精品解析：河南周口市第四初级中学2026-2027学年九年级上学期第一次学科测评化学试卷

周口四中2026年上学期第一次学科测评九年级 化学试卷 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 河南博物院馆藏丰富，下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 A. 玉器雕琢 B. 骨笛打孔 C. 彩陶烧制 D. 金筒刻字 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【详解】A、玉器雕琢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、骨笛打孔过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、彩陶烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； D、金筒刻字过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选：C。 2. 下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是 A. 检查装置气密性 B. 装入高锰酸钾 C. 收集氧气 D. 氧气验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查气密性时，先将导管插入水中，再用手握住试管外壁，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，故A正确； B、取用固体粉末时应先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后缓缓直立试管，故B正确； C、氧气密度比空气大，可选用向上排空气法，收集气体时，导气管应伸到集气瓶底部，故C正确； D、氧气验满时，应将带火星的木条伸到集气瓶口，而不是集气瓶中，若木条复燃，说明氧气集满，故D错误； 故选D。 3. 下列不属于空气质量指数中污染物监测范围的是 A. O3 B. SO2 C. CO2 D. PM2.5 【答案】C 【解析】 【详解】目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气质量指数中污染物监测范围。 故选C。 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体，故A不符合题意； B、细铁丝在氧气中燃烧现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体物质，故B符合题意； C、红磷在空气中燃烧会发出黄白色火焰，放热，有大量白烟，故C不符合题意； D、生成二氧化碳是结论，不是现象，故D不符合题意。 故选B。 5. 二百多年前用定量方法研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积结论的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 闵恩泽 【答案】C 【解析】 【详解】拉瓦锡最早定量实验研究空气组成，得出氧气约占空气总体积的结论，故选C。 6. 下列粒子结构示意图中表示阴离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子，故A符合题意； B、质子数=核外电子数=10，为原子，故B不符合题意； C、质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子，故C不符合题意； D、质子数=13＞核外电子数=10，为阳离子，故D不符合题意。 故选A。 7. 下列关于氧气的说法中不正确的是 A. 鱼类能在水下呼吸，因为氧气极易溶解于水 B. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化 C. 氧气的化学性质比较活泼，能跟很多物质发生反应 D. 物质跟氧气发生的反应属于氧化反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、鱼类能在水下呼吸，是因为水中溶解有氧气，氧气可以供给呼吸，而氧气是不易溶于水的，故A说法错误； B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B说法正确； C、氧气的化学性质比较活泼，能跟很多物质发生反应，故C说法正确； D、物质跟氧气发生的反应属于氧化反应，故D说法正确； 故选：A。 8. 我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈的元素符号是Ce C. 铈的相对原子质量为140.1g D. 铈原子的质子数为58 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确。 B、根据铈元素在元素周期表中的信息图可知，该元素的元素符号是Ce，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为140.1，相对原子质量单位是“1”，不写，不是“g”，故选项说法错误。 D、根据元素周期表中的信息图可知，左上角的数字为58，表示原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。 故选：C。 9. 分子与原子的本质区别在于 A. 分子是构成物质的一种粒子 B. 分子在不停地运动着 C. 分子之间有空隙 D. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 【答案】D 【解析】 【详解】分子和原子都是构成物质的基本微粒，分子和原子都是在不断地运动的，之间都有间隙，分子和原子的本质区别是，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，只能重新组合。故选D。 10. 下列物质由分子构成的是 A. 汞 B. 氯化钠 C. 氦气 D. 氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.汞（）是金属单质，由汞原子直接构成，错误。 B.氯化钠（）属于盐类，由和构成，错误。 C.氦气（He）是稀有气体单质，由氦原子直接构成，错误。 D.氧气（O2）是气态非金属单质，由氧分子构成，正确。 11. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 A. 高锰酸钾加热分解 B. 分离液态空气 C. 氧化汞加热分解 D. 过氧化氢催化分解 【答案】D 【解析】 【详解】A.高锰酸钾加热分解需要持续加热，能耗高，且实验操作步骤繁琐，不满足节能、简便要求，故选项错误； B.加压分离液态空气是工业制氧方法，实验室难以达到高压条件，操作复杂，故选项错误； C.氧化汞加热分解不仅需要加热耗能，还会生成有毒的汞蒸气，存在安全隐患、不环保，故选项错误； D.过氧化氢催化分解常温即可进行，无需加热更节能，产物只有水和氧气无污染物，操作仅需将过氧化氢与二氧化锰混合即可，简便安全，符合所有要求，是实验室制氧的最佳方法，故选项正确。 12. 用量筒量取溶液时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为45毫升，则该同学实际倒出的溶液体积（　　） A. 小于25毫升 B. 大于25毫升 C. 等于25毫升 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】俯视读数为70mL，读数偏大，则量筒内实际的液体体积＜70mL； 仰视读数为45mL，读数偏小，则量筒内剩余液体的实际体积＞45mL； 所以实际倒出液体的体积小于70mL-45mL=25mL； 故选：A。 13. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 A. 23.2g B. 27.4g C. 32.3g D. 32.6g 【答案】B 【解析】 【详解】托盘天平的平衡原理为。本题中烧杯和砝码位置放反，左盘为砝码，总质量；游码标尺分度值为0.2g，游码读数为2.6g，代入公式推导得。 14. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 氧气具有助燃性，所以氧气可作燃料 B. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气无可燃性，不能用作燃料，错误。 B.分子、原子不带电，中子等微粒也不带电，因此不带电的微粒不一定都是分子、原子，正确。 C.普通氢原子的原子核仅含质子、不含中子，并非所有原子核都同时含有质子和中子，错误。 D.催化剂的定义是能改变化学反应速率，且反应前后质量、化学性质均不变的物质。仅反应前后质量不变的物质可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，错误。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气。 （1）空气中含量最多的气体是_____，其化学性质不活泼，所以经常用作保护气。 （2）经常被用作电光源的一类气体是_____。 【答案】（1）氮气 （2）稀有气体 【解析】 【小问1详解】 空气按体积占比计算，氮气约占78%，是含量最高的气体，其化学性质不活泼，不易和其他物质发生反应，因此常用作保护气； 【小问2详解】 稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，该特性使其被广泛用于制造各类电光源，如霓虹灯、航标灯等。 16. 写出下列化学用语。 （1）2个氢分子：______。 （2）1个钙离子：______。 （3）2个汞原子：______。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 氢分子的化学式为，表示多个分子时在化学式前加对应数字即可，因此2个氢分子写为； 【小问2详解】 钙离子带2个单位正电荷，离子符号需将电荷数标注在元素符号右上角，1个离子的系数"1"可省略，因此1个钙离子写为； 【小问3详解】 汞原子直接用汞的元素符号表示，表示多个原子时在元素符号前加对应数字即可，因此2个汞原子写为。 17. 现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在横线上。 A．___________，B．___________，C．___________，D．___________。 【答案】 ①. 氧气 ②. 硫 ③. 二氧化硫 ④. 二氧化碳 【解析】 【分析】首先，根据“B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C”，在常见的燃烧反应中，硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，所以可推测A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，然后，根据“D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊”，能使澄清石灰水变浑浊的无色气体是二氧化碳，所以D是二氧化碳。 【详解】由以上分析可知，A：氧气；B：硫；C：二氧化硫；D：二氧化碳。 18. 用下列物质的序号镇空。如图所示，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氢原子，请按要求回答下列问题： (1)图A表示的一个分子由_______个原子构成； (2)图_______(填字母，下同)可用来表示水这种物质； (3)上图中表示混合物的是_______。 【答案】 ①. 3 ②. C ③. BD 【解析】 【详解】(1)由图A微观示意图可知，图A表示的一个分子由3个原子构成； (2)水是由水分子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此用来表示水这种物质是图C； (3)混合物是由两种或两种以上分子混合而成，上图中表示混合物的是BD。 19. 以下A~E是几种粒子的结构示意图，F是铯元素在元素周期表中的相关信息，请完成下列问题： （1）A、C、D、E所示粒子中，属于原子结构的是______。 （2）A粒子的名称是______。 （3）若m=12，则B表示的微粒符号是______。 （4）F中铯原子核外的电子总数是______。 【答案】（1） CE （2） 氧离子 （3） （4） 55 【解析】 【小问1详解】 A中质子数小于核外电子数，表示阴离子，C、E中均质子数=核外电子数，均表示原子，D中质子数大于核外电子数，表示阳离子； 【小问2详解】 质子数=原子序数，A粒子的质子数为8，8号元素是氧元素，该粒子中，质子数小于核外电子数，表示氧离子； 【小问3详解】 若m=12，即该粒子质子数为12，12号元素是镁元素，该粒子中质子数大于核外电子数，表示镁离子，镁离子是其原子失去最外层2个电子后形成的，从而带上2个单位的正电荷，故镁离子表示为：； 【小问4详解】 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故F中铯原子核外的电子总数是55。 三、简答题(本题共10分) 20. 从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 （3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 【答案】（1）分子在不断地运动  （2）分子间有间隔，温度越高，间隔越大 （3）分子间有间隔，压强越大，间隔越小 【解析】 【小问1详解】 当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味，说明分子在不断运动，构成花香的分子不断运动，运动到我们周围，闻到花香； 【小问2详解】 一壶水烧开后，壶盖会被顶开，是因为分子间有间隔，温度越高，间隔越大； 【小问3详解】 6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，因为分子间是有间隔的，压强增大分子间隔变小。 21. 实验室可选用如图所示装置制取气体。 （1）写出利用A制取O2的文字表达式。 （2）若利用B制取O2，请将开始时所加的药品名称分别填写在图中相应的虚线框内。 （3）若利用C收集到一瓶无色无味的气体，猜想一种气体并用简单方法加以验证。 【答案】（1） （2） （3）可能是氧气，将带火星的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气 【解析】 【小问1详解】 A装置适用于固体加热反应制取氧气，可选用高锰酸钾制取氧气（使用时试管口放一团棉花），高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，分液漏斗中所加的是液体，即过氧化氢溶液，锥形瓶中所加的是固体，即二氧化锰，故图为：； 【小问3详解】 若利用C收集到一瓶无色无味的气体，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，故该气体可能是氧气，氧气具有助燃性，可将带火星的木条伸入气体中，带火星的木条复燃，说明是氧气。 22. 下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中(图中药品为红磷和水)。 （1）图中红磷燃烧的现象为______，文字表达式为______。待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，若该实验测得进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的，可能的原因是______(写一点即可)。 （2）不能用木炭代替红磷进行该实验的原因是______。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. ③. 红磷量不足（合理即可） （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强几乎不变，水不能进入集气瓶，无法测定氧气含量 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产生大量白烟（生成五氧化二磷白色固体）、放出热量。反应文字表达式略。 测得空气中氧气体积分数小于，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）等； 【小问2详解】 略。 四、综合应用题(共10分) 23. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图中标有数字的仪器名称：①______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______，其基本反应类型是______反应，选择的发生装置是______(填字母，下同)。 （3）若用过氧化氢溶液制取并收集纯净的氧气，则选用的制取装置是______，符号表达式为______。 （4）能用C装置收集氧气的原因是______，验满的方法是______。 （5）图丙是硫燃烧的实验，硫在瓶内、外燃烧现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_______有关。瓶中水的作用是：______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 分解 ③. A （3） ①. BD ②. （4） ①. 氧气的密度比空气的大，且不与空气中的成分反应 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （5） ①. 氧气浓度 ②. 吸收生成的二氧化硫气体，防止二氧化硫逸出污染空气 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的符号表达式为：见答案； 该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应； 由于该反应需要加热，反应物为固体，因此选择固体加热型发生装置A； 【小问3详解】 过氧化氢溶液制取氧气是固液不加热型反应，发生装置选B，要收集纯净的氧气，需要选用排水集气法即装置D； 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，对应的符号表达式为：见答案； 【小问4详解】 C装置是向上排空气法，能用该装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生反应； 见答案； 【小问5详解】 硫在空气中和氧气中燃烧的剧烈程度不同，是因为氧气的浓度不同，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度(或氧气的含量)有关； 硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，瓶中预留水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止其逸出污染空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 周口四中2026年上学期第一次学科测评九年级 化学试卷 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 河南博物院馆藏丰富，下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 A. 玉器雕琢 B. 骨笛打孔 C. 彩陶烧制 D. 金筒刻字 2. 下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是 A. 检查装置气密性 B. 装入高锰酸钾 C. 收集氧气 D. 氧气验满 3. 下列不属于空气质量指数中污染物监测范围的是 A. O3 B. SO2 C. CO2 D. PM2.5 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 5. 二百多年前用定量方法研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积结论的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 闵恩泽 6. 下列粒子结构示意图中表示阴离子的是 A. B. C. D. 7. 下列关于氧气的说法中不正确的是 A. 鱼类能在水下呼吸，因为氧气极易溶解于水 B. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化 C. 氧气的化学性质比较活泼，能跟很多物质发生反应 D. 物质跟氧气发生的反应属于氧化反应 8. 我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 铈属于金属元素 B. 铈的元素符号是Ce C. 铈的相对原子质量为140.1g D. 铈原子的质子数为58 9. 分子与原子的本质区别在于 A. 分子是构成物质的一种粒子 B. 分子在不停地运动着 C. 分子之间有空隙 D. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 10. 下列物质由分子构成的是 A. 汞 B. 氯化钠 C. 氦气 D. 氧气 11. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 A. 高锰酸钾加热分解 B. 分离液态空气 C. 氧化汞加热分解 D. 过氧化氢催化分解 12. 用量筒量取溶液时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为45毫升，则该同学实际倒出的溶液体积（　　） A. 小于25毫升 B. 大于25毫升 C. 等于25毫升 D. 无法确定 13. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 A. 23.2g B. 27.4g C. 32.3g D. 32.6g 14. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 氧气具有助燃性，所以氧气可作燃料 B. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气。 （1）空气中含量最多的气体是_____，其化学性质不活泼，所以经常用作保护气。 （2）经常被用作电光源的一类气体是_____。 16. 写出下列化学用语。 （1）2个氢分子：______。 （2）1个钙离子：______。 （3）2个汞原子：______。 17. 现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在横线上。 A．___________，B．___________，C．___________，D．___________。 18. 用下列物质的序号镇空。如图所示，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示氢原子，请按要求回答下列问题： (1)图A表示的一个分子由_______个原子构成； (2)图_______(填字母，下同)可用来表示水这种物质； (3)上图中表示混合物的是_______。 19. 以下A~E是几种粒子的结构示意图，F是铯元素在元素周期表中的相关信息，请完成下列问题： （1）A、C、D、E所示粒子中，属于原子结构的是______。 （2）A粒子的名称是______。 （3）若m=12，则B表示的微粒符号是______。 （4）F中铯原子核外的电子总数是______。 三、简答题(本题共10分) 20. 从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 （3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 21. 实验室可选用如图所示装置制取气体。 （1）写出利用A制取O2的文字表达式。 （2）若利用B制取O2，请将开始时所加的药品名称分别填写在图中相应的虚线框内。 （3）若利用C收集到一瓶无色无味的气体，猜想一种气体并用简单方法加以验证。 22. 下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中(图中药品为红磷和水)。 （1）图中红磷燃烧的现象为______，文字表达式为______。待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，若该实验测得进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的，可能的原因是______(写一点即可)。 （2）不能用木炭代替红磷进行该实验的原因是______。 四、综合应用题(共10分) 23. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图中标有数字的仪器名称：①______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______，其基本反应类型是______反应，选择的发生装置是______(填字母，下同)。 （3）若用过氧化氢溶液制取并收集纯净的氧气，则选用的制取装置是______，符号表达式为______。 （4）能用C装置收集氧气的原因是______，验满的方法是______。 （5）图丙是硫燃烧的实验，硫在瓶内、外燃烧现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_______有关。瓶中水的作用是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $