了对象特点 1.7.2013 本页梳理五大答题模型，是所有说明文阅读题的万能钥匙。 ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 5 重难题型突破 1.7.2013 Click to add text ‹#› 重难题型突破 · 例1 有目的地阅读 【题目】 任务：为家人规划故宫一日游路线，你会重点阅读《故宫博物院》哪几则材料？请简要写出游览路线。 【参考答案】 1. 重点阅读：材料一（整体布局）、材料三（游览路线）、材料四（平面图）；材料二（建筑细节）不必细读。 2. 游览路线：午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门。 【解题思路】 ①先明确阅读任务：规划路线； ②再判断需要的信息：方位、线路、建筑位置； ③只筛选对应材料，剔除景物描写； ④按方位词串联成路线。 1.7.2013 例1考查单元核心阅读策略：有目的地阅读。 ‹#› 重难题型突破 · 例2 说明方法+语言综合赏析 【题目】（出自《故宫博物院》） "太和殿高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。" 问：①本句运用了什么说明方法？有何作用？ ②句中"多"字能否删去？为什么？ 【参考答案】 ①运用了列数字的说明方法。"高二十八米""面积两千三百八十多平方米"用具体数据，准确直观地突出了太和殿规模宏大、是故宫最大殿堂的特点，增强了说服力。 ②不能删去。"多"表示约数，说明面积超过2380平方米，是概数；删去后变成精确数字2380平方米，与实际测量可能存在出入，说法过于绝对。"多"字体现了说明文语言的准确性、严谨性。 1.7.2013 例2综合考查说明方法和语言准确性，是期中常见的复合题型。 ‹#› 即时训练1 · 说明顺序判断 【题目】 下列对《宇宙生命之谜》全文说明顺序判断正确的一项是（　） A. 空间顺序　　B. 时间顺序　　C. 逻辑顺序　　D. 程序顺序 【答案】 C 【解析】 《宇宙生命之谜》先提出"地球之外是否有生命"的问题，再分析生命存在的条件，逐一排除太阳系行星，最后重点探索火星，是由问题到结论的逻辑顺序。 1.7.2013 训练1考查说明顺序的判断。 ‹#› 即时训练2 · 说明方法辨识 【题目】（出自《故宫博物院》） "弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。"这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】 运用了打比方的说明方法。把金水河比作玉带，生动形象地写出了金水河河道弯曲、外形优美的特点，使说明通俗易懂，增强了文章的感染力。 【易混提醒】 打比方 ≠ 作比较。打比方重在相似、形象生动（像……）；作比较重在对比、突出差异（和……相比）。 1.7.2013 训练2考查打比方的辨识与作用。 ‹#› 即时训练3 · 限制性词语赏析 【题目】（出自《宇宙生命之谜》） "人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。"句中"至今"一词有什么表达效果？ 【答案】 "至今"是"到现在为止"的意思，限定时间范围，说明目前还没有找到存在生命的其他星球，但未来仍有可能找到；如果删去，句子变成"人类永远找不到另外一颗存在生命的星球"，说法绝对化，与科学探索仍在继续的事实不符。"至今"体现了说明文语言的准确性、严密性。 1.7.2013 训练3考查"至今"这类时间限定词的赏析。 ‹#› 即时训练4 · 信息概括 【题目】 请简要概括《宇宙生命之谜》一文的主要内容。 【答案】 文章围绕"地球之外有没有生命"这一问题，先列出生命存在的四个必要条件（适宜温度、必要水分、适当大气、足够光热），再逐一排除太阳系中不具备条件的水星、金星、木星、土星等行星，重点探究火星：通过水手9号、海盗号探测器的探测，证明火星表面着陆区没有生命，但岩层中是否存在生命仍有待研究。文章最终得出结论：至今没有找到地外生命的确凿证据，但人类仍在继续探索。 1.7.2013 训练4考查信息概括，要点要齐全。 ‹#› 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 6 限时分层演练 1.7.2013 Click to add text ‹#› 重难通关1 · 说明对象及特征概括 【题目】 《故宫博物院》一文的说明对象是什么？它的总体特征可以用哪几个词语概括？ 【答案】 说明对象：故宫建筑群（紫禁城）。 总体特征：规模宏大、建筑精美、布局统一。（出自课文第2自然段"故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格"。） 1.7.2013 通关1考查说明对象及特征。 ‹#› 重难通关2 · 段落作用分析 【题目】 《宇宙生命之谜》开头列举了古时候"天上有仙人居住"的神话传说，这样写有什么作用？ 【答案】 ①引用古代神话传说，引发读者对"地球之外是否有生命"的思考，激发阅读兴趣； ②自然引出本文说明对象——"地球之外太空中是否存在生命"这一科学问题； ③为下文科学家的探索做铺垫，使文章由神话到科学过渡自然。 1.7.2013 通关2考查开头段落作用。 ‹#› 重难通关3 · 信息提取（生命存在条件） 【题目】 根据《宇宙生命之谜》，概括天体存在生命必须具备哪四个条件？ 【答案】 ①适宜的温度（一般在-50℃~150℃之间）； ②必要的水分（生命物质诸如蛋白质、核酸都离不开水）； ③适当成分的大气（氧气和二氧化碳对于生命极为重要）； ④足够的光和热（为生命系统提供能源）。 1.7.2013 通关3考查信息提取能力。 ‹#› 易混易错1 · 打比方 vs 作比较 【典型错题】 "我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。"（《苏州园林》） 问：本句用了什么说明方法？ 【错误答案】 打比方。把苏州园林比作……（错！） 【正确答案】 作比较。将苏州园林与我国一般建筑的对称布局作对比，突出苏州园林"绝不讲究对称"的特点。 1.7.2013 易错1：有"像"不一定是打比方。要看是相似比喻还是对比差异。 ‹#› 易混易错2 · 信息概括漏要点 【典型错题】 问：根据课文，概括火星表面的恶劣环境。 错答：火星干燥、大气稀薄。（漏掉两点） 【完整要点（四分法）】 ①干燥：火星水汽含量极少； ②大气稀薄：氧气含量只有地球的1%； ③温度低：表面温度极低； ④磁场弱：无法抵御太阳风辐射。 【教训】信息概括题必须分点作答，数清段落要点，切勿漏点。 1.7.2013 易错2：信息概括漏要点。 ‹#› 易混易错3 · 限制词答题套路不完整 【典型错题】 问："火星表面温度一般在零下几十度。""一般"能否删去？ 错答：不能删去，体现说明文语言准确。（只有结论，缺分析） 【完整答题四步】 ①表态：不能删去； ②释词："一般"指通常情况下，不排除特殊情况； ③析语境：说明火星表面温度通常很低，但也可能出现例外； ④后果+特点：若删去变成"总是"，说法绝对，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。 1.7.2013 易错3：限制词答题套路残缺。 ‹#› 综合拓展1 · 课外说明文阅读（蝉） 【题目】 《昆虫记》选段："蝉的隧道大都建在含有汁液的植物根须上，地穴约十五寸深，隧道壁涂得很坚固。蝉从干瘦的幼虫变为臃肿的成虫，要在地下潜伏四年，才爬出地面，在日光中歌唱五星期。" 问：①选段主要用了哪两种说明方法？ ②"大都"一词能否删去？ 【答案】 ①列数字、作比较。"十五寸深""四年""五星期"等数字准确说明蝉地穴深度与生命周期；将"地下四年"与"日光五星期"作对比，突出蝉在地下漫长的潜伏。 ②不能删去。"大都"表范围，指蝉的隧道多数建在植物根须上，不排除例外；删去后变成所有隧道都建在根须上，说法绝对，与事实不符，体现说明文语言准确严谨。 1.7.2013 综合拓展1迁移到课外蝉的说明文段。 ‹#› 综合拓展2 · 课外说明文阅读（中国石拱桥） 【题目】 "赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……" 问：本段文字采用了怎样的说明顺序？请简要分析。 【答案】 本段采用空间顺序。先写桥的整体长度（全长50.82米），再由两端到中部依次写桥的宽度（两端9.6米、中部约9米），最后写桥洞形状。从整体到局部、从两端到中部，符合人们观察赵州桥的空间方位，条理清晰地说明了赵州桥雄伟的特点，便于读者形成完整印象。 1.7.2013 综合拓展2迁移到《中国石拱桥》，训练空间顺序辨析。 ‹#› 感谢聆听 说明文是探求世界的桥梁。读一篇说明文，就是学会用科学的眼光观察事物、用严谨的思维推理道理。愿你们学会抓特征、辨方法、品语言，在《宇宙生命之谜》中体会科学探索的执着，在《故宫博物院》中感受古代建筑的伟大。多读、多思、多练，说明文的世界里，每一个数字都有依据，每一段文字都见精神。 教师寄语 1.7.2013 今天的复习课到此结束。希望通过这次复习，大家对说明文阅读有了更系统的掌握。说明文是探求世界的桥梁，愿大家多读多思多练，在阅读中学会观察，在观察中学会思考。感谢大家的聆听！ ‹#› $