2026-2027学年二年级数学上册（1-4单元）学情自测人教版

期中模拟基础卷（1-4单元）2026-2027学年二年级数学上册（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．把12本书，分成2份，每份是（    ）。 A．2本 B．6本 C．不确定的 2．两个数的积与这两个数的和相比，（    ）。 A．积一定大 B．和一定大 C．大小不能确定 3．同学们上体育课时面向东站好队，先向后转，再向右转，最后向左转，这时同学们面向（    ）。 A．西 B．北 C．南 4．表示两个乘数都是2的算式是（    ）。 A．2＋2 B．2×3 C．2×2 5．把一根木头锯成长度相等的几段，锯了3次，每段长2米，这根木头原来长（    ）米。 A．6 B．8 C．10 6．把这些杯子分成两组，有（    ）种分法。    A．3 B．2 C．1 7．把12个平均分成3份，哪种分法对？你的选择是（    ）。 A． B． C． 二、填空题（共22分） 8．元旦联欢晚会上，希望小学二（1）班的同学买了一些气球。这些气球比10个多，比20个少，把这些气球平均分，分的份数和每份的个数同样多，这些气球有( )个。 9．剩下的白菜( )平均分给4只小兔。（填“能”或“不能”） 理由：____________________ 10．共有8份外卖，每台无人机要派送2份外卖，需要（    ）台无人机一起派送。 8÷2＝（台）    读作：（     ） 11．小梦参加了“我为树木做体检”志愿活动。小梦所在的小组共3人，每人要检查5棵树木，这个小组一共要检查( )棵树木。 12．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 3＋3( )3×3               6( )6×1                5×3( )10＋5 15－5( )3×3              4×6( )25               9×5( )5×9 13．妈妈已经包了17个粽子。 (1)这些粽子最少拿走( )个后，正好可以平均分成4份，每份( )个。 (2)这些粽子最少添上( )个后，正好可以平均分成4份，每份( )个。 14．3×4表示( )个( )相加，列式为( )；或者( )个( )相加，列式为( )。 三、判断题（共12分） 15．将20块蛋糕分给5个小朋友，每个小朋友可以分到4块。( ) 16．食指的宽大约是1厘米。( ) 17．一堆小木棒刚好摆了4个，那么这堆小棒可以摆8个。( ) 18．有12捆青草，分给4只小羊，每只小羊一定能分到3捆青草。( ) 19．一条小路宽3厘米。( ) 20．笑笑和欢欢用拃测量同一根小棒，欢欢用3拃量完，笑笑用4拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。( ) 四、计算题（共12分） 21．直接写得数。（共12分） 20÷5＝    18÷6＝    24÷4＝    12÷6＝ 15÷3＝    20÷4＝    18÷3＝    24÷6＝ 12÷2＝    3÷3＝    15÷5＝    25÷5＝ 五、解答题（共40分） 22．二（1）班去参观博物馆，有2名老师和25名学生，每人发一瓶水。下面这些水够吗？ 23．用小棒摆三角形（如右图），照这样摆下去，第4个图形要用多少根小棒？第6个呢？ 24．买3顶帽子和一双手套一共要花多少钱？ 25．一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车需要几个轮子？ 26．小明画一幅简笔画要用2秒钟，他在10秒钟内能画几幅简笔画？ 27．图图体验烧制手工琉璃。烧制1棵琉璃圣诞树需要4根琉璃棒，图图烧制了6棵琉璃圣诞树，还剩下9根琉璃棒。原来有多少根琉璃棒？ 28．我们一共有30朵花。 （1）每5朵花扎成1个花环，可以扎几个花环？ （个） （2）扎6个花环，平均每个花环用了几朵花？ （朵） 29．把月饼平均分给园园和她的2个好朋友，每人分得多少个月饼？ 30．2名老师带领25名同学参加“故事大赛”明现场的座位示意图如下图所示，这些座位够吗？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《期中模拟基础卷（1-4单元）2026-2027学年二年级数学上册（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C C A C B A C 1．C 【分析】把12本书平均分成2份时，书的总数量÷平均分的份数＝每份的数量，若不是平均分，可以分成一份是2本，一份是10本，或者一份是4本，一份是8本……由此解答。 【详解】12÷2＝6（本） 把12本书，平均分成2份，每份是6本，题中没说平均分，所以每份的数量不确定。 故答案为：C 2．C 【分析】由题意可知，若两个数都为2，则加法算式为2＋2＝4，乘法算式为2×2＝4，得到的积与和是相等的；若两个数都为3，则加法算式为3＋3＝6，3×3＝9，得到的积大于和；若一个数字为0，另一个数字为2，则加法算式为0＋2＝2，乘法算式为0×2＝0，得到的积小于和，据此解答即可。 【详解】因此两个数的积与这两个数的和相比，大小是不能确定的。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握乘法的计算是解决此题的关键。 3．A 【分析】根据对方向的认识可知，东与西相对，南与北相对，同学们上体育课时面向东站好队，当面向东时，向后转变成相反方向，所以向后转后，则面向西；当前面向西时，西的右边是北，所以再向右转后，则面向北，当前面向北时，北的左边是西，所以最后向左转后，则面向西，据此解答。 【详解】根据分析可得： 同学们上体育课时面向东站好队，先向后转，再向右转，最后向左转，这时同学们面向西。 故答案为：A 4．C 【分析】两个乘数都是2，列乘法算式是2乘2，据此选择即可。 【详解】根据分析可知，表示两个乘数都是2的算式是2×2。 5．B 【分析】根据题意，一根木头被锯了3次，实际锯出了3＋1＝4（段），再根据平均每段长2米，用乘法列式计算，即可求出这根木头原来长的米数。 【详解】3＋1＝4（段） 4×2＝8（米） 则这根木头原来长8米。 故答案为：B 6．A 【分析】把这些杯子分成两组，①按杯子上的颜色分，分为粉色的杯子和白色的杯子；②按杯子上是否有图案分，分为有图案的杯子和没有图案的杯子；③按杯子上是否有手柄，分为有手柄的杯子和没有手柄的杯子；一共有3种分法。 【详解】由题意分析得： 把这些杯子分成两组，有3种分法。    故答案为：A 7．C 【分析】把12个平均分成3份，每份是4个，由此解答。 【详解】A．是把12平均分成4份，每份是3个，不符题意； B．是把12平均分成6份，每份是2个，不符题意； C．是把12平均分成3份，每份是4个，符合题意。 故答案为：C 【点睛】本题考查平均分的知识，学生应熟练掌握。 8．16 【分析】由题意可知：要求气球的总个数，就需要用平均分的份数乘每份的个数，平均分的份数和每份的个数同样多，也就是两个乘数相同，乘法口诀中两个乘数相同并且乘积在10到20之间的只有“四四十六”这句口诀；据此解答。 【详解】由分析可得： 4×4＝16（个） 元旦联欢晚会上，希望小学二（1）班的同学买了一些气球。这些气球比10个多，比20个少，把这些气球平均分，分的份数和每份的个数同样多，这些气球有16个。 9． 能 见详解 【分析】根据题意，白菜的总数刚好够4只兔子平均分，也就是4只兔子分到的数量相等，其中有4棵白菜坏了，扔掉，可以看成每只兔子扔掉1棵，每只兔子剩下的数量仍然相等，也就是剩下的白菜数量能平均分给4只兔子。据此解答。 【详解】根据分析：剩下的白菜能平均分给4只小兔。 理由：白菜的总棵数刚好够4只小兔平均分，扔掉坏了的4棵白菜后，每只小兔平均分到的白菜棵数变少了1棵，因此还是能平均分的。 10．4；4；八除以二等于四 【分析】根据题意分析，一共有8份外卖，每台无人机要派送2份，求需要几台无人机就是求8里面有几个2，用除法解答。 【详解】8÷2＝4（台） 读作：八除以二等于四。 所以需要4台无人机一起派送。 11．15 【分析】根据题意可知，小组共3人，每人要检查5棵树木，就是求3个5是多少，用乘法计算。 【详解】5×3＝15（棵） 即这个小组一共要检查15棵树木。 12． ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＝ 【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小即可。 【详解】3＋3＝6，3×3＝9，6＜9，所以3＋3＜3×3。 6×1＝6 5×3＝15，10＋5＝15，所以5×3＝10＋5。 15－5＝10，3×3＝9，10＞9，所以15－5＞3×3。 4×6＝24，24＜25，所以4×6＜25。 9×5＝5×9 【点睛】本题考查学生对表内乘法以及整数比较大小的运用。 13．(1) 1 4 (2) 3 5 【分析】（1）根据题意，已经包了17个粽子，根据4的乘法口诀，四四十六，即要平均分成4份，每份应该是4个，一共要包16个，再用减法求出拿走的个数即可。 （2）已经包了17个粽子，根据4的乘法口诀，四五二十，即要平均分成4份，每份应该是5个，一共要包20个，再用减法求出添上的个数即可。 平均分成4份，用20除以4，即可求出每份的个数。 【详解】（1）四四十六，（个），（个） 这些粽子最少拿走1个后，正好可以平均分成4份，每份4个。 （2）四五二十，（个），（个） 这些粽子最少添上3个后，正好可以平均分成4份，每份5个。 14． 3 4 4＋4＋4＝12 4 3 3＋3＋3＋3＝12 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，3×4可以表示3个4相加或者4个3相加，分别列出相应的加法算式即可。 【详解】3×4表示3个4相加，列式为4＋4＋4＝12；或者4个3相加，列式为3＋3＋3＋3＝12。 15．× 【分析】平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 把20块蛋糕分给5个小朋友，若是平均分，每个小朋友一定能分到4块。 若不是平均分，每个小朋友不一定能分到4块，如，一人分2块，一人分3块，一人分4块，一人分5块，一人分6块；据此判断。 【详解】由分析可知： 将20块蛋糕平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到4块，原题说法错误。 故答案为：× 16．√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量手指大约宽用“厘米”做单位，由此求解。 【详解】由分析可得：食指的宽大约是1厘米，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 17．√ 【分析】已知：一个六边形有6条边，一个三角形有3条边。先算出小棒的总数，再用小棒总数除以三角形边数即可得到答案。 【详解】6×4＝24（条） 24÷3＝8（条） 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查的是6和8的乘法口诀的实际应用。 18．× 【分析】题目给出12捆青草分给4只小羊，问是否每只小羊一定能分到3捆。题目未明确要求“平均分配”，因此可能存在不同的分配方式（如1、2、4、5捆），导致每只小羊分到的数量不一定为3捆。 【详解】由分析可知： 12÷4＝3（捆） 12捆青草，当平均分给4只小羊时，每只小羊一定能分到3捆青草。原题没有强调“平均分”，每只小羊分到的数量不一定为3捆。因此原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，计量小路的宽度用“米”作单位比较合适。 【详解】一条小路宽3米。原题说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】小棒的长度固定，谁的拃数越多，其一拃的长度则越短。据此进行判断即可。 【详解】笑笑和欢欢用拃测量同一根小棒，欢欢用3拃量完，笑笑用4拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查学生对长度比较的运用。 21．4；3；6；2　 5；5；6；4　 6；1；3；5 【详解】略 22．这些水够了。 【分析】根据题意：可先算出一共有多少瓶水，观察图片可知，一排8瓶水，摆了3排还多5瓶，由此可用每排的数量乘排数加上多出来的瓶数，然后再计算出参观博物馆的人数有多少，用老师的人数加上学生的人数即可，再然后用水的总瓶数和共参观博物馆的人数进行比较大小，若水的总瓶水大于总人数则够，若小于则不够。 【详解】 （瓶） 2＋25＝27（名） 29＞27 答：这些水够了。 【点睛】主要考查了乘加的运算的应用以及100以内数的比较大小。 23．12根；18根 【分析】第一个图形有（1×3）根小棒，第二个图形有（2×3）根小棒，第三个图形有（3×3）根小棒……，根据规律计算出第4个图形和第6个图形有多少根小棒即可。 【详解】4×3＝12（根） 6×3＝18（根） 答：第4个图形有12根小棒，第6个图形有18根小棒。 24．18元 【分析】用一顶帽子的钱乘3再加一双手套的钱即可。 【详解】5×3＋3 ＝15＋3 ＝18（元） 答：买3顶帽子和一双手套一共要花18元钱。 【点睛】熟练掌握单价、数量和总价之间的关系是解题关键。 25．12个 【分析】根据题意：一辆小车需要4个轮子，问3辆小车需要几个轮子？也就是3个4相加，也可用乘法表示，列式为：4×3＝12。 【详解】4×3＝12（个） 答：3辆小车需要12个轮子。 【点睛】主要考查对乘法意义的掌握以及解决问题的能力。 26．5幅 【分析】画一幅简笔画要用2秒钟，求10秒钟内能画几幅简笔画，就是求10秒钟里面有几个2秒钟，用除法列式计算。 【详解】10÷2＝5（幅） 答：他在10秒钟内能画5幅简笔画。 【点睛】此题主要考查的是表内除法的应用，要熟练掌握。 27．33根 【分析】先用烧制1棵琉璃圣诞树需要的琉璃棒根数乘烧制的琉璃圣诞树的棵数，再加上剩下的琉璃棒的根数，即可求出原来有多少根琉璃棒。 【详解】4×6＋9 ＝24＋9 ＝33（根） 答：原来有33根琉璃棒。 28．（1）30÷5＝6     （2）30÷6＝5 【分析】（1）根据题意，共有30朵花，每个花环5朵花，用花的总数量除以每个花环花的数量，可以求出能扎几个花环。 （2）共有30朵花，扎6个花环，用花的总数量除以花环的数量，可以求出每个花环用了几朵花。 【详解】（1）（个） 答：可以扎6个花环。 （2）（朵） 答：平均每个花环用了5朵花。 29． 6个 【分析】由题图可知，共有18个月饼，平均分给园园和她的2个好朋友，即平均分给3个人，用月饼的总数量除以人数，即可求出每人分得多少个月饼。 【详解】（人） （个） 答：每人分得6个月饼。 30．够 【分析】根据题意可知：先求出座位的总数，根据图片可知一列有5个座位，有5列多3个，则求一共的数量，用一列的数量乘列数再加上多出的数量即可，然后和一共参加的人数进行比较，大于或等于共参加的人数则够，若小于则不够。 参加的总人数＝老师的人数＋参加同学的人数 【详解】座位总数： （个） 参加总人数：2＋25＝27（名） 28＞27 答：这些座位够。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $