第二单元第6课开关量的真与假课件2026-2027学年信息科技六年级全一册

第6课 开关量的真与假 1 2 学习目标 01 1.能找出控制系统中的开关量。 2.了解开关量的表现形式及应用。 3.了解非运算规则（输入真→输出假，输入假→输出真）。 3 钥匙一：生活中的二元状态 4 生活案例1：电灯开关 5 生活案例2：红绿灯 6 学习任务单 1.请列举生活中只有两种状态的开关量。 电视机的开机和关机； 智能门锁输入正确密码时门打开，输入错误，门打不开； 手机屏幕的解锁和锁屏…… 7 8 事件 状态 开关 值 音量超标 蜂鸣器鸣叫 开启 真/1 音量正常 无报警声 关闭 假/0 开关量 噪声监测系统状态分析 9 噪声数值 >50db 警报声响 无警报声 是 否 噪声监测系统算法流程图 10 班级野炊投票表决案例 11 12 投票数据 是否 同意 同意人数+1 反对人数+1 同意人数>反对人数 去野炊 反对野炊 是 否 是 否 班级野炊投票算法流程图 13 钥匙二：非运算规则突破（翻转逻辑的魅力） 14 高个子 矮个子 转换 输入真 → 输出假 非运算规则探究 15 真变成假（1变0） 假变成真（0变1） 16 非运算口诀 非真则假，非假则真 “1”变“0”， “0”变“1” 17 学习任务单 案例 状态 非运算结果 智能窗帘 打开   汽车 前进   5月3日的天气 冷   电视机的音量 大   打篮球的学生 很多   18 用非运算解决它！ 记住规则：取反！ 烟雾报警实战 烟雾超标 红色警报闪烁并伴有报警声 如果烟雾报警器误报怎么办？ 19 浓度正常→非运算→不发警报！ 烟雾报警实战 当烟雾浓度正常时，非运算如何关闭警报？ 20 课堂小结 开关量本质 物理世界的开/关→数字世界的1/0 非运算核心 取反逻辑优化控制（如关闭误报） 数据思维 开关量是智能决策的基石，需保障数据安全！ 21 课后任务 ①继续寻找生活中的开关量，写下它们分别用“真/假”或“1/0”代表什么状态。 ②选择其中一个例子，画算法流程图，说明这个开关量是如何被检测，并根据状态触发相应动作的（模仿我们课堂上设计的“噪声监测系统”算法流程图）。 22 科技无处不在， 逻辑改变生活 23 Lavf58.76.100 Lavf58.20.100 Lavf56.4.101 null 4963.2764 Lavf58.20.100 null 8594.305 $